ลานตาวรรณกรรมจากเทพนิยายในกลุ่มผู้อาวุโส สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูด "ลานตาวรรณกรรม"
เนื้อหาของโปรแกรม:
เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "เทพนิยาย" เพื่อให้แนวคิดของ "นิทานพื้นบ้าน" "นิทานของผู้เขียน" เพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับประวัติความเป็นมาของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของตัวละครในเทพนิยายด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวเรียนรู้ที่จะด้นสดในการเต้นรำ เสริมสร้างความสามารถในการค้นหาชิ้นส่วนและจำนวนเต็ม ฝึกการนับเลขลำดับภายใน 10 แก้ตัวอย่างง่ายๆ ของการบวกและการลบ
วัสดุและอุปกรณ์: ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ โปรแกรม SMATboard และ Smart Notebook วัตถุจากเทพนิยาย (รองเท้าแก้ว ขนนกไฟร์เบิร์ด ดอกไม้สีแดง ฯลฯ)
นักการศึกษา:
เด็กๆ ดูสิว่าวันนี้เรามีแขกกี่คน เรามาทักทายพวกเขาและยิ้มให้พวกเขาเพื่อให้เราทุกคนอารมณ์ดี
หนุ่มๆ ฉันรู้ว่าคุณชอบเรื่องเซอร์ไพรส์ และในกลุ่มของคุณก็มีนักฝันและนักประดิษฐ์ผู้ยิ่งใหญ่ที่ชอบประดิษฐ์นิทานและเล่นในเรื่องเหล่านั้น เป็นอย่างนั้นเหรอ? (คำตอบของเด็ก)คุณชอบเทพนิยายไหม?
เข้ามาสิ ฉันจะแสดงกระจกวิเศษที่มีเทพนิยายอาศัยอยู่! คุณอยากจะเห็นไหม? ( นำไปสู่ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบสมาร์ทบอร์ดบนหน้าจอมีสกรีนเซฟเวอร์ "เยี่ยมชมเทพนิยาย" เด็ก ๆ ดูขณะยืน)
ความเห็นของครู:
เราทุกคนทั้งเด็กและผู้ใหญ่รักเทพนิยาย คุณพบพวกเขาตั้งแต่ยังเป็นเด็กน้อย เมื่อคุณและพ่อแม่ดูหนังสือที่มีนิทาน เมื่อแม่อ่านให้คุณฟังก่อนนอน จากพวกเขา คุณได้เรียนรู้เป็นครั้งแรกว่ามีฮีโร่ทั้งด้านบวกและด้านลบ ทั้งดีและชั่ว เทพนิยายปลุกและพัฒนาจินตนาการ สอนให้เราคิด รู้สึก และเห็นอกเห็นใจ หากไม่มีพวกเขา ชีวิตเราคงน่าเบื่อกว่านี้มาก เรามานั่งลงและพูดคุยเกี่ยวกับรายละเอียดเพิ่มเติมกันดีกว่า
นักการศึกษา: (ข้อมูลความรู้):พวกคุณเทพนิยายแตกต่างกัน มีนิทานที่ผู้คนเล่าขานกัน คุณคิดว่าเทพนิยายเหล่านี้เรียกว่าอะไร? ถูกต้อง - พื้นบ้าน
นิทานพื้นบ้านรัสเซียมาหาเราตั้งแต่สมัยโบราณ หลังจากทำงานหนักมาทั้งวัน บรรพบุรุษของเราใช้เวลาช่วงเย็นที่ยาวนานโดยจุดคบไฟในกระท่อม พับผ้าและฟังนิทาน จากนั้นจึงเล่านิทานให้ฟัง ดังนั้นพวกเขาจึงสืบทอดกันมาจากปากต่อปาก จากรุ่นสู่รุ่น และลงมายังคุณและฉัน
คุณรู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซียอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ ภาพประกอบหลายภาพบนหน้าจอ). และนิทานพื้นบ้านไม่เพียงแต่งในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังแต่งในประเทศอื่นด้วย คุณคิดว่าถ้าเทพนิยายถูกประดิษฐ์ขึ้นในประเทศจีนเราจะเรียกว่าอะไร? (นิทานพื้นบ้านจีน) แล้วถ้าอยู่ในมอลโดวาล่ะ? (นิทานพื้นบ้านมอลโดวา ฯลฯ )
และมีนิทานที่เขียนโดยคนตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป - นี่คือเทพนิยายของผู้แต่ง คุณรู้จักนักเขียนเทพนิยายคนไหน (คำตอบของเด็ก ๆ ภาพบุคคลหลายภาพบนหน้าจอ)
นี่คือภาพเหมือนของกวี นักเขียน นักเล่าเรื่องชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ - Alexander Sergeevich Pushkin เขาเขียนเทพนิยายอะไร?
นักการศึกษา:
ฮีโร่ในเทพนิยายอาศัยอยู่ในกระจกวิเศษนี้ ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกมและเดาบางส่วน
เกมในโปรแกรมปราดเปรื่อง สมุดบันทึก(ของสะสมเกม.ลาดบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ)-
ไพ่ฟลิปเปอร์ (ด้านหนึ่งมีคำอธิบายของฮีโร่ อีกด้านมีรูปของฮีโร่เอง คำอธิบายจะอ่านให้เด็ก ๆ ฟัง เด็กที่เป็นคนแรกที่เดาคำตอบที่ถูกต้องไปที่กระดานและ โดยใช้การสัมผัสพลิกไพ่ด้านหลังซึ่งเป็นคำตอบที่ถูกต้อง)
· นางเอกในเทพนิยายผมสีฟ้าชื่ออะไร?
· ตัวละครในเทพนิยายตัวใดอาศัยอยู่บนหลังคา?
· นางเอกในเทพนิยายคนไหนโผล่ออกมาจากดอกไม้?
· ฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนที่นำและส่งไปรษณีย์ในหมู่บ้าน Prostokvashino?
นักการศึกษา:ทำได้ดี! เดาตัวละครในเทพนิยายทั้งหมด!
และเทพนิยายมักเริ่มต้นด้วยคำใด ใครจะรู้ - ยกมือขึ้นอย่างรวดเร็ว? แล้วมันสิ้นสุดที่ไหน? ( คำตอบของเด็ก)
ทำได้ดีมาก ฉันขอแนะนำให้คุณสร้างเทพนิยายด้วยตัวเอง เป็นตัวละครในเทพนิยายจากเทพนิยายและเล่นเกม เด็กผู้ชายจะกลายเป็นอัศวินผู้กล้าหาญในชุดเกราะ และเด็กผู้หญิงจะกลายเป็นนางฟ้าที่สวยงาม
ดูที่ภาพ. คุณคิดว่าอัศวินควรมีการเคลื่อนไหวแบบไหน? ถูกต้อง - คมหนักพวกมันอยู่ในชุดเกราะหนักขนาดนี้ แล้วนางฟ้าล่ะ? เบาโปร่งสบายสง่างามสง่างาม
บทเรียนพลศึกษา “อัศวินและนางฟ้า”
นักการศึกษา:พวกนี้เก่งมาก พวกเขาแสดงตัวละครในเทพนิยายได้ดีมาก และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณกลับไปนั่งและทำภารกิจมหัศจรรย์ให้สำเร็จ ต้องการที่จะ?
ตัวอักษรทั้งหมดในกระจกวิเศษของเราปะปนกัน คุณต้องใส่ตัวอักษรทั้งหมดเพื่อสร้างคำ! คำแรกคือเทพนิยาย
การสร้างคำบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ (คอลเลกชันลาด, แอนนาแกรม) (คำ: เทพนิยาย หนังสือ)
นักการศึกษา:เพื่อนๆ มีหนังสือประเภทไหนบ้างในแง่ของเนื้อหา? คำตอบของเด็ก: ฉลาด, มีการศึกษา, มีความหมาย, ให้คำแนะนำ, มีศีลธรรม. นั่นคือจำนวนคำที่เราเลือก นั่นคือคำวิเศษ - จอง! ฉันขอแนะนำให้คุณจัดเรียงคำวิเศษนี้ด้วยตัวอักษรและเสียง!
การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำว่า “หนังสือ”
มีตัวอักษรกี่ตัวในหนึ่งคำ? มีพยัญชนะกี่ตัว? ตั้งชื่อพวกเขา มีสระกี่ตัว? ตั้งชื่อพวกเขา ลองนับดูว่าคำนี้มีกี่พยางค์ ทำได้ดี. ตอนนี้ใครจะตอบได้บ้างว่าเสียงแรกในคำว่า BOOK คืออะไร? เรามาพูดคำนี้ออกมาดัง ๆ ด้วยกันและฟัง ใช่แล้ว K เป็นเสียงพยัญชนะ แต่จะแข็งหรือเบา? ถูกต้อง - ยากเราแสดงด้วยไอคอนสีน้ำเงินในรูปแบบของสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ เสียงที่สอง? ถูกต้อง - Нь - พยัญชนะและนุ่มนวลแสดงด้วยไอคอนสีเขียว ตัวที่สาม - ฉัน - สระ - ระบุด้วยไอคอนสีแดง ตัวที่สี่ - G - พยัญชนะและยาก และ - A - สระ - เราแสดงด้วยไอคอนสีแดง!
นี่คือหนังสือคำวิเศษ แต่ตอนนี้เราได้เปิดเผยความลับทั้งหมดแล้ว! และถึงเวลาที่ดวงตาของเราจะได้พัก
ลุกขึ้นมาทำยิมนาสติกพิเศษสำหรับดวงตาของเรากันเถอะจะได้ไม่ป่วย!
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา
เราเล่นกันสนุกมาก
ตาน้อยของเราเหนื่อย!
ผ่อนคลายเพื่อให้ดวงตาของเราได้
มาเริ่มต้นเทพนิยายอีกครั้ง
ตานาฬิกา - ติ๊กต๊อก
เรามองซ้ายและขวาตามจังหวะ
ตอนนี้ขอกระโดดขึ้นและลง
ดวงตาของเราเหมือนลูกบอล!
กระโดด-กระโดด ขึ้น-ลง
ดวงตาของคุณกำลังกระโดด - อย่าขี้เกียจ!
ทันใดนั้นพวกเขาก็กลายเป็นล้อ -
และพวกเขาก็กลิ้งเป็นวงกลม
ตอนนี้เรามาดูออกไปนอกหน้าต่างกันดีกว่า
หลังจากนั้นก็บนฝ่ามือของคุณ
เลี้ยวซ้ายขวา -
ดวงตาของเราได้พักผ่อน
นักการศึกษา:
ตอนนี้ดวงตาของเราได้พักแล้ว และเราสามารถทำภารกิจเวทมนตร์ต่อไปได้ คุณต้องการช่วยฮีโร่ในเทพนิยายของเราที่ไม่สามารถรับมือกับงานทางคณิตศาสตร์ได้หรือไม่! คุณช่วยได้ไหม?
เด็กๆ ทำภารกิจทางคณิตศาสตร์บนกระดานแบบโต้ตอบ:
เกมการสอน “ช่วย Dunno ตั้งชื่อหมายเลขข้างเคียง”
พวกฮีโร่ในเทพนิยายคนแรกที่ต้องการความช่วยเหลือคือ Dunno ที่โรงเรียนเขาได้รับการบ้านให้บอกชื่อหมายเลขใกล้เคียง เขาไม่ฟังครูในชั้นเรียนอีกและไม่สามารถรับมือกับงานได้ มาช่วยเขากันเถอะ!
เกมการสอน "แก้ตัวอย่างกับ Malvina"
และตอนนี้มัลวิน่าต้องการทดสอบความรู้ของเรา คุณต้องค้นหาทั้งหมดและชิ้นส่วนแล้วเขียนความเท่าเทียมกัน ใครจะเป็นคนแรกที่ออกไปทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ?
เกมการสอน “ช่วยพินอคคิโอไปที่เกาะมหาสมบัติ”
พวกคุณ ตอนนี้ Pinocchio กำลังขอความช่วยเหลือจากเรา! เราต้องช่วยให้เขาไปถึงเกาะแห่งปาฏิหาริย์ ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องแก้ลูกโซ่ทางคณิตศาสตร์และคุณจะได้สะพานที่พินอคคิโอสามารถไปถึงที่นั่นได้
นักการศึกษา:
ทำได้ดี! คุณทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จแล้ว! พวกคุณรู้ไหมว่าเทพนิยายล้อมรอบเราตลอดเวลาและทุกที่ทุกสิ่งมีเทพนิยายของตัวเองไม่ว่าคุณจะดูอะไรคุณจะจำเทพนิยายได้ทันที ฉันแนะนำให้คุณไปหาของจากเทพนิยาย
เด็ก ๆ พร้อมด้วยดนตรีเบา ๆ เคลื่อนไหวอย่างอิสระไปรอบ ๆ กลุ่มค้นหาสิ่งของจากเทพนิยายแล้วพูดชื่อเทพนิยายและผู้แต่ง (กุญแจสีทอง, รองเท้าแตะคริสตัล, หัวหอม, ไข่ทองคำ, ดอกไม้สีแดง, ปลาทอง, หนูน้อยหมวกแดง , ขนนกไฟร์เบิร์ด... ฯลฯ) ง.)
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
ครูแสดงไม้กายสิทธิ์ให้เด็กๆ ดู ถามเด็กๆ :
เด็ก ๆ นี่คือวัตถุเทพนิยายแบบไหน? ใช่แล้ว ไม้กายสิทธิ์! คุณสามารถทำอะไรกับมันได้บ้าง? ( คำตอบของเด็ก). ถูกต้องด้วยความช่วยเหลือของคุณ คุณจึงสามารถแสดงปาฏิหาริย์ได้! และตอนนี้ฉันอยากจะแสดง MIRACLE จริงๆ! ไม่เพียงแต่ในเทพนิยายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในชีวิตด้วย ความดีเอาชนะความชั่ว และทุกคนก็ชื่นชมยินดี! ฉันอยากจะจุดดวงดาวของเราบนท้องฟ้าในเทพนิยาย ให้กลายเป็นกลุ่มดาวแห่งความเมตตา ส่องแสง มอบความสุข แสงสว่าง และความอบอุ่นให้กับทุกคน!
ครูใช้ไม้กายสิทธิ์เพื่อจุดดาวพร้อมรูปถ่ายของเด็กแต่ละคนบนกระดานแบบโต้ตอบ
พวกคุณดูสิว่าเราได้สร้างกลุ่มดาวแห่งความเมตตาที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน! ตอนนี้คุณได้มอบความสุขและความเมตตาให้กับทุกคนแล้ว!
www.topauthor.ru/kakie_bivayut_skazki_e069.html
กิเลวา อาร์.ช.
บทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส
หัวข้อ: “ลานตาวรรณกรรม”
งาน:
เสริมสร้างความรู้เรื่องเทพนิยาย
พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ
พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง ความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ
พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงานเกมต่างๆ
พัฒนาความสามารถในการฟังเพื่อนของคุณ
งานเบื้องต้น:
อ่านนิทาน.
วัสดุ:
โรงละครของเล่น bi-ba-bo กระต่าย แพะ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา.
มีเทพนิยายมากมายในโลก
เศร้าและตลก
และมีชีวิตอยู่ในโลก
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา
ปล่อยให้วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย
พวกเขาให้ความอบอุ่นแก่เรา
ขอให้ดีตลอดไป
ความชั่วร้ายชนะ
V. Shainsky
พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? คุณรู้จักตัวละครในเทพนิยายอะไรบ้าง?
วันนี้ฉันขอเชิญคุณร่วมเดินทางผ่านเทพนิยาย
นักการศึกษา. สร้างปริศนาเกี่ยวกับโคโลบอค
มันอบจากแป้ง
มันผสมกับครีมเปรี้ยว
เขากำลังหนาวเหน็บอยู่ที่หน้าต่าง
กลิ้งไปตามเส้นทาง
เขาร่าเริง เขากล้าหาญ
และระหว่างทางเขาก็ร้องเพลง
นี่คือใคร?
เด็ก. โคโลบก
นักการศึกษา. Fidgety Kolobok จะหยุดนิ่งที่หน้าต่าง
แต่เขาตัดสินใจว่า: “ฉันจะวิ่งหนีและอุ่นเครื่องสักหน่อย”
ให้เขาแสดงให้เราเห็นหนทางสู่เทพนิยาย
ไปไหนเราก็จะไปที่นั่น
นักการศึกษา (ชวนลูกใส่ตุ๊กตากระต่าย)
ดูสิกระต่ายกำลังนั่งร้องไห้ ลองถามเขาว่าเขาร้องไห้เรื่องอะไร
(เด็ก ๆ ถาม)
กระต่าย. ฉันจะไม่ร้องไห้ได้อย่างไร? ฉันมีกระท่อมที่ไม่ดี และสุนัขจิ้งจอกก็มีกระท่อมน้ำแข็ง เธอขออยู่กับฉันแต่เธอไล่ฉันออก
นักการศึกษา . เด็ก ๆ ใครเดาได้บ้างว่าเราลงเอยในเทพนิยายเรื่องไหน?
เด็ก. “บ้านกระต่าย”
นักการศึกษา. ดูภาพสำหรับเทพนิยาย จัดเรียงฮีโร่ตามลำดับ ใครเป็นคนแรกที่มาช่วยกระต่าย? ใครเป็นอันดับสอง? ใครหายไป?
นักการศึกษา . ขนมปังของเรากลิ้งไป เขาจะพาเราไปที่ไหน? บ้านของใครบางคนกำลังเดินทางมา
เดาว่าใคร:
เรากำลังรอแม่ด้วยนม
และพวกเขาก็ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
พวกนี้เป็นใคร
เด็กเล็กเหรอ?
เด็ก. แพะตัวน้อย.
นักการศึกษา . ขวา. ดูว่าทุกสิ่งในเทพนิยายนี้เป็นเรื่องจริงหรือไม่? ใครคือตัวประหลาดในเทพนิยาย?
ประตูบ้านปิดอยู่ เราต้องจำเพลงที่แม่แพะร้องตอนอยากเข้าไหม?
(ยื่นตุ๊กตาแพะให้เด็กแล้วร้องเพลง)
แพะน้อยพวก!
เปิดสิ เปิดสิ!
แม่ของคุณมาแล้ว -
เธอนำนมมา
นมไหลลงมาตามชั้นวาง
ตั้งแต่รอยบากจนถึงกีบ
จากกีบสู่ดินชีส .
นักการศึกษา.ทางเดินเปิดแล้ว เราเดินหน้าต่อไปได้ คราวนี้ซาลาเปาจะนำเราไปสู่เทพนิยายเรื่องใด?
เด็กผู้หญิงนั่งอยู่ในตะกร้า
ด้านหลังหมี.
เขาโดยไม่รู้ตัว
เขาอุ้มเธอกลับบ้าน
เด็ก. นี่คือเทพนิยาย "Masha and the Bear"
นักการศึกษา.หมีในเทพนิยายเรียกว่าอะไร? (Mikhail, Misha Kosolapy, Mikhailo Potapych, ปู่ Misha, Toptygin ฯลฯ )
นักการศึกษา.หมีเสียใจที่ Masha ไม่ได้อยู่กับเขา
มาเล่นกับเขาทำให้เขามีความสุข
เกม "หมีในป่า"
นักการศึกษา . สัตว์ต่างๆ อาศัยอยู่ในป่านางฟ้า และแต่ละตัวมีชื่อเล่นในเทพนิยาย คุณรู้จักพวกเขาไหม? ฉันจะเริ่มตอนนี้และคุณสามารถดำเนินการต่อได้:
หนูตัวน้อย;
กบ-...กบ;
กระต่าย -...วิ่งหนี;
ฟ็อกซี่-...พี่สาว
หมาป่า...ขบเขี้ยวเคี้ยวฟัน
และตอนนี้มันก็กลับกัน ฉันจะให้ชื่อเล่นแก่คุณและคุณสามารถเดาได้ว่าฉันกำลังพูดถึงใคร:
ตีนปุก-...หมี;
เฉียง-...กระต่าย;
ซุบซิบ-...จิ้งจอก;
ขาเร็ว หางสั้น -...กระต่าย
นักการศึกษา : ซาลาเปาของเรากลิ้งไป เขาจะพาเราไปที่ไหน?
กระทงและแมวเป็นเพื่อนกัน
พวกเขาอยู่ด้วยกันและไม่รำคาญ
และสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์
ฉันตัดสินใจทำลายทุกสิ่งอย่างกะทันหัน
ซ่อนตัวอยู่ใต้หน้าต่าง
กระทงถูกล่อให้ติดกับดัก
นักการศึกษา . ขนมปังนำเราไปสู่เทพนิยายอะไร?
เด็ก. "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก"
นักการศึกษา . จำเครื่องดนตรีที่แมวเอาติดตัวไปด้วยเมื่อเขาไปช่วยเหลือกระทง
เด็ก. กุสลี.
นักการศึกษา : เอาล่ะ การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว ซาลาเปาของเราคงจะเหนื่อยมากก็ให้เขาพักสักหน่อยแล้วมาเล่นกับเรา
เรากำลังเดินอยู่ในเทพนิยาย
ทุกสิ่งทุกอย่างเกี่ยวกับเธอเปลี่ยนไปอย่างมาก (เดินในสถานที่)
เราก็กระทืบเท้า (เหยียบ)
เราก็ปรบมือ (ตบมือ)
พวกเขาจะจำเราในเทพนิยาย
เราโน้มตัวไป "ครั้งหนึ่ง" (งอมากกว่า)
เราขึ้นไปถึง "สอง" (ยืดขึ้น)
ทุกคนยิ้ม (ยิ้ม)
และพวกเขาก็จมน้ำตายอีกครั้ง (เหยียบ)
และพวกเขาก็ปรบมือ ( ตบมือ)
ทำได้ดีมาก
ช่างกล้าอะไรเช่นนี้! (มือบนเข็มขัด)
นักการศึกษา. ซาลาเปาของเราพักแล้วสามารถบอกทางกลับให้เราได้
นักการศึกษา. เรากลับมาแล้ว
นักการศึกษา. พวกคุณเก่งมาก พวกคุณกล้าหาญ และสำหรับสิ่งนี้ ฉันจึงได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณ (คุณครูรับของขวัญจากอกแล้วแจก)
ทีนี้มาจำอีกครั้งว่าเราเจอเทพนิยายประเภทไหน?
เทพนิยายใดที่คุณชอบมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก) นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา ขอบคุณ!
อิรินา คุปโซวา
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดในกลุ่มกลาง “วรรณกรรมคาไลโดสโคป”
เนื้อหาของโปรแกรม:
1. ชี้แจงและรวบรวมสิ่งที่พวกเขารู้กับเด็ก งานวรรณกรรม;
2. พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นที่สอดคล้องกัน สุนทรพจน์: เรียนรู้การเรียบเรียงเรื่องราวรวมทั้งองค์ประกอบของคำอธิบาย
3. เปิดใช้งานและเสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก สอนการสร้างคำศัพท์
4. ฝึกเด็กให้ยอมรับคำลงท้ายอย่างถูกต้อง
5. สร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง Ш
วัสดุและอุปกรณ์:
กระเป๋าเดินทางสำหรับ Ugadaykin ของเล่นตัวละครจาก "นิทานหนูโง่" (เป็ด ม้า คางคก หมู แมว หอก วัว ไก่ แกะ)หนังสือคัดสรรในมุมหนังสือเกี่ยวกับแมวและหนูภาพจากเทพนิยาย "ลูกหมูสามตัว". ภาพตัดตามบทกวีของ A. L. Barto (ตามจำนวนเด็ก, ของเล่นสำหรับการแสดง, ขาตั้ง, องค์ประกอบเครื่องแต่งกายของ Ugadaykin
งานเบื้องต้น:
อ่านนิยายเด็ก วรรณกรรม, บทสนทนาจากข้อความ, การเล่นเกมคำศัพท์, แต่งบทกวีโดย A. L. Barto
มีทำนองดังขึ้น เด็กๆ กำลังเล่นอยู่
นักการศึกษา: - เด็กๆ เช้านี้มาทำงานเปิดครับ กลุ่มและบนพรมก็มีกระเป๋าเดินทางใบนี้ (แสดง). คุณคิดว่าใครเป็นคนพามันมาให้เรา?
เด็ก: - พ่อมด
วาเลนติน่า เซอร์เกฟนา
ผู้ปกครอง
นักเล่าเรื่อง
(ครูแปลงร่างตัวเองใส่องค์ประกอบ สูท: จีบ (ผ้าคลุม หมวก จมูก กลายเป็นอุกะไดคิน).
อูกาเดย์คิน: - อุกาไดคิน มานี่ อุกาไดคิน - นั่นสิ
ฉันหลงทางมากเมื่อเดินผ่านสวนของคุณ
พวกคุณแล้วคุณล่ะ กลุ่มคุณมีกระเป๋าเดินทางของฉันไหม?
ฉันทิ้งมันไว้ที่ไหน?
เด็ก: - เขาอยู่นี่.
ใช่แล้ว นี่ไง
นี่ไง กระเป๋าเดินทาง
อูกาเดย์คิน: - โอ้คนดีของฉันอยู่นี่แล้ว!
ฉันไปแล้ว ลาก่อน!
เด็ก: - ไม่อย่าจากไป
อยู่กับเรา
อยู่นี่เถอะได้โปรด.
อูกาเดย์คิน: - อย่าจากไป!
แล้วขอให้ฉันอยู่
เด็ก: - Ugadaykin โปรดอยู่ต่อ;
อยู่กับเรา
เราอยากให้คุณอยู่กับเรา
อยู่นะ อูกาเดย์คิน
อูกาเดย์คิน: - ดี! จากนั้นเราจะเล่นเกมโปรดของฉัน - "เกมที่คาดเดา"
เดาเทพนิยาย (กำลังอ่าน)
“หนูตัวน้อยโง่เขลา
เขาตอบอย่างง่วงนอน:
คุณร้องเพลงดังเกินไป”
(เด็กรู้จักและตั้งชื่อเทพนิยาย ส่วนผู้ใหญ่ก็หยิบภาพประกอบที่คุ้นเคยออกมา "นิทานหนูโง่").
อูกาเดย์คิน: - ใครคือพี่เลี้ยงหนูเดาด้วยการสัมผัส?
(หยิบถุงใส่. ของเล่น: เป็ด คางคก ม้า หมู ไก่ หอก วัวและแกะเป็นของเล่นเร้าใจ)
เด็ก: - ป้าเป็ด
ป้าม้า
ป้าคางคก ฯลฯ
อูกาเดย์คิน: - คือทุกคน "พี่เลี้ยงเด็ก"คุณพบและตั้งชื่อเมาส์หรือไม่?
เด็ก: - เลขที่
ไม่มีแมว
อูกาเดย์คิน: - ทายสิว่าอุ้งเท้าของใครกัน?
(ยื่นอุ้งเท้าของแมวของเล่นออกมาจากกระเป๋าเดินทาง).
เด็ก: - แมว
อูกาเดย์คิน: - หูของใคร?
เด็ก: - นี่คือหูแมว
อูกาเดย์คิน: - ทายสิว่านี่คือหางของใคร?
เด็ก: - หางแมว
อูกาเดย์คิน: - นี่คือหน้าใคร?
เด็ก: - หน้าแมว
อูกาเดย์คิน: - และนี่คือป้าแคทเอง!
(เอาแมวออกไป)
อูกาเดย์คิน: - แมวร้องเพลงให้หนู ทันใดนั้นหนูก็กระโดดลงจากเตียงโบกหาง แมวก็ตกใจวิ่งหนีไป...
เด็ก: - ไม่ไม่ใช่แบบนี้
อูกาเดย์คิน: - ไม่ใช่ทางนี้เหรอ? แต่เป็น?
เด็ก: - หนูวิ่งแมว เรียกว่า: -
"มาหาเราป้าแมว
เขย่าลูกของเรา";
แมวร้องเพลงอย่างอ่อนโยนอ่อนโยน สวย:
“ เหมียว - เหมียว นอนเถอะที่รัก
เหมียว - เหมียว ไปนอนกันเถอะ
เหมียว - เหมียวบนเตียง";
แล้วแมวก็กินหนูตัวน้อยที่โง่เขลา
แม่หนูวิ่งมามองดูเตียงแต่กลับไม่อยู่
อูกาเดย์คิน: - พวกคุณหาหนังสือบนชั้นหนังสือที่มีแมวและหนูอาศัยอยู่
(งานเด็กๆในมุมหนังสือ)
เด็ก: - ในหนังสือ "ความสับสน";
ใน "นิทานหนูโง่"
ใน "เรื่องราวของหนูอัจฉริยะ"
"หนวด-ลาย";
"ใครพูด: "เหมียว?"
"บ้านแมว"
ในเทพนิยาย "หัวผักกาด"
ในเทพนิยาย “สัตว์ร้าย”ฯลฯ
ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว: - เกมกลางแจ้ง "แมวบนหลังคา"
อูกาเดย์คิน: - เดาเทพนิยายนี้
(นำภาพเทพนิยายออกมาจากกระเป๋าเดินทาง "ลูกหมูสามตัว")
อูกาเดย์คิน: - ฉันอยากให้คุณอธิบายลูกหมูและหมาป่าจริงๆ
ใครต้องการ?
(ครูเรียกเด็ก ๆ เด็ก ๆ ตกลงกันว่าใครจะอธิบายว่าหมูตัวไหนและใครจะบรรยายถึงหมาป่า)
เด็ก: - ฉันคือ Nif-nif;
ฉัน – จะ – นาฟ-นาฟ;
และฉันชื่อ นัฟ - นัฟ
ฉันจะอธิบายหมาป่า
อูกาเดย์คิน: - อย่าลืมบอกเราว่าคุณเป็นอย่างไร; ร่าเริงหรือเศร้า เกียจคร้านหรือทำงานหนัก สิ่งที่คุณสวมอยู่ สิ่งที่คุณทำอยู่
(เด็ก ๆ ผลัดกันอธิบาย)
เด็ก: - ฉันเป็นหมูร่าเริง...
ฉันเป็นหมูจอมซน...
และฉันเป็นหมูที่ทำงานหนักมาก
ฉันสวมกางเกงสีเขียวมีสายรัดและเสื้อลายทาง (เสื้อยืด)และหมวกแดงมีกระดิ่ง
ฉันสวมกางเกงขาสั้นสีดำ เสื้อกะลาสี และหมวกแก๊ป
ฉันคือคุณในชุดเอี๊ยมสีน้ำเงิน ฉันมีเสื้อเชิ้ตลายตารางหมากรุกและไม้พายอันเล็กๆ มันช่วยฉันสร้างบ้านได้
และฉันก็เป็นหมาป่าสีเทา โกรธมาก โกรธ หิว
ฉันเดินผ่านป่าทั้งวัน เขาฉีกกางเกงของเขาจนหมดด้วยซ้ำ พวกเขาทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว
(ผู้ใหญ่ให้ปริศนาคำพูดเชิงตรรกะแก่เด็ก ๆ )
อูกาเดย์คิน: - หมูน้อยสามตัว Nif-nif, Nuf-nuf และ Naf - naf - สร้างตัวใหม่สำหรับตัวเอง บ้าน: จากฟาง - อันแรกจากอาหารกิ่งไม้และใบไม้ - อันที่สองจากหิน หลังคากระเบื้อง ท่อสีแดง และประตูไม้โอ๊คที่แข็งแกร่งที่เชื่อถือได้ - อันที่สาม
ทำไมหมาป่าถึงไปที่บ้านที่มีดอกเดซี่เติบโต?
เด็ก: - บ้านหลังนี้สวยมาก ทนทาน เชื่อถือได้ ครอบครัวใหญ่สามารถอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ได้
บริเวณรอบบ้านสวยงามมากมีดอกไม้นานาพันธุ์
พี่น้องหมูน้อยสามคนซ่อนตัวอยู่ในบ้านหลังนี้ หมาป่าวิ่งมาที่บ้านนี้เพราะมีหมูน้อยสามตัวซ่อนตัวอยู่ที่นั่น
อูกาเดย์คิน: - ฉันมีปริศนาใหม่สำหรับคุณ พวกคุณเดาปริศนา ครอบคลุมคำตอบด้วยชิปสีเฉพาะที่ A.L. Barto เขียนบทกวีเท่านั้น
เกม "เดาปริศนา".
นกบินได้ - นิทาน
และมีคนนั่งอยู่ข้างใน
พูดคุยกัน (เครื่องบิน)
เราจะสร้างเครื่องบินด้วยตัวเอง
บินข้ามป่ากันเถอะ
มาบินข้ามป่ากันเถอะ
แล้วเราจะกลับไปหาแม่..
มากกว่าใครๆ ในโลกเขา
เขาใจดีมาก
แม้กระทั่งสัตว์
นั่นและอีกมากมาย
ใครใจดีกว่า (ช้าง)
เวลาที่จะนอนหลับ! วัวก็หลับไป
นอนลงในกล่องด้านข้าง
หมีง่วงนอนนอนอยู่บนเตียง
มีเพียงช้างเท่านั้นที่ไม่ยอมนอน
ช้างพยักหน้า
พระองค์ทรงคำนับช้าง
หยิกเล็กน้อย
กำลังเล่นอยู่ในทุ่งหญ้า
Me-e-e - โทรหาแม่ (เด็ก)
บทกวีของ A.L. Barto
ฉันมีแพะตัวน้อย
ฉันจะเลี้ยงเขาเอง
ฉันเป็นเด็กในสวนสีเขียว
ฉันจะเอามันในตอนเช้า
เขาหลงทางอยู่ในสวน
ฉันจะพบมันในหญ้า
ถ้าโยนลงแม่น้ำก็ไม่จม
คุณชนกำแพง - มันไม่ครวญคราง
คุณจะโยนตัวเองลงบนพื้น
จะเริ่มบินขึ้นไป (ลูกบอล)
บทกวี. เอ. แอล. บอร์โต: "ลูกบอล"
ทันย่าของเราร้องไห้เสียงดัง:
ทิ้งลูกบอลลงแม่น้ำ
เงียบๆ ธเนศก้า อย่าร้องไห้นะ
ลูกบอลจะไม่จมลงในแม่น้ำ
(ครูเดาปริศนาทั้งหมดด้วยความไม่ลงรอยกัน ในหมู่พวกเขาอีกสองคนซึ่ง A.L. Barto ไม่ได้เขียนบทกวี) ตัวอย่างเช่น:
เศษส่วนเต้น
ช่วยให้เดิน (กลอง)
เข็มเยอะมาก
และทั้งหมดไม่มีเธรด (เม่น)
นักการศึกษา: - ถ้าฉันต้องการ
ฉันจะหมุนและบิด
ภาพที่ไม่ธรรมดา
ฉันจะมอบให้กับเด็ก ๆ ทุกคน
(แสดงซองจดหมายที่มีรูปภาพที่ตัดออกมา)
ลานตาให้คุณพวกคุณ เกมใหม่ "ตัดภาพ"จากผลงานที่คุ้นเคยและชื่นชอบ
ทำขึ้น:
ครู Kuptsova I.I.
สถาบันการศึกษาอิสระของเทศบาล
โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 79 "Guselki" เขตเมือง Togliatti
สรุปรอบชิงชนะเลิศกิจกรรม
เรื่องการพัฒนาคำพูดในระดับมัธยมศึกษา
กลุ่ม (สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี) ในหัวข้อ:
"ลานตาวรรณกรรม"
เรียบเรียงโดย: อาจารย์
เชอร์กาโซวา แอนนา วิคโตรอฟนา
โตลยาติ 2018
งาน: เพื่อปลูกฝังความสนใจในวรรณคดี: ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า กวีนิพนธ์ นิทานพื้นบ้าน; เพื่อปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจต่อตัวละครในวรรณกรรมและห่วงใยพวกเขา พัฒนาจังหวะปรับปรุงการแสดงออกของน้ำเสียงในการพูด ฝึกเด็กๆ แสดงบทเพลงกล่อมเด็กขนาดเล็ก สอนการออกเสียงแต่ละเสียงให้ถูกต้องและชัดเจน เวลาจัดงาน: นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้กี่โมงแล้ว? (เด็ก ๆ ตอบ) คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ? ไปเดินเล่นกับคุณกันเถอะ อากาศบริสุทธิ์และสะอาด (มาหายใจกัน) พระอาทิตย์เริ่มสว่างขึ้น (หลับตา) ฝนตกลงมาบนจมูกของพวกเขา (จมูกย่น) พวกเขาหันมาหากันและยิ้ม ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจนักการศึกษา: มีคนร้องไห้อยู่นอกประตู มาดูกัน? เด็กๆก็เห็นด้วย พินอคคิโอเข้ามา ถาม: เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? พินอคคิโอ: ฉันทำตัวอักษรหายไปหลายแผ่น
ถาม: เพื่อนๆ เราช่วยเพื่อนใหม่ของเราสร้างแผ่นงานใหม่สำหรับตัวอักษรได้ไหม เด็กๆก็เห็นด้วย
ถาม: ตอนนี้เราจะตอบคำถามและจดจำนิทาน บทกวี การนับคำคล้องจอง และปริศนา ส่วนคุณ พินอคคิโอ นั่งลงและฟัง
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายเรื่อง "Sister Fox and the Wolf":
... จับปลาทั้งเล็กและใหญ่... เด็กๆ ทายนิทาน
ถาม: ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยายนี้ อันไหนฉลาดและอันไหนง่าย?
(แสดงภาพจากเทพนิยาย)
ถาม: ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว และกระท่อมของสุนัขจิ้งจอกก็ละลาย... เด็ก ๆ เดาเทพนิยายเรื่อง "กระท่อมของ Zayushkina" (ภาพแสดง)
ถาม: พวกใครช่วยกระต่ายไล่สุนัขจิ้งจอกออกจากกระท่อม?
(เด็กตอบ) ตั้งชื่อฮีโร่เพิ่มเติมจากเทพนิยายนี้
ครูร้องเพลง: เราไม่กลัวหมาป่าสีเทา หมาป่าสีเทา หมาป่าสีเทา... ตั้งชื่อวีรบุรุษในเทพนิยายนี้ ตั้งชื่อเทพนิยาย (เทพนิยายอังกฤษ “หมูน้อยสามตัว”) ลูกหมูชื่ออะไร? คนไหนฉลาดที่สุด? (Nuf-Nuf) (แสดงภาพจากเทพนิยาย)
ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายบทกวีของ K.I. “ ความเศร้าโศกของ Fedorino” ของ Chukovsky: ... ตะแกรงกำลังกระโดดข้ามทุ่งนาและรางน้ำก็กระโดดผ่านทุ่งหญ้าโต๊ะหล่นลงมาจากหน้าต่างแล้วไปไป (เด็ก ๆ เดา) (ภาพที่แสดง)
ถาม: เหตุใดอาหารจึงทำให้คุณยาย Fedora ขุ่นเคืองและออกจากบ้าน
แล้วตอนจบเทพนิยายคุณย่าได้ปฏิรูปไหม?
ครูให้เด็ก ๆ ดูภาพประกอบนิทานเรื่อง Wintermovie
และถามว่า: เทพนิยายชื่ออะไร? ตั้งชื่อฮีโร่ พวกเขาเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?
ถาม: ทำได้ดีมากทุกคน! เราเดาเทพนิยายทั้งหมด ตอนนี้สำหรับการอุ่นเครื่อง
ฟิสมินุตกา:"ผีเสื้อ"
ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้นยืดตัวและยิ้ม (ยืด)
เธอล้างหน้าครั้งหนึ่ง หมุนตัวเล็กน้อย (หมุนไปรอบๆ)
สาม - เธอก้มลงแล้วนั่งลง เมื่อวันที่สี่ - เธอบินหนีไป! (นั่งลงแล้วยืนขึ้น โบกมือแล้ววิ่งไปรอบๆ กลุ่ม)
B: พักสักหน่อยแล้วทำแบบทดสอบต่อ (นั่งบนเก้าอี้)
ถาม: พวกคุณมาอ่านบทกวีกันดีกว่า จากนั้นครูและเด็ก ๆ ก็จำการนับคำคล้องจองและปริศนาได้
ถาม: เห็นไหมพินอคคิโอ ลูกๆ ของเราฉลาดแค่ไหน พวกเขารู้มากแค่ไหน! และเราต้องการแจกแผ่นตัวอักษรของคุณเพื่อให้คุณไปโรงเรียนได้ (เด็ก ๆ มอบรูปภาพให้พินอคคิโอ)
จัดฉาก.
ถาม: พินอคคิโอ ฉันและเด็กๆ เตรียมเรื่องสั้นเรื่อง “เยี่ยมคุณยายอารีน่า” เรามาดูพร้อมๆ กันเลยครับ
เด็ก ๆ ผลัดกันอ่านเพลงกล่อมเด็ก "เงาเงาเหงื่อ" เด็กคนหนึ่งรับบทเป็นคุณย่าอาริน่าและอีกคนเป็นแมว
มีเงา มีเงา มีรั้วในสวน
เตากำลังลุกไหม้ในกระท่อมและคุณยายกำลังรีบ
เธออบหัวผักกาดและใส่จาน
แมวกระโดดขึ้นไปบนจานแล้วเผาจมูก
ครูถาม: Pinocchio คุณชอบมันในโรงเรียนอนุบาลของเราไหม?
เขาตอบกลับ: ขอบคุณสำหรับของขวัญ ฉันมีช่วงเวลาที่ดี
เด็กๆ กล่าวคำอำลากับพินอคคิโอ
บรรทัดล่างครูถามเด็ก ๆ ว่าวันนี้ฮีโร่คนไหนมาหาพวกเขา? คุณจำเทพนิยายอะไรบ้าง? วันนี้คุณทำอะไร? คุณชอบอะไร?
ครูอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิของยะ อาคิม
ลมร้อนที่มีเสียงดัง
ฤดูใบไม้ผลิได้ถูกนำมาสู่ทุ่งนา
Catkins ปุยบนวิลโลว์
มีขนยาวเหมือนแมลงภู่
โอลกา อนุชยาน
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส “ลานตาวรรณกรรม”
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส
เรื่อง: « ลานตาวรรณกรรม»
งาน:
เสริมสร้างความรู้เรื่องเทพนิยาย
พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ.
พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง สุนทรพจน์, ความจำ, ความสนใจ, การคิดเชิงตรรกะ
พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงานเกมต่างๆ
พัฒนาความสามารถในการฟังเพื่อนของคุณ
งานเบื้องต้น:
อ่านนิทาน.
วัสดุ:
กระต่ายของเล่นแพะ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักเล่าเรื่อง
เทพนิยายมีจิตวิญญาณที่บริสุทธิ์
เหมือนลำธารในป่า
เธอมาอย่างช้าๆ
ในยามราตรีอันเย็นสบาย
ชนพื้นเมืองเป็นผู้สร้าง
คนสร้าง คนปราชญ์
เขาใส่ความฝันลงไป
เหมือนทองอยู่ในโลงศพ
พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? คุณรู้จักตัวละครในเทพนิยายอะไรบ้าง?
วันนี้ฉันขอเชิญคุณร่วมเดินทางผ่านเทพนิยาย
นักเล่าเรื่อง: ไขปริศนาเกี่ยวกับโคโลบก
มันอบจากแป้ง
มันผสมกับครีมเปรี้ยว
เขากำลังหนาวเหน็บอยู่ที่หน้าต่าง
กลิ้งไปตามเส้นทาง
เขาร่าเริง เขากล้าหาญ
และระหว่างทางเขาก็ร้องเพลง
เด็ก: โคโลบก
นักเล่าเรื่อง: Fidget-Kolobok จะหยุดนิ่งที่หน้าต่าง
แต่เขาตัดสินใจ: “ฉันจะวิ่งออกไปอุ่นเครื่องสักหน่อย”.
ให้เขาแสดงให้เราเห็นหนทางสู่เทพนิยาย
ไปไหนเราก็ไปนั่นแหละ
นักเล่าเรื่อง (ชวนลูกใส่ตุ๊กตากระต่าย)
ดูสิกระต่ายกำลังนั่งร้องไห้ ลองถามเขาว่าเขาร้องไห้เรื่องอะไร
(เด็ก ๆ ถาม)
กระต่าย: จะไม่ร้องไห้ได้ยังไง? ฉันมีกระท่อมที่ไม่ดี และสุนัขจิ้งจอกก็มีกระท่อมน้ำแข็ง เธอขออยู่กับฉันแต่เธอไล่ฉันออก
นักเล่าเรื่อง: เด็ก ๆ ใครเดาได้บ้างว่าเราลงเอยในเทพนิยายเรื่องใด?
เด็ก: “บ้านกระต่าย”
นักเล่าเรื่อง: ดูภาพเทพนิยาย จัดเรียงฮีโร่ตามลำดับ ใครเป็นคนแรกที่มาช่วยกระต่าย? ใครเป็นอันดับสอง? ใครหายไป?
เดาสิว่าใคร:
เรากำลังรอแม่ด้วยนม
และพวกเขาก็ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
พวกนี้เป็นใคร
เด็กเล็กเหรอ?
เด็ก: แพะน้อย.
นักเล่าเรื่อง: ขวา. ดูว่าทุกสิ่งในเทพนิยายนี้เป็นเรื่องจริงหรือไม่? ใครคือตัวประหลาดในเทพนิยาย?
ประตูบ้านปิดอยู่ เราต้องจำเพลงที่แม่แพะร้องตอนอยากเข้าไหม?
(ยื่นตุ๊กตาแพะให้เด็กแล้วร้องเพลง)
แพะน้อยพวก!
เปิดสิ เปิดสิ!
แม่ของคุณมาแล้ว -
เธอนำนมมา
นมไหลลงมาตามชั้นวาง
ตั้งแต่รอยบากจนถึงกีบ
จากกีบกลายเป็นชีสดิน
นักเล่าเรื่อง: ทางเดินเปิดแล้ว เราก็ไปต่อได้ คราวนี้ซาลาเปาจะนำเราไปสู่เทพนิยายเรื่องใด?
เด็กผู้หญิงนั่งอยู่ในตะกร้า
ด้านหลังหมี.
เขาโดยไม่รู้ตัว
เขาอุ้มเธอกลับบ้าน
เด็ก: นี่คือเทพนิยาย "Masha และหมี".
นักเล่าเรื่อง: หมีเรียกว่าอะไรในเทพนิยาย? (Mikhail, Misha Kosolapy, Mikhailo Potapych, ปู่ Misha, Toptygin ฯลฯ )
นักเล่าเรื่อง: หมีเสียใจที่ Masha ไม่ได้อยู่กับเขา
มาเล่นกับเขาทำให้เขามีความสุข
เกม "โดยหมีในป่า"
นักเล่าเรื่อง: สัตว์ต่างๆ อาศัยอยู่ในป่านางฟ้า และแต่ละตัวมีชื่อเล่นว่านางฟ้า คุณรู้จักพวกเขาไหม? ตอนนี้ฉันจะเริ่มต้นและคุณ ดำเนินการต่อ:
หนูตัวน้อย;
กบ-...กบ;
กระต่าย -...วิ่งหนี;
ฟ็อกซี่-...พี่สาว
หมาป่า...ขบเขี้ยวเคี้ยวฟัน
และตอนนี้มันก็กลับกัน ฉันจะให้ชื่อเล่นแก่คุณและคุณสามารถเดาได้ว่าเป็นใคร คำพูด:
ตีนปุก-...หมี;
เฉียง-...กระต่าย;
ซุบซิบ-...จิ้งจอก;
ขาเร็ว หางสั้น -...กระต่าย
นักเล่าเรื่อง: ซาลาเปาของเรากลิ้งไป เขาจะพาเราไปที่ไหน?
กระทงและแมวเป็นเพื่อนกัน
พวกเขาอยู่ด้วยกันและไม่รำคาญ
และสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์
ฉันตัดสินใจทำลายทุกสิ่งอย่างกะทันหัน
ซ่อนตัวอยู่ใต้หน้าต่าง
กระทงถูกล่อให้ติดกับดัก
นักเล่าเรื่อง: ขนมปังนำเราไปสู่เทพนิยายอะไร?
เด็ก. "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก"จำเครื่องดนตรีที่แมวเอาติดตัวไปด้วยเมื่อเขาไปช่วยเหลือกระทง
เด็ก: กุสลี่.
นักเล่าเรื่อง: เอาล่ะ การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว ซาลาเปาของเราคงจะเหนื่อยมากก็ให้เขาพักสักหน่อยแล้วมาเล่นกับเรา
เรากำลังเดินอยู่ในเทพนิยาย
ทุกสิ่งทุกอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก (เดินในสถานที่)
เราก็กระทืบเท้า (เหยียบ)
เราก็ปรบมือ (ตบมือ)
พวกเขาจะจำเราในเทพนิยาย
เราเอนตัวไป "ครั้งหนึ่ง", (งอมากกว่า)
บน "สอง"ลุกขึ้น (ยืดขึ้น)
ทุกคนยิ้ม (ยิ้ม)
และพวกเขาก็จมน้ำตายอีกครั้ง (เหยียบ)
และพวกเขาก็ปรบมือ (ตบมือ)
ทำได้ดีมาก
ช่างกล้าอะไรเช่นนี้! (มือบนเข็มขัด)
นักเล่าเรื่อง: ซาลาเปาของเราพักแล้วสามารถบอกทางกลับได้
นักเล่าเรื่อง: เอาล่ะ เรากลับมาแล้ว
นักเล่าเรื่อง: พวกคุณเยี่ยมมาก พวกคุณเป็นคนบ้าระห่ำ และเพื่อสิ่งนี้ ฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว (ครูหยิบของขวัญจากหีบมาแจก)
ทีนี้มาจำอีกครั้งว่าเราเจอเทพนิยายประเภทไหน?
เทพนิยายใดที่คุณชอบมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก)นี่เป็นของพวกเรา ชั้นเรียนจบแล้ว. ขอบคุณ!
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปบทเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดและความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะในกลุ่มกลาง “เยี่ยมชมเทพนิยาย”หัวข้อ: “การตรวจสอบความรู้ ทักษะ และความสามารถในด้านการศึกษาของ “ความรู้ความเข้าใจ” (การพัฒนาคำพูด) และความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” เป้าหมาย: กำหนด
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคำพูด (โดยใช้แผนที่ความคิด) ในกลุ่มผู้อาวุโส เรื่อง. "เมืองโปรดของฉัน"เนื้อหาโปรแกรมเมืองโปรดของฉัน: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในเมืองซากิ สอนเด็กๆ แต่งเพลงต่อไป
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดในกลุ่มกลาง “วรรณกรรมคาไลโดสโคป”เนื้อหาของโปรแกรม: 1. ชี้แจงและรวมเข้ากับงานวรรณกรรมเด็กที่พวกเขารู้จัก 2. พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับคำพูดที่สอดคล้องกัน:.
สรุป GCD เพื่อพัฒนาการพูดโดยใช้เทคโนโลยี TRIZ ในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อ “Save the Enchanted Princess”เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการเดาชื่อเทพนิยายจากข้อความสั้น ๆ เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก พัฒนาความสอดคล้องกัน
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทานและตัวละครในเทพนิยาย พัฒนาความปรารถนาที่จะใช้คำพูดอย่างถูกต้อง
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “ฉันกับสุขภาพของฉัน” การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์ “ทำไม”สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง: การพัฒนาคำพูดกับเด็กกลุ่มสูงวัย หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “ฉันกับสุขภาพของฉัน” หัวข้อ GCD:.
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดสำหรับกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ “การเขียนเรื่องบรรยาย”เนื้อหาของโปรแกรม: 1. สร้างความมั่นใจในการรับรู้ภาพแบบองค์รวม เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการเขียนเรื่องราวที่สอดคล้องกัน - คำอธิบายตามรูปภาพ
สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "บาลาปัน" นักการศึกษา: Orazalina G. S. หัวข้อ: "เยี่ยมยาย" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวม
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง หัวข้อ: “ ในอาณาจักรแห่งหนังสือ - สภาวะที่ชาญฉลาด”เนื้อหาโปรแกรม: เรียนรู้การกำหนดคุณสมบัติของกระดาษด้วยการสัมผัส ค้นหาวัตถุที่เป็นกระดาษท่ามกลางวัตถุที่ทำจากผู้อื่น
สรุปบทเรียนสำหรับกลุ่มผู้อาวุโสเรื่องการพัฒนาคำพูด หัวข้อ: “การขนส่ง”สรุปบทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโสเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดหัวข้อ: "การขนส่ง" เป้าหมาย: การชี้แจงและการขยายคำศัพท์ของเด็ก