บ้าน > การทำอาหาร > เกมสำหรับเด็กเล็กในดาวโจนส์ เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาและบทบาทของพวกเขาสำหรับการพัฒนาอย่างเต็มที่ของเด็ก

เกมสำหรับเด็กเล็กในดาวโจนส์ เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาและบทบาทของพวกเขาสำหรับการพัฒนาอย่างเต็มที่ของเด็ก

วันที่ตีพิมพ์: 01/20/18

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนประถม

ติวเตอร์ Elpasheva Tatyana Nikolaevna

หัวข้อ "สัตว์"

กระต่าย

งาน:พัฒนาความเร็ว

ความคืบหน้าของเกม:เด็กวาดภาพ "กระต่าย" และผู้ใหญ่ - "หมาป่า" "Bunny" ทำในสิ่งที่ร้องในเพลง และคำสุดท้ายของเพลง: "The wolf is coming!" - "หมาป่า" วิ่งตาม "กระต่าย" ซึ่งวิ่งหนีจากเขา

กระต่ายวิ่งข้าม

ตอนนี้เป็นทุ่งหญ้า ตอนนี้เป็นป่า

การเก็บเกี่ยวสตรอเบอร์รี่

สก๊อค สก๊อค! สก๊อค สก๊อค!

ที่นี่ที่โล่งจะนุ่มกว่าไหม

มองไปรอบ ๆ มองไปรอบ ๆ !

ระวังหมาป่าห้าว

ระวัง ระวัง!

กระต่ายหลับอย่างหวาน

ป่าเถื่อน! ป่าร้องเพลง! -

หนีไปโดยไม่หันกลับมามอง:

หมาป่ากำลังมา หมาป่ากำลังมา!

(เพลงรัสเซีย)

กระต่าย

งาน:สอนกระโดดตรงจุด สร้างอารมณ์ให้เด็กได้เล่น

ความคืบหน้าของเกม: เด็กยืนเป็นวงกลม วงหนึ่งอยู่ตรงกลาง ผู้ใหญ่ร้องเพลงและเด็ก ๆ ก็เคลื่อนไหวตามเนื้อเพลง:

เด็ก ๆ ออกไปที่ทุ่งหญ้า

เรามองใต้พุ่มไม้

เราเห็นกระต่าย

กวักมือเรียก.

(เด็กเอามือขวาจับตา "เพื่อน", "กระต่าย" หมอบอยู่ตรงกลางเด็ก ๆ กวักมือเรียกเขาด้วยนิ้ว)

กระต่าย กระต่าย กระโดด

อุ้งเท้าของคุณดี

กระต่ายของเราเริ่มกระโดด

เพื่อสร้างความบันเทิงให้ลูกน้อย

(ปรบมือ "กระต่าย" กระโดด)

ร่วมกับกระต่ายเร็วๆนี้

เราจะกระโดดให้สนุกยิ่งขึ้น!

(เด็กทุกคนกระโดดเข้าที่ และ "กระต่าย" อยู่ตรงกลางวงกลม)

"หมาป่า" (ผู้ใหญ่) ปรากฏขึ้น เด็กทุกคนวิ่งหนีไป

เกมส์ตุ๊กตาหมี

งาน:พัฒนาความสามารถในการวิ่งเร็วคล่องตัว

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่เดินไปรอบๆ ห้อง เดินเตาะแตะและวาดภาพหมี เด็กยืนอยู่ฝั่งตรงข้ามของห้อง ผู้ใหญ่ พูดว่า:

หมีกำลังเดินอยู่ในป่า

เรากำลังมองหา Mashenka ของเรา

ตามหามานานแสนนาน

นั่งลงบนพื้นหญ้าและหลับใหล

"หมี" นั่งบนเก้าอี้แล้ว "ผล็อยหลับไป" เด็กวิ่งไปรอบๆ เพิ่มเติมพูดว่า:

Mashenka เริ่มเต้น

เธอเริ่มที่จะเตะเท้าของเธอ

หมีหมีลุกขึ้น

ตามทัน Masha ของเรา!

(อ. อนุฟรีวา)

"หมี" ตื่น "คำราม" และตามเด็กทัน

หมีเท็ดดี้

งาน:เรียนรู้ที่จะปรบมือเป็นจังหวะและเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลม หนึ่งในนั้นอยู่ตรงกลางวงกลม ผู้ใหญ่ พูดว่า:

ออกมา มิเชนก้า เต้นรำ เต้นรำ

Paw, paw, Mishenka, โบกมือ, โบกมือ

และเราจะไปรอบ ๆ Mishenka ด้วยการเต้นรำแบบกลม

มาร้องเพลงสนุกๆ กันเถอะ!

เรามาตีขนมกันเถอะ ตี!

วิลล์ มิเชนก้าจะเต้นแทนเราไหม เราเต้น!

(อ. อนุฟรีวา)

"หมี" ที่ใจกลางวงกลมกำลังเต้นรำ เด็ก ๆ ปรบมือ

หัวข้อ "สัตว์เลี้ยง"

สุนัขเล่น

งาน: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อสัตว์เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก

วัสดุ:สุนัขของเล่นชาม

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่ถือสุนัขของเล่นไว้ในมือแล้วพูดว่า:

วู้ว วู้ว!

นั่นใคร?

สุนัขตัวนี้กำลังมาเยี่ยมเรา

ฉันวางสุนัขไว้บนพื้น

ให้สุนัขเล็ก Petya อุ้งเท้า!

(อ. อนุฟรีวา)

จากนั้นเขาก็ไปกับสุนัขให้กับเด็กคนหนึ่งและมอบให้เขา เด็กอุ้มสุนัขไว้ที่อุ้งเท้า และผู้ใหญ่ก็ขอให้ป้อนอาหาร สุนัขถูกนำชามอาหารในจินตนาการมา สุนัข "กินซุป" และ "เห่า": "ว้าว ว้าว!"

ผู้ใหญ่พูดกับเด็กว่า: "นี่คือสุนัขที่พูดว่า "ขอบคุณ!"

เป็ดกับหมา

งาน:ปรับปรุงการเดินวิ่ง ส่งเสริมการเลียนแบบ; ทำให้เกิดความรู้สึกปีติจากการกระทำร่วมกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง วัสดุ. หมวกหรือตราหน้าอกที่มีรูปเป็ดตามจำนวนเด็กที่เล่น หมวกสุนัขหรือสุนัขของเล่น

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่สวมบทบาทเป็นแม่เป็ด และเด็ก ๆ แกล้งทำเป็นลูกเป็ดน้อย แม่เป็ดแสดงให้ลูกเป็ดเห็นที่สระน้ำและแนะนำให้ไปเรียนว่ายน้ำ:

เช้าตรู่

แม่เป็ดออกมา

สอนลูกเป็ด

เธอสอนพวกเขาสอนพวกเขา!

คุณกำลังว่ายน้ำ, อูตี้เด็ก,

เข้าแถวเรียบร้อย.

(อ. บาร์โต้)

แม่เป็ดเคลื่อนไหวอย่างราบรื่น ขยับมือไปข้างหลังเล็กน้อย ลูกเป็ดเลียนแบบเธอ จากนั้นเธอก็พูดว่า: "เป็ดแหวกว่ายในสระน้ำปีกของมันเรียบ" (ลูบแขนของเธอด้านข้างด้วยการเคลื่อนไหวที่ราบรื่น) ยกย่องเด็ก ๆ : "ทำได้ดีมากพวกเขาทำให้ปีกของพวกเขาเรียบได้อย่างไร ต้มตุ๋น ต้มตุ๋น ต้มตุ๋น"

ทันใดนั้นสุนัขก็เห่า (ผู้ช่วยครูหรือลูกของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า) แม่เป็ด พูดว่า:

น้องหมาอย่าเห่า!

อย่าทำให้เป็ดของเราตกใจ!

เป็ดขาวของเรา

หากปราศจากสิ่งนั้น พวกเขาก็ไม่กล้า

(I. Tokmakova)

สุนัขวิ่งขึ้นไปที่สระน้ำ และลูกเป็ดจะว่ายไปหาแม่เป็ดและซ่อนตัวอยู่ใต้ปีกของมันอย่างรวดเร็ว สุนัขวิ่งหนีไป เกมซ้ำ แล้วแม่เป็ดก็พูดว่า:

น้องหมาอย่าเห่า!

อย่าทำให้เป็ดของเราตกใจ!

เล่นกับเราดีกว่า

มาหาเราสิ จะพาไปกินของอร่อย เด็กๆให้อาหารสุนัข

ฉันรักม้าของฉัน

งาน : เรียนรู้ที่จะวิ่งควบ; พัฒนาความสนใจเรียนรู้ที่จะดำเนินการตามสัญญาณ พัฒนาจินตนาการเลียนแบบ

ความคืบหน้าของเกม: เด็กเลียนแบบนักปั่น ถึงคำพูดจากบทกวีของ A. Barto "ฉันรักม้าของฉัน

ฉันจะหวีผมของเธอให้เรียบ

ฉันจะลูบหางด้วยหวี ... "

ลูบหวีม้าของพวกเขา เป็นคำพูด

"และฉันจะขี่ม้าไปเยี่ยม ... "

พวกเขาควบม้า (หากพวกเขายังไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร) ผู้ใหญ่ทำกับเด็กก่อน แล้วพวกเขาก็เลียนแบบเขา จากนั้นเด็กก็แสดงอิสระและผู้ใหญ่ก็สนับสนุนพวกเขา

แม่ไก่และลูกไก่

งาน:- พัฒนาสมาธิความคล่องแคล่วว่องไว

วัสดุ:เชือกหรือม้านั่ง

ความคืบหน้าของเกม:เด็กนั่งหรือยืน ด้านหนึ่งของไซต์มี "เล้าไก่" ล้อมรั้วด้วยเชือก โดยวาง "ไก่" (เด็ก) กับ "ไก่ไข่" ไว้ ข้างกันเป็น "นกตัวใหญ่" (หนึ่งในเด็ก) แม่ไก่ออกจากเล้า คลานอยู่ใต้เชือกแล้วออกไปหาอาหาร

เธอเรียก "ไก่": "โค-โกะ-โกะ", "ไก่" คลานใต้เชือกตามที่เธอเรียกและเดินไปกับเธอบนไซต์ ("เมล็ดพืชจิก": พวกมันก้มลง หมอบ ฯลฯ) ตามคำพูดของผู้ใหญ่: "นกตัวใหญ่กำลังบิน!" "ไก่" วิ่งกลับบ้าน "ไก่" ที่จับได้โดย "นกตัวใหญ่" จะถูกคัดออกจากเกม

แมวและหนู

งาน:พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

วัสดุ:นาฬิกาหรือนาฬิกาปลุก

ความคืบหน้าของเกม:"แมว" ที่โตเต็มวัยนั่งบนเก้าอี้แล้ว "หลับ" บริเวณใกล้เคียงมีนาฬิกาของเล่นหรือนาฬิกาปลุกของจริง เด็ก "หนู" วิ่งเขย่งเท้าไปรอบๆ "แมว" ผู้ใหญ่ พูดว่า:

หนูออกมาครั้งเดียว

ดูว่าเป็นเวลาเท่าไร

หนึ่งสองสามสี่,

หนูดึงตุ้มน้ำหนัก

ทันใดนั้นก็มีเสียงที่น่ากลัว

หนูออกแล้ว!

(ส. มาร์ชัก)

ผู้ใหญ่ปรบมือ เด็ก "หนู" วิ่งเข้าไปใน "มิงค์" และ "แมว" ไล่ตามเขา

คุณยายและแมว

งาน:พัฒนาความชำนาญ

วัสดุ:ตะกร้ากับลูก

ความคืบหน้าของเกม: เด็กวาดภาพ "ลูกแมว" ที่วิ่ง "ล้าง" จากนั้นนั่งบนเก้าอี้ - "รั้ว" "คุณย่า" เข้าไปในผ้าพันคอด้วยแว่นตาบนจมูกของเธอด้วยตะกร้าในมือที่เต็มไปด้วยลูกบอล (ลูกบอลสามารถทำจากการถักเปียหรือแพทช์สีสดใส) ผู้ใหญ่พูดและทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมร่วมกับเด็ก:

คุณยายของเรากำลังมา

และเขาถือตะกร้า

นั่งเงียบๆตรงมุม

เธอถักถุงน่องให้เด็กๆ

นั่งผูก

และหลับไปอย่างเงียบ ๆ

"คุณยาย" ถักถุงน่อง “เธอทำตะกร้าหล่นและลูกบอลก็กระจายไปบนพื้น

ทันใดนั้นลูกแมวก็วิ่งมา

และหยิบลูกบอลขึ้นมา

"ลูกแมว" วิ่งออกมาจากด้านหลัง "รั้ว" รวบรวมลูกบอลและซ่อนกลับ

ฉันจะถักถุงน่องได้อย่างไร?

ลูกของฉันอยู่ที่ไหน

(อ. อนุฟรีวา)

“คุณย่า” ตื่นขึ้นมองหาลูกบอล

"คุณย่า" มองดู "รั้ว" พบ "ลูกแมว" และขอมอบลูกบอลให้ เมื่อรวบรวมลูกบอลในตะกร้าแล้ว "คุณย่า" ก็นั่งลงและ "ถักถุงน่อง" จากนั้นมันก็ "ผล็อยหลับไป" อีกครั้งและเกมก็ซ้ำแล้วซ้ำอีก ตอนจบเกม "คุณย่า" ชวน "ลูกแมว" เต้นกับลูกบอล พวกเขาถือลูกบอลและเต้นรำด้วยกัน

แมวกับหนู

งาน:พัฒนาความสนใจความชำนาญความเร็ว

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่วาดภาพแมวเด็ก - หนู เด็กนั่ง "ในมิงค์" (หลังเก้าอี้) "แมว" เดินไปรอบ ๆ ห้องพร้อมกับพูดว่า:

แมวกำลังเดินอยู่ในลาน

กำลังมองหาหนู Vaska-cat,

แมวกำลังมองหาหนู

หนูนั่งเงียบๆ

เธอมองไปที่แมว

เขามองไปที่แมว

(อี. ทิเฮวา)

ผู้ใหญ่นั่งบนเก้าอี้แล้วหลับตา - "นอนหลับ" เด็ก "หนู" เข้ามาใกล้ เห็นว่า "แมวหลับ" วิ่งเล่นรอบ "แมว" "แมว" เหยียดยาวลืมตา "เมี้ยว" และรีบวิ่งไปจับ "หนู" เด็ก "หนู" วิ่งเข้าไปใน "มิงค์"

หมาบาร์บอส

งาน:พัฒนาความสนใจความชำนาญความเร็ว

วัสดุ:สุนัขของเล่น

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่นั่งบนเก้าอี้ในมือของเขาเป็นสุนัขของเล่นที่ "หลับ" ผู้ใหญ่ พูดว่า:

ที่นี่ Barbos สุนัขของเรานั่ง

เขาซ่อนจมูกสีดำของเขาไว้ในอุ้งเท้าของเขา

(เด็กลุกขึ้นและไปหาสุนัข)

บาร์บอส ลุกขึ้นเร็ว!

และตามทันนาตาชา!

(อี. ทิเฮวา)

ผู้ใหญ่กับสุนัขวิ่งตามเด็กและพูดว่า: "ว้าว ว้าว!" เด็กที่ถูกจับได้นั่งลงและเกมเริ่มต้นอีกครั้ง

ห่าน

ความคืบหน้าของเกม:

ผู้ใหญ่ ("โรงเรือนสัตว์ปีก") ยืนอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ และเด็ก - "ห่าน" - อยู่ที่ปลายอีกด้าน

เบอร์ดี้ พูดว่า:- ห่านห่าน!

ห่าน:- ฮ่าฮ่าฮ่า

โรงเรือนสัตว์ปีก:- คุณต้องการที่จะกิน?

ห่าน:- ใช่ใช่ใช่!

โรงเรือนสัตว์ปีก:- มาหาฉัน!

"ห่าน" (หรือ "ห่านหลายตัว") วิ่งเข้าหาเธอโดยกางแขนออก - "ปีก" ไปด้านข้าง "จิก" เมล็ดพืชในจินตนาการ จากนั้น "สัตว์ปีก" จะพูดว่า:“ชู่ว มาเลย วิ่งเข้าไปในสนาม!”

เด็กวิ่งโบก "ปีก" ของเขาไปที่เดียวกัน

เกมซ้ำอีกครั้ง

Corydalis hen

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความชำนาญ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่และเด็ก ๆ เดินเป็นฝูงไปรอบ ๆ ห้อง ผู้ใหญ่วาดภาพ "ไก่" เด็ก - "ไก่" เด็กโตนั่งข้าง ๆ - นี่คือ "แมว" ผู้ใหญ่ พูดว่า:

ไก่ออกมา

เธอมีลูกไก่สีเหลืองอยู่กับเธอ

ไก่ Kvohchet "Ko-ko" -

อย่าไปไกล

ผู้ใหญ่เข้าใกล้ "แมว" เขาพูด:

บนม้านั่งข้างทาง

แมวนอนลงและหลับใน

แมวลืมตา

และไก่กำลังไล่ล่า!

(อ. อนุฟรีวา)

"แมว" ลืมตา "เมี้ยว" และวิ่งตาม "ไก่" ซึ่งวิ่งหนีไปที่มุมหนึ่งของห้อง - "สุ่มไก่" ไปที่ "แม่ไก่"

"ไก่" ปกป้อง "ไก่" โดยกางแขนออกไปด้านข้างแล้วพูดว่า: "ไปให้พ้น เจ้าแมว ฉันจะไม่ให้ไก่แก่เจ้า!"

บ้านแมว

งาน:พัฒนาความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการเล่นพล็อตที่คุ้นเคยอย่างง่าย

วัสดุ: บ้านแมว (ทำจากลูกบาศก์หรือเก้าอี้), ถัง, บัวรดน้ำ, ไฟฉาย, ไม้พาย, ผ้าสีแดง ("ไฟ"), ระฆัง

ความคืบหน้าของเกม:เด็กเดินเป็นวงกลมปรบมือเพื่อให้เข้าใจจังหวะได้ดีขึ้นและประสานการเดินกับมัน ผู้ใหญ่ร้องเพลง:

ติลิบอม! ติลิบอม!

บ้านแมวไฟไหม้!

ไก่วิ่งกับถัง

และม้าที่มีไม้กวาด

หมากับตะเกียง

กระต่ายสีเทากับใบไม้

ผู้ใหญ่กดกริ่งดัง ๆ เด็ก ๆ วิ่งไปที่ถังน้ำกระป๋อง ฯลฯ นอนเอาของเล่นและ "ดับไฟ" (ไฟถูกวาดด้วยความช่วยเหลือของผ้าสีแดงที่ถูกโยนทิ้งเหนือบ้านแมว)

ร่วมกับผู้ใหญ่พูดว่า:

ครั้งหนึ่ง! ครั้งหนึ่ง! ครั้งหนึ่ง! ครั้งหนึ่ง!

และไฟก็ดับ!

Cat Vaska

งาน: พัฒนาความเร็วขยายคำศัพท์

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ (หนู) นั่งบนเก้าอี้หรือบนพรม เด็กคนหนึ่งวาดภาพแมว เขาเดินไปต่อหน้า "หนู" (เดินเขย่งเท้ามองไปทางขวาจากนั้นไปทางซ้าย meows) ผู้ใหญ่และเด็กร้องเพลง:

Vaska เดินสีขาว

หางของ Vaska เป็นสีเทา

เขาวิ่งกลับบ้าน

เขาวิ่งเหมือนลูกศร!

"แมว" วิ่งไปที่เก้าอี้ที่ปลายห้องแล้วนั่ง "ผล็อยหลับไป ผู้ใหญ่ร้องเพลง:

ตาจะปิด

นอนหรือแกล้ง?

ฟันแมวเป็นเข็มที่แหลมคม!

"หนู" ตัวหนึ่งไปดูว่า "แมว" กำลังหลับอยู่หรือไม่ เมื่อพิจารณาแล้วเธอก็โบกมือราวกับเชิญ "หนู" ตัวอื่น "หนู" วิ่งขึ้นเกาเก้าอี้ที่แมว "หลับ" ผู้ใหญ่ พูดว่า:

หนูเท่านั้นที่จะเกา

เกรย์ วาสก้าอยู่ที่นั่น

เมาส์เงียบ ไปให้พ้น

อย่าปลุกแมว Vaska

Vaska แมวตื่นขึ้นมาอย่างไร

จะทำลายการเต้นรำทั้งรอบ

ที่นี่ Vaska แมวตื่นขึ้นมา -

ฟุ้งซ่านทั้งร่าน!

(เพลงพื้นบ้านรัสเซีย)

"แมว" ไล่ตาม "หนู" แล้วหนีจากเขา

สวน

งาน: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสามารถในการทำตามคำสั่ง

ความคืบหน้าของเกม:เด็กวาดภาพไก่และผู้ใหญ่ - ปู่ยาม ขีดเส้นบนพื้นด้วยชอล์ค อธิบายให้เด็กฟังว่ามี "สวน" อยู่เหนือเส้น

ที่สวนเด็ก

มีแครอทและผักกาดหอม

ทุกอย่างสำหรับผู้ชาย

ทุกอย่างสำหรับผู้ชาย!

ปู่เฒ่าเดิน

เขาเก็บแครอทไว้

ตะโกนไก่ shush

ตะโกนไก่ shush!

"คุณปู่" กับไม้เท้าเดินใน "สวน"

ปู่เฒ่าเหนื่อย

นั่งลงบนพื้นหญ้าและหลับใหล

คุณปู่กำลังนอนหลับ

คุณปู่กำลังนอนหลับ

(นั่งลง, หลับใหล.)

ไก่วิ่งวิ่ง

และเรียกไก่ว่า

บีบแครอท,

หยิกแครอท

เด็ก-"ไก่" วิ่งเขย่งเท้าหมด

คุณปู่ได้ยินเรา

ฆ่าไก่ทั้งหมด

ตะโกนไก่ shush

ตะโกนไก่ shush!

(อ. อนุฟรีวา)

พวกเขาหยิก "ผัก" มองไปที่ "ปู่" "ปู่" ตื่นขึ้นไล่ "ไก่" ออกไป) "ไก่กับไก่" หนีไป เกมซ้ำอีกครั้ง เด็กสามารถแสดง "ปู่" และ "ไก่" โดยผู้ใหญ่

หัวข้อ "นก"

เบอร์ดี้

งาน: พัฒนาความสนใจความสามารถในการวิ่งเร็ว

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หรือบนพรม เด็กคนหนึ่งวาดภาพนก เขาหมอบต่อหน้าทุกคน ผู้ใหญ่ร้องเพลง:

นกนั่งอยู่ที่หน้าต่าง

นั่งกับเราสักพัก

นั่งลงอย่าบินหนีไป

บิน - โอ้!

(อ. บาร์โต้)

ต่อจากคำว่า "บินไป-อา!" เด็ก "นก" บินหนีไปนั่นคือวิ่งหนีโบกแขนเหมือนปีกแล้วซ่อน ผู้ใหญ่ชวนเด็กไปหา "นก" ทุกคนวิ่งพบ "นก" และนำไปสู่ผู้ใหญ่หลังจากนั้นเกมซ้ำ

Chizhik

งาน:พัฒนาทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการเลียนแบบการเคลื่อนไหว ความรู้สึกของ

ความคืบหน้าของเกม:เด็กยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ข้าง ๆ ยืน "chizhik" (เด็กคนหนึ่ง) เด็กร้องเพลงและเล่นกับผู้ใหญ่

เราจะเปิดหน้าต่างทั้งหมด

เตรียมธัญพืช, เศษเล็กเศษน้อย.

คุณมาหาเรา chizhik บินเข้ามา

กับเรา chizhik เล่น!

เด็ก ๆ จับมือกัน - "หน้าต่าง"

Chizhik บินไปหาเด็ก ๆ

Chizhik ร้องเพลง:

คีย์คีย์คีย์คีย์คีย์คีย์

ฉันรักเด็กน้อยมาก!

"Chizhik" บินเข้าไปในวงกลม เด็ก ๆ โรยเมล็ดพืชในจินตนาการที่ "chizhik" "จิก" และเด็ก ๆ ก็แตะนิ้วบนพื้น

Chizhik กับเด็ก ๆ กำลังเต้นรำ

สุนัขจิ้งจอกกระพือปีก

เด็กๆสนุกกับเขา

กับนกน้อยของเขา

"จิ๊กโก๋" เต้นกลางวง เด็กๆเลียนแบบท่าเต้น

บอกลาน้องๆ

ฉันไม่อยากอยู่ในกรงของคุณ

ฉันกำลังจะไปสวนของฉัน

อยากอยู่สาขา!

(อ. อนุฟรีวา)

กา

งาน:พัฒนาความสามารถในการเลียนแบบความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ วาดภาพกาพวกเขายืนอยู่ใน "ฝูง" และเลียนแบบการเคลื่อนไหวทั้งหมดของผู้ใหญ่ที่ร้องเพลงหรือพูดด้วยเสียงร้องเพลง:

ที่นี่ใต้ต้นไม้เขียวขจี

กากระโดดอย่างสนุกสนาน

“คาร์-คาร์-คาร์!”

ทั้งวันก็กรี๊ด

เด็กไม่ได้รับอนุญาตให้นอนหลับ

“คาร์-คาร์-คาร์!”

(เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ ห้องโบกแขนเหมือนปีก)

เฉพาะในเวลากลางคืนพวกเขาเงียบ

กานอนหลับพักผ่อน

เงียบ. “คาร์-คาร์-คาร์!”

(อ. อนุฟรีวา)

(หมอบลงมือใต้แก้ม - "หลับไป")

นกกระจอก

งาน:พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ นั่งอยู่ในมุมหนึ่งของห้องและ "นอนหลับ" ผู้ใหญ่ร้องเพลงและเด็ก ๆ ก็ขยับตามจังหวะเพลง:

นกกระจอกอาศัยอยู่ในรัง

และทุกคนก็ตื่นขึ้นในตอนเช้า

พวกเขาร้องเพลงอย่างสนุกสนาน

("นกกระจอก" ลุกขึ้นโบก "ปีก", "เจี๊ยบ")

แค่นั่งในรังก็พอ

ได้เวลาโบยบินสู่ดวงอาทิตย์

"จิริกจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊ก" -

และปีกอุ่น

("บินออก" จากมุมห้องวงกลม "เจี๊ยบ")

มีสวนใกล้บ้านบินไปหาเศษขนมปัง

"Chirik-chik-chik, chirp-chik-chik" - และมองหาเศษขนมปัง

("พวกเขาบิน" ไปที่อีกด้านหนึ่งของห้องหมอบแตะนิ้วบนพื้น - จิก)

ระวังกระจอก

แมวกำลังย่องออกจากประตู

"จิริกจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊กจิ๊ก" - "แมว" ปรากฏขึ้น - ผู้ใหญ่ไล่นกกระจอกพวกเขากระโดดขึ้นและซ่อนตัวอยู่ใน "รัง"

ทั้งหมดในรัง เร็วๆ นี้!

(อ. อนุฟรีวา)

กา

งาน: พัฒนาความสามารถในการเลียนแบบความสนใจ

วัสดุ:สุนัขของเล่นชาม

ความคืบหน้าของเกม:เด็กอีกานั่งบนเก้าอี้ที่จัดเป็นครึ่งวงกลม เด็ก ๆ "นอนหลับ" (หลับตาก้มศีรษะด้วยมือพับ) กับบทกวี:

อีกาหลับสนิท

ทั้งหมดนั่งอยู่ในรัง

แล้วตื่นเช้า

พวกเขาจะบ่นในสนาม

"กา" ตื่นขึ้น กระพือปีก ตะโกนว่า "คาร์-คาร์-คาร์" จากนั้นพวกเขาก็ "บิน" (วิ่ง) ไปรอบ ๆ ห้อง ระหว่าง "เที่ยวบินที่พวกเขาขัน" ผู้ใหญ่ร้องเพลง)

บิน บิน

กาบิน "คาร์!" (2 ครั้ง)

ป้าออกไปตามเส้นทาง

กาโรย crumbs

ปรากฎว่าอยู่ตรงกลางและโรยเศษแก้วในจินตนาการจากถ้วย เด็กนั่งบนเก้าอี้และผู้ใหญ่ยังคงร้องเพลงต่อไป)

กาบิน

ทุกคนถูกกัดด้วยเศษขนมปัง (2 ครั้ง)

ก๊อก-ก๊อก-ก๊อก-ก๊อก--

พวกเขากระแทกปากของพวกเขา (2 ครั้ง)

เด็ก ๆ วิ่งไปยังสถานที่ที่ "เทเศษขนมปัง" หมอบลงและ "จิก" เคาะนิ้วลงบนพื้น ผู้ใหญ่ พูดว่า:

Tuzik เดินไปรอบ ๆ ลาน

เรเวนกลัว!

(อ. อนุฟรีวา)

ผู้ใหญ่พาสุนัขของเล่น "เห่า" และตามทันเด็กที่หลบหนี

ในอนาคต "เศษขนมปังเท" และเด็ก ๆ ก็วาดภาพสุนัข

หัวข้อ "การขนส่ง"

เกมรถไฟ

งาน: การพัฒนากลุ่มกล้ามเนื้อต่างๆ การพัฒนาความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ต

วัสดุ:ระแนงยาวสองอัน (หรือเชือก)

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่หรือเด็กคนใดคนหนึ่งเป็น "หัวรถจักร" เด็กคนอื่น ๆ ทั้งหมดวาดภาพเกวียน บนพื้นเป็นระแนงยาว-ราง เด็กนั่งคร่อมเก้าอี้ทีละตัว "หัวรถจักรมีเสียงดัง" และ "รถไฟกำลังเคลื่อนตัว"

เด็กสามารถขยับมือและพูดว่า:

“ชู่ ชู่ ชู่!”

นี่คือรถไฟของเรา

ล้อก็น่าร๊าก

และบนรถไฟขบวนนี้

พวกกำลังนั่ง

"ชู-ชู-ชู-ชู-ชู-ชู"-

หัวรถจักรพัฟ

ไกลมาก ๆ

เขาเอาพวก

(อ. อนุฟรีวา)

เด็ก ๆ ติดตามกันระหว่างราง "บนราง" ที่สัญญาณ "เร็ว!" - วิ่งตามคำสั่ง "หยุด!" "รถไฟ" มาที่สถานีและหยุด เด็ก ๆ ออกไปเดินเล่นรอบห้องวิ่ง "รถจักรไอน้ำ" ใบสำหรับน้ำ ที่สัญญาณ: "รถไฟกำลังจะออก!" - ทุกคนเข้าที่และเคลื่อนไหวร่วมกันต่อไป

ระหว่างทางคุณต้องขับรถข้ามสะพานนั่นคือไปตามม้านั่งปีนขึ้นไปบนเนินเขาแล้วลงจากสะพาน (ปีนกระดานลาดเอียงแล้ววิ่งไปตามกระดานอื่นที่คล้ายกัน) เมื่อใกล้ถึงสถานีอื่น "รถไฟ" จะหยุด เด็กๆ สามารถเดินเล่นอีกครั้ง "เก็บดอกไม้" จากนั้น "รถไฟ" ก็เดินต่อไป

คุณสามารถจบเกมด้วยการหยุดครั้งใหญ่: เด็ก ๆ เดินเข้าที่ - "ล้อเคาะ" พวกเขาเดินช้าลงเรื่อย ๆ - "รถไฟหยุด"

ในเกมนี้คุณสามารถใช้เนื้อเพลงอื่น:

รถไฟกำลังพาลูกๆมาหาเรา

ในป่าและในทุ่งหญ้า

เด็ก ๆ จะเดินไปที่นั่น

เจอกระต่าย.

“พอเถอะ พอเถอะ” -

สั่นสะเทือนทั้งล้อ!

"Chu-chuchu" - เราจะได้พบกับกระรอกและสุนัขจิ้งจอก

เรากำลังไป เราจะไปเร็วขึ้น

เราไม่กลัวสัตว์!

รถจักรไอน้ำเงียบลง -

ดังนั้นการหยุดใกล้เข้ามา -

“ดู-ดู-ดู” หยุด!

นกกับรถ

งาน:พัฒนาความสนใจความสามารถในการวิ่งเร็ว

วัสดุ:รถของเล่น.

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ - "นก" "บิน" ไปรอบ ๆ ห้องโบกแขนเหมือนปีกและผู้ใหญ่ร้องเพลง:

นกบินไปแล้ว

นกน้อย.

พวกมันบิน พวกมันบิน

พวกเขาโบกปีก

(เด็ก-"นก" "บิน")

ดังนั้นพวกเขาจึงบิน

พวกเขาโบกปีก

มาถึงสนามแล้ว

เมล็ดพืชจิก

(อ. อนุฟรีวา)

("นก" กระโดดบนม้านั่งและหมอบด้วยขาที่งอแล้วกระโดดลงไปที่พื้นหมอบลงแตะนิ้วบนพื้น - "จิก")

ผู้ใหญ่คนหนึ่งปรากฏตัวพร้อมกับรถของเล่นในมือ เสียงแตร และรถที่ผู้ใหญ่ขับก็ขับไป ผู้ใหญ่พูดหรือร้องเพลง:

รถวิ่งไปตามถนน

พัฟรีบส่งเสียงพึมพำไปที่เขา

ตรา-ตา-ตา ระวัง!

เด็กนกรีบวิ่งออกจากรถและยืนบนม้านั่ง

ม้าหมุน

งาน:สอนเด็ก ๆ ให้วิ่งเป็นวงกลมและหยุดที่ท้ายคำ

ความคืบหน้าของเกม:เด็กร่วมกับผู้ใหญ่วิ่งเป็นวงกลม จับมือ แล้วพูดหรือร้องเพลง:

แทบจะไม่ แทบจะไม่ แทบจะไม่

ม้าหมุนกำลังหมุน

แล้วก็ แล้วก็

ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง!

เงียบ เงียบ อย่าวิ่ง

หยุดหมุน

หนึ่งและสอง หนึ่งและสอง

เกมจึงจบลง!

(อี. ทิเฮวา)

ตามเนื้อเพลง เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลมเร็วขึ้นและเร็วขึ้น จากนั้นช้าลงและหยุด

หัวข้อ "ของเล่น"

เล่นตุ๊กตา

งาน:สอนเล่นตุ๊กตา.

วัสดุ:ตุ๊กตา.

ความคืบหน้าของเกม:เด็กนั่งบนขั้นบันไดตรงข้ามผู้ใหญ่มีตุ๊กตาอยู่ในมือ ผู้ใหญ่ร้องเพลงและทำการเคลื่อนไหวกับตุ๊กตาที่สอดคล้องกับคำพูดของเพลง:

นี่คือของเล่นที่สวยงาม -

ตุ๊กตา Katyushka ของเรา

ปรบมือได้ ร้องเพลงได้

ใครอยากดูบ้าง?

สนุกพอแล้ว

เคทต้องไปนอนแล้ว

เคท หลับตาลง

บ๊ายบาย!

คัทย่าใบหน้าและลำคอของฉัน

ล้างด้วยสบู่อย่างดี

อย่าทำน้ำหก

เช็ดมือให้แห้ง

หวีและล้าง

ลูกที่ร่าเริงและดังก้องของฉัน

งาน : สอนเด็กกระโดดสองขา เรียนรู้ที่จะฟังข้อความอย่างระมัดระวังทำตามสัญญาณ ทำให้เกิดความรู้สึกปิติยินดีจากการกระทำ

ความคืบหน้าของเกม : ผู้ใหญ่อ่านบทกวี:

ลูกบอลที่ร่าเริงและมีเสียงดังของฉัน

คุณหนีไปไหน

สีเหลือง, สีแดง, สีฟ้า,

อย่าไล่ล่าคุณ!

(ส. มาร์ชัก)

เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของลูกบอลกระโดดตรงจุด กับคำว่า "อย่าไล่ตามคุณ!" เด็กวิ่งหนีจากผู้ใหญ่ที่กำลังไล่ตามพวกเขา เด็กที่ไม่สามารถกระโดดสร้าง "สปริง"

ซ่อนหมี

งาน:พัฒนาความสนใจทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวก

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่ซ่อนของเล่นขนาดใหญ่ที่เด็กคุ้นเคย (เช่น หมี) เพื่อให้มองเห็นได้เล็กน้อย พูดว่า: "หมีอยู่ที่ไหน มองหาหมี!" ผู้ใหญ่กำลังมองหาเขาพร้อมกับเด็ก

เมื่อเด็กพบของเล่น ผู้ใหญ่ก็ซ่อนไว้เพื่อให้หาได้ยากขึ้น หลังจากเล่นกับหมี ผู้ใหญ่ก็ซ่อนตัวและตะโกนว่า "คุคุ" เมื่อเด็กพบเขา เขาก็วิ่งไปซ่อนอยู่ที่อื่น ในตอนท้ายของเกม ผู้ใหญ่เสนอให้เด็กซ่อน

ฉันจะซ่อนตุ๊กตา Masha

งาน:สอนเล่นตุ๊กตาพัฒนาความสนใจ

วัสดุ:ตุ๊กตาตัวใหญ่.

ความคืบหน้าของเกม:เด็กกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ ผู้ใหญ่ถือตุ๊กตาไว้ในมือและบอกว่าตุ๊กตามาชาจะซ่อนแล้วและเด็ก ๆ จะมองหาเธอ เด็กไปที่ห้องอื่น ผู้ใหญ่ซ่อนตุ๊กตา เด็กกลับมาผู้ใหญ่ร้องเพลง:

ฉันจะซ่อนตุ๊กตา Masha

ฉันจะซ่อนตุ๊กตาของเรา

Olya จะไปที่ตุ๊กตา

Olya จะพบตุ๊กตา

เด็กพบตุ๊กตา ผู้ใหญ่ปรบมือ หากเด็กไม่พบตุ๊กตาเป็นเวลานาน ผู้ใหญ่จะช่วยเขา

โคน

งาน: พัฒนาความสนใจ การประสานงานของการเคลื่อนไหว

วัสดุ:ตะกร้าพร้อมกรวย (อาจเป็นลูกชิ้นหรือของชิ้นเล็ก ๆ ก็ได้)

ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่งบนเก้าอี้หรือบนพรม ผู้ใหญ่นำตะกร้ามาและเชิญเด็กไป "เข้าไปในป่า" เพื่อหากรวย โคนกระจัดกระจายอยู่บนพื้น เด็กวิ่ง "เข้าไปในป่า" และ "เก็บกรวย" ในตะกร้าเพื่อร้องเพลง

Olya เดินผ่านป่า

Olya รวบรวมกรวย

อาย ลิ่วลี่ อ่า ลิ่วลี่!

Olya รวบรวมกรวย

และใส่ลงในตะกร้า

อาย ลิ่วลี่ อ่า ลิ่วลี่!

หลังจากนั้นผู้ใหญ่ก็ถามว่าเก็บกรวยได้กี่อันแล้วขอโชว์ตะกร้าที่เติมไว้ เมื่อนั่งยองๆ ทารกก็วางตะกร้าลงบนพื้นแล้วนอนพัก

Olya นั่งลงเพื่อพักผ่อน

เธอต้องการที่จะนอน

บ๊าย บาย.

(อ. อนุฟรีวา)

"หมี" ปรากฏขึ้น (ผู้ใหญ่รับตุ๊กตาหมี) "หมี" คำราม (ไม่ดังมากเพื่อไม่ให้เด็กตกใจ) และถามว่า: "การกระแทกของฉันอยู่ที่ไหน" ผู้ใหญ่ที่หันไปหาเด็กพูดว่า: "หมีกำลังมาหากรวย เร็วเข้า เทกรวยออกแล้วรีบกลับบ้าน!"

เด็กเทกรวยออกจากตะกร้าแล้ววิ่งหนีไปที่บ้านของเขา

ตอนแรก "หมี" เดินช้าๆ เพื่อให้เด็กมีโอกาสเทน้ำทิ้ง แล้วเดินตามเด็กไปว่า "ตุ่มของฉันอยู่ที่ไหน" เด็กแสดงตะกร้าเปล่าและตอบว่า: "เราไม่มีกรวย ไปให้พ้น หมี!" "หมี" ออกจากเกมซ้ำตามคำขอของเด็ก

อาย อาย!

งาน:

พัฒนาความสนใจความสามารถในการนำทางในอวกาศ

แยกแยะระหว่างซ้ายและขวา

ความคืบหน้าของเกม:เด็กซ่อนตัวอยู่ในห้องและพูดว่า: "ใช่แล้ว!" และเด็กอีกคนมองหาเขา ผู้ใหญ่อ่านบทกวี:

ฉันจะบอกคุณ: "ใช่!",

คาดเดาที่ฉันยืน?

หาฉันเจอฉัน

นี่ฉันเอง; ที่ไหนสักแห่งระหว่างทาง?

ฉันอยู่ที่ไหน ที่ไหน - ตัดสินใจเร็ว:

หรือไปทางซ้ายหรือทางขวา!

ระวังตัวไว้ให้ดี

อย่าลืมห่อทุกอย่าง!

(อ. อนุฟรีวา)

หัวข้อ "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

“เรากำลังกระทืบ!”

งาน:สอนการเคลื่อนไหวง่าย ๆ ความรู้สึกของจังหวะและความสามารถในการเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวของพวกเขากับคำพูดของเพลง

เรากระทืบเท้า

พวกเราปรบมือ

เราส่ายหัว

สั่นหัวของเรา

"บนขาข้างหนึ่งตามเส้นทาง"

ภารกิจ - สอนเวลากระโดด งอเข่า เหยียบขาครึ่งงอ ประสานการเคลื่อนไหวของขาและแขน พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ใครรู้วิธีทำความสะอาดบ้าง?

งาน: ขยายความรู้คำศัพท์

ความคืบหน้าของเกม:เกมดังกล่าวมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวที่อธิบายไว้ในเนื้อเพลง:

ใครรู้วิธีทำความสะอาดบ้าง?

ใครไม่กลัวน้ำ?

นี่คือเรา! นี่คือเรา!

ใครไม่อยากสกปรก

ล้างหูดีมั้ย?

นี่คือเรา! นี่คือเรา!

ซักได้

เราล้างคอด้วยผ้าขนหนู

และนั่นแหล่ะ! และนั่นแหล่ะ!

และเพื่อให้ขาสะอาด

เราล้างพวกเขาเล็กน้อย

และนั่นแหล่ะ! และนั่นแหล่ะ!

แล้วเราจะล้างมันอย่างชาญฉลาด

เราอยู่เหนือหัวอ่าง

และนั่นแหล่ะ! และนั่นแหล่ะ!

เราซักอย่างใหญ่

ที่นี่เราสะอาด!

ดู! ดู!

(อ. อนุฟรีวา)

ใครจะจับ?

งาน:พัฒนาความชำนาญ

วัสดุ:เชือกผูกไว้กับเบ็ดตกปลาที่ปลายเป็นปลา

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่นำเบ็ดตกปลามาคลุมศีรษะของเด็ก จากนั้นจึงนำปลาเข้ามาใกล้แล้วถอดออก เด็กจะต้องจับปลา เมื่อเขาทำสำเร็จ เด็กก็เต้นรำ และผู้ใหญ่ก็ร้องเพลง:

Sasha ของเรา - ทำได้ดีมาก!

Sasha เป็นที่รักของเรา!

ซาช่าจับปลา

แล้วเขาก็เต้น!

(อ. อนุฟรีวา)

หัวข้อ "แมลง"

ผีเสื้อ

งาน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนที่ได้อย่างสวยงามและราบรื่น

วัสดุ:ตาข่ายสว่าง.

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่ร้องเพลงและเด็กวาดภาพมอด

บนทุ่งหญ้าสีเขียว

แมลงเม่าบิน

และจากดอกไม้สู่ดอกไม้

พวกเขากระพือปีกอย่างสนุกสนาน

เด็กวิ่งมือไปด้านข้าง - "มอดบิน"

ป้าออกไปที่ทุ่งหญ้า

เธอมีกระเป๋าอยู่ในมือ

ระวังนะ มอด

บินหนีไปเร็วเพื่อน!

(อ. อนุฟรีวา)

ผู้ใหญ่ถือตาข่ายสว่างอยู่ในมือ หลังจากคำว่า "ระวังตัวมอด" เด็กวิ่งหนีไปและผู้ใหญ่ก็ "จับ" เขาด้วยตาข่าย

ผึ้ง

งาน:พัฒนาความชำนาญ

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ พรรณนาถึงผึ้งวิ่งไปรอบ ๆ ห้องโบกปีก "ฉวัดเฉวียน" ผู้ใหญ่ปรากฏตัว - "หมี" - และพูดว่า:

หมีกำลังเดิน

น้ำผึ้งจากผึ้งจะพาไป

ผึ้งกลับบ้าน!

"ผึ้ง" บินไปที่มุมหนึ่งของห้อง - "รัง" "หมี" เดินเตาะแตะไปที่นั่นด้วย "ผึ้ง" พูดว่า:

รังนี้เป็นบ้านของเรา

ไปให้พ้น แบกรับ จากพวกเรา!

(อ. อนุฟรีวา)

"ผึ้ง" กระพือปีกขับไล่ "หมี" "บินหนี" จากเขาวิ่งตาม

ห้อง. “หมี” จับได้แล้ว

ผีเสื้อ

งาน:พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวได้อย่างสวยงาม เลียนแบบการเคลื่อนไหวของผีเสื้อ

วัสดุ:ขอบกระดาษลายผีเสื้อ กระดิ่ง ดินสอสี รูปนกนางแอ่น

ความคืบหน้าของเกม:เด็กๆ จะได้เห็นภาพนกนางแอ่นและบอกว่าพวกมันสวยและเร็วแค่ไหน เช่น "นกบินสูงเหนือพื้นดิน พวกมันไม่จำเป็นต้องถูกจับและขุ่นเคือง" ผู้ใหญ่ร้องเพลงพื้นบ้านอาร์เมเนีย "กลืน":

กลืน - "Tivit, tivit" -

บินมาหาเรา

อามันบินมาหาเรา!

และใต้ปีกของเธอ

ฤดูใบไม้ผลิกำลังนั่ง

อา ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!

ผู้ใหญ่บอกว่าผีเสื้อที่สดใสก็เริ่มโบยบินในฤดูใบไม้ผลิเช่นกัน สวมที่คาดผมด้วยผีเสื้อบนหัวของเด็ก และวาดดอกไม้บนทางเท้าด้วยชอล์ค จากนั้นเขาก็กดกริ่งและด้วยสัญญาณนี้ "ผีเสื้อ" ก็เริ่ม "บิน" อย่างสนุกสนาน หลังจากสัญญาณระฆังถัดไป "ผีเสื้อ" นั่งบนดอกไม้ที่ทาสีแล้ว (หมอบลง)

เลือกแอปเปิ้ล

งาน:สอนกระโดด.

วัสดุ: แอปเปิ้ลหรือลูก.

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่วาดภาพต้นแอปเปิ้ล ในมือแต่ละข้างเขาถือแอปเปิ้ลหรือลูกบอล แขนยื่นออกไปที่ระดับศีรษะของเด็ก - นี่คือ "กิ่งก้าน" ที่เคลื่อนจากลม เสนอให้เด็กเลือกแอปเปิ้ล เขายื่นมือออกไปหาเขา แต่ "ต้นแอปเปิ้ล" ไม่ยอมแพ้ในทันที: "กิ่งก้าน" แกว่งไปมาจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งขึ้นและลง

เด็กกระโดดขึ้นไปพยายามคว้าแอปเปิ้ลและในที่สุดเขาก็ทำสำเร็จ

แอปเปิ้ลที่ "หยิบ" ยังคงอยู่กับเด็ก และผู้ใหญ่ก็นำแอปเปิ้ลอื่นมาและเสนอให้ "หยิบ" พวกมัน

เกลียว

งาน:พัฒนาความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ต

วัสดุ:หลอดด้าย

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ จะแสดงหลอดด้ายและอธิบายว่าด้ายพันรอบตัวพวกเขาอย่างไร ขอให้เด็กๆ อธิบายว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร ทุกคนจับมือกัน คนแรกจะรับบทเป็น "คอยล์" เขายืนอยู่กลางห้องและจับมือของทารกคนที่สองไว้แน่น และเขา - คนที่สาม ฯลฯ มันกลายเป็น "ด้าย"

ผู้ใหญ่จับมือเด็กคนสุดท้ายนำทุกคนเป็นวงกลมจนกว่า "ด้าย" ทั้งหมดจะพันบน "ม้วน" เด็กๆ ก้าวไปด้านข้างแล้วพูดว่า: "ด้าย ด้าย มันม้วน!"

จากนั้น "ด้าย" ก็คลายออกเด็ก ๆ กลับไปโดยไม่ปล่อยมือและท่องคำนับซ้ำ:

ด้าย, เข็ม,

Ti-ti บินหนีไป

บินกลับมาหาฉัน!

หัวข้อ "ปรากฏการณ์สภาพอากาศ"

« แดดและฝน"

งาน: สอนทำตามสัญญาณของนักการศึกษา

วัสดุ:แทมบูรีน รูปภาพเด็กกำลังเดินอยู่กลางแดดและฝน (เด็กวิ่งอยู่ใต้ร่มเงา)

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่พูดกับเด็กว่า “ตอนนี้เรากำลังจะไปเดินเล่นกัน ฝนไม่ตก อากาศดี แดดแรง สามารถเลือกดอกไม้ได้ คุณเดินและฉันจะตีกลองและคุณจะสนุกมากขึ้นที่จะเดินไปตามเสียงของมัน ถ้าฝนเริ่มตก ฉันจะเคาะแทมบูรีน และคุณได้ยินเสียงเคาะแล้ว รีบกลับบ้าน

กระต่ายดวงอาทิตย์

งาน:พัฒนาความชำนาญ

วัสดุ:กระจกบานเล็ก.

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่ทำแสงตะวันด้วยกระจกแล้วพูดพร้อมกัน:

กระต่ายดวงอาทิตย์

เล่นบนกำแพง

กวักมือเรียกพวกเขาด้วยนิ้วของคุณ

ปล่อยให้พวกเขาวิ่งไปหาคุณ!

(อ. อนุฟรีวา)

จากนั้นสั่ง: "จับกระต่าย!" - เด็กวิ่งและพยายามจับ "กระต่าย" เกมนี้มักจะมีเสียงดังและสนุกสามารถทำซ้ำได้ 2-3 ครั้ง

ค้นหาสีของคุณ
จุดประสงค์: เพื่อสร้างการวางแนวในอวกาศเพื่อสอนให้ทำตามสัญญาณเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: ครูแจกธง 3-4 สีให้กับเด็ก ๆ เด็กที่มีธงสีเดียวกันจะยืนอยู่ในสถานที่ต่างๆ ในห้องโถง ใกล้กับธงสีใดสีหนึ่ง หลังจากอาจารย์พูดว่า "ไปเดินเล่น" เด็กๆ ก็แยกย้ายกันไปคนละทิศละทาง เมื่อครูพูดว่า "ค้นหาสีของคุณ" เด็กๆ จะรวมตัวกันที่ธงที่มีสีตรงกัน

เกมอาจมาพร้อมกับดนตรีประกอบ ความซับซ้อน เมื่อเด็กๆ เข้าใจเกม คุณสามารถเปลี่ยนธงสัญลักษณ์ในสถานที่ต่างๆ วางไว้ในที่ต่างๆ ในโรงยิมได้

แดดและฝน
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูพูดว่า "แสงแดด!" เด็ก ๆ เดินและวิ่งไปรอบ ๆ ห้องในทิศทางต่างๆ หลังจากนกฮูก "ฝน!" พวกเขาวิ่งไปที่ของพวกเขา

เกมดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นพร้อมกับดนตรีประกอบ หลังจากเข้าใจเกมเป็นอย่างดีแล้ว คำต่างๆ จะถูกแทนที่ด้วยสัญญาณเสียง

นกกระจอกและรถยนต์
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการเคลื่อนที่ไปในทิศทางต่าง ๆ โดยไม่ชนกัน ปรับปรุงความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ พัฒนาการวางแนวในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่ด้านหนึ่งของห้องโถง เหล่านี้คือ "นกกระจอก" ในรัง ฝั่งตรงข้ามเป็นครู เขาเป็นตัวแทนของรถ หลังจากครูพูดว่า "นกกระจอกบิน" เด็ก ๆ ก็ลุกขึ้นจากเก้าอี้วิ่งไปรอบ ๆ ห้องโบกแขน ที่สัญญาณของครู "รถ" เด็ก ๆ วิ่งไปที่เก้าอี้ของพวกเขา

หลังจากที่เด็กเข้าใจเกมแล้ว สามารถใช้สัญญาณเสียงแทนคำพูดได้

รถไฟ
จุดประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการเดินและวิ่งเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ก่อนอื่นจับกันจากนั้นไม่จับ เรียนรู้ที่จะเริ่มเคลื่อนไหวและหยุดบนสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: อันดับแรก เด็กกลุ่มเล็กๆ มีส่วนร่วมในเกม ในตอนแรก เด็กแต่ละคนจับเสื้อผ้าของคนที่อยู่ข้างหน้า จากนั้นพวกเขาเคลื่อนไหวอย่างอิสระทีละคน ขยับแขนเลียนแบบการเคลื่อนไหวของล้อ บทบาทของหัวรถจักรเป็นครั้งแรกโดยนักการศึกษา หลังจากการทำซ้ำซ้ำแล้วซ้ำอีกบทบาทของผู้นำจึงได้รับมอบหมายให้เป็นเด็กที่กระตือรือร้นที่สุด

แตงกวา...แตงกวา...
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการกระโดดบนสองขาไปข้างหน้า วิ่งโดยไม่ชนกัน ดำเนินการเกมตามข้อความ

ความคืบหน้าของเกม: ที่ปลายด้านหนึ่งของห้องโถง - ครู ที่เด็กคนอื่นๆ พวกเขาเข้าใกล้กับดักโดยกระโดดสองขา ครูพูดว่า:

แตงกวา แตงกวา อย่าไปปลายนั้น
หนูอาศัยอยู่ที่นั่น มันจะกัดหางของคุณ

หลังจากจบบทสวด เด็กๆ ก็วิ่งหนีกลับบ้าน ครูออกเสียงคำในจังหวะที่เด็กสามารถกระโดดได้สองครั้งสำหรับแต่ละคำ

หลังจากที่เด็ก ๆ เข้าใจเกมแล้ว บทบาทของเมาส์ก็สามารถมอบให้กับเด็ก ๆ ที่กระตือรือร้นที่สุดได้

แม่ไก่และลูกไก่
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการคลานใต้เชือกโดยไม่ต้องสัมผัส พัฒนาความชำนาญความสนใจ ดำเนินการกับสัญญาณ หล่อเลี้ยงความช่วยเหลือซึ่งกันและกันความสนิทสนม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ วาดภาพไก่พร้อมกับไก่อยู่หลังเชือกที่ยืดออก แม่ไก่ออกจากบ้านเรียกไก่ว่า "โค-โค-โคะ" เมื่อรับสาย ไก่จะคลานใต้เชือกวิ่งมาหาเธอ ที่คำว่า "นกใหญ่" ไก่ก็วิ่งหนีไปอย่างรวดเร็ว เมื่อไก่วิ่งเข้าไปในบ้าน คุณสามารถยกเชือกให้สูงขึ้นเพื่อไม่ให้เด็กๆ สัมผัสมัน

วิ่งเงียบๆ
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความอดทนความอดทนความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มและเข้าแถวหลังเส้น เลือกคนขับแล้วนั่งกลางไซต์แล้วหลับตา ตามสัญญาณ กลุ่มย่อยหนึ่งวิ่งผ่านกลุ่มหนึ่งไปยังปลายอีกด้านหนึ่งของห้องโถงอย่างเงียบ ๆ หากคนขับได้ยิน เขาจะพูดว่า "หยุด!" และนักวิ่งหยุด คนขับบอกว่ากลุ่มไหนวิ่งโดยไม่ลืมตา ถ้าเขาระบุกลุ่มอย่างถูกต้อง เด็ก ๆ ก็ถอยห่าง ถ้าทำผิดก็กลับที่เดิม เลยสลับกันไปมาทุกกลุ่ม ผู้ชนะคือกลุ่มที่วิ่งอย่างเงียบ ๆ และไม่สามารถตรวจจับคนขับได้

อากาศยาน
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการเคลื่อนที่ไปในทิศทางต่าง ๆ โดยไม่ชนกัน เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเกมจำเป็นต้องแสดงการเคลื่อนไหวของเกมทั้งหมด เด็กยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น อาจารย์บอกพร้อมบิน สตาร์ทเครื่องยนต์!” เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวแบบหมุนด้วยมือที่หน้าอก หลังจากสัญญาณ "ไปกันเถอะ!" กางแขนออกไปด้านข้างแล้วกระจายไปทั่วห้อง ที่สัญญาณ "ลงจอด!" ผู้เล่นไปที่ด้านข้างของสนาม

เกมดังกล่าวมีอารมณ์มากขึ้นพร้อมกับดนตรีประกอบ

หาบ้านของคุณ
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการส่งสัญญาณให้นำทางในอวกาศ พัฒนาความคล่องแคล่วความสนใจความสามารถในการเคลื่อนที่ไปในทิศทางต่างๆ

ความคืบหน้าของเกม: ด้วยความช่วยเหลือของครู เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม ๆ ซึ่งแต่ละกลุ่มจะยืนอยู่ ณ ที่แห่งใดแห่งหนึ่ง โดยสัญญาณจะกระจายไปทั่วห้องโถงในทิศทางต่างๆ หลังจากสัญญาณ "หาบ้านของคุณ" - เด็ก ๆ ควรรวมตัวกันที่จุดที่พวกเขายืนอยู่ที่จุดเริ่มต้น

หลังจากเชี่ยวชาญเกมแล้ว สามารถเปลี่ยนบ้านเดิมได้ เกมดังกล่าวมีอารมณ์มากขึ้นพร้อมกับดนตรีประกอบ

กระต่าย
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการกระโดดสองขาไปข้างหน้า พัฒนาความชำนาญความเฉลียวฉลาดความมั่นใจ

ความคืบหน้าของเกม: ที่ด้านหนึ่งของห้องโถง เก้าอี้จัดเป็นครึ่งวงกลม - นี่คือกรงกระต่าย บนเก้าอี้ฝั่งตรงข้ามเป็นบ้านของยาม เด็ก ๆ นั่งบนหลังเก้าอี้ เมื่อผู้ดูแลปล่อยกระต่ายลงในทุ่งหญ้า เด็กๆ จะคลานใต้เก้าอี้ทีละตัวแล้วกระโดดไปข้างหน้า ที่สัญญาณ "วิ่งเข้าไปในกรง" กระต่ายจะกลับไปที่บ้านและคลานใต้เก้าอี้อีกครั้ง

ฟอง
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างวงกลมโดยเปลี่ยนขนาดตามการกระทำของเกม พัฒนาความสามารถในการประสานการกระทำด้วยคำพูด

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ พร้อมกับครูจับมือกันเป็นวงกลมและออกเสียงคำว่า:

พองฟอง พองฟองใหญ่.
อยู่แบบนี้อย่าพัง

ผู้เล่นตามข้อความจับมือกันจนกว่าครูจะพูดว่า "ฟองสบู่แตก!" จากนั้นผู้เล่นหมอบลงและพูดว่า "Clap!" และพวกเขาไปที่ศูนย์กลางของวงกลมด้วยเสียง "shhhh" แล้วกลายเป็นวงกลมอีกครั้ง

ระฆังดังที่ไหน?
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาตา, การวางแนวการได้ยิน, ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของห้องโถง ครูขอให้พวกเขาหันหลังกลับ ในเวลานี้ผู้ใหญ่อีกคนหนึ่งกำลังซ่อนตัวส่งเสียงกริ่ง เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ฟังว่าระฆังดังขึ้นที่ไหน เด็ก ๆ หันหลังและเดินไปทางเสียง

คุณต้องกดกริ่งดังก่อน แล้วค่อยลดเสียงลง

รถสี
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี ปรับปรุงการวางแนวในอวกาศ พัฒนาปฏิกิริยา

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ถูกวางไว้ที่ขอบห้องโถงพวกเขาเป็นรถยนต์ ถึงวงกลมสีของเขาแต่ละคน ครูอยู่กลางห้องโถง ในมือของเขามีธงสามสี เขายกขึ้นหนึ่งอันโดยมีวงกลมสีนี้กระจายอยู่ทั่วห้องโถงในทิศทางที่ต่างกัน เมื่อครูลดธง เด็กก็หยุด ครูยกธงสีอื่น ฯลฯ

เกมดังกล่าวมีอารมณ์มากขึ้นพร้อมกับดนตรีประกอบ

พวกเขาเคาะที่ไหน
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการนำทางในอวกาศเพื่อทำตามกฎของเกม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม คนขับยืนอยู่ตรงกลางแล้วหลับตา ครูเดินไปรอบ ๆ วงกลมอย่างเงียบ ๆ หยุดอยู่ใกล้ใครบางคนเคาะด้วยไม้เท้าแล้ววางไว้เพื่อไม่ให้มองเห็น ก้าวออกไปและพูดว่า "ถึงเวลาแล้ว!" คนที่ยืนอยู่ในวงกลมต้องเดาว่าพวกเขาเคาะที่ไหนและขึ้นไปหาคนที่ซ่อนไม้กายสิทธิ์ เมื่อเดาแล้วเขาก็เข้าแทนที่เด็กที่ซ่อนไม้กายสิทธิ์อยู่ข้างหลังและเขาก็กลายเป็นผู้นำ

แมวและหนู
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการนำทางในอวกาศเพื่อหลีกเลี่ยงการชนกัน ย้ายในสถานการณ์เกมทั่วไป

ความคืบหน้าของเกม: ด้านหนึ่งของห้องโถง แปลงเป็นรั้ว - นี่คือบ้านของหนู (สูง 50 ซม.) อีกด้านของห้องโถงเป็นบ้านของแมว ครูพูดว่า:

แมวเฝ้าหนูแกล้งหลับ!
เด็กคลานใต้รางแล้ววิ่ง

ครูพูดว่า:

หุบปากหนูอย่าส่งเสียง
และอย่าปลุกแมว!

เด็กวิ่งอย่างง่ายดายและเงียบ ด้วยคำว่า "แมวตื่นขึ้น" เด็กที่วาดภาพแมววิ่งตามหนู เด็ก ๆ ไม่คลานใต้แผ่นไม้ แต่วิ่งเข้าไปในโพรงผ่านส่วนที่ไม่มีรั้ว

ที่หมีในป่า
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเคลื่อนที่ในทุกทิศทาง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของเกม ย้ายตามข้อความ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ อยู่ที่ด้านหนึ่งของห้องโถง และคนขับอยู่อีกด้านหนึ่ง ผู้เล่นเดินไปหาหมีที่หลับใหลแล้วพูดว่า:

ที่หมีในป่า
ฉันกินเห็ดและผลเบอร์รี่
หมีไม่นอน
และคำรามใส่เรา

หมีคำรามพยายามจับเด็ก พวกเขาวิ่งหนีไป จับคนพาเขาไปที่ตัวเอง เกมซ้ำ

กับดักหนู
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเร็วความคล่องแคล่วความสนใจ เรียนรู้ที่จะประสานคำกับการกระทำของเกม

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มย่อยที่ไม่เท่ากัน อันที่เล็กกว่าก่อรูปวงกลม - กับดักหนู ที่เหลือเป็นหนู ผู้เล่นในการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมและประโยค

โอ้ หนูจะเหนื่อยสักเพียงไร ความหลงใหลของพวกมันก็หย่าขาดจากกัน
ทุกคนแทะ ทุกคนกิน พวกเขาปีนไปทุกที่ นั่นคือการโจมตี

ในตอนท้ายของคำพูด เด็ก ๆ หยุดและยกมือที่ประสานกัน หนูวิ่งเข้าไปในกับดักหนูและวิ่งออกไปอีกด้านทันที ตามสัญญาณเด็ก ๆ จะลดมือและหมอบลง หนูที่ไม่มีเวลาหมดจะถือว่าถูกจับได้ พวกเขายังยืนเป็นวงกลม เกมยังคงดำเนินต่อไป เมื่อเด็กส่วนใหญ่ถูกจับได้ กลุ่มย่อยจะเปลี่ยนสถานที่

ใครมีลูกบอล?
เป้าหมาย: พัฒนาสติ เพื่อรวมความสามารถในการดำเนินการเกมตามกฎของเกม

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นสร้างวงกลม คนขับถูกเลือกซึ่งยืนอยู่ตรงกลาง ผู้เล่นที่เหลือขยับเข้าหากันอย่างแน่นหนา โบกมือตามหลังทุกคน

ครูให้ลูกบอลแก่ใครบางคนและเด็ก ๆ ส่งต่อให้กันทางด้านหลัง คนขับพยายามเดาว่าใครเป็นลูกบอล เขาพูดว่า "มือ!" และผู้ที่กล่าวถึงนั้นต้องยื่นมือทั้งสองข้างออก ถ้าคนขับเดาถูก เขาหยิบลูกบอลขึ้นมาแล้วยืนเป็นวงกลม ผู้เล่นที่หยิบลูกบอลขึ้นมาจะเป็นคนขับ

สุนัขขนดก
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวในทุกทิศทางเพื่อย้ายตามข้อความเพื่อพัฒนาการวางแนวในอวกาศความคล่องแคล่ว

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของห้องโถง คนขับ - สุนัข - อยู่อีกด้านหนึ่ง เด็ก ๆ เข้าหาเขาอย่างเงียบ ๆ ด้วยคำพูด

ที่นี่มีสุนัขขนดก จมูกของเขาฝังอยู่ในอุ้งเท้า
เงียบ ๆ เงียบ ๆ เขานอนอยู่ไม่ว่าจะหลับใหลหรือนอนหลับ
ขึ้นไปหาเขา ปลุกเขาให้ตื่น แล้วดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น!

หลังจากคำพูดเหล่านี้ สุนัขก็กระโดดขึ้นและเห่าเสียงดัง เด็กวิ่งหนีและสุนัขพยายามจับพวกเขา

ดูแลรายการ
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ทำตามสัญญาณ พัฒนาความคล่องแคล่วความอดทนตา

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ที่เท้าของเด็กแต่ละคนมีลูกบาศก์ ครูอยู่ในวงกลมและพยายามดึงลูกบาศก์จากเด็กคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่ง ผู้เล่นที่คนขับเข้าใกล้จะหมอบและปิดลูกบาศก์ด้วยมือของเขาและไม่อนุญาตให้เขาสัมผัสมัน ตอนแรกคนขับไม่ได้เอาลูกบาศก์จากเด็ก แต่แกล้งทำเป็นเท่านั้น จากนั้นเมื่อทำซ้ำ เขาสามารถนำลูกบาศก์จากผู้เล่นที่ไม่มีเวลามาปิดมันด้วยมือของเขา เด็กคนนี้ออกจากเกมชั่วคราว

ต่อจากนั้นสามารถมอบบทบาทของคนขับให้กับเด็กที่กระตือรือร้นที่สุด

รถ
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็ว เพื่อรวมความสามารถในการเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ไซต์ในทุกทิศทาง

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับพวงมาลัย ที่สัญญาณของคนขับ (ยกธงสีเขียว) เด็ก ๆ จะกระจายอย่างหลวม ๆ เพื่อไม่ให้รบกวนซึ่งกันและกัน อีกสัญญาณหนึ่ง (ธงแดง) รถหยุด เกมซ้ำ

เกมดังกล่าวมีอารมณ์มากขึ้นภายใต้ดนตรีประกอบ

พวกเราเป็นคนสนุก
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วหลบ; ปรับปรุงความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นเหนือเส้น ฝั่งตรงข้ามถูกลากเส้น - นี่คือบ้าน มีกับดักอยู่ตรงกลางของไซต์ นักร้องประสานเสียงพูดว่า

เราเป็นคนตลก ชอบวิ่งกระโดด
งั้นก็พยายามตามพวกเราให้ทัน 1,2,3 - จับ!

หลังความรุ่งโรจน์ของ "จับ!" เด็กๆ วิ่งข้ามไปอีกด้านของสนามเด็กเล่น และกับดักพยายามที่จะจับพวกเขา ผู้ที่กับดักมีเวลาสัมผัสกับเส้นจะถือว่าถูกจับและย้ายออกไปโดยข้ามไปหนึ่งเส้น หลังจากรันสองครั้ง กับดักอื่นจะถูกเลือก

หาคู่ให้เจอ
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความสามารถในการหลีกเลี่ยงการชนกระทำการอย่างรวดเร็วในสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: ผ้าเช็ดหน้าตามจำนวนเด็กที่จำเป็นสำหรับเกม ครึ่งหนึ่งของผ้าเช็ดหน้าสีหนึ่ง อีกสีหนึ่ง ตามสัญญาณครู เด็กๆ กระจัดกระจาย กับคำว่า "หาคู่!" เด็กที่มีผ้าเช็ดหน้าเหมือนกันยืนเป็นคู่ หากเด็กถูกทิ้งไว้โดยไม่มีคู่ ผู้เล่นพูดว่า "วันยา, วันยา, อย่าหาว, เลือกคู่อย่างรวดเร็ว"

คำพูดของครูสามารถแทนที่ด้วยสัญญาณเสียง เกมดังกล่าวมีอารมณ์มากขึ้นพร้อมกับดนตรีประกอบ

เบ็ดตกปลา
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความสนใจความเร็วของปฏิกิริยา

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมตรงกลางเป็นครูเขาถือเชือกที่ผูกถุงทรายไว้ในมือ ครูหมุนเชือกเป็นวงกลมเหนือพื้นและเด็ก ๆ ก็กระโดดขึ้นโดยพยายามป้องกันไม่ให้ถุงชนกับพวกเขา เมื่ออธิบายวงกลมสองหรือสามวงด้วยกระเป๋าแล้วครูก็หยุดชั่วคราวโดยจะนับจำนวนที่จับได้

อย่าโดนจับ
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเร็ว เล่นตามกฎ; ปรับปรุงการกระโดดบนสองขา

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นจะตั้งอยู่รอบ ๆ เชือกที่วางเป็นรูปวงกลม ตรงกลางมีคนขับสองคน เมื่อครูบอก เด็กๆ จะกระโดดสองขาเข้าและออกจากวงกลมเมื่อกับดักเข้ามาใกล้ ใครทำให้มัวหมองได้จุดโทษ หลังจาก 40-50 วินาที เกมจะหยุด ผู้แพ้จะถูกนับ และเกมจะเล่นซ้ำด้วยไดรเวอร์ใหม่

นักผจญเพลิงในการฝึกอบรม
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการปีนกำแพงยิมนาสติกพัฒนาความคล่องแคล่วความเร็ว ปรับปรุงความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนใน 3-4 เสาหันหน้าไปทางกำแพงยิมนาสติก - นี่คือนักผจญเพลิง เสาแรกยืนอยู่หน้าแนวห่างจากกำแพง 4-5 เมตร ในแต่ละช่วง ระฆังจะถูกผูกไว้ที่ความสูงเท่ากัน ตามสัญญาณ เด็กๆ ที่ยืนก่อนจะวิ่งไปที่กำแพงยิมนาสติก ปีนขึ้นไปแล้วกดกริ่ง พวกเขาลงไป กลับไปที่คอลัมน์ของพวกเขาและยืนที่จุดสิ้นสุด ครูทำเครื่องหมายคนที่ทำงานเสร็จเร็วขึ้น จากนั้นให้สัญญาณและเด็กคู่ต่อไปก็วิ่งไป

อย่าอยู่บนพื้น
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว, ความเร็ว, การหลบหลีก; เล่นตามกติกา

ความคืบหน้าของเกม: มีการเลือกกับดักซึ่งพร้อมกับเด็ก ๆ ทุกคนวิ่งไปรอบ ๆ ห้องโถง ทันทีที่ครูพูดคำว่า "Catch1" ทุกคนจะวิ่งหนีจากกับดักและปีนขึ้นไปบนวัตถุ กับดักพยายามที่จะเอาชนะการหลบหนี เด็กที่เขาแตะต้องถอยห่าง เมื่อจบเกม จะนับจำนวนที่จับได้และเลือกกับดักใหม่

กับดักด้วยริบบิ้น
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเร็วความคล่องแคล่วตา ปรับปรุงการวางแนวในอวกาศ วิ่งหลวม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม แต่ละคนมีริบบิ้นสีซุกอยู่ที่ด้านหลังของเข็มขัด มีกับดักอยู่ตรงกลางวงกลม ด้วยสัญญาณ เด็กๆ กระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน และกับดักพยายามดึงริบบิ้นออกจากพวกเขา ที่สัญญาณหยุด เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม คนขับนับริบบิ้น

เกมนี้สามารถเล่นได้ด้วยความสลับซับซ้อน:

มีกับดักสองอันในวงกลม
- ไม่มีกับดัก เด็กผู้ชายเก็บริบบิ้นจากเด็กผู้หญิง และเด็กผู้หญิงจากเด็กผู้ชาย

จิ้งจอกและไก่
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเร็วของปฏิกิริยาเรียนรู้ที่จะทำสัญญาณเพื่อพัฒนาการวางแนวในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม: ที่ด้านหนึ่งของห้องโถงมีเล้าไก่ (คุณสามารถใช้ม้านั่งได้) ไก่กำลังนั่งอยู่บนคอน อีกด้านเป็นรูจิ้งจอก เมื่อมีสัญญาณ ไก่จะกระโดดออกจากคอนและเคลื่อนไหวอย่างอิสระในที่ว่าง ด้วยคำว่า "ฟ็อกซ์!" แม่ไก่วิ่งเข้าไปในสุ่มและปีนขึ้นไปบนคอน และสุนัขจิ้งจอกพยายามจะจับแม่ไก่ เธอนำคนที่ไม่มีเวลาหนีเข้าไปในโพรงถั่วเหลือง เมื่อคนขับจับไก่ได้ 2-3 ตัว จะเลือกกับดักอื่น

กับดัก
พัฒนาความคล่องตัวความคล่องตัวความเร็ว

ความคืบหน้าของเกม: เด็กเข้าแถวหลังแถวที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ต้องวิ่งไปฝั่งตรงข้ามเพื่อไม่ให้กับดักที่ยืนอยู่ตรงกลางจับได้ ผู้ที่สัมผัสถือเป็นที่ราบลุ่ม หลังจากวิ่ง 2-3 ครั้ง การจับจะถูกนับ เลือกกับดักใหม่

สองน้ำค้างแข็ง
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยาความคล่องแคล่ว เพื่อรวมความสามารถในการประสานการกระทำของเกมด้วยคำพูด

ความคืบหน้าของเกม: บ้านสองหลังระบุไว้ที่ด้านตรงข้ามของไซต์ ผู้เล่นตั้งอยู่ในหนึ่งในนั้น ชั้นนำ - Frost Red Nose และ Frost Blue Nose ยืนอยู่ตรงกลางหันหน้าเข้าหาผู้เล่นและออกเสียงข้อความ

ฉันชื่อ Frost Red Nose ฉันชื่อ Frost Blue Nose
พวกคุณคนไหนจะตัดสินใจออกเดินทาง?

ผู้เล่นคอรัสตอบว่า: "เราไม่กลัวการคุกคาม และเราไม่กลัวความเย็นจัด!"

หลังจากคำพูดเหล่านี้ เด็กๆ ก็วิ่งข้ามไปอีกฟากของสนามเด็กเล่น และพวกฟรอสต์ก็พยายามจับพวกมันและแช่แข็งพวกมัน "แช่แข็ง" หยุดที่ที่พวกเขาสัมผัสและยืนนิ่งจนถึงสิ้นสุดการวิ่ง

เครือข่าย
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว, ความเฉลียวฉลาด, การปฐมนิเทศในอวกาศ, ความสามารถในการทำตามกฎของเกม

ความคืบหน้าของเกม: เด็กบางคนยืนเป็นวงกลมและถือห่วง อื่น ๆ - "ปลา" - วิ่งไปมาผ่านห่วง ตัวเลือกต่อไปนี้เป็นไปได้:

1. หอกไล่จับปลา
2. เด็กที่มีห่วงเคลื่อนไหวช้าโดยส่งสัญญาณเป็นวงกลมแล้วไม่สามารถออกจากมันได้
3. เด็กที่มีห่วงยืนนิ่งและเริ่มเคลื่อนไหวตามสัญญาณเท่านั้น

กำลังนับการจับ

ห่านหงส์
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเร็วของปฏิกิริยา เพื่อรวมความสามารถในการดำเนินการตามบทบาทที่ได้รับ ประสานคำกับการกระทำของเกม

ความคืบหน้าของเกม: ที่ปลายด้านหนึ่งของห้องโถง บ้านที่ห่านตั้งอยู่จะถูกระบุ ฝั่งตรงข้ามเป็นคนเลี้ยงแกะ ด้านข้างเป็นถ้ำที่หมาป่าอาศัยอยู่ ส่วนที่เหลือเป็นทุ่งหญ้า เด็ก ๆ ได้รับเลือกให้เล่นเป็นหมาป่าและคนเลี้ยงแกะ ส่วนที่เหลือเป็นห่าน คนเลี้ยงแกะขับห่านออกไปในทุ่งหญ้าพวกมันกินหญ้า

คนเลี้ยงแกะ: ห่านห่าน!
ห่าน: ฮ่าฮ่าฮ่า!
คนเลี้ยงแกะ: คุณต้องการที่จะกิน?
ห่าน: ใช่ ใช่ ใช่!
คนเลี้ยงแกะ: ดังนั้นบิน
ห่าน: เราทำไม่ได้ หมาป่าสีเทาใต้ภูเขาไม่ยอมให้เรากลับบ้าน!
คนเลี้ยงแกะ: บินได้ตามใจชอบ ดูแลปีกของคุณสิ!

ห่านกางปีกบินและหมาป่าพยายามจับพวกมัน หลังจากวิ่งหลายรอบ จะนับจำนวนที่ราบน้ำท่วมถึง

ฟุตบอลอากาศ
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความคล่องแคล่ว ความแข็งแกร่ง ความเฉลียวฉลาด พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ จากท่านั่ง ใช้เท้าจับไม้ค้ำ กลิ้งตัวไปด้านหลังแล้วเหวี่ยงไม้ข้ามตาข่าย เข้าประตูหรือไกลออกไป คุณสามารถใช้ลูกบอลแทนแท่งได้

บินไม่ได้บิน
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุบินและไม่บิน ให้ความรู้ความอดทน ความอดทน

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนหรือนั่งเป็นวงกลมตรงกลางคือครู เขาตั้งชื่อวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตที่บินและไม่บิน ตั้งชื่อวัตถุครูยกมือขึ้น เด็กควรยกมือขึ้นหากวัตถุนั้นบิน

สามารถเลือกบอลได้

มหาสมุทรกำลังสั่นสะเทือน
วัตถุประสงค์ : เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับเรือกลไฟต่างๆ เรือใบเก่า สิ่งของเครื่องใช้

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นนั่งบนเก้าอี้ แต่ละคนจะได้รับชื่อเฉพาะ จากนั้นกัปตันก็เริ่มเคลื่อนที่ไปรอบๆ วงกลมรอบนอก โดยตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับการเดินเรือ รายการที่มีชื่อทั้งหมดยืนขึ้น สำหรับคำว่า "ทะเลเป็นห่วง1" เด็ก ๆ เริ่มขยับตามเสียงเพลงโดยพรรณนาถึงการเคลื่อนไหวของคลื่น กัปตันสั่ง "ทะเลสงบ!" ทำหน้าที่เป็นสัญญาณว่าคุณต้องขึ้นที่นั่งโดยเร็วที่สุด ทิ้งไว้โดยไม่มีเก้าอี้กลายเป็นกัปตัน

จดหมาย
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาเกมแฟนตาซีความสามารถในการทำตามกฎของเกม

ความคืบหน้าของเกม: เกมเริ่มต้นด้วยการเรียกของผู้เล่นและคนขับ:

ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง!
- นั่นใคร?
- จดหมาย!
- ที่ไหน?
- จากเมือง…
พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ในเมืองนั้น?

คนขับบอกได้เลยว่ากำลังเต้น ร้องเพลง วาดรูป ฯลฯ ผู้เล่นทุกคนต้องทำตามที่คนขับบอก และผู้ที่ทำหน้าที่ได้ไม่ดี
ให้แฟน เกมจะจบลงทันทีที่ผู้ขับขี่เก็บค่าปรับห้าครั้ง จากนั้นริบจะถูกไถ่ถอนโดยการปฏิบัติภารกิจต่างๆ

ที่มาซาล
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เข้าร่วมนั่งบนเก้าอี้ เลือกคุณปู่มาซาล ที่เหลือทั้งหมดย้ายออกไปจากเขาและตกลงที่พวกเขาจะแสดงให้เห็น แล้วพวกเขาก็ไปพูดว่า:

“สวัสดีคุณปู่มาซาล ผู้มีเครายาวสีขาว ตาสีน้ำตาล มีหนวดขาว”

สวัสดีเด็ก ๆ ! คุณอยู่ที่ไหน คุณทำอะไร
- เราอยู่ที่ไหน - เราจะไม่พูด แต่สิ่งที่เราทำ - เราจะแสดง

ทุกคนดำเนินการเคลื่อนไหวตามที่ตกลงกันไว้ เมื่อปู่เดา ผู้เล่นก็กระจัดกระจายและเขาก็จับพวกมันได้

คนเลี้ยงนก
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะและเลียนแบบเสียงร้องของนกต่างๆ พัฒนาความสามารถในการนำทางด้วยตาที่ปิด

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นเลือกชื่อนก พวกเขายืนเป็นวงกลมตรงกลางนกที่ปิดตา นกเต้นระบำ

ในป่า ในป่า
บนต้นโอ๊คสีเขียว
นกกำลังร้องเพลงอย่างสนุกสนาน
อา นกกำลังมา
พระองค์จะทรงนำเราเข้าเป็นเชลย
นก บินหนีไป!

นกปรบมือและเริ่มมองหานก ใครก็ตามที่ถูกจับได้กรีดร้องเลียนแบบนก

คนขับต้องเดาชื่อผู้เล่นและนก

สี่กองกำลัง
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความจำความชำนาญ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมตรงกลาง - ผู้นำ เขาขว้างลูกบอลให้ผู้เล่นคนหนึ่ง ในขณะที่ออกเสียงคำใด ๆ ขององค์ประกอบ (เช่น อากาศ) ผู้จับบอลต้องตั้งชื่อผู้อาศัยในอากาศ ถ้าชื่อโลก - สัตว์ ถ้าน้ำ - ปลา ที่คำว่าไฟทุกคนควรหันหลังหลายครั้งโบกมือ

ดำขาวไม่เอา "ใช่" และ "ไม่" อย่าพูด
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสติ ความสามารถในการตรวจสอบคำตอบของคุณระหว่างเกม เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ความคืบหน้าของเกม: เกมเริ่มดังนี้:

พวกเขาส่งร้อยรูเบิลมาให้คุณ
ซื้ออะไรก็ได้ที่คุณต้องการ
ดำ ขาว ไม่เอา
"ใช่", "ไม่" อย่าพูด

หลังจากนั้นผู้นำจะนำไปสู่การสนทนาถามคำถาม คนที่หลงทางในคำตอบทำให้คนขับเห็นภาพหลอน หลังจบเกม ผู้กระทำผิดจะไถ่ถอนโดยทำภารกิจต่างๆ ให้สำเร็จ

สี
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีและเฉดสี พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน

ความคืบหน้าของเกม: เลือกเจ้าของและผู้ขายสองคน ผู้เล่นคนอื่น ๆ ทั้งหมดเป็นสีที่เลือกสีของตัวเอง ผู้ซื้อเคาะ:

นั่นใคร?
- ผู้ซื้อ
- ทำไมคุณถึงมา?
- สำหรับการทาสี
- เพื่ออะไร?
- สำหรับสีน้ำเงิน

หากไม่มีสีนี้ เจ้าของจะพูดว่า: "กระโดดขาเดียวไปตามเส้นทางสีน้ำเงิน"

ผู้ซื้อที่เดาสีได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ดอกไม้
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี (หรือรายการอื่น ๆ เช่นอุปกรณ์กีฬา) ปรับปรุงปฏิกิริยาคุณภาพความเร็ว

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นแต่ละคนเลือกดอกไม้ให้ตัวเอง โดยมาก ดอกไม้ที่เลือกจะเริ่มเกม มันเรียกดอกไม้อื่นๆ เช่น ดอกป๊อปปี้ ป๊อปปี้วิ่งไป และกุหลาบก็ตามเขาทัน จากนั้นป๊อปปี้ก็สามารถตั้งชื่อดอกไม้อื่นได้ คนที่ไม่เคยถูกจับได้เป็นฝ่ายชนะ

เลือกคู่
เป้าหมาย: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ เรียนรู้การเล่นเป็นทีม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จะได้รับคำสองคำที่เชื่อมโยงกันอย่างมีเหตุผล เช่น เหตุ-ผล สกุล-สปีชีส์ จำเป็นต้องเลือกคำที่สามที่ระบุจากรายการคำที่มีอยู่แล้วซึ่งเป็นคำที่อยู่ในการเชื่อมต่อเชิงตรรกะเดียวกันกับคำนั้น

ตัวอย่างเช่น: โรงเรียน - การฝึกอบรม, โรงพยาบาล - แพทย์, ประตู - ฟุตบอล ฯลฯ

และคำที่สาม: นักเรียน การรักษา ผู้ป่วย ลูกบอล เสื้อยืด

สโนว์บอล
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การสร้างลำดับในคำ จดจำคำก่อนหน้า ประสานงานการเคลื่อนไหวด้วยคำ

ความคืบหน้าของเกม: เกมกลุ่มประกอบด้วยการเรียงลำดับคำอย่างค่อยเป็นค่อยไป และผู้เข้าร่วมที่ตามมาแต่ละคนในเกมจะต้องทำซ้ำคำก่อนหน้าทั้งหมด รักษาลำดับ เติมคำของตนเองเข้าไป เกมนี้เล่นด้วยการส่งบอล

เบอร์ต้องห้าม
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม คุณต้องเลือกหมายเลขที่พูดไม่ได้ แทนที่จะต้องปรบมือตามจำนวนที่ต้องการอย่างเงียบๆ

ฟังคำสั่ง
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจปรับปรุงความสามารถในการจัดระเบียบอย่างอิสระสงบลง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ไปเล่นดนตรี เมื่อเพลงหยุดลง ทุกคนจะหยุดและฟังคำสั่งที่เปล่งออกมาเป็นเสียงกระซิบ และชั่วโมงนั้นพวกเขาก็ทำตาม

คำตรงข้าม
จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้มีเหตุผลในการตัดสินใจเลือกคำที่ตรงกันข้ามกับคำที่ระบุ

ความคืบหน้าของเกม: ให้เด็กเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้ามกับข้อมูล

สำหรับคำที่มีความหมายคลุมเครือ (เช่น ดิบ) เสนอให้ค้นหาคำที่เป็นไปได้ทั้งหมดที่มีความหมายตรงกันข้ามและปรับการตัดสินใจของคุณ

เดาคำ
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการทำตามกฎของเกมเพื่อพัฒนาทักษะการจัดหมวดหมู่โดยเน้นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุด

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เดาชื่อของวัตถุที่สุ่มเลือกในขณะที่ถามคำถามที่ชัดเจนซึ่งคุณจะได้รับคำตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่"

นก
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกต่างๆ ปรับปรุงความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นเลือกปฏิคมและเหยี่ยว ที่เหลือเป็นนก เหยี่ยวกำลังบิน ปฏิคมพูดว่า

คุณมาทำไม
- สำหรับนก!
- เพื่ออะไร?

เหยี่ยวโทรมา ถ้าไม่มีชื่อนก แม่บ้านก็ไล่เขาไป เกมดำเนินต่อไปจนกว่าเหยี่ยวจะจับนกทั้งหมด

ตกปลา
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปลาประเภทต่างๆ เพื่อปรับปรุงความสามารถในการปฏิบัติตามกฎ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม บางคนยืนต่อหน้าคนอื่นในระยะหลายก้าว กลุ่มหนึ่งเป็นเหยื่อตกปลา อีกกลุ่มหนึ่งคือปลา ในตอนเริ่มเกม พวกเขาจะคุยกัน:

คุณถักอะไร (ปลา)
- แซน (ชาวประมงเลียนแบบการเคลื่อนไหว)
- คุณจะจับอะไร
- ปลา.
- อะไร?
- ไพค์
- จับ.

ปลาหันและวิ่งไปที่เส้น ชาวประมงพยายามจับปลาให้ได้มากที่สุด

สกรู
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการ ปั้นของการเคลื่อนไหว

การดำเนินการ: I.P. เจย์พื้นฐาน. ร่างกายหันไปทางซ้ายและขวา มืออิสระตามร่างกาย

หนึ่งสองสามสี่ห้า -
คุณบินไปในอวกาศ!

ฮัมตี้ดัมพ์ตี้
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์, ความสามารถในการคุ้นเคยกับภาพ, การเคลื่อนไหวที่มีลักษณะเฉพาะขั้นสูง, ทำการเคลื่อนไหวพร้อมกันกับข้อความ

การปฏิบัติตาม: ครูออกเสียงคำว่า:

humpty dumpty นั่งบนผนัง
Humpty Dumpty ทรุดตัวลงนอน...

เด็กหันร่างกายไปทางขวา - ไปทางซ้าย เกี่ยวกับคำว่า "ล้มลงในความฝัน" เขาเอียงร่างกายลงอย่างรวดเร็ว

Fakirs
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกกล้ามเนื้อแต่ละกลุ่มเพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของภาพ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งไขว่ห้าง มือคุกเข่า มือห้อย หลังและคอผ่อนคลาย ศีรษะลดลงคางแตะหน้าอก ตาจะปิด

สำหรับเพลงที่เหมาะสม มือของเด็กก่อนจะ "มีชีวิต" จากนั้นยกแขนและศีรษะขึ้น ร่างกายเหยียดไปข้างหน้าและขึ้นด้านบน

จิตยิมนาสติกโดยไม่สนใจการหายใจ (4-5 ปี)

ลูกหมีในถ้ำ
เด็ก ๆ กลับบ้านทีละคนตามรอยหมี พวกเขานั่งลงและรอเกม

เกมชน
พวกเขาโยนกรวย พวกเขาจับและใช้อุปกรณ์เพื่อถอดออกด้วยอุ้งเท้า พวกเขาวางกรวยไว้ข้าง ๆ แล้ววางอุ้งเท้าลงไปหรือไม่? ร่างกายกำลังพักผ่อน ดำเนินการ 2-3 ครั้ง

เกมส์กับผึ้ง
เด็ก ๆ คุกเข่าสร้างบ้าน ผึ้งบินอยู่ใต้เข่า แมลงวันกับหมีตัวอื่นๆ แต่ยกขาขึ้น

เย็นร้อน
บีบเป็นลูกบอลและผ่อนคลายลำตัว

เกมส์ผ้าพันคอ
ผูกผ้าพันคอโดยไม่ต้องลืมตา หันหัวของคุณจากทางด้านข้าง โอเค อบอุ่น แสดงสีหน้า.

ผึ้งรบกวนการนอนหลับ
เกมของกล้ามเนื้อใบหน้า ผึ้งตัดสินใจนั่งบนลิ้น - เด็ก ๆ กัดริมฝีปากของพวกเขาอย่างรวดเร็วทำให้ริมฝีปากของพวกเขาเป็นท่อและเริ่มบิดจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

การพักผ่อน
จากดวงอาทิตย์ที่สดใส ลูกๆ ปิดตาและย่นจมูก ผึ้งบินเข้ามาอีกครั้งและนั่งบนหน้าผาก (เราขยับคิ้วขึ้นและลง)

พักผ่อน
ลูกกำลังนอนหลับ แม่อยู่ในป่า

น้ำเข้าหู
ในท่าหงาย เขย่าศีรษะเป็นจังหวะ เขย่าน้ำออกจากหูข้างหนึ่งและอีกข้างหนึ่ง

อาบแดด
คางกำลังอาบแดด - ให้แสงแดดส่องถึงคางเปิดริมฝีปากและฟันเล็กน้อย (หายใจเข้า) แมลงบินมาปิดปากแน่น (กลั้นหายใจ) แมลงบินหนีไป อ้าปากเล็กน้อยหายใจออกได้ง่าย

จมูกอาบแดด - ให้จมูกของคุณสัมผัสกับแสงแดด ปากเปิดอยู่ครึ่งหนึ่ง ผีเสื้อกำลังบิน เขาเลือกจมูกที่จะนั่ง ย่นจมูก ยกฟองน้ำขึ้น ปากเปิดครึ่งหนึ่ง (กลั้นลมหายใจ) ผีเสื้อบินหนีไปพักผ่อน หายใจเข้า

คิ้ว-สวิง. เลื่อนคิ้วขึ้นและลง

พักผ่อน
นอนบนชายหาด

จิตยิมนาสติกที่มีสมาธิกับการหายใจ (อายุ 6-7 ปี)

ที่ริมทะเล
เด็ก ๆ “เล่นน้ำ ออกไปนอนบนทรายโดยกางแขนขา

เล่นทราย
หยิบทรายในมือของคุณ (หายใจเข้า) ใช้นิ้วกำหมัดแน่นเพื่อจับทราย (กลั้นหายใจ) โรยทรายลงบนเข่า ค่อยๆ กางนิ้วออก (หายใจออก) สะบัดทรายออกจากมือ แล้ววางลงบนร่างกายอย่างไร้เรี่ยวแรง

เกมมด
มดปีนขึ้นไปบนนิ้วเท้าของเขา - ด้วยแรงของถุงเท้าบนตัวเขาเองขาของเขาเกร็ง (หายใจเข้า) ผ่อนคลายขาของคุณในท่านี้ ฟังว่ามดนั่งนิ้วไหน (กลั้นหายใจ) โดยบรรเทาความตึงเครียดที่เท้าทันที ปล่อยมดจากนิ้วมือ (หายใจออก) เราลดถุงเท้าลงที่ด้านข้าง

ดวงอาทิตย์และเมฆ
พระอาทิตย์ลับฟ้าไปหลังก้อนเมฆ - หดเป็นก้อนกลม (กลั้นหายใจ) แดดออก - อากาศร้อน สบายตัว (หายใจออก)
ทุกคนกำลังนอนหลับ

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกกล้ามเนื้อแต่ละกลุ่มปรับปรุงความอดทนความสามารถในการถ่ายทอดการเคลื่อนไหวด้วยละครใบ้

การปฏิบัติตาม: เด็ก ๆ อยู่อย่างอิสระโดยวาดภาพการนอนหลับในท่าต่างๆ ผู้นำเข้าไปในห้องโถงและเห็นว่า:

ในสวนเขาพบผู้คนมากมาย
ทุกคนกำลังนอนหลับ
เขานั่งเหมือนถูกขุด
เขาเดินโดยไม่ขยับ
เขายืนอ้าปากค้าง

เขาเข้าใกล้ร่างของเด็ก ๆ พยายามปลุกเขาให้ตื่นจับมือ แต่มือของเขาก็ล้มลงอย่างกะทันหัน

บาร์เบลล์
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกกล้ามเนื้อแต่ละกลุ่มพัฒนาความอดทนความมุ่งมั่น

การปฏิบัติตาม: เราดึงบาร์ขึ้นและยกบาร์ด้วยการกระตุกแล้วโยนมัน พักผ่อน.

ฝึกกวางเรนเดียร์
เด็กถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ทีมจะถูกแบ่งออกเป็นคู่ข้างหน้า - กวาง ด้านหลังผักโขม. ใส่บังเหียนหรือห่วงก็ได้ ทีมไหนจะเข้าเส้นชัยเร็วกว่า

อนาลิก
เกมบอลที่คล้ายกับบาสเก็ตบอล แต่ไม่มีตาข่าย สมาชิกของทีมหนึ่งโยนลูกบอลให้กัน ในขณะที่สมาชิกของอีกทีมหนึ่งพยายามแย่งบอลไป (ผู้เล่นคนหนึ่งในเกมไม่ควรถือบอลนานเกินไป เขาควรส่งให้ผู้เล่นในทีมของเขาอย่างรวดเร็ว)

Irina Serguts
ไฟล์การ์ดเกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา

№1 "แมวและหนู"

แมวเป็นครู หนูเป็นเด็ก

แมว "ชีวิต"ในบ้านของเขา (ห่วง หนู "สด"ในบ้านของพวกเขา (ม้านั่ง). บ้านอยู่ตรงข้ามกัน ระยะห่าง 5-6 เมตร น้องแมวอ่านกลอนเคลื่อนไหวตาม ข้อความ:

“ฉันเป็นแมวสีแดงที่สวยงาม

ฉันมีหางปุย

รักหนูมาก

ฉันจับมัน ฉันจับมัน ฉันจับมัน

แล้ว "แมว"นั่งบนเก้าอี้ (ในบ้าน "ผล็อยหลับไป".

"หนู"นั่งร้องเพลงกล่อมแมวอยู่ในบ้าน เพลง:

"นอน นอน นอน นอน.

แมวปุย นอน-นอน"

(คุณสามารถร้องเพลงใด ๆ ความสงบที่คุ้นเคย (เพลงกล่อมเด็ก)ทำนองหรือคิดใหม่กับลูก)

แล้ว "หนู"ลุกขึ้นและ คำ: “เงียบซะ หนูแมวจะได้ยิน”- ย้ายไปบ้านแมว

เด็กๆ เคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี

ทันใดนั้นก็มีเสียงประสานดังขึ้น (หรือตีกลอง "แมว"ตื่นขึ้นและเริ่มไล่ตาม "หนู". "หนู"พยายามที่จะหลบหนีไปที่บ้านของพวกเขา

ร้องเพลงแทนคำพูดได้

№2 "หาบ้านของคุณ"

เด็ก ๆ นั่งข้างสนามเด็กเล่นหรือห้องด้านใดด้านหนึ่ง เปิดสัญญาณ "ไปเดินเล่นกัน"เด็ก ๆ แยกย้ายกันไปที่สนามเด็กเล่น (ห้อง)เป็นกลุ่มหรือเดี่ยวใครก็ได้ โดยคำ "บ้าน"

ตัวแปรเกม:

แทนตัวบุคคล "บ้าน"- เก้าอี้คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ จัดบ้านรวมในมุมต่างๆของห้องและรวมกันได้ 4-6 คน ในแต่ละบ้านอาจารย์จะปักธงสี (แดง น้ำเงิน เหลือง). เมื่อเด็กๆ เล่นได้อย่างเชี่ยวชาญแล้ว ผู้สอนจะเชิญพวกเขาให้หลับตาและจัดธงใหม่

โดยคำ "บ้าน"เด็กๆ ลืมตาขึ้น หาธงสีของตนแล้วมารวมกันใกล้ๆ

№3 "กระต่าย"

เด็ก - "กระต่าย", เด็กคนหนึ่ง - "ชานเทอเรล". อาจารย์บอกว่า คำ:

“กระต่ายกระโดด กระโดด กระโดด กระโดดและเหนื่อย

เขาขยับหางยกหูขึ้น

(คำเหล่านี้ซ้ำ 2 ครั้ง)

และกระต่ายก็ได้ยินเสียงเงียบ ๆ เงียบมาก (มันออกมา "สุนัขจิ้งจอก")

มองไปรอบ ๆ (เด็กวิ่งหนีสุนัขจิ้งจอก)

จู่ๆก็โดดลงหลุม!

หมายเลข 4 "รถไฟ"

เด็กถูกสร้างขึ้นในเสาที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือตามผนังห้อง ยืนอยู่ครั้งแรกในคอลัมน์ - "หัวรถจักร", ส่วนที่เหลือ - "รถ". ผู้สอนเป่าแตรและเด็กๆ เริ่มก้าวไปข้างหน้า (ไม่มีคลัช); ช้าก่อนแล้วจึงเร็วขึ้นและในที่สุดพวกเขาก็เริ่มวิ่ง (เมื่อเคลื่อนที่ช้าเด็ก ๆ ก็ส่งเสียงได้ "ชู-ชู-ชู").

"รถไฟเข้าสถานี"อาจารย์ผู้สอนกล่าว เด็กค่อยๆช้าลงและหยุด เสียงแตรดังขึ้นอีกครั้งและรถไฟก็กลับมาทำงานต่อ

ผู้สอนปรับจังหวะและระยะเวลาของการเคลื่อนไหว เด็ก. ตอนแรกเขาเป็นผู้นำคอลัมน์ เด็กแล้ววางเด็กที่กระฉับกระเฉงขึ้นไว้ข้างหน้า

เกม Variant 1: หลังจากที่รถไฟหยุด เด็กๆ ก็ไปเดินเล่นกัน เมื่อได้ยินเสียงบี๊บ เด็ก ๆ ก็วิ่งไปยังที่ที่กำหนด (ไปที่ผนัง)และเข้าแถวเป็นคอลัมน์ ในตอนแรก คุณสามารถอนุญาตให้เด็กสร้างในลำดับใดก็ได้ และภายในสิ้นปี พวกเขาควรได้รับการสอนให้จำตำแหน่งของพวกเขาในคอลัมน์ - เพื่อค้นหา "การขนส่งทางรถไฟ".

เกม Variant 2: สู่บทเพลงโดย E. Zheleznova "ขี่, ขี่, รถจักรไอน้ำ"เด็กทำการเคลื่อนไหว

ลำดับที่ 5 "บับเบิ้ล"

เด็กยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ร่วมกับผู้สอน พวกเขาพูด:

"พองตัวฟอง ระเบิดกันใหญ่. อยู่แบบนี้แต่อย่าระเบิด"

ขณะท่องข้อพระคัมภีร์ เด็กๆ จะค่อยๆ ขยายวงกลมออก เมื่ออาจารย์ พูด: "ฟองสบู่แตก"- เด็กทุกคนยกมือขึ้น พูดพร้อมกัน "ปรบมือ"และหมอบลง

อาจารย์เสนอให้ขยายใหม่ ฟอง: เด็กๆ ยืนขึ้น กลายเป็นวงกลมเล็กๆ อีกครั้ง แล้วเกมก็ดำเนินต่อ

ตัวแปรเกม: หลังคำ “อย่าระเบิด”เด็กไม่นั่ง แต่เป็นผู้สอน เขาพูด: "ฟองสบู่บิน". เด็กกระจายไปทุกที่ที่ต้องการ (ภายในสนามเด็กเล่น ยิม และผู้สอน เขาพูด: "บิน บิน บิน"

ในเวอร์ชั่นนี้ตัวเกมสามารถเล่นซ้ำได้ 3-4 ครั้ง

ลำดับที่ 6 "นกกระจอกกับแมว"

เด็ก ๆ กำลังยืนอยู่ "กระจัดกระจาย". นี้ - "นกกระจอกบนหลังคา"หรืออยู่ในห่วง - "รัง". นั่งห่างๆ "แมว"ซึ่งมีบทบาทโดยหนึ่งใน เด็ก.

อาจารย์บอกว่า:

“เจ้านกกระจอกกำลังโบยบิน!

ขอให้สนุกเต้น

บินออกไปอย่างรวดเร็ว

จอมวายร้ายแมวหลับ!

"นกกระจอก"พวกเขากระโดดลงจากหลังคาหรือกระโดดออกจากรังแล้วกางปีกออกนั่นคือเหยียดแขนไปด้านข้างวิ่งไปทุกทิศทุกทางทั่วทั้งห้อง "แมว"นอนระหว่างนี้

"นกกระจอก": "ตราตาตา ตราตาตา

เราไม่กลัวแมว!

แต่ที่นี่ "แมว"ตื่นมาพูด "เหมียวเหมียว"และวิ่งไล่ตาม "นกกระจอก"ผู้ซึ่งควรซ่อนตัวจากเธอบนหลังคาหรือในรังเข้าแทนที่ จับนกกระจอก "แมว"เอาไป "ไปที่บ้าน".

№7 "ลูกแมวและผู้ชาย".

กลุ่มย่อย เด็กวาดภาพลูกแมวที่เหลือเป็นเจ้านายของพวกเขา (แต่ละตัวมีลูกแมว 1-2 ตัว). เจ้าของกำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง "นมสำหรับใครนม"- ผู้สอนพูด เข้าหาเจ้าของและแกล้งเทนมใส่แก้วให้ (ชาม แหวน วงกลม). ลูกแมวเหมียวสำหรับนม เจ้าภาพลงสนาม (หลังเส้น)และ ชื่อคือ: “คิตตี้ คิตตี้ คิตตี้!”ลูกแมววิ่งไปดื่มนม พวกเป็นเจ้าภาพ พวกเขาพูด: “ขนปุย หนวดเครา เขาจะเริ่มกิน เขาร้องเพลง”. กับคำสุดท้าย ลูกแมววิ่งหนี เจ้าของจับมัน ใครก็ตามที่จับลูกแมวได้จะเปลี่ยนบทบาทกับเขา

กฎ: วิ่งหนีตามคำพูด "ร้องเพลง"; จับได้ตรงประเด็นเท่านั้น (ห่างจากจุดที่เจ้าภาพนั่งอยู่สองก้าว).

ลำดับที่ 8 "แม่ไก่และไก่"

มีการระบุบ้านสำหรับไก่และไก่ เด็กวาดภาพไก่และผู้สอน - ไก่ "ไก่กับแม่ไก่"จะอยู่ก่อนเริ่มเกมในบ้าน ออกบ้านครั้งแรก "ไก่"เธอไปหาของกิน หลังจาก 5-10 วินาที เธอจะเปลี่ยนเป็น "ไก่", ชวนกันหาอาหาร, ตัวหนอน, เศษขนมปัง:

“ลูก ๆ ที่รัก ko-ko-ko!

ไก่เหลือง ko-ko-ko!

ออกไปเดินเล่น

เศษเล็กเศษน้อยมองหาเวิร์ม

หลังจากพูดจบเด็กๆก็วิ่งไป "ไก่"ร่วมกับเธอพวกเขาเดินไปรอบ ๆ ไซต์จิกเมล็ดพืชมองหาเวิร์ม อาจารย์ เขาพูด:

“โอ้ สุนัขจิ้งจอกกำลังวิ่ง ตัวปัญหา!

หนีไปที่ไหนก็ได้!”

เด็ก ๆ กลับบ้าน

ลำดับที่ 9 "กบ"

วงกลมขนาดใหญ่ถูกวาดไว้ตรงกลางของไซต์หรือวางสายหนาเป็นรูปวงกลม กลุ่ม เด็กตั้งอยู่บนขอบของวงกลม ส่วนที่เหลือนั่งบนม้านั่งที่ด้านหนึ่งของไซต์ ร่วมกับเด็กๆ นั่งบนเก้าอี้ อาจารย์พูดดังนี้ บทกวี:

"นี่คือกบตามทาง

กระโดดเหยียดขา

กวา-กวา-กวา, กวา-กวา-กวา,

พวกเขากระโดดโดยเหยียดขา

เด็กยืนเป็นวงกลมกระโดดขึ้นลง "กบ". ในตอนท้ายของบทกวี เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ปรบมือ (ทำให้กบตกใจ); กบกระโดดเข้ามา "บึงหนองทำให้ท่วม"- กระโดดข้ามเส้น - และหมอบลงอย่างเงียบ ๆ

เมื่อเกมซ้ำบทบาทจะเปลี่ยนไป

หมายเลข 10 "เข้าปลอกคอ"

ด้วยความช่วยเหลือของอาจารย์ผู้สอน เด็ก ๆ จะถูกแจกจ่ายเป็นคู่และยืนห่างจากกัน 4-6 ก้าว ระหว่างแต่ละคู่ที่อยู่ตรงกลางมีประตู - จากลูกบาศก์ skittles หรือโมดูล แต่ละคู่รับลูกบอลหนึ่งลูกและหมุนเข้าหากันผ่านประตู

กฎ: หมุนบอลโดยไม่ทำประตู; ผลักออกอย่างแรงด้วยมือเดียวหรือทั้งสองข้าง (ตามที่อาจารย์สอน).

5-6 เด็กยืนอยู่ด้านหนึ่งของไซต์หลังเส้นที่ลากหรือเชือกที่วาง แต่ละคนมีสี่ลูกหรือกระสอบทราย โดยให้สัญญาณ เด็ก ๆ โยน 2 ครั้งด้วยมือขวาและมือซ้าย แล้ววิ่งไปที่ลูกบอล หยิบขึ้นมาแล้วกลับมา

กฎ: อย่าลืมโยนด้วยมือเดียว วิ่งตามกระเป๋าเฉพาะสัญญาณ

#12 "เข้าไปในวงกลม"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมในระยะ 2-3 ก้าวจากห่วงขนาดใหญ่ที่อยู่ตรงกลาง อยู่ในมือของ เด็กกระสอบทรายหรือสิ่งของอื่นๆ บนสัญญาณ พวกเขาโยนวัตถุเข้าไปในวงกลมด้วยมือขวาและมือซ้าย ในอีกสัญญาณหนึ่ง พวกเขาเอาออกจากวงกลม ผู้สอนสังเกตผู้ที่เข้าไปได้

กฎ: โยนและรับเฉพาะสัญญาณ; พยายามเข้าห่วง โยนด้วยมืออีกข้างหนึ่งในขณะที่ทำซ้ำ

ลำดับที่ 13 "โยนมันทิ้ง"

ผู้สอนแจกจ่ายลูกบอลที่มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 12-15 ซม. ให้กับเด็ก ๆ และเสนอให้เล่นกับพวกเขาโยนพวกเขาขึ้นและพยายามจับพวกเขาหลังจากการโยน

กฎ: โยนต่ำในตอนแรกเพื่อให้สามารถจับ; จับลูกบอลด้วยมือโดยไม่ต้องกดที่หน้าอก หากลูกบอลตกลงมาก็สามารถหยิบขึ้นมาและออกกำลังกายต่อไปได้

#14 ตีเป้าหมาย

ผู้สอนวางหรือ วางสายเป้าหมายแนวตั้ง 2-3 อัน - นี่อาจเป็นห่วงด้วย วงกลมกระดาษแข็งตรงกลาง, โล่เป้าหมาย, หุ่นหิมะพร้อมวัตถุที่สะดวกสำหรับการขว้าง ด้านหน้าของเป้าหมายที่ระยะ 1.5-2 ม. มีการระบุแถบกว้าง 40 ซม. ที่ด้านหน้าของเป้าหมายแต่ละอันมีถังที่มีลูกบอล, กรวย, กระสอบทราย 2-3 เด็ก ๆ ยืนขึ้นที่ถังนำสิ่งของและโยนไปที่เป้าหมายด้วยมือเดียวและอีกมือหนึ่ง พวกเขารวบรวมวัตถุที่ถูกขว้างทิ้งในถัง ผู้เล่นคนอื่นออกมา

กฎ: โยนสัญญาณด้วยมือที่ผู้สอนระบุ รวบรวมรายการหลังจากที่ทุกคนโยน; ทำการขว้างโดยไม่ต้องออกจากเลน

ลำดับที่ 15 "ผ่านบึง"

บนพื้นมีราง 2-3 รางยาว 3 ม. วางจากโมดูล 2-3 เด็กขึ้นไปที่โมดูลแรกและไปตามเส้นทางตามสัญญาณ

กฎ: ยืนบนโมดูลเท่านั้นโดยไม่ต้องสัมผัส เพศ: ไปที่จุดสิ้นสุดของแทร็ก

ลำดับที่ 16 "หมีเดินไปตามสะพาน"

กระดานวางบนพื้น (กว้าง 25 ซม. ยาว 2-2.5 ม.). ข้างหลังพวกเขา ที่ความสูงของมือเด็ก ผู้สอนถือริบบิ้นไว้ เด็ก ๆ ผลัดกันทั้งสี่และคลานไปจนสุดกระดานโดยใช้สัญญาณ พวกเขาออกจากกระดาน กระโดด คว้าริบบิ้นทีละอัน ( "หมีรับราสเบอร์รี่") เมื่อเด็กทุกคนคลาน ผู้สอนเสนอให้วิ่งรอบสนามเด็กเล่นด้วยริบบิ้น ที่สัญญาณทุกคนรวมตัวกัน เกมซ้ำ

ตัวเลือก: เดินบนม้านั่งทั้งสี่ (บนเท้าและมือ).

ลำดับที่ 17 "ก้าวให้กว้างขึ้น"

ห่วงวางบนพื้นใน 2-3 แถวในแต่ละแถวมี 5-6 ห่วง 2-3 เด็กด้วยสัญญาณ พวกเขาก้าวจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วงหนึ่ง พอไปถึงเส้นชัย ก็กระโดด ปรบมือ แล้วเดินกลับ

กฎ: เดินด้วยขั้นกลางในห่วง แต่ห้ามแตะห่วงโดยไม่ต้องเกินขอบ

№18 "ดวงอาทิตย์และฝน"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและร่วมกับผู้สอน ออกเสียง:

“พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง”- ไปเป็นวงกลม

“สว่างไสวในห้องของเรา

“เราปรบมือ”- ปรบมือขณะยืนนิ่ง

“มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์

ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป!" - กระทืบเป็นจังหวะเข้าที่

“ท็อป-ท็อป-ท็อป-ท็อป!

ตบมือตบมือตบมือ!” - ปรบมือเป็นจังหวะ

“ปรบมือปรบมือ!”

เปิดสัญญาณ: "ฝนตกรีบกลับบ้าน!"- เด็กวิ่งหนี อาจารย์ เขาพูด: "พระอาทิตย์กำลังส่องสว่าง!"- เกมซ้ำ

ลำดับที่ 19 "คู่รักเดินเล่น"

ด้านหนึ่งของห้องโถงเป็นประตู เด็กจับมือกันยืนเป็นคู่ (ตามอำเภอใจใครต้องการใครผู้สอนช่วยพวกเขาในเรื่องนี้บน สัญญาณ: ไปเดินเล่นกันเถอะ” เด็ก ๆ เดินผ่านประตูเป็นคู่ ๆ แล้วแยกย้ายกันไปรอบ ๆ ไซต์ ที่นี่พวกเขาสามารถกระโดดได้ นั่งลง: "เก็บผลเบอร์รี่ดอกไม้". บน สัญญาณ: "กลับบ้าน"เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่และผ่านประตูอีกครั้ง

กฎ: เดินเป็นคู่จับมือกัน เพื่อประสานการเคลื่อนไหวไม่ล้าหลังและไม่ก้าวไปข้างหน้า ให้ทางเมื่อผ่านประตู

ภาวะแทรกซ้อน: ทำประตูอีกบานแล้วเสนอให้ผ่านประตูที่ใกล้กว่า

№20 "หาบ้านของคุณ"

เปิดสัญญาณ: "ไปเดินเล่นกัน", เด็ก ๆ กระจายไปรอบ ๆ ห้องโถงทุกที่ที่ต้องการ โดย คำ: "บ้าน"ทุกคนวิ่งกลับและใช้พื้นที่ว่าง จากนั้นเกมจะทำซ้ำ

№21 "หนูกับแมว"

อาจารย์บอกว่า:

“แมวปกป้องหนู (เด็กเขย่งเท้าวิ่งไปรอบห้อง)

เขาแกล้งทำเป็นหลับ

เงียบหนูอย่าส่งเสียง

อย่าปลุกแมว!

เหมียว! (เด็กวิ่งหนีจาก "แมว")

№22 "ดูแลรายการ"

ผู้เล่นสร้างวงกลม ผู้เล่นคนหนึ่งอยู่ตรงกลางวงกลม (ผู้นำส่วนที่เหลือยืนแยกขาเล็กน้อยแล้วจับมือไว้ด้านหลัง ที่เท้าของเด็กแต่ละคนมีลูกบาศก์ (หรือรายการอื่นๆ). คนขับพยายามใช้ลูกบาศก์นี้ ต้องการช่วยเขาผู้เล่นหมอบลงคลุมลูกบาศก์ด้วยมือของเขาและไม่อนุญาตให้เขาสัมผัส ทันทีที่คนขับออกไป ผู้เล่นจะลุกขึ้น

№23 “ค้นหาสีของคุณ”

เด็กได้รับธง 3-4 สี: คนหนึ่งสีแดง อีกคนสีน้ำเงิน คนที่สามสีเหลือง และจัดกลุ่มโดย 4-6 คนในมุมต่างๆ ของห้อง ในแต่ละมุม ผู้สอนจะวางธงสีเดียวกันไว้บนอัฒจันทร์

เมื่อมีสัญญาณ เด็กๆ จะแยกย้ายกันไปรอบๆ สนามเด็กเล่นเป็นกลุ่มหรือตามลำพัง โดย สัญญาณ: “ค้นหาสีของคุณ”, เด็ก ๆ วิ่งไปที่ธงที่มีสีตรงกัน

ตัวเลือก “หาคู่ให้ตัวเอง”

สำหรับเกมคุณต้องเตรียมธงตามหมายเลข เด็ก. ธงครึ่งหนึ่งมีสีเดียว ส่วนที่เหลือเป็นสีอื่น เด็ก ๆ ได้รับหนึ่งธงแต่ละอัน ที่สัญญาณ เด็กๆ กระจายไปทั่วสนามเด็กเล่น ในอีกสัญญาณหนึ่ง เด็กที่มีธงเดียวกันจะหาคู่ครองได้ด้วยตนเอง

เกมต้องใช้เลขคี่ เด็กเพื่อให้ผู้เล่นคนหนึ่งยังคงอยู่โดยไม่มีคู่ เลี้ยวซ้ายไม่มีคู่เล่นพร้อมกันหมด พวกเขาพูด:

“Vanya, Vanya อย่าพลาดคู่รัก เลือกคู่!”

จากนั้นเมื่อจังหวะแทมบูรีน เด็ก ๆ ก็กระจายอีกครั้งและเกมก็ซ้ำแล้วซ้ำอีก

№24 "รถราง"

อาจารย์บอกว่า: “นี่มันรถรางที่ทาสีแล้ว เร็วมาก ซุกซน

เขาบรรทุกผู้โดยสารเขาจะเรียกหยุด ... "

(n/r: หยุด "ทะเล"- เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของปลาลอยน้ำ เป็นต้น)

№25 "ม้า"

เด็กกลายเป็นคู่รัก หนึ่งในคู่ "ม้า". อื่น - “ออริกา”. เด็ก ๆ จับเข็มขัดกัน อาจารย์ เขาพูด:

“ไปกันเถอะ ไปกันเถอะ กับถั่ว กับถั่ว

บนกระแทกบนกระแทก

ผ่านป่า ผ่านภูเขา

บนถนนผ่านทุ่งนา "

เมื่ออ่านจบ เด็กๆ ก็วิ่งตามจังหวะเดียวกันภายใต้การออกเสียง อาจารย์: “โฮป โฮป”วิ่งจนอาจารย์ พูด: "โว้ว!".

№26 "คนขี่ม้า"

อาจารย์ให้คนละ เด็กไม้ยาว 50-60 ซม. เด็ก ๆ นั่งคร่อมคร่อมแล้วกระโดดข้ามไปฝั่งตรงข้ามเป็นรูปพลม้า

№27 "อย่ามาสาย"

ผู้สอนวางโมดูลไว้บนพื้นใกล้กับที่เด็ก ๆ ยืน บนสัญญาณพวกเขากระจายไปทั่วห้องโถง สัญญาณ: "อย่ามาสาย!"- วิ่งกลับ. เมื่อเล่นเกมซ้ำคุณสามารถให้เด็ก ๆ วิ่งเหมือนม้าได้

№28 "ลูกบอลที่ร่าเริงร่าเริงของฉัน"

เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ผู้สอนที่มีตะกร้าลูกเล็กอยู่ตรงกลาง พูดพร้อมกัน คำ:

"ลูกบอลเสียงดังร่าเริงของฉัน

คุณหนีไปไหน

แดง เหลือง น้ำเงิน -

อย่าไล่คุณ"

ในตอนท้ายของคำผู้สอนจะโยนลูกบอลขึ้นเพื่อให้กระจายไปในทิศทางต่างๆ เด็กๆ ต้องรีบใส่กลับเข้าไปในตะกร้า

№29 "วงกลมเรียบ"

เด็ก ๆ จับมือกันเป็นจังหวะเดินเป็นวงกลม พวกเขาพูด:

"เป็นวงกลมทีละคน

เราไปทีละขั้นตอน อยู่ในที่ที่คุณอยู่!

เรามาทำสิ่งนี้ด้วยกัน!"

เมื่อจบคำจะหยุดและทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่ผู้สอนแสดง ตัวอย่างเช่น: พลิกตัว ก้มตัว คุณต้องเป็นวงกลมเป็นจังหวะโดยรักษาช่วงเวลา อย่าเข้าไปในวงกลม

№30 "ความเงียบ"

เด็กเดิน (วิ่ง)กระจัดกระจายไปทั่วห้องโถง อาจารย์พูดดังนี้ คำ:

"ความเงียบ. น้ำไม่แกว่งไปตามสระน้ำ

ต้นอ้อไม่ส่งเสียง ทารกผล็อยหลับไป

ทันทีที่ผู้สอนพูดจบ เด็กๆ ก็นอนราบกับพื้นและเลียนแบบความฝัน

ผู้สอนเดินเข้ามาระหว่างเด็กๆ และบันทึกว่าใคร "หลับเร็ว"

№31 "ลูกบอล"

ลูกกลมๆไม่มีรีรอ

กระโดดกระโดดไปตามเส้นทาง

บ่อยครั้ง บ่อยครั้ง ต่ำ ต่ำ

จากพื้นดินถึงมืออย่างใกล้ชิด

กระโดด กระโดด กระโดด กระโดด

อย่ากระโดดขึ้นไปบนเพดาน

กระโดดและกระโดดและเคาะและเคาะ

คุณจะไม่รอดจากมือของเรา

สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องใช้ลูกบอลขนาดเล็กที่อ่อนนุ่ม (ตามปริมาณต่อกลุ่ม). ขณะออกเสียงคำ ผู้สอนจะสาธิตวิธี (ที่ไหน)ลูกบอลกระโดด เด็กทำซ้ำการกระทำของครู

เกม - ความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกได้รับความสนใจอย่างจริงจังที่สุด มีความจำเป็นต้องดำเนินการทุกวันโดยแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มย่อยหรือเป็นรายบุคคล คำแนะนำเหล่านี้อิงจากการวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนที่ทันสมัย สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาที่กลมกลืนของเด็กพัฒนากล้ามเนื้อของมือและนิ้วมือทักษะการเคลื่อนไหวของมือเด็กพัฒนาการเคลื่อนไหวเลียนแบบเปิดใช้งานคำพูดของเด็กรักษาอารมณ์ร่าเริงและสนุกสนานในเด็กขยายขอบเขตอันไกลโพ้น สอนให้ทำตามสัญญาณเสียงพูด

มีเกมมากมาย เช่น "แพะ - เขา", "บนทางแคบ", "ซ่อนหา", "จับ" ค่อนข้างเป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลาย ด้านล่างดูเหมือนว่าฉันเป็นเกมที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก

"นิ้ว"

เป้า: ในเกมสนุก ๆ เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ความคืบหน้าของบทเรียน:บทเรียนจัดขึ้นกับกลุ่มเด็ก (6-8 คน) ครูตามข้อความของ "เพลง" ด้วยการเคลื่อนไหวของนิ้วแสดงให้เห็นว่านิ้วไปที่สวนอย่างไรกระตุ้นให้ทารกเลียนแบบ

ข้อความสนุก:

อ้วนและตัวใหญ่นี้ไปที่สวนเพื่อลูกพลัม

ตัวชี้จากธรณีประตูแสดงให้เขาเห็นทาง

นิ้วกลางแม่นยำที่สุด - เขาหยิบลูกพลัมจากกิ่ง

คนนิรนามกิน

และนายนิ้วก้อยโยนกระดูกลงไปที่พื้น

"ไก่ลาน"

เป้า: เพิ่มอารมณ์ของเด็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน:ครูรวบรวมเด็ก ๆ รอบตัวเขาและบอกว่าตอนนี้เขาจะแสดงบางอย่างให้พวกเขาดู เริ่มและปล่อยไก่ไขลาน

ไก่จิกเมล็ดข้าว - (ฝ่ามือทั้งสองเข้าหากันเบี่ยงออกจากตัวเอง)

และไก่ก็อยู่ที่นั่น - (ทั้งสองมือสลับกัน "จิก" ด้วยนิ้วทั้งหมดรวมกัน)

เป็ดจะดำลงไปในน้ำ - (มือเชื่อมต่อด้วยนิ้วชี้ "ดำน้ำ" ออกจากตัวเอง)

และไก่จะไม่ดำน้ำ - (นิ้วโป้งจับนิ้วกลาง, นิ้วนางและนิ้วก้อย, นิ้วชี้เหยียดตรง, มือแกว่งจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง - เราขู่ด้วยนิ้ว)

หรือเพลงเด็ก:

เจี๊ยบ-เจี๊ยบ ไก่ของฉัน

เจี๊ยบ เจี๊ยบ เด็กผู้ชายของฉัน

คุณเป็นก้อนปุย -

คำพูดในอนาคตของฉัน)

- มันสนุกและทำให้เด็กพอใจเพิ่มอารมณ์ทางอารมณ์

"นิ้วออกไปเดินเล่น"

เป้า: ในเกมสนุก ๆ เปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของนิ้ว

ความคืบหน้าของบทเรียน: ครูนั่งกลุ่มเด็กข้างหน้าเขา (4-6 คน)

ข้อความสนุก:

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (บีบมือเป็นกำปั้นแล้วงอนิ้วทีละนิ้ว)

นิ้วออกไปเดินเล่น (เราบิดมือรอบแกนของมัน)

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (บีบนิ้วทีละหนึ่งหมัด)

เราซ่อนตัวอยู่ในบ้านอีกครั้ง

"รถจักรไอน้ำ"

เด็ก ๆ ชอบเกมนี้มาก ไม่จำเป็นต้องแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม ทุกคนมักจะกระตือรือร้น

เป้า: ให้เด็กอยู่ประจำในเกม, ทำให้เกิดอารมณ์ขึ้น, สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน, สอนให้เล่นด้วยกัน, สนุกสนานและเป็นกันเอง, เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน:ครูเชิญเด็ก ๆ ให้เล่นและเริ่ม:

"Choo-choo, choo-choo- รถไฟวิ่งด้วยความเร็วเต็มที่" (แสดงการเคลื่อนไหวของล้อรถไฟด้วยมือของเขา)

เด็ก ๆ ยึดเข็มขัดของครูและกันและกันเป็น "รถไฟ" ครูหยุด

“รถจักร หัวรถจักร คุณนำอะไรมาให้เราเป็นของขวัญ?”

เด็ก ๆ : "Mishka"

ในการขับร้องเราท่องบทกวี "หมีที่มีตีนปุกเดินผ่านป่า ... " เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวตามข้อความ

เราเล่นเกมซ้ำโดยเลียนแบบโองการที่ชื่นชอบ

ตัวอย่างเช่น:

“กระต่ายสีเทานั่งและขยับหูของมัน

อย่างนี้ อย่างนี้ เขาขยับหู

กระต่ายนั่งหนาวต้องอุ่นอุ้งเท้า

แบบนี้ต้องอุ่นอุ้งเท้า

กระต่ายยืนเย็นชา กระต่ายต้องเต้น

แบบนี้ แบบนี้ กระต่ายก็ต้องเต้น”

เกม - ความบันเทิงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาของเด็ก ๆ พวกเขาสร้างอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นและมีความสนใจในเกม ฉันกำลังเตรียมบทเรียนต่อไปกับเด็ก ๆ ฉันอ่านคำอุปมาซึ่งในความคิดของฉันตอบคำถามได้ดีมาก - "ทำไมเราถึงใช้เกมในการทำงานกับเด็กในกลุ่มอายุน้อยกลุ่มแรก": ฉันพยายามเข้าถึงหัวใจของเด็ก ด้วยคำพูดพวกเขามักจะผ่านเขาไปโดยไม่ได้ยิน ฉันพยายามเข้าถึงหัวใจของเขาด้วยหนังสือ เขามองฉันอย่างงงๆ ด้วยความสิ้นหวัง ข้าพเจ้าจึงหันหลังให้พระองค์ ฉันจะเข้าถึงหัวใจของเด็กคนนี้ได้อย่างไร” ฉันอุทาน เขากระซิบข้างหูฉันว่า "มาเล่นกับฉันสิ!"

№1 "ค้นหาธง"

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ในสถานที่ต่าง ๆ ของห้อง (แพลตฟอร์ม) ที่สัญญาณของครู เด็ก ๆ หลับตาและครูในขณะเดียวกันก็ซ่อนธง (ตามจำนวนเด็ก) “ถึงเวลามองหาธงแล้ว” ครูบอก เด็กๆ ลืมตาและออกไปหาธง ผู้พบธงก็นั่งลงแทนตน เมื่อเด็กทุกคนพบธงแล้ว พวกเขาก็เดินไปตามข้างสนามเด็กเล่นโดยถือธงไว้ในมือ ข้างหน้าเสาคือคนแรกที่พบธง ที่สัญญาณ "เข้าที่!" เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และเกมเริ่มต้นอีกครั้ง ครูต้องให้แน่ใจว่าเด็กใช้ธงเดียว เป็นการดีที่จะเล่นเกมนี้ในป่าในที่โล่ง: คุณสามารถซ่อนธงในหญ้า ในพุ่มไม้ หลังต้นไม้ หาบ้านของคุณ
เด็ก ๆ นั่งข้างสนามเด็กเล่นหรือห้องด้านใดด้านหนึ่ง ตามสัญญาณของนักการศึกษา "ไปเดินเล่นกันเถอะ" เด็ก ๆ จะแยกย้ายกันไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น (ห้อง) เป็นกลุ่มหรือตามลำพังทุกที่ที่ต้องการ ตามคำบอกของครูว่า "บ้าน" ทุกคนจะวิ่งกลับไปหาที่ที่ว่างใดก็ได้

№2 “แมวและหนู

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่างๆ

คำอธิบาย: เด็ก ๆ - "หนู" นั่งในมิงค์ (บนเก้าอี้ริมกำแพง) ในมุมหนึ่งของไซต์มี "แมว" อยู่ - ครู แมวผล็อยหลับไป และหนูก็กระจัดกระจายไปทั่วห้อง แมวตื่นขึ้นมา meows เริ่มจับหนูที่วิ่งเข้าไปในรูและเข้าแทนที่ เมื่อหนูทั้งหมดกลับไปที่โพรง แมวจะเดินไปรอบ ๆ ห้องอีกครั้ง แล้วกลับไปที่ห้องและผล็อยหลับไป

กฎ:

1. ครูทำให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนวิ่งออกจากรู

2.ครูใช้ในเกม-แมว-ของเล่น

ตัวเลือก: หนูกระโดดข้ามลำธาร เอาชนะอุปสรรค เดินไปตามสะพาน

คำศิลป์: แมวไม่พบหนูและเข้านอน

ทันทีที่แมวผล็อยหลับ หนูทุกตัวจะหมดลง!

№3 "นกและแมว"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความมุ่งมั่นในเด็ก ๆ ออกกำลังกายในการวิ่งด้วยการหลบหลีก

คำอธิบาย: วาดวงกลมบนพื้น (เส้นผ่านศูนย์กลาง - 7 ม.) หรือวางสายไฟไว้ซึ่งปลายจะผูกไว้ ครูเลือกผู้เล่นคนหนึ่งที่อยู่ตรงกลางวงกลม มันเป็นแมว เด็กที่เหลือ - นกอยู่นอกวงกลม แมวกำลังนอนหลับ นกบินเข้าไปในวงกลมเพื่อหาเมล็ดพืช แมวตื่นขึ้นเห็นนกและจับพวกมัน นกทั้งหลายรีบโผบินออกจากวงกลม ใครถูกแมวแตะขณะอยู่ในวงกลมถือว่าถูกจับได้ ไปที่กลางวงกลม เมื่อแมวจับนกได้ 2-3 ตัว ครูจึงเลือกแมวตัวใหม่ นกที่จับได้ก่อนหน้านี้เข้าร่วมผู้เล่น

กฎ:

1. แมวจับนกเป็นวงกลมเท่านั้น

2. แมวสามารถจับนกได้เท่านั้น แต่จับไม่ได้

ตัวเลือก: นกบินขึ้นไปบนกำแพงยิมนาสติก แนะนำแมวตัวที่สองแมวคลานใต้ปลอกคอส่วนโค้ง

№4 "หมวกและไก่"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็กให้ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ และในการคลาน

คำอธิบาย : เด็กวาดภาพไก่และครู - ไก่ ด้านหนึ่งของไซต์มีที่ล้อมรั้ว - บ้านที่มีไก่กับแม่ไก่อยู่ (เชือกถูกดึงระหว่างชั้นวางที่ความสูง 50 ซม. จากพื้น) ด้านข้างวาง "นกตัวใหญ่" ไว้ด้านข้าง แม่ไก่คลานอยู่ใต้เชือกแล้วออกไปหาอาหาร เธอเรียกไก่ว่า "ko-ko-ko" เมื่อมีสัญญาณ ไก่ทุกตัวจะคลานอยู่ใต้เชือก วิ่งไปหาแม่ไก่และเดินไปตามพื้นกับเธอ ครูบอกว่า - "นกตัวใหญ่" ไก่ทุกตัววิ่งกลับบ้าน

กฎ:

1. เมื่อแม่ไก่เรียก ไก่ทุกตัวหนีออกจากบ้านคลานอยู่ใต้เชือก

2. ที่สัญญาณ “นกใหญ่” ลูกไก่ควรกลับบ้าน

ตัวเลือก: ไก่ปีนขึ้นไปบนคอน - ม้านั่งดึงสายไฟ 2 เส้นออกจากกัน บทบาทของไก่ได้รับมอบหมายให้เด็ก ๆ เอง

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานงานการเคลื่อนไหวด้วยสัญญาณภาพในเด็กเพื่อฝึกเด็กในการกระโดด (กระโดดเข้าที่)

คำอธิบาย : ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม หันแขนเข้าหากึ่งกลาง ครูอยู่ตรงกลางวงกลม เขาถือไม้เท้ายาว 1-1.2 เมตรพร้อมยุงกระดาษแข็งผูกติดอยู่กับสายไฟ ความยาวของเชือกคือ 50 ซม. ครูใช้ไม้วัดเป็นวงกลม "วนยุง" เหนือศีรษะของผู้เล่นเล็กน้อย เมื่อยุงบินอยู่เหนือศีรษะ เด็กจะกระโดดขึ้นเพื่อพยายามจับมัน คนจับยุงพูดว่า "จับได้แล้ว!" จากนั้นครูก็วนวงกลมอีกครั้งด้วยไม้เรียว

กฎ:

1. จับยุงได้ด้วยมือทั้งสองข้างเท่านั้น และตีสองขาได้

2. คุณต้องจับยุงให้ตรงจุด

№6 "นำลูกบอล"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก (ตามที่ครูบอก) การสังเกตความเฉลียวฉลาดอย่างรวดเร็ว (เลือกลูกบอลที่สะดวกกว่า) ออกกำลังกายให้เด็กวิ่งไปในทิศทางที่แน่นอน

คำอธิบาย : เด็กนั่งบนเก้าอี้ริมกำแพง ที่ระยะห่างจากที่นั่ง 3-4 ขั้นจะมีการลากเส้นนอกเหนือจากที่ครูแต่งตั้งให้เด็ก 5-6 คนยืนพิงหลังกับผู้นั่ง ครูยืนอยู่ข้างพวกเขา ในมือของเขามีกล่องลูกเล็กๆ ตามจำนวนลูกที่ยืน "หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!" - ครูพูดแล้วโยนลูกบอลทั้งหมดจากกล่องไปข้างหน้า เด็กที่ยืนวิ่งไล่ตามลูกบอล แต่ละคนจับลูกบอลได้หนึ่งลูก วิ่งไปกับครูและวางลงในกล่อง จากนั้นเด็ก ๆ นั่งลงในที่ของตนและอีกกลุ่มหนึ่งอยู่หลังแถว เกมจะจบลงเมื่อเด็กทุกคนวิ่งตามลูกบอล

กฎ:

1. คุณสามารถวิ่งตามลูกบอลได้หลังจากคำว่า "วิ่ง" เท่านั้น

2. ต้องยกลูกบอลเพียงลูกเดียวและวางลงในกล่อง

№7 หนูในเรื่อง

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกปีนเขา วิ่ง.

คำอธิบาย : เด็ก ๆ - หนูนั่งในมิงค์บนม้านั่ง ฝั่งตรงข้ามของไซต์ ดึงเชือกสูง 50 ซม. นี่คือตู้กับข้าว ด้านข้างของผู้เล่นนั่งแมว - ครู แมวผล็อยหลับหนูวิ่งไปที่ตู้กับข้าว เมื่อเจาะเข้าไปในนั้นพวกเขาก้มลงเพื่อไม่ให้แตะเชือก พวกเขานั่งลงและดูเหมือนจะแทะแครกเกอร์หรือผลิตภัณฑ์อื่นๆ แมวตื่นขึ้น ร้องเหมียวๆ และวิ่งตามหนู หนูวิ่งเข้าไปในโพรง กลับไปที่สถานที่แมวผล็อยหลับไปและเกมต่อ

กฎ:

1. หนูสามารถวิ่งไปที่ตู้กับข้าวได้ก็ต่อเมื่อแมวหลับเท่านั้น

2. หนูสามารถกลับไปที่โพรงได้เฉพาะหลังจากที่แมวตื่นขึ้นและมีเสียงร้อง

ตัวเลือก: หนูคลานอยู่ใต้โค้ง วิ่งเข้าหามิงค์ มีการแนะนำแมวตัวที่สอง

№8 "นกกระจอกและรถยนต์"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่างๆ และกระโดด

คำอธิบาย: ขอบเขตของไซต์ถูกทำเครื่องหมายด้วยแฟล็ก ที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์บนม้านั่งมีนกกระจอก อีกด้านหนึ่งเป็นที่สำหรับรถยนต์ - โรงรถ รถเป็นครู "นกกระจอกกำลังบินออกจากรัง!" - ครูพูดและเด็ก ๆ เริ่มวิ่งไปในทิศทางที่ต่างกันโดยยกมือขึ้น มีรถปรากฏขึ้น นกกระจอกตกใจและบินหนีไปที่รังของมัน รถกลับไปที่โรงรถ

กฎ:

1. คุณไม่สามารถหนีออกจากไซต์ได้

2. บินออกจากรังเฉพาะสัญญาณครู

3. กลับรังเมื่อรถปรากฏ

ตัวเลือก: สำหรับเด็กที่วาดภาพรถยนต์ในเกม ให้ถือพวงมาลัยหรือธงในมือ นกกระจอกสามารถใส่ในรัง - วงกลมได้

№9 "ตลกของฉัน, ริงบอล"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดดเป็นจังหวะในเด็กตามข้อความของบทกวีเพื่อทำการเคลื่อนไหวบนสัญญาณ ออกกำลังกาย วิ่ง เด้ง 2 ขา

คำอธิบาย : เด็กนั่งบนเก้าอี้ที่วางไว้คนละที่ในห้อง ครูอยู่ตรงกลาง เขาหยิบลูกบอลขนาดใหญ่แล้วเริ่มตีด้วยมือของเขาบนพื้นโดยพูดว่า: "ลูกบอลที่ร่าเริงและมีเสียงดังของฉัน ... " ครูเรียกเด็ก ๆ มาหาเขาและเชิญพวกเขาให้กระโดดเหมือนลูกบอล เด็กกระโดดด้วยความเร็วเท่ากัน ครูวางลูกบอลลงและท่องบทกวีซ้ำโดยใช้มือเคลื่อนไหวราวกับว่าตีลูกบอลและเด็ก ๆ กำลังกระโดด เมื่ออ่านบทกวีเสร็จแล้วครูก็พูดว่า: "ฉันจะตามทัน!" เด็ก ๆ หนีไป

กฎ:

1. คุณสามารถวิ่งหนีไปได้หลังจากคำว่า: "ฉันจะตามให้ทัน!"

ตัวเลือก: ครูเลียนแบบการเคลื่อนไหวของลูกบอลโดยให้เด็กดู (พวกเขาเป็นลูกบอลแล้วกลิ้งไปในทิศทางต่างๆ)

№10 "เดาว่าใครกำลังกรีดร้อง"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาเด็กสังเกตความสนใจกิจกรรม

คำอธิบาย: เด็กนั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลม มีฉากกั้นด้านหน้าพวกเขาในระยะหลายขั้น ครูเรียกชื่อใครซักคน จากนั้นเขาก็เดินไปที่หน้าจอ ตกลงกันว่าเด็กจะวาดภาพสัตว์หรือนกชนิดใด ข้างหลังจอจะได้ยินเสียงวัวร้อง เสียงเห่าของสุนัข และอื่นๆ ครูเชิญเด็กคนหนึ่งให้เดาว่าใครกำลังกรีดร้อง

กฎ:

1. การเดาสัตว์หรือนกต้องเป็นเด็กที่ครูชี้ให้เห็นเท่านั้น

คำศิลปะ: ช่างเป็นบ้านที่สวยงาม

ใครอยู่ในบ้าน?

ก๊อก ก๊อก ใครอยู่ในบ้านบ้าง

№11 ค้นหาธง

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาการสังเกตของเด็ก ความอดทน (อย่าลืมตาจนกว่าสัญญาณ "ถึงเวลา")

คำอธิบาย : เด็กนั่งบนเก้าอี้ตามคำบอกของครู เด็ก ๆ ลุกขึ้นยืนหันหน้าเข้าหากำแพง ครูซ่อนธงตามจำนวนเด็ก "ได้เวลา!" - ครูพูด เด็ก ๆ หันหน้าเข้าหาเขาและไปหาธง ผู้พบธงก็นั่งลงแทนตน เมื่อพบช่องทำเครื่องหมายทั้งหมด เด็ก ๆ เดินไปตามสนามเด็กเล่น ถือธงไว้ในมือ ข้างหน้าเสาคือคนแรกที่พบธง ที่สัญญาณ "เข้าที่!" เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และเกมเริ่มต้นอีกครั้ง

กฎ:

1. หันหน้าเข้าหาครูได้ก็ต่อเมื่อคำว่า "ถึงเวลา!" เท่านั้น

รูปแบบต่างๆ: ใช้กระดิ่งแทนคำสั่งด้วยวาจา ใครพบธงก่อนก็ซ่อนไว้ ในฤดูร้อนพวกเขาซ่อนธงไว้ในพุ่มไม้หลังต้นไม้

№12 "วิ่งมาหาฉัน"

ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำตามสัญญาณ ฝึกเดินและวิ่งเป็นเส้นตรง

คำอธิบาย: เด็กนั่งบนเก้าอี้ที่พิงผนังด้านหนึ่งของห้อง ครูเดินไปที่กำแพงฝั่งตรงข้ามแล้วพูดว่า "วิ่งมาหาฉัน!" เด็กวิ่งไปหาครู ครูทักทายพวกเขาอย่างอบอุ่น จากนั้นเขาก็ข้ามไปอีกฟากหนึ่งของสนามและพูดว่า "วิ่งมาหาฉัน!" ตามคำพูดของครู "กลับบ้าน!" เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และพักผ่อน

กฎ:

1. วิ่งไปหาครูเฉพาะหลังจากคำว่า "วิ่งมาหาฉัน!"

2. เด็ก ๆ วิ่งไปที่เก้าอี้และนั่งหลังจากคำว่า "กลับบ้าน!" เท่านั้น

รูปแบบต่างๆ: ในตอนแรก เด็กๆ สามารถนั่งเก้าอี้ตัวใดก็ได้ แล้วจึงหาที่ของตัวเอง นำระฆังเข้า. โทรสัญญาณ "วิ่ง!"

№13 "บนเส้นทางระดับ"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวในเด็กให้เป็นจังหวะประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูดค้นหาตำแหน่งของพวกเขา ออกกำลังกายในการเดิน กระโดด นั่งยอง วิ่ง

คำอธิบาย : เด็กนั่งบนเก้าอี้ ครูชวนพวกเขาไปเดินเล่น พวกเขาลุกขึ้นจากที่ของตน จัดกลุ่มหรือสร้างเป็นเสาอย่างอิสระ ครูบอกว่า "บนทางเรียบ ขาของเรากำลังเดิน หนึ่ง-สอง, หนึ่ง-สอง, เหนือก้อนกรวด, เหนือกรวด, ลงหลุม - ปัง" ที่คำว่า "บนทางเรียบ .." เด็ก ๆ เดินเป็นขั้นบันได "บนก้อนกรวด" กระโดดสองขาไปข้างหน้าเล็กน้อย "ในหลุมอุกกาบาต" - หมอบลง เราออกจากหลุม - เด็ก ๆ ลุกขึ้น หลังจากทำซ้ำ 2-3 ครั้งครูบอกว่า "ขาของเราเหนื่อยตามทางเรียบนี่คือบ้านของเรา - เราอยู่ที่นั่น"

กฎ:

การเคลื่อนไหวต้องตรงกับข้อความ

ลุกขึ้นจากลางสังหรณ์ของคุณหลังจากคำว่า "เราออกจากหลุมแล้ว"

หนีกลับบ้านหลังจากคำว่า "เราอยู่ที่นั่น" เท่านั้น

№14 "กระต่าย"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูดในเด็ก ฝึกวิ่ง. ในการกระดอนสองขา หาที่ของคุณ มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูด

คำอธิบาย: ด้านหนึ่งของไซต์ มีการทำเครื่องหมายสถานที่สำหรับกระต่ายไว้ ทุกคนเข้ามาแทนที่ ที่สัญญาณของครู "วิ่งเป็นวงกลม!" เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลมและกระต่ายตัวหนึ่งซึ่งครูกำหนดให้อยู่ตรงกลาง เด็ก ๆ ที่มีครูท่องข้อและเคลื่อนไหวตามข้อความ:

กระต่ายขาวตัวเล็ก ๆ นั่งและขยับหู - เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

แค่นั้นแหละ นั่นคือวิธีที่เขาขยับหู! - ขยับมือยกขึ้นที่ศีรษะ

กระต่ายนั่งหนาวต้องอุ่นอุ้งเท้า

Clap-clap, clap-clap คุณต้องอุ่นอุ้งเท้า - ปรบมือของคุณ

กระต่ายยืนหนาว กระต่ายต้องกระโดด

กระโดด กระโดด กระโดด กระต่ายต้องกระโดด - พวกมันกระโดดด้วย 2 ขาในสถานที่

มีคนทำให้กระต่ายตกใจ กระต่ายกระโดดหนีไป! - ครูปรบมือเด็ก ๆ กระจายไปที่บ้านของพวกเขา

№15 "ฟองสบู่"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูดในเด็กเพื่อให้เคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ออกกำลังกายให้เด็กนั่งยองๆ และสร้างเป็นวงกลม วิ่งไปในทิศทางต่างๆ

คำอธิบาย : เด็กยืนใกล้เป็นวงกลมจับมือกัน ร่วมกับครูพูดว่า: "เป่าฟองสบู่! ระเบิดใหญ่! อยู่อย่างนั้น แต่อย่าระเบิด” ขณะท่องข้อพระคัมภีร์ เด็กๆ จะค่อยๆ ขยายวงกลมออก เมื่อครูพูดว่า - "ฟองสบู่แตกแล้ว" เด็กทุกคนลดมือลงแล้วพูดพร้อมกันว่า "ปรบมือ!" และหมอบลง ครูเสนอให้พองฟองใหม่: เด็ก ๆ ลุกขึ้นสร้างวงกลมเล็ก ๆ อีกครั้งเกมจะดำเนินต่อไป

กฎ:

พูดพร้อมกันว่า "Hop!" และหมอบลงหลังจากคำว่า "ฟองสบู่แตก" เท่านั้น

ตัวเลือก: แกว่งมือด้วยมือของคุณ ขั้นแรกให้ลูกบอลมีขนาดเล็ก จากนั้นจึงแกว่งมือใหญ่ - กว้าง หลังคำว่า Don't Burst! ครูพูดว่า "ฟองสบู่บินได้!" เด็ก ๆ กระจัดกระจายไปทุกที่ที่ต้องการ

№16 "วิ่งไปที่ธง"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ความสามารถในการแยกแยะสี เรียนรู้ที่จะดำเนินการกับสัญญาณภาพ ฝึกวิ่งและเดิน.

คำอธิบาย: เด็กได้รับธงสองสี อันหนึ่งเป็นสีแดง อีกอันเป็นสีน้ำเงิน ครูยืนอยู่ด้านหนึ่งของไซต์และถือธงสีน้ำเงินในมือข้างหนึ่งและธงสีแดงในอีกมือหนึ่ง เด็กที่มีธงสีน้ำเงินจะถูกจัดกลุ่มใกล้กับสีน้ำเงิน เด็กที่มีธงสีแดงจะถูกจัดกลุ่มใกล้กับสีแดง จากนั้นครูก็ชวนเด็ก ๆ ไปเดินเล่น เด็ก ๆ เดินและวิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น ครูเดินไปอีกด้านหนึ่งแล้วพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม - วิ่งมาที่นี่ให้เร็วที่สุด!" เขาเหยียดแขนออกไปด้านข้าง เด็ก ๆ วิ่งไปหาครูและจัดกลุ่มใกล้กับธงที่มีสีตรงกัน เมื่อเด็กทั้งหมดมารวมกันแล้ว เขาเสนอที่จะโบกธง

กฎ:

คุณสามารถแยกย้ายกันไปรอบ ๆ ไซต์ได้ตามคำพูดของครูเท่านั้น "ไปเดินเล่น!"

คุณสามารถรวมตัวกันใกล้ครูได้หลังจากคำว่า "หนึ่ง สอง สาม - วิ่งที่นี่โดยเร็วที่สุด!"

№17 "ดวงอาทิตย์และฝน"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กตามสัญญาณของครูเพื่อค้นหาสถานที่ของพวกเขาบนเว็บไซต์ ฝึกเดินและวิ่ง.

คำอธิบาย: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ริมห้อง นี่คือ "บ้าน" ของพวกเขา ครูมองออกไปนอกหน้าต่างและพูดว่า "อากาศดีจริง ๆ ไปเดินเล่นกันเถอะ!" เด็ก ๆ ลุกขึ้นและไปในทิศทางใดก็ได้ "ฝนตก รีบกลับบ้าน!" - ครูพูด เด็ก ๆ วิ่งไปที่เก้าอี้และเข้าที่ ครูบอกว่า "ดริป ดร็อป ดร็อป!" ฝนค่อยๆ ลดลง ครูก็บอกว่า “ไปเดินเล่นกัน ฝนหยุด!"

กฎ:

1. เด็กออกจากบ้านที่สัญญาณ "ไปเดินเล่น!"

2. พวกเขาวิ่งกลับบ้านไปหาสัญญาณ "ฝนกำลังตก!"

ตัวเลือก: เด็กใช้เก้าอี้ตัวใดก็ได้ก่อนแล้วจึงใช้เก้าอี้ของตัวเองเท่านั้น แทนที่จะสร้างบ้าน ให้จัดหลังคาแบบพกพา - ซ่อนจากสายฝน ระหว่างเดินสามารถเลือก "เห็ดและผลเบอร์รี่" ได้ การเดินสามารถถูกแทนที่ด้วยการเต้นรำ

№18 "รถไฟ"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณเสียงในเด็กเพื่อรวมทักษะการสร้างในคอลัมน์ ออกกำลังกายในการเดินวิ่งไล่ตามกัน

คำอธิบาย: เด็กถูกสร้างขึ้นในเสาด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น อันแรกเป็นรถจักรไอน้ำ ที่เหลือเป็นเกวียน ครูส่งเสียงบี๊บเด็ก ๆ เริ่มก้าวไปข้างหน้า (โดยไม่ใช้คลัตช์) ตอนแรกช้าๆ แล้วเร็วขึ้น ค่อยๆ วิ่งไป พวกเขาพูดว่า "Chu-choo-choo!" “รถไฟกำลังดึงขึ้นไปยังสถานี” ครูกล่าว เด็กค่อยๆช้าลงและหยุด ครูเป่านกหวีดอีกครั้ง การเคลื่อนไหวของรถไฟดำเนินต่อ

กฎ:

1. คุณสามารถเคลื่อนที่ได้หลังจากเสียงบี๊บเท่านั้น นั่นคือ ตามทิศทางของครู

ตัวเลือก: ป้อนจุดแวะ เด็กวิ่งออกไปที่สนาม รวบรวม "เห็ดและผลเบอร์รี่" เต้นรำ

№19 "นกกระจอกและแมว"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรองรับในอวกาศและย้ายทีมในเด็กโดยไม่ต้องตีกัน ดำเนินการตามสัญญาณ ออกกำลังกายด้วยการกระโดดลึก จากตำแหน่งที่ยาว วิ่งเร็ว

คำอธิบาย: เด็กตามกำแพง: บนม้านั่ง บนลูกบาศก์ขนาดใหญ่ หรือในห่วง เหล่านี้เป็นนกกระจอกบนหลังคาหรือในรัง แมวนั่งอยู่ห่างๆ - ติวเตอร์ "นกกระจอกได้บิน!" - ครูพูด นกกระจอกกระโดดลงจากหลังคากางปีก - แขนไปด้านข้าง พวกเขาวิ่งหนีไปทั่วห้อง "แมวกำลังหลับอยู่" เขาตื่นขึ้นมาพูดว่า "meow - meow!" วิ่งไปหานกกระจอกที่ซ่อนตัวอยู่และเข้าแทนที่ แมวพานกกระจอกที่จับได้ไปที่บ้านของเธอ

กฎ:

1. นกกระจอกกระโดดจากสัญญาณครู "นกกระจอก บิน!"

2. นกกระจอกกลับสู่ที่ของมัน เมื่อแมวพูดว่า "เหมียว!"

ตัวเลือก: แนะนำแมวตัวที่สอง นกกระจอกจิกที่เมล็ดพืช

№20 "จับฉัน"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กตามสัญญาณของครูเพื่อย้ายทีมโดยไม่ต้องกด ออกกำลังกายให้เด็กวิ่งเป็นเส้นตรง

คำอธิบาย : เด็กนั่งบนเก้าอี้ที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น "จับฉัน!" - ครูเสนอและวิ่งไปฝั่งตรงข้ามของไซต์ เด็กวิ่งตามครูพยายามจับเขา จากนั้นครูก็พูดว่า "ตามฉันมา!" แล้ววิ่งไปในทิศทางตรงกันข้าม เด็กๆ ไล่ตามเขาอีกแล้ว หลังจากสองครั้ง เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และพักผ่อน จากนั้นเล่นเกมต่อ

กฎ:

1. วิ่งตามครูเฉพาะหลังจากสัญญาณ "ตามฉันมา!"

ตัวเลือก: นำของเล่นนุ่ม ๆ เข้ามาและไล่ตามให้ทัน หนีจากของเล่น

№21 "มีอะไรซ่อนอยู่"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความจำภาพความสนใจในเด็ก

คำอธิบาย: เด็กนั่งบนเก้าอี้ บนพื้น ในหนึ่งบรรทัด ครูวางวัตถุสามถึงห้าชิ้นไว้ตรงกลางวงกลมและเสนอให้จดจำ จากนั้นผู้เล่นยืนขึ้นและหันหลังให้ตรงกลางหรือไปที่กำแพงแล้วหลับตา ครูซ่อนวัตถุหนึ่งชิ้นที่อยู่ตรงกลางวงกลมแล้วพูดว่า "ดู" เด็กๆ ลืมตา หันหน้าเข้าหาเหรียญ และจำได้ว่าสิ่งของชิ้นใดหายไป ครูเข้าหาเด็ก ๆ และแต่ละคนบอกสิ่งที่ซ่อนอยู่ในหูของเขา เมื่อผู้เล่นส่วนใหญ่ให้คำตอบที่ถูกต้อง ครูจะเรียกของที่ซ่อนไว้ดังๆ หลังจากนั้นเกมจะเล่นต่อ

กฎ:

เมื่อครูซ่อนวัตถุ ผู้เล่นจะหงายหลังและหลับตา

ที่สัญญาณ "ดูสิ!" ผู้เล่นลืมตาแล้วหันไปหาศูนย์กลางของวงกลมอีกครั้ง

ตัวเลือก: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก ใช้ลูกบาศก์หรือแฟล็ก เรียกผู้เล่นคนหนึ่ง ลบ 2 รายการ

№22 นกและลูกไก่

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กตามสัญญาณของครูจำสถานที่ของพวกเขาออกกำลังกายในการวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ โดยไม่ชนกัน

คำอธิบาย : เด็กแบ่งออกเป็น 3-4 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน แต่ละกลุ่มมีบ้าน-รังของตัวเอง เด็กแกล้งทำเป็นลูกไก่ แต่ละกลุ่มมีแม่นก ตามที่ครูสอน "ไปกันเถอะ!" - ลูกไก่บินออกจากรัง พวกเขาบินไปรอบ ๆ บ้านโบกแขน - ปีก นก - แม่บินไปหาอาหาร ตามที่ครู "บ้าน!" - นก - แม่กลับมาเรียกลูกไก่กลับบ้าน ในรังลูกไก่นั่งเป็นวงกลมและนก - แม่เลี้ยงพวกมันด้วยหนอนในจินตนาการ

กฎ:

นกและลูกไก่โบยบินตามคำครู "บิน!"

ลูกไก่กลับบ้านตามเสียงเรียกของแม่นก

นก-แม่กลับบ้านตามคำครู "บ้าน!"

ตัวเลือก: เชิญนกขึ้นเขา นกแต่ละตัวมีสีของบ้าน - รังของมันเอง คุณสามารถเปลี่ยนบ้าน

№23 ค้นหาสีของคุณ

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ความสามารถในการแยกแยะสีทำตามสัญญาณ ฝึกวิ่งและเดิน.

คำอธิบาย: เด็ก ๆ ได้รับธง 3-4 สีและจัดกลุ่มโดย 4-6 คนในมุมต่างๆ ของห้อง ในแต่ละมุมครูจะวางธงสีบนขาตั้ง ที่สัญญาณของครู "ไปเดินเล่น!" เด็ก ๆ แยกย้ายกันไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น ถึงคำว่า "ค้นหาสีของคุณ!" - เด็ก ๆ รวมตัวกันใกล้ธงที่มีสีตรงกัน ครูบันทึกว่ากลุ่มใดรวมตัวกันเร็วกว่า

กฎ:

1. คุณสามารถออกจากบ้านตามสัญญาณของครู "ไปเดินเล่น!"

2. วิ่งและรวบรวมใกล้ธงของสีที่ตรงกันหลังจากคำว่า "ค้นหาสีของคุณ!"

ตัวเลือก: เสนอให้หลับตา จัดเรียงธงที่มุมห้องใหม่

№รถบัส 24 คัน

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะสีของสัญญาณไฟจราจรในเด็กและดำเนินการตามสัญญาณภาพ ออกกำลังกายในการวิ่งและเดินเป็นเสา ทำความคุ้นเคยกับกฎจราจร

คำอธิบาย: เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ริมกำแพงเป็นคู่ จับมือกัน ด้วยมือที่ว่างของพวกเขาจับเชือก ปลายทั้งสองข้างถูกมัด ครูอยู่ที่มุมหนึ่งของห้อง ในมือมีธงสามสี (แดง เหลือง เขียว) ยกธงเขียว - เด็ก ๆ กำลังวิ่ง (รถเข็นกำลังเคลื่อนที่) เมื่อไปถึงครูแล้ว เด็กๆ ก็ดูว่าธงสีเปลี่ยนไปหรือไม่ หากเป็นสีเขียว - การเคลื่อนไหวยังคงดำเนินต่อไป สีเหลืองหรือสีแดง - เด็กๆ จะหยุดและรอให้สีเขียวปรากฏขึ้น

กฎ:

คุณสามารถวิ่งไปที่ธงสีเขียวเท่านั้น

เมื่อสีเหลืองหรือสีแดงปรากฏขึ้น คอลัมน์จะหยุด

ตัวเลือก: จัดให้มีการหยุดที่เด็กนั่งและรอการมาถึงของรถเข็น เมื่อรถรางเข้าใกล้ป้าย มันจะช้าลง ผู้โดยสารบางคนลง คนอื่นๆ ขึ้น

№25 "กระต่ายและหมาป่า".

สินค้าคงคลังและความช่วยเหลือ:หน้ากากหมาป่า

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้นำถูกเลือก - หมาป่า เขานั่งตรงกลางวงกลม บ้านถูกทำเครื่องหมาย ผู้สอนอ่านบทกวีเด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหว:

“กระต่ายกระโดดบนสนามหญ้า กระโดดด้วย 2 ขา ทันใดนั้นเงาก็ส่องประกายในป่า - กระต่ายซ่อนตัวอยู่หลังตอไม้ ที่จะหมอบ ขึ้นบนนิ้วเท้า ลุกขึ้นบนเท้าของคุณลง มานี่กระต่าย มองไปรอบๆ เลี้ยวขวา ไม่ว่าจะนั่งหลังพุ่มไม้ ให้เลี้ยวซ้าย หมาป่าที่น่ากลัวที่มีหางใหญ่ "หมาป่า" ลุกขึ้นหอนและจับเด็กเด็กๆวิ่งกลับบ้าน หมาป่าจับพวกเขา

ทิศทาง: ทำหน้าที่สัญญาณเมื่อเกมซ้ำให้เปลี่ยนไดรเวอร์

№26 "หนูแฮมสเตอร์".

สินค้าคงคลังและความช่วยเหลือ:ห่วง 1 น้อยกว่าจำนวนลูก

ความคืบหน้าของเกม: ห่วงถูกวางเป็นวงกลม น้อยกว่าจำนวนเด็กหนึ่งอัน เด็ก ๆ - หนูแฮมสเตอร์วิ่งเป็นวงกลม ตามคำสั่ง "เข้าไปในกรง!" เด็ก ๆ ยืนขึ้นทีละคน ในการทำซ้ำครั้งสุดท้ายของเกม พวกเขาใส่ห่วงอีกอันหนึ่ง โดยที่เด็ก ๆ ไม่สังเกตเห็น เพื่อให้เพียงพอสำหรับเด็กทุกคน

ทิศทาง: ดำเนินการกับสัญญาณ เด็กที่มีห่วงไม่เพียงพอจะเข้าร่วมอีกครั้งเมื่อเล่นเกมซ้ำ

ภาวะแทรกซ้อน : 1. วิ่งหลวม. 2. คลานทั้งสี่

№27 "หาบ้านของคุณ"

สินค้าคงคลังและความช่วยเหลือ:เหรียญที่มีรูปหมอ คนขับรถ บุรุษไปรษณีย์ หรือคนขายตามจำนวนบุตร ยืน 4 องค์ พร้อมภาพใหญ่เป็นภาพแพทย์ คนขับ บุรุษไปรษณีย์ และผู้ขาย

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จะได้รับเหรียญรางวัลอย่างละ 1 เหรียญ โดยมีรูปแพทย์ คนขับ บุรุษไปรษณีย์ หรือผู้ขาย มีรูปภาพขนาดใหญ่บนอัฒจันทร์ (เหล่านี้เป็นบ้าน) ที่วาดภาพแพทย์ คนขับ บุรุษไปรษณีย์ และผู้ขาย เด็ก ๆ วิ่งไปทุกทิศทาง (เดินไปรอบ ๆ ห้องโถง) ที่สัญญาณ "หาบ้านของคุณ!" เด็กแต่ละคนวิ่งไปที่ภาพใหญ่เหมือนกับเหรียญของพวกเขา ทิศทาง:ดำเนินการกับสัญญาณ วิ่งโดยไม่ชนกัน ภาวะแทรกซ้อน : 1. เมื่อเกมซ้ำ รูปภาพขนาดใหญ่จะสลับกัน

№28 "นักบิน".

สินค้าคงคลังและความช่วยเหลือ:ธง 2-3 สี: สีเหลือง สีเขียว หรือสีน้ำเงิน

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ - นักบินยืนอยู่ในสถานที่ที่กำหนด - สนามบิน ผู้สอนแสดงธงสีเหลือง - เด็ก ๆ "สตาร์ทเครื่องยนต์" แสดงธงสีเขียว - เด็ก ๆ ยกแขนตรงไปด้านข้างแล้ววิ่งเป็นวงกลมแล้วกลับไปที่สนามบิน

ทิศทาง: ดำเนินการกับสัญญาณ วิ่งไล่ตามกันไม่แซง

ภาวะแทรกซ้อน : 1. วิ่ง "งู" หลวม 2.ป้อนอีก 1 แฟล็ก

№29 "สุนัขขนปุย".

อุปกรณ์และของใช้ : หน้ากากสุนัข

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเข้าแถวหลังเส้น - บ้าน คนขับถูกเลือก - สุนัข เขานั่งอยู่อีกด้านหนึ่งของกลุ่ม ผู้สอนอ่านบทกวีเด็ก ๆ ไปหาสุนัข:

“ที่นี่มีสุนัขขนดกอยู่ในอุ้งเท้าโดยฝังจมูกไว้ เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ เงียบ ๆ ไม่ว่าเขาจะงีบหลับหรือกำลังหลับอยู่ ไปหาเขาแล้วปลุกเขา แล้วมาดูกันว่าจะเกิดอะไรขึ้น"

เด็ก ๆ ปลุกสุนัข สุนัขตื่นขึ้นและเห่า เด็กๆวิ่งกลับบ้าน สุนัขจับพวกเขา

ทิศทาง: ดำเนินการกับสัญญาณ

№30 "เรากระทืบเท้า"

สินค้าคงคลังและความช่วยเหลือ:

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมห่างจากกัน ผู้สอนออกเสียงบทกวีช้าๆ โดยหยุดชั่วคราว โดยเปิดโอกาสให้เด็กได้เคลื่อนไหวตามเนื้อหา

“เรากระทืบเท้า - ท็อป ท็อป ท็อป! เราปรบมือ - ปรบมือปรบมือ! เราพยักหน้า เรายกมือขึ้น เราลดมือลง เราให้มือ (เด็ก ๆ จับมือกัน) และเราวิ่งไปรอบ ๆ และเราวิ่งไปรอบ ๆ หลังจากนั้นครู่หนึ่งผู้สอนจะพูดว่า "หยุด!" ทุกคนหยุด

ทิศทาง: ดำเนินการกับสัญญาณ รักษาวงกลมไว้; แทนที่การวิ่งด้วยการวิ่งวน (และวนไปรอบๆ - 2 ครั้ง)

№31 พวกเราคือใบไม้ร่วง

สินค้าคงคลังและความช่วยเหลือ:2 แผ่นสำหรับเด็กแต่ละคน

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ กระจัดกระจาย แต่ละใบมีสองใบ: หนึ่งใบในมือข้างหนึ่งและอีกใบหนึ่ง ผู้สอนอ่านบทกวีและเด็ก ๆ ก็เคลื่อนไหวตามข้อความ “เราเป็นใบไม้ร่วง เรานั่งบนกิ่งไม้ (เด็ก ๆ หมอบลง) ลมพัด - พวกมันบิน (เราเป่าใบไม้วาดลมเราลุกขึ้น) เราบินเราบิน (หมุนช้าๆในทิศทางเดียว) และนั่งเงียบ ๆ บนพื้น (เด็กหมอบลง) ลมพัดมาอีกครั้ง (เราเป่าใบไม้เลียนแบบลม) และใบไม้ทั้งหมดก็หยิบขึ้นมา (ยืนขึ้น) หมุนพวกเขาบิดมัน (หมุนช้าๆไปอีกทางหนึ่ง) แล้วหย่อนลงไปที่พื้น” (หมอบลง)

ทิศทาง: แทนที่วงเวียนโดยวิ่งไปทุกทิศทุกทาง

№32 “ บนพื้นหญ้าสีเขียว ... ”

อุปกรณ์และของใช้ : หน้ากากสุนัข

ความคืบหน้าของเกม: มีการทำเครื่องหมาย "รัง" ของกา เลือก "สุนัข" ซึ่งนั่งตรงข้ามกับ "รัง" อาจารย์อ่านบทกวี เด็ก ๆ กระโดด 2 ขาไปข้างหน้า

บนพื้นหญ้าบนกรีน กระโดด 2 ขาด้วยความก้าวหน้า กากำลังกระโดด, บ่น: ไปข้างหน้า “คาร์ คาร์ คาร์!” แล้วสุนัขก็วิ่งมา ครูพูด แล้วกาก็แยกย้ายกันไปทุกคน "วูฟ วูฟ วูฟ" "Doggy" พูด

หลังจากคำว่า "วูฟ วูฟ วูฟ" เด็กๆ วิ่งไปที่ "รัง" และ "สุนัข" ก็จับได้ ใครก็ตามที่ "สุนัข" สัมผัส มันจะพรากไปจากตัวมันเอง

ทิศทาง: ดำเนินการกับสัญญาณ

№33 "สุนัขและนกกระจอก"

เป้า. สอนเด็กให้เคลื่อนไหวตามข้อความ

กระโดด กระโดด
กระโดดกระโดด.
กระโดดกระจอกกระโดด
เสียงร้องไห้ของเด็กน้อย
ชิว ชิว ชิว
โยนเศษขนมปังให้นกกระจอก
ฉันจะร้องเพลงให้คุณฟัง
เจี๊ยบเจี๊ยบ!
(เลียนแบบการเคลื่อนไหวของนกกระจอก: กระโดดสองขาโบกแขน)
จู่ๆ หมาก็วิ่งมา
นกกระจอกกลัว

№34 "นกในรัง"

เป้า. เกมฝึกความจำ, ความสนใจ, พัฒนาความเร็วของการเคลื่อนไหว, การวางแนวในอวกาศ

วาดวงกลมสองสามวงบนพื้น - นี่คือรัง
- เมื่อมีสัญญาณ นกทุกตัวจะบินออกจากรัง กระจัดกระจายไปทุกทิศทุกทาง หมอบ จิกอาหาร บินอีกครั้ง โบกปีก ผู้ใหญ่พูดว่า:
นกกำลังบินนกน้อย
ทุกคนบินทุกคนบิน - พวกเขาโบกปีก
พวกเขานั่งลงบนเส้นทางกินข้าว
Klu-klu-klu-klu ฉันรักธัญพืชอย่างไร
เราทำความสะอาดขนเพื่อให้สะอาดขึ้น
แบบนี้ต้องสะอาดกว่านี้!
เรากระโดดบนกิ่งเพื่อให้เด็กแข็งแรงขึ้น
กระโดด กระโดด กระโดด เรากระโดดตามกิ่งไม้

№35"แตงกวา"
ที่ปลายด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นมีครู "กับดัก" ที่ปลายด้านหนึ่งของเด็กๆ เด็ก ๆ เข้าใกล้กับดักโดยกระโดดสองขาใต้ประโยคที่ครูออกเสียง:

แตงกวา, แตงกวา,

อย่าไปสุดทางนั้น

หนูอาศัยอยู่ที่นั่น

หางของคุณจะกัด

ในตอนท้ายของคำ เด็ก ๆ หนีไปที่ของพวกเขา กับดักจับพวกเขา

№กบ 36 ตัว
วงกลมขนาดใหญ่ถูกวาดไว้ตรงกลางของไซต์หรือวางสายหนาเป็นรูปวงกลม กลุ่มเด็กตั้งอยู่บนขอบของวงกลม ส่วนที่เหลือนั่งบนเก้าอี้ที่วางอยู่ด้านหนึ่งของไซต์ ร่วมกับเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูกล่าวข้อต่อไปนี้:

นี่คือกบตามทาง

กระโดดเหยียดขา

กวา-กวา-กวา, กวา-กวา-กวา,

พวกเขากระโดดโดยเหยียดขา

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมกระโดดขึ้นวาดภาพ "กบ" ในตอนท้ายของบทกวี เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ปรบมือ (พวกเขาทำให้กบตกใจ); กบกระโดดใน "บึง" - กระโดดข้ามเส้น - และหมอบลงอย่างเงียบ ๆ

เมื่อเกมซ้ำบทบาทจะเปลี่ยนไป

กฎ: หยุดลูกบอลด้วยมือหลีกเลี่ยงการสัมผัสเท้า อย่ารอช้ารีบพลิกกลับอีกอันทันที

ไฟล์การ์ดเกมมือถือ


นอกจากนี้เรายังแนะนำ