บ้าน > เด็กและการเป็นแม่ > วิธีพัฒนาการพูดในเด็ก วิธีการพัฒนาไม่เพียงแต่คำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการคิดด้วย เมื่อเด็กพัฒนาคำพูด

วิธีพัฒนาการพูดในเด็ก วิธีการพัฒนาไม่เพียงแต่คำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการคิดด้วย เมื่อเด็กพัฒนาคำพูด

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองเชื่อว่าไม่จำเป็นต้องคำนึงถึงพัฒนาการของคำพูดของเด็กหากไม่มีข้อบกพร่องในการออกเสียงที่ชัดเจน (เด็กมีเสียงกระเพื่อมหรือไม่พูดเลย) อย่างไรก็ตาม ปัญหามากมายในอนาคตสามารถหลีกเลี่ยงได้ และความสามารถในการอ่านออกเขียนได้และคำพูดที่ชัดเจนของเด็กสามารถเกิดขึ้นได้ หากคุณเริ่มให้ความสนใจกับการพัฒนาคำพูดให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ตลอดระยะเวลาทั้งหมด (และและในหนึ่งปีและสองปี และตอนตีสาม...)

การพัฒนาคำพูดไม่ได้เกี่ยวกับการทำงานกับเสียงที่ขาดหายไปหรือขยายคำศัพท์ดังที่คิดกันโดยทั่วไป การก่อตัวของคำพูดขึ้นอยู่กับกิจกรรมของสมองส่วนต่างๆ ดังนั้นคุณต้องทำงานในทุกด้าน: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เพิ่มประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส ทำงานเกี่ยวกับข้อต่อ การหายใจ เพิ่มคำศัพท์ และอื่นๆ อีกมากมาย

ฉันเขียนเกี่ยวกับเกมที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านคำพูดมากกว่าหนึ่งครั้งใน 1-2 ปีแล้ว ในบทความนี้ ฉันอยากจะรวบรวมทุกอย่างไว้ด้วยกัน และเผยแพร่แบบฝึกหัดที่มีประโยชน์อีกมากมายสำหรับการฝึกข้อต่อและการหายใจ และอื่นๆ อีกมากมาย

ดังนั้น เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูด:

1. เกมการใช้นิ้วและท่าทาง

นักวิทยาศาสตร์พบว่าในสมอง ศูนย์ประสาทที่รับผิดชอบในการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือนั้นอยู่ใกล้กับพื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบในการพัฒนาคำพูด ดังนั้นจึงจำเป็นต้องส่งเสริมการเคลื่อนไหวของนิ้วและมือของทารก ผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมในเรื่องนี้คือเกมนิ้ว ฉันได้เขียนเกี่ยวกับพวกเขามากกว่าหนึ่งครั้งแล้ว รายชื่อเกมนิ้วและท่าทางที่น่าสนใจทั้งหมด เรียงตามอายุ สามารถพบได้ที่นี่:

นอกจากเพลงกล่อมเด็กแล้ว ยังมีประโยชน์มากในการเรียนรู้ท่าทางง่ายๆ กับลูกน้อยของคุณในระหว่างนี้ เช่น:

  • สำหรับคำถามที่ว่า “คุณอายุเท่าไหร่?” เราแสดงนิ้วชี้ - "อายุ 1 ปี";
  • เราเขย่านิ้วชี้ของเรา "Ay-ay-ay";
  • เราแสดงว่า "ใช่" และ "ไม่" โดยการขยับศีรษะ
  • เราแสดงคำว่า “ขอบคุณ” ด้วยการพยักหน้า

    • สำหรับคำถามที่ว่า “คุณเป็นยังไงบ้าง?” เราแสดงนิ้วโป้ง - "ว้าว!" ("ยอดเยี่ยม!")

  • เราพรรณนาว่าหมีเดินอย่างไร (แยกเท้าเท่าช่วงไหล่ เหยียบย่ำจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่ง);
  • เราพรรณนาว่ากระต่ายกระโดดอย่างไร (แขนอยู่หน้าหน้าอก, คว่ำมือ, กระโดด);
  • เราพรรณนาว่าสุนัขจิ้งจอกเดินอย่างไร (กระดิกก้น);
  • เราพรรณนาว่าหมาป่าคลิกฟันของมันอย่างไร (เราเปิดและปิดปากให้กว้างคลิกฟันของเรา);
  • เราพรรณนาว่าผีเสื้อบินได้อย่างไร (โบกแขนวิ่งไปรอบห้อง);
  • เราพรรณนาว่าเครื่องบินบินได้อย่างไร (แขนไม่ขยับไปด้านข้าง เราวิ่งไปรอบห้อง);
  • เราพรรณนาถึงวิธีที่เป็ดเดิน (เราเคลื่อนไหวตามบั้นท้าย)
  • เมื่อเราเข้าใกล้อายุสองปี เราเริ่มเรียนรู้คำตอบใหม่สำหรับคำถามที่ว่า “คุณอายุเท่าไหร่” และเราฝึกแสดงนิ้วชี้และนิ้วกลางพร้อมกัน - "อายุ 2 ปี" นิ้วเดียวกันเรียกได้ว่าเป็น "กระต่าย"

2. เกมประสาทสัมผัสเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

รายชื่อเกมทั้งหมดสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับมีอยู่ที่นี่:

3. แบบฝึกหัดข้อต่อ

หนึ่งในแบบฝึกหัดแรกและมีประโยชน์มากที่เด็กทารกวัย 1 ขวบสามารถจัดการได้คือการเป่า Tasya เรียนรู้ที่จะเป่าเมื่ออายุ 1 ปี 3 เดือนเทียนช่วยเราในเรื่องนี้ เมื่อเราคุ้นเคยกับเทียนแล้ว เราก็เริ่มสามารถเป่าเข้าไปในท่อและเป่าฟองสบู่ได้ ดังนั้นคุณจะเชี่ยวชาญทักษะการเป่าได้อย่างไร:

    เป่าเทียน;

    เป่าท่อ

    เป่าฟางลงในแก้วน้ำเพื่อให้น้ำไหลออกมา

    เป่าฟองสบู่

    เป่าผีเสื้อกระดาษที่ผูกติดกับเชือกเพื่อให้มันบินได้

    เป่ากระดาษชิ้นเล็ก ๆ ที่วางอยู่บนจานออก

ต่อไปนี้เป็นแบบฝึกหัดข้อต่ออื่นๆ ที่คุณสามารถฝึกได้ (ตั้งแต่อายุประมาณ 1.5 ปี บางอย่างอาจได้ผลเร็วกว่านั้น):

  • "ซ่อนหา." ก่อนอื่นเราแสดงลิ้นของเรา - ยื่นมันออกไปให้ไกลที่สุดแล้วซ่อนมันไว้ ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้ง
  • "ดู." ขยับลิ้นจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง - ซ้ายและขวา
  • "บ้าน". เราขอประกาศว่าปากของทารกอยู่ที่บ้าน มารดาใช้นิ้วแตะแก้มเบา ๆ “ก๊อก ก๊อก” แล้วปากของทารกก็จะเปิดออก เราพูดว่า: "ลาก่อน! บาย!” และปากของเขาก็ปิดลง
  • "อร่อย". เราอ้าปากเล็กน้อยแล้วเลียตัวเอง: ขั้นแรกเราใช้ลิ้นไปตามริมฝีปากบนจากนั้นไปตามริมฝีปากล่าง
  • "บอลลูน". เราเอาแก้มของเราออกแล้วใช้นิ้วแตก
  • "รั้ว". เราแสดงฟันของเรา (“ ฟันของเรา”) และบอกว่าลิ้นซ่อนอยู่หลังรั้ว
  • “การแปรงฟันของเรา” เราแสดงฟันอีกครั้ง จากนั้นเลื่อนไปตามฟันบนโดยใช้ปลายลิ้นก่อน จากนั้นจึงเลื่อนไปตามฟันล่าง
  • "ม้า". เรา "ปิดปาก" ลิ้นของเราเหมือนม้า

    • “พวกเขาทำผิดพลาด” เรายืนอยู่ด้วยกันหน้ากระจกและเริ่มแสดงออก: ยิ้มกว้าง ขมวดคิ้ว เหยียดริมฝีปาก

4. เกม “ใครอยู่ในบ้าน”

ในความคิดของฉัน เกมนี้ส่งเสริมให้เด็กๆ ออกเสียงเสียงง่ายๆ ได้ดีมาก นอกจากนี้ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจยังช่วยเพิ่มความสนใจของทารกอีกด้วย ดังนั้นเราจึงใส่ของเล่นหลายเรื่องล่วงหน้า (สัตว์ ตุ๊กตา ฯลฯ) ที่เด็กทารกรู้จักดีไว้ในถุงหรือกล่อง ต่อไปเราถามหลายครั้งว่า "ใครอยู่ในบ้าน" เพื่อสร้างอุบาย เมื่อเด็กสนใจจริงๆ เราก็นำตัวอักษรตัวแรกออกมาแล้วพูดพร้อมกัน (แล้วทารกก็พูดเอง) เช่น “วัว” หรือ “หมูมู” ขึ้นอยู่กับว่าคำพูดของเด็กอยู่ในขั้นใด ดังนั้นเราจึงนำของเล่นที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดออกมาทีละชิ้น

5. บทกวีที่ส่งเสริมการออกเสียงเสียงและคำ

นี่คือสิ่งที่ฉันชอบ ฉันกับทัสยาชื่นชอบบทกวีเหล่านี้มาก ข้อความในบทกวีถูกเลือกในลักษณะที่กระตุ้นให้เด็กพูด แม้ว่าเด็กจะไม่พูดซ้ำสิ่งใดตามคุณในตอนแรก แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าบทกวีเหล่านั้นไม่มีประโยชน์ คุ้มค่าที่จะกลับมาหาพวกเขาเป็นระยะและทารกจะเริ่มพยายามพูดคำง่ายๆและคำเลียนเสียงธรรมชาติซ้ำอย่างแน่นอน

เราจะไปเดินเล่นได้อย่างไร? ท็อปท็อป!
เราจะปิดประตูได้อย่างไร? ปรบมือ!
แมวมาหาเราจากระเบียง: กระโดด!
นกกระจอก: เจี๊ยบเจี๊ยบ!
แมวมีความสุขกับนก: Murr!
นกกระจอกถอดออก: Furr!
ก้าวต่อไปด้วยเท้าของคุณ: สุดยอด!
และตอนนี้ประตู: ตบมือ!
หญ้าส่งเสียงดังได้อย่างไร? จุ๊ๆ!
ใครวิ่งอยู่บนพื้นหญ้า? หนู!
ผึ้งบนดอกไม้: Zhu-zhu!
ลมกับใบไม้: Shu-shu!
แม่น้ำหยด: ดังก้อง!
สวัสดีวันฤดูร้อนที่สดใส!
วัวกำลังเล็มหญ้าอยู่ในทุ่งหญ้า: หมู่หมู่
ผึ้งลายบิน: Z-z-z, z-z-z
สายลมฤดูร้อนพัดมา: F-f-f, f-f-f
เสียงระฆังดัง: ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง
ตั๊กแตนร้องเจี๊ยก ๆ ในหญ้า: Tr-r-r, tsk-ss-s
เม่นเต็มไปด้วยหนามวิ่งผ่าน: Ph-ph-ph
นกน้อยร้องเพลง: Til-l,til-l
และด้วงโกรธก็ส่งเสียงพึมพำ: W-w-w, w-w-w

ในหนังสือ «» (โอโซน, เขาวงกต, ร้านของฉัน) คุณจะพบบทกวีที่คล้ายกันหลายบท แม้ว่าส่วนใหญ่จะซับซ้อนกว่าสองบทนี้เล็กน้อย แต่การอ่านก็จะมีประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนาคำพูดของเด็กด้วย

6. การออกกำลังกายการหายใจ

(ตั้งแต่อายุประมาณ 1.5 ปี)

    ล้อแตก. ขั้นแรก เราประสานมือเป็นวงกลมต่อหน้าเรา เป็นรูปวงล้อ จากนั้นเมื่อคุณหายใจออก เราจะเริ่มกอดอกช้าๆ (เพื่อให้มือขวาวางบนไหล่ซ้ายและในทางกลับกัน) และพูดว่า "sh-sh-sh" - ล้อจะยุบตัว

  • ปั๊ม. ต่อไปเราชวนลูกมาปั้มลมยางที่ยุบตัว เรากำมือของเราที่หน้าหน้าอกเป็นหมัดราวกับว่าเรากำลังถือปั๊ม เราเอนไปข้างหน้าและลดมือลงพร้อมกับการกระทำของเราพร้อมกับเสียง "ssss" ทำซ้ำหลายครั้ง
  • เงียบๆ ดังๆ. เราออกเสียงเสียงดังและเงียบ ๆ เช่น อันดับแรกเราแกล้งเป็นหมีตัวใหญ่แล้วพูดว่า “เอ่อ” จากนั้นเราก็แกล้งเป็นหมีตัวเล็กแล้วพูดเหมือนเดิมแต่เงียบๆ
  • คนตัดไม้. ขั้นแรก เราประสานมือของเราเข้าด้วยกัน (ราวกับว่าเราถือขวาน) แล้วยกมือขึ้น จากนั้นเราก็ลดพวกมันลงอย่างรวดเร็ว ก้มตัวแล้วพูดว่า "เอ่อ" เราทำซ้ำหลายครั้ง
  • ตัวช่วยสร้าง - ขั้นแรกเราโบกมือแล้วจับไว้ที่ด้านบน จากนั้นเราก็ลดเสียงลงอย่างนุ่มนวลโดยออกเสียงพยางค์: "M-m-m-a", "M-m-m-o", "M-m-m-u", "M-m-m-y"

7. อ่านหนังสือ

ในขณะที่อ่านขอแนะนำให้ใช้คำถามอย่างต่อเนื่องว่า "นี่คืออะไร" "นี่คือใคร" (แม้ว่าคุณจะต้องตอบในตอนแรกก็ตาม) คำถามจะกระตุ้นรายละเอียดทางจิตของเด็กและกระตุ้นให้เขาพูด

8. เกมเล่นตามบทบาท

เกมเล่นตามบทบาทเป็นสภาพแวดล้อมที่ดีเยี่ยมสำหรับการพัฒนาคำพูด ในระหว่างเกม เด็กมีความต้องการตามธรรมชาติที่จะพูดอะไรบางอย่าง: เขาต้องตั้งชื่อตัวละครหลักของเกมและการกระทำของพวกเขา แสดงความคิดและความรู้สึกของเขา

อ่านรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการเล่นเกมสวมบทบาทกับเด็กอายุ 1-2 ปี

9. การดูการ์ด Doman หรือเนื้อหาอื่น ๆ ที่ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก

ฉันจะสรุปเรื่องนี้ ฉันขอให้คุณมีกิจกรรมที่น่าสนใจกับลูกน้อยของคุณ!

คุณสามารถสมัครรับบทความบล็อกใหม่ได้ที่นี่: อินสตาแกรม, ติดต่อกับ, เฟสบุ๊ค, อีเมล.

คำพูดของเด็กเป็นตัวบ่งชี้พัฒนาการทางจิตของเขา ยิ่งเขาออกเสียงพยางค์และคำพูดได้ชัดเจนและแม่นยำเท่าไร คนรอบข้างก็ตอบสนองต่อคำขอของเขาได้เร็วยิ่งขึ้นเท่านั้น คำศัพท์เชิงรุกช่วยให้เข้าใจโลกได้ดีขึ้น ซึมซับบรรทัดฐานทางสังคมได้อย่างรวดเร็ว และพัฒนาความจำและการคิด นักจิตวิทยาไม่แนะนำให้ทิ้งกระบวนการนี้ไว้โดยบังเอิญ: ผู้ปกครองควรช่วยเด็กให้เชี่ยวชาญทักษะการพูด ในระยะแรก เด็กๆ เรียนรู้ที่จะพูดโดยการเลียนแบบ แต่ถ้าคุณทำงานเพื่อพัฒนาการพูดในเด็กอายุ 1 ถึง 2 ปีกระบวนการนี้สามารถเร่งได้อย่างมาก

การพัฒนาคำพูดถือเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาจิตใจของเด็กอายุ 1-2 ปี เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญทักษะการพูด เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อพัฒนาการของเด็ก

บรรทัดฐานของการพัฒนาคำพูดในเด็กอายุ 1-2 ปี

สำหรับเด็กอายุ 1 ปี เป็นเรื่องปกติที่จะเชี่ยวชาญทักษะต่อไปนี้:

  • การทำซ้ำพยางค์เปิด ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 1 ขวบไม่สามารถออกเสียงคำว่า “ไม่” ได้ แต่ออกเสียงคำว่า “ne” ได้ หรือเขาพูดว่า "ใช่" "นั่น" ฯลฯ
  • ความสามารถในการทำซ้ำเสียงและพยางค์: ออกเสียงเสียงที่เป็นลักษณะของสัตว์ - "av-av", "mau", "ko-ko";
  • แสดงอารมณ์ด้วยน้ำเสียง
  • หมายถึงวัตถุและการกระทำด้วยพยางค์
  • รับรู้ชื่อของวัตถุ ชี้ไป เข้าใจสิ่งที่ผู้ใหญ่กำลังพูดถึง

สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ว่าเด็กอายุ 1-2 ปีออกเสียงอย่างไรและอย่างไรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการจดจำชื่อของวัตถุและวัตถุประสงค์ด้วย

การพัฒนาคำพูดขึ้นอยู่กับอะไร?

พัฒนาการด้านคำพูดของเด็กขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย ได้แก่ ลักษณะการพัฒนาทางกายภาพ ความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับผู้ปกครอง

พัฒนาการพูดของเด็กขึ้นอยู่กับ 4 ปัจจัยรวมถึงองค์ประกอบทางกายวิภาค สรีรวิทยา อารมณ์ และสังคม:

  1. การเชื่อมโยงทางอารมณ์กับพ่อแม่: สำหรับเด็กเล็ก การอยู่เคียงข้างพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย เป็นสิ่งสำคัญ ความปลอดภัย ความสามารถในการคาดเดาได้ ความเข้าใจ และการเคารพในความต้องการ ทั้งหมดนี้เป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนาโดยรวม รวมถึงองค์ประกอบการสนทนาด้วย
  2. ตอบสนองความต้องการในการสื่อสารกับผู้ปกครอง ประการแรก ทักษะการสื่อสารแบบอวัจนภาษาถูกสร้างขึ้น - การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การเคลื่อนไหวของร่างกาย จากนั้นจึงมาเป็นการพูดจา ดังนั้น ไม่เพียงแต่เกมเท่านั้นที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาคำพูด - การตอบสนองทางอารมณ์ต่อการร้องไห้ ความสนุกสนาน การกอด การพูดกับทารก การเรียกชื่อ - ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็กที่จะเริ่มเรียนรู้ที่จะพูดเมื่ออายุ 1 ขวบ
  3. - มีความเชื่อมโยงโดยตรงระหว่างการพัฒนาศูนย์คำพูดของสมองและทักษะการเคลื่อนไหวของมือ เมื่อทราบคุณสมบัติทางสรีรวิทยานี้แล้ว คุณสามารถเริ่มพัฒนาทักษะการสนทนาผ่านเกมใช้นิ้วและเครื่องวิเคราะห์ฝ่ามือสัมผัสได้
  4. การก่อตัวของอุปกรณ์พูด: โครงสร้างทางกายวิภาคที่ถูกต้องของลิ้น, เพดานปาก, กล่องเสียงและสายเสียงเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่สำคัญสำหรับการพัฒนาคำพูดในเด็กในช่วงปีแรกของชีวิต บางครั้งความล่าช้าในทักษะการพูดสัมพันธ์กับการวางตำแหน่งเฟรนลัมของลิ้นไม่ถูกต้อง: มันใหญ่เกินความจำเป็นและไปไม่ถึงเพดานปาก ในกรณีเช่นนี้ จะมีการกรีดที่รูโพรงฟันภายใต้สภาวะที่อยู่นิ่ง นอกจากนี้ยังคำนึงถึงการพัฒนากล้ามเนื้อเป็นวงกลมของปากและแก้มด้วย สำหรับเด็กอายุ 1 ขวบ คุณต้องทำมากกว่าแค่ส่งเสียงซ้ำๆ สิ่งสำคัญคือต้องสอนวิธีดื่มจากหลอด เป่าฟองสบู่ และลูกบอลยาง

การผสมผสานที่ลงตัวขององค์ประกอบทั้งสี่นี้รับประกันการพัฒนาคำพูดในเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 2 ปีได้ทันท่วงที ดังนั้นชั้นเรียนจึงควรมีชุดเกมที่แตกต่างกันโดยคำนึงถึงลักษณะของเด็กอายุตั้งแต่ 1 ปีขึ้นไป

วิธีพัฒนาคำพูดของเด็ก

เมื่อพัฒนาคำพูดของเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงลักษณะอายุของเขาตลอดจนปัจจัยทางจิตวิทยาส่วนบุคคลที่มีอิทธิพลต่อเขา

ก่อนที่จะเริ่มพัฒนาการพูดในเด็กอายุ 1 ปี ผู้ปกครองจะต้องคำนึงถึงกฎสำคัญ 3 ประการ:

  • ต้องเลือกแบบฝึกหัดให้สอดคล้องกับลักษณะอายุและพัฒนาการทางจิตของเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล เด็กคนหนึ่งอายุ 1 ปี 10 เดือนอาจไม่สามารถทำสิ่งที่ง่ายสำหรับอีกคนหนึ่งเมื่ออายุ 1 ปี 5 เดือนได้ เกมที่ซับซ้อนจะทำอันตรายเท่านั้น: ทารกจะหมดความสนใจในเกมเหล่านั้นหรือแย่กว่านั้นคือจะต่อต้านทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับงานดังกล่าว
  • โดยคำนึงถึงโซนของการพัฒนาที่ใกล้เคียง: เราสอนให้พูดคำหนึ่งและสองพยางค์หลังจากที่ทารกเริ่มออกเสียงพยางค์ปิดและเปิด เราไปยังวลีหลังจากเรียนรู้ที่จะแสดงถึงวัตถุหรือการกระทำด้วยคำพูด ข้อผิดพลาดทั่วไปที่พ่อแม่ทำคือการรักษาบทสนทนาด้วยพยางค์เมื่อยังใช้คำง่ายๆ ไม่ได้
  • การทำความเข้าใจลักษณะทางจิตของเด็กระหว่าง 1 ถึง 3 ปี: ความสนใจที่ไม่คงที่นานถึง 10 นาทีถือเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กในวัยนี้ การเชื่อมต่อของระบบประสาทกำลังก่อตัวขึ้นในสมอง และเกมการศึกษาที่มากเกินไปจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่พึงประสงค์ นี่อาจเป็นได้ทั้งอาการปวดหัวซึ่งทารกยังไม่สามารถพูดถึงได้ แต่แสดงออกโดยการร้องไห้หรือการปฏิเสธกิจกรรมการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ห้าถึงสิบนาทีคือระยะเวลาในการฝึกพัฒนาการตามอายุ

สิ่งสำคัญคือพ่อแม่ต้องจำไว้ว่าเด็กทุกคนมีอัตราการพัฒนาที่แตกต่างกัน และเป้าหมายไม่ควรให้เด็กพูดเป็นวลีเมื่ออายุ 1 ขวบครึ่ง แต่ต้องฝึกฝนทักษะการพูดอย่างเป็นระบบ

ไม่ใช่ว่าแม่ทุกคนจะมีโอกาสเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนอย่างเป็นระบบ เรียนรู้เรื่องตลก และเรียนรู้เกมนิ้ว การฝึกอบรมที่ผสมผสานทั้งแบบฝึกหัดที่เตรียมไว้และที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติสำหรับเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือนหรือ 2 ปีจะมีผล

แบบฝึกหัดรายวัน: แบบฝึกหัดง่ายๆ 6 ข้อ

การออกกำลังกายง่ายๆ ทุกวันจะช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาทักษะการพูดอย่างแข็งขัน การอุทิศเวลาเรียนวันละ 15-20 นาทีก็เพียงพอแล้ว

  1. สอนลูกของคุณให้แสดงอารมณ์ด้วยเสียง: ประหลาดใจ "โอ้" และ "ว้าว", ไม่พอใจ "อา-ยา-ยา", ผิดหวัง "เอ๊ะ" - ทั้งหมดนี้จะช่วยให้เขาเข้าใจการทำงานของคำพูดโดยสัญชาตญาณ
  2. ร้องเพลงด้วยกันหรือฝึกปรับระดับเสียงของคุณด้วยวิธีอื่น หากลูกน้อยของคุณเลียนแบบได้ดี คุณสามารถส่งเสียงให้กันระหว่างทำงานบ้านได้ โดยเพิ่มระดับเสียงอย่างต่อเนื่องในภายหลัง เขาจะเข้าใจความหมายของเกมได้อย่างรวดเร็ว สิ่งนี้น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับเด็กขณะเล่นผมหรือเมื่อผู้ใหญ่อยู่อีกห้องหนึ่ง ทารกจะเข้าใจว่าระดับเสียงบ่งบอกถึงความปรารถนา ความห่างไกล
  3. ออกเสียงชื่อของวัตถุ แต่เฉพาะเมื่อสิ่งเหล่านั้นอยู่ในขอบเขตความสนใจของเด็กเท่านั้น จนกระทั่งอายุสองหรือสามขวบ เด็กๆ จะเข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึงหากพวกเขาเห็นพวกเขา - การคิดด้วยภาพและมีประสิทธิภาพ ระหว่างให้นมเราคุยกันเรื่องจาน ช้อน และบอกชื่อสิ่งที่ลูกชี้ไป เมื่ออาบน้ำเราจะแสดงรายการสิ่งที่ลูกน้อยเล่นด้วย สิ่งสำคัญคือต้องสื่อสารกับเด็กอายุหนึ่งปีครึ่งเกี่ยวกับสิ่งที่จะเกิดขึ้น: พิธีกรรมการเข้านอนเรียกว่า "การนอนหลับ" การแต่งตัวเพื่อเดินเล่นบนถนนเรียกว่า "การเดิน"
  4. ขอให้เป่าของเล่นปินเนอร์ด้วยใบมีดเสนอให้เป่าดอกแดนดิไลออน เรามาดื่มจากฟางบ่อยขึ้นซึ่งจะช่วยพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ โปรดทราบว่าการดื่มโดยใช้จุกหลอกกับหลอดมีความแตกต่างกัน ในกรณีแรก ทารกไม่จำเป็นต้องใช้ริมฝีปากและแก้มเพื่อให้ของเหลวไหล - ของเหลวจะไหลตามแรงโน้มถ่วง แต่การดื่มน้ำผลไม้ผ่านหลอดนั้นยากกว่า - คุณต้องดูดเข้าไป นี่คือเหตุผลที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่กล่าวว่าเด็กที่เลี้ยงลูกด้วยนมแม่เริ่มพูดเร็วขึ้น - กล้ามเนื้อริมฝีปากและแก้มเตรียมพร้อมและทักษะการวางลิ้นบนเพดานปากได้รับการพัฒนา
  5. นำเสนอสิ่งของที่มีพื้นผิวต่างกันสำหรับเล่น: ซีเรียลเปียกและแห้ง ของเล่นนุ่มเปียก วัสดุเทกอง (ภายใต้การดูแล) เป็นเรื่องที่น่าสนใจอย่างยิ่งที่เด็กๆ จะต้องเลือกสิ่งของที่น่าสนใจจากเครื่องคัดแยก
  6. ส่งเสริมให้เล่นกับเด็กโต สังเกตว่าพวกเขาสื่อสารกันอย่างไร: คำพูดของเด็กอายุ 1 ขวบยังไม่อนุญาตให้เขาแสดงสิ่งที่เข้าใจให้กับเด็กอายุ 3 ขวบได้ ดังนั้นคนที่สองกระตุ้นให้คนแรกค้นหารูปแบบที่แตกต่างกันในการแสดงออกว่าอะไร เขาต้องการ. การเล่นให้กับเด็กๆ สามารถเสนอกิจกรรมสนุกๆ ให้โต้ตอบได้ เช่น ร่วมกันสร้างปิรามิด ทำเค้กอีสเตอร์ ผลัดกันกลิ้งรถ

สิ่งที่สำคัญสำหรับผู้ปกครองไม่ใช่ความรู้ในการสอนเด็กให้พูดในแง่ของวิธีการมากนัก แต่เป็นความปรารถนา ในช่วง 3-5 เดือน การพัฒนาทักษะการพูดจะก้าวหน้าขึ้นด้วยแนวทางที่ยึดหลักทัศนคติที่ระมัดระวังและอดทนต่อความผิดพลาดและการทดลองของทารกเท่านั้น

เกมเพื่อพัฒนาทักษะการพูด

ใช้แบบฝึกหัดและเกมบำบัดคำพูดที่มุ่งพัฒนาทักษะการพูด

มีการศึกษาเกี่ยวกับการบำบัดคำพูดมากมายเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดของเด็กในช่วง 1-2 ปี นี่คือบางส่วนที่สามารถเข้าถึงได้มากที่สุด:

  • สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ปีถึง 1 และ 3 เดือน: เกมที่มีของเล่นรูปสัตว์ต่างๆ เสนอตัวให้อาหารพวกมัน แต่ก่อนอื่นสัตว์เช่นสุนัขต้องขอกิน - "av-av" ฯลฯ ในช่วงเวลานี้เป็นสิ่งสำคัญที่ทารกจะต้องเลียนแบบอย่างแข็งขัน - พูดเสียงและพยางค์ซ้ำ
  • สำหรับเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือนถึง 1 ปี 6 เดือน: เกมสร้างหอคอย รถกลิ้ง โหลดร่างกาย คุณต้องตั้งชื่อวัตถุและการกระทำ สิ่งนี้จะช่วยให้ลูกน้อยของคุณเรียนรู้ที่จะแยกแยะกระบวนการออกจากชื่อ
  • ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 1 ขวบครึ่งถึง 2 ขวบ เช่น อายุ 1 ขวบ 10 เดือน จำเป็นต้องขยายคำศัพท์: อธิบายสิ่งของต่างๆ ในภาพ แล้วขอให้พวกเขาหาสิ่งเดียวกันระหว่างของเล่นหรือในห้อง .

ก่อนที่คุณจะสอนเด็กให้พูด คุณต้องกำหนดระดับความเข้าใจของเขาเสียก่อน หากมีการสร้างองค์ประกอบทางความคิด - รู้ความหมายของคำ แต่ไม่ได้พูด หน้าที่ของผู้ปกครองคือส่งเสริมการพูด ในการทำเช่นนี้ ไม่จำเป็นต้องเจาะลึกเรื่องจิตวิทยาและการบำบัดด้วยคำพูด การสังเกตและการสัมผัสใกล้ชิดกับทารกเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการทำความเข้าใจลูกของคุณ

บทความนี้จะบอกคุณถึงวิธีพัฒนาทักษะการพูดของเด็กในช่วงอายุต่างๆ ยกตัวอย่างและวิธีการปฏิบัติเฉพาะในการเรียนรู้คำพูด และให้คำแนะนำในการพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้องในเด็ก

หน้าที่ของผู้ปกครองคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อพัฒนาการของเด็ก เพื่ออำนวยความสะดวกในการพัฒนาศักยภาพที่มีอยู่ในตัวเขา ให้คำแนะนำและช่วยลูกของเขาในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาหากจำเป็น

การเรียนรู้คำพูดเป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาทารก ผู้ปกครองมักจะตั้งตารอคำพูดแรกของพวกเขาเสมอ ประการแรก เนื่องจากช่วยอำนวยความสะดวกในกระบวนการตีความความปรารถนาและความต้องการของเด็กเป็นอย่างมาก และประการที่สอง บ่งชี้ว่าเด็กมีพัฒนาการตามปกติและค่อยๆ เข้าสู่โลกของผู้ใหญ่

แม่กำลังทำงานกับลูกของเธอ

ควรจำไว้ว่าไม่มีตัวอย่างในการปฏิบัติทางการแพทย์ของเด็กที่มีสุขภาพดีในสังคมที่ไม่พูด ไม่ช้าก็เร็วช่วงเวลานี้จะมาถึงไม่ว่าเด็กจะได้รับการฝึกอบรมเพิ่มเติมหรือไม่ก็ตาม

อย่างไรก็ตาม เด็กที่ได้รับการเอาใจใส่พัฒนาการด้านคำพูดจะเริ่มพูดได้เร็วขึ้น สร้างประโยคได้ถูกต้องมากขึ้น ไม่บิดเบือนคำมากเกินไป มีคำศัพท์ที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ซึ่งหมายความว่าในอนาคตพวกเขาไม่น่าจะเผชิญกับความจำเป็นที่ต้องตามให้ทันเมื่อในอนาคต การเตรียมตัวเข้าโรงเรียนและจะสามารถเน้นเวลาเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาความสามารถทางปัญญาอื่น ๆ

วิธีพัฒนาคำพูดของเด็กอย่างเหมาะสม: คำเตือน

เพื่อให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ๆ ได้ง่ายขึ้นและนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องในทางปฏิบัติ คุณต้องปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้:

1. เริ่มจากจุดเริ่มต้น
นั่นหมายถึงตั้งแต่แรกเกิดของเด็กหรือแม้แต่ขณะตั้งครรภ์ อย่ากลัวว่าคุณพลาดบางสิ่งบางอย่างไปแล้วเราไม่ได้พูดถึงชั้นเรียนพิเศษสิ่งสำคัญคือการสื่อสารที่เรียบง่ายการสบตา แทบจะไม่มีแม่คนไหนที่ไม่พูดกับลูกเลยนับตั้งแต่วันที่เขาเกิด และหลายคนเริ่มต้นก่อนหน้านั้นอีกนานด้วยซ้ำ



แม่กับลูก

2. พัฒนานิสัยชอบแสดงความคิดเห็นทุกเรื่องสิ่งที่คุณทำและดู
คนที่เข้ากับคนง่ายโดยธรรมชาติหรือตามหน้าที่จะไม่มีปัญหาในการหาหัวข้อสนทนากับเด็กอย่างต่อเนื่อง ผู้ที่เงียบกว่าจะต้องพัฒนาทักษะเหล่านี้เล็กน้อย

3. เล่นกับน้ำเสียงของคุณ
ในตอนแรก เด็กสามารถเข้าใจความแตกต่างในน้ำเสียงของคุณเท่านั้น ดังนั้นควรเปลี่ยนบ่อยขึ้นเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กมาที่คำพูดของคุณ

5. พูดช้าๆ ทำซ้ำหลายๆ ครั้ง
เห็นได้ชัดว่าด้วยคำพูดที่เลือนลางอย่างรวดเร็วเด็กก็จะไม่เข้าใจความหมายของคำและในอนาคตอาจออกเสียงไม่ถูกต้อง



ทารกกระเด้ง

6. ลดความซับซ้อนของคำและประโยคแต่อย่าหลงไปแก้ไขคำและ “เสียงกระเพื่อม”
ในตอนแรก เด็กจะเชี่ยวชาญคำศัพท์ที่ซับซ้อนและคำยาวได้ยาก ดังนั้นเทคนิคการพูดให้สั้นลงและทำให้ง่ายขึ้นจึงมีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่นแทนที่จะใช้คำว่า "สุนัข" คุณสามารถพูดว่า "วูฟวูฟ" หรือเมื่ออธิบายให้เด็กฟังว่าทำไมคุณไม่สามารถสัมผัสปลั๊กไฟได้คุณไม่ควรพูดถึงสาระสำคัญของไฟฟ้าและแรงดันไฟฟ้าในเครือข่าย คุณสามารถพูดว่า "ทำไม่ได้ มันจะเจ็บ" (หรือ "bo-bo ") แต่ไม่จำเป็นต้องจงใจบิดเบือนคำพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากผ่านไปหนึ่งปี เช่น “สาวน้อยน่ารักคนนี้มาตีอะไรที่นี่เนี่ย?”

7. เสริมสร้างคำพูดของคุณโดยให้เด็กค่อยๆ เพิ่มคำศัพท์ใหม่ ชี้แจง และเพิ่มเติม
ตัวอย่างเช่น ในตอนแรกคุณสามารถพูดว่า "Masha กำลังถือหมี" จากนั้นเสริมว่า "Masha กำลังถือหมีขนปุยตัวใหญ่" ตุ๊กตาหมีรักน้ำผึ้ง"

8. กำจัดพื้นหลังเมื่อสื่อสาร
เสียงพื้นหลังหลายๆ เสียง (เช่น ทีวี) อาจทำให้เด็กสับสนและทำให้เขาไม่สามารถมุ่งความสนใจไปที่คุณอย่างเต็มที่และสิ่งที่คุณพูดกับทารกได้

9. ให้ความสนใจกับทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าการพัฒนาปลายประสาทบนนิ้วมือและฝ่ามือเกี่ยวข้องโดยตรงกับพัฒนาการของคำพูด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องกระตุ้นความรู้สึกสัมผัสที่หลากหลายของเด็ก (การนวดมือ เกมการใช้นิ้ว การใช้นิ้วของวัตถุขนาดเล็ก พื้นผิวสัมผัสที่ให้ความรู้สึกแตกต่างไปจากการสัมผัส)

จะพัฒนาการพูดของเด็กในปีแรกของชีวิตได้อย่างไร?



แม่เล่นกับลูก

ในลักษณะการสื่อสารที่คุ้นเคยกับโลกผู้ใหญ่เช่น ด้วยความช่วยเหลือของคำพูดเด็กจะเริ่มพูดในปีที่สองของชีวิตเท่านั้น อย่างไรก็ตาม คำพูดประกอบด้วยสององค์ประกอบ: การสืบพันธุ์ และความเข้าใจ (การรับรู้)

สิ่งสำคัญ: เด็ก ๆ จะเริ่มเข้าใจความหมายของคำได้เร็วกว่าการเรียนรู้ที่จะออกเสียงคำเหล่านั้น

กล่าวอีกนัยหนึ่งในช่วงปีแรกเด็กจะก่อให้เกิดสิ่งที่เรียกว่าถุงคำที่ไม่โต้ตอบ และในปีที่สองตามกฎแล้วจะโอนไปยังสถานะใช้งานอยู่เช่น เริ่มใช้คำเหล่านี้ในสุนทรพจน์ของเขา

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะช่วยให้ลูกน้อยของคุณเรียนรู้คำศัพท์ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ในขณะเดียวกันก็สร้างการเชื่อมโยงและความเชื่อมโยงของคำกับวัตถุหรือการกระทำจริง



แม่สื่อสารกับลูก

เมื่อพิจารณาว่าเด็กมีพัฒนาการอย่างรวดเร็วในปีแรก เรามาพิจารณาขั้นตอนหลักของการพัฒนาคำพูดของเด็กในช่วง 12 เดือนแรกกันดีกว่า

  • 0-3 เดือน
    เด็กสื่อสารโดยการร้องไห้หรือกรีดร้อง และเข้าใจน้ำเสียงของคุณได้ดี
  • 3-6 เดือน
    ช่วงเวลาแห่งการ "คำราม" ในวัยนี้ทารกที่อารมณ์ดีสามารถเพลิดเพลินกับเสียง “อากู” และสามารถออกเสียงสระและพยัญชนะบางตัวได้หลายตัว คุณลักษณะที่สำคัญคือความสามารถในการสนทนากับเด็ก พูดโดยหยุดชั่วคราว ทำให้เด็กมีโอกาสโต้ตอบ คุณสามารถให้กำลังใจลูกน้อยของคุณด้วยการทำซ้ำเสียงที่เขาทำ

สำคัญ: ประมาณ 4-5 เดือน เด็ก ๆ จะไม่เข้าใจความหมายของคำ แต่ตีความคำพูดของคุณด้วยน้ำเสียง

  • 6-9 เดือน
    เฟสพูดพล่าม. หลังจากอายุได้หกเดือน พ่อแม่หลายคนสามารถเข้าใจคำว่า “บ้า-บ้า”, “ป่า-ป่า”, “แม่-มา” ในคำพูดพล่ามวุ่นวายได้ ในตอนแรกเป็นเพียงชุดของพยางค์ที่สลับลำดับกัน ในขั้นตอนนี้ คุณสามารถสอนคำศัพท์ให้ลูกของคุณอย่างจริงจังโดยการตั้งชื่อสิ่งของรอบตัวเขา


เด็กที่มีบล็อก
  • 9-12 เดือน
    ภายในสิ้นปีแรก เด็กจะพูดคำแรก เด็กบางคนสามารถออกเสียงได้ถึง 10 คำ แต่ทุกสิ่งทุกอย่างเป็นเรื่องส่วนตัวและขึ้นอยู่กับอารมณ์ของเด็กด้วย หากคุณเป็นคนไม่ช่างพูดโดยธรรมชาติ ลูกของคุณก็ไม่น่าจะเริ่มพูดคุยไม่หยุดหย่อน

ควรกล่าวถึงเป็นพิเศษถึงวิธีการพัฒนาเด็กปฐมวัย ความปรารถนาของพ่อแม่ที่จะเลี้ยงดูลูกที่มีความสามารถ ฉลาดกว่า และประสบความสำเร็จมากกว่าตนเองนั้นค่อนข้างเป็นเรื่องธรรมดา แต่ด้วยความตั้งใจที่ดีที่สุด สิ่งสำคัญคือต้องไม่บรรลุผลตรงกันข้าม ชีวิตของลูกในปีแรกนั้นเชื่อมโยงกับด้านอารมณ์เป็นอันดับแรก ดังนั้นลำดับความสำคัญควรเป็นการสื่อสารทางประสาทสัมผัสสดและไม่ใช่การท่องจำคำศัพท์จากการ์ดซึ่งแนะนำให้เด็กดูตั้งแต่วันแรกของชีวิต



เด็กกำลังดูภาพ

วิธีการหลายวิธีแสดงให้เห็นผลลัพธ์ที่ดีจริงๆ: เด็กๆ รู้คำศัพท์มากมาย เริ่มอ่านและเขียนเร็วกว่าพูด แต่มักจะมีปัญหาด้านการสื่อสาร อารมณ์ สังคม และชีวิตส่วนตัวในอนาคต ดังนั้นคุณต้องเข้าถึงทุกสิ่งอย่างชาญฉลาดและมุ่งเน้นไปที่ความปรารถนาและความสนใจของเด็กเป็นหลัก

เทคนิคหลักในการพัฒนาคำพูดในเด็กอายุ 1 ปีคือ:

  • การเลียนแบบเสียงของเด็ก
  • แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น
  • เพลง เพลงกล่อมเด็ก เกมนิ้ว
  • การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เพลง บทกวี และเพลงกล่อมเด็กเพื่อพัฒนาการพูดของเด็กอายุ 2-3 ปี

นี่อาจเป็นวิธีสื่อสารกับเด็กเล็กที่มีประสิทธิผลและผ่านการทดสอบมาแล้วหลายรุ่น

หลักการพื้นฐาน:

  • สัมผัสที่เรียบง่าย
  • การทำซ้ำของเสียงหรือคำ
  • ขนาดเล็ก
  • ควบคู่ไปกับท่าทาง/การกระทำ

สามารถบอกเล่าบทกวีคล้องจองหรือร้องโดยใช้ท่วงทำนองต่างๆ

วัตถุประสงค์หลักของเพลงกล่อมเด็ก เกมนิ้ว เพลงกล่อมเด็ก:

  • การสัมผัสทางอารมณ์กับเด็ก
  • การพัฒนาทักษะการพูดของเขา
  • นวดนิ้ว
  • ศึกษาส่วนต่างๆ ของร่างกาย
  • ความช่วยเหลือในการสร้างกิจวัตรประจำวัน

ตัวอย่างเช่น ด้วยการพูดสัมผัสเดิมซ้ำก่อนนอน คุณสามารถพัฒนาความคาดหวังในสัมผัสที่ตลกให้ลูกของคุณและความเข้าใจว่าถึงเวลาที่เขาจะต้องนอนแล้ว

สิ่งสำคัญ: เด็กเล็กต้องการความสม่ำเสมอและความสงบเรียบร้อยเนื่องจากจะพัฒนาความรู้สึกมั่นคงและความปลอดภัย

คุณสามารถสร้างหรือเลือกจากเพลงกล่อมเด็กที่มีอยู่มากมาย เพลงหนึ่งสำหรับโอกาสต่างๆ:

  • ขั้นตอนสุขอนามัยในตอนเช้า


สัมผัสสำหรับการซักผ้า
  • เปลี่ยนเสื้อผ้าของทารก


สัมผัสเมื่อเปลี่ยนเสื้อผ้า
  • การเตรียมตัวสำหรับการว่ายน้ำ


สัมผัสการอาบน้ำ
  • ก่อนยิมนาสติก


สัมผัสสำหรับยิมนาสติก
  • นวดนิ้ว


บทกวีสำหรับการนวดนิ้ว
  • ก่อนนอน


บทกวีก่อนนอน

เพลงกล่อมเด็กคลาสสิก "โอเค", "หวีกระทง", "แพะมีเขา", "นกกางเขนสีขาว" และอื่น ๆ อีกมากมายจะทำให้ทารกพอใจและมีประโยชน์เช่นกัน

พัฒนาการพูดสูงสุดมักพบในเด็กในปีที่สองหรือสามของชีวิต ตามกฎแล้วเมื่ออายุประมาณหนึ่งปีเด็กจะเริ่มเดินและการพัฒนาทางร่างกายจะถูกแทนที่ด้วยความก้าวหน้าทางภาษา ผู้ปกครองสามารถส่งเสริมให้บุตรหลานพัฒนาการพูดได้อย่างแน่นอนโดยใช้เทคนิคต่อไปนี้:

  • อ่านนิทานด้วยกันและอภิปรายกัน


อ่านเทพนิยาย
  • การเชื่อมโยงรูปภาพกับวัตถุจริง
    เมื่อแสดงภาพนี้หรือภาพนั้นให้ลูกของคุณในหนังสือ พยายามค้นหาสิ่งที่คล้ายคลึงกันในโลกแห่งความเป็นจริง และชี้ให้เห็นความคล้ายคลึงกับเด็ก
  • ชี้แจงและกล่าวซ้ำให้ถูกต้องคำพูดที่เด็กพูด
    หากเด็กชี้ไปที่สิ่งของและออกเสียงไม่ถูกต้อง ไม่ควรชี้ให้เห็นข้อผิดพลาด คุณต้องเห็นด้วยและพูดซ้ำให้ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น เด็กพูดว่า: "ปีก" คุณควรตอบว่า "ใช่ มันเป็นรถ"
  • เสนอทางเลือก
    เมื่อเสนอบางสิ่งบางอย่างให้ลูกของคุณ ให้ขยายคำศัพท์ของเขาโดยการจัดหาทางเลือกอื่น ตัวอย่างเช่น: “Do you want an apple or a pear?”, “คุณจะดื่มจากแก้วหรือแก้วไหม?”
  • เกมคำศัพท์
    เมื่อเล่นกับลูกน้อย ให้นำคำพูดไปด้วยเสมอ


เกมแม่และลูกชาย
  • บอกเล่าสิ่งที่เด็กกำลังทำและรู้สึก
    พยายามพูดทุกอย่างที่ลูกทำด้วยประโยคที่เรียบง่ายและไม่ซับซ้อน รวมทั้งบรรยายความรู้สึกของเขา เช่น เจ็บปวด ร้อน หรือหนาว
  • แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณ
  • เรียกชื่อสบตา
    เรียกชื่อเด็กบ่อยขึ้นและอย่าลืมสบตาทารกเพื่อที่เขาจะได้เข้าใจว่าที่อยู่นั้นจ่าหน้าถึงเขา
  • การใช้ท่าทาง
    ในตอนแรก ท่าทางเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในการทำความเข้าใจร่วมกันและการสอนคำศัพท์ให้เด็ก ดังนั้นให้ทำซ้ำคำและการกระทำทั้งหมดด้วยท่าทางที่เหมาะสม ในไม่ช้าเด็กจะเริ่มเชื่อมโยงพวกเขาด้วยคำพูด
  • การฝึกกล้ามเนื้อ
    ในการฝึกกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูดคุณสามารถซื้อนกหวีด, ไปป์, ออร์แกนปากให้ลูกของคุณแล้วค่อยเริ่มทำยิมนาสติกแบบข้อต่อกับลูกของคุณ
  • การอ่านตามบทบาท
    หากคุณบอกลูกของคุณเกี่ยวกับคำคล้องจองหรือเพลงกล่อมเด็กแบบเดียวกันเป็นประจำ เขาจะเรียนรู้คำศัพท์อย่างรวดเร็ว ดังนั้นเมื่อเวลาผ่านไปคุณจึงสามารถอ่านสัมผัสได้ แบ่งบรรทัดออกเป็นบทบาทต่างๆ ราวกับตอบกันและกัน ตัวอย่างที่ดีสำหรับเรื่องนี้คือบทสนทนา "Geese-geese, ha-ha-ha"


การสื่อสารระหว่างแม่และลูกสาว
  • คำจำกัดความโดยละเอียดของคุณสมบัติของวัตถุ
    สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ต้องตั้งชื่อวัตถุเท่านั้น แต่ยังต้องบอกเล่าเกี่ยวกับวัตถุนั้นด้วย ตัวอย่างเช่น เมื่อให้บุตรหลานดูหนังสือ คุณควรแสดงให้เห็นว่าสามารถพลิก เปิด และปิดหนังสือได้
  • ตอบด้วยการบวก
    เมื่อเด็กเริ่มถามคำถาม: "นี่คืออะไร" "นั่นคืออะไร" มันจะง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะจำชื่อและความหมายของคำหากเขาให้คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับวัตถุจากคำที่เขาพูด รู้อยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น: "นี่คือรถบรรทุก มันขนส่งสิ่งของขนาดใหญ่" หรือ "นี่คือกาต้มน้ำ เขาชงชาร้อนอยู่"
  • การแสดงออกของความเข้าใจผิดเด็กที่รู้แต่ขี้เกียจเกินกว่าจะพูดออกมาดังๆ
    คุณสามารถจงใจไม่ทำตามความปรารถนาของเด็กในทันทีหากเขารู้ แต่ไม่ได้ส่งเสียงร้องขอ แต่เพียงชี้ด้วยมือของเขาเท่านั้น หรือคุณสามารถเสนอสิ่งของที่จงใจไม่ถูกต้องให้ลูกของคุณ ราวกับว่าคุณไม่เข้าใจ และให้สิ่งที่เขาต้องการเป็นครั้งที่สามเท่านั้น

สิ่งสำคัญ: เด็กในวัยนี้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกือบทุกวัน คุณสามารถจดบันทึกที่เรียกว่า "คำศัพท์ประจำวัน" และบันทึกคำศัพท์ใหม่ที่ลูกของคุณพูดทุกวัน สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสามารถติดตามพัฒนาการคำพูดของทารกได้



ลูกกับแม่โดยธรรมชาติ

ในกิจกรรมใด ๆ สิ่งสำคัญคือการฝึกฝนให้มาก ดังนั้นสื่อสารกับลูกของคุณเสมอและทุกที่: ที่บ้าน เดินเล่นในสวนสาธารณะ ระหว่างทางไปคลินิก ช็อปปิ้งในร้านค้า
แต่คุณไม่ควรฝืนสื่อสารกับลูกน้อยของคุณเมื่อเขาเหนื่อย ต้องการนอนหรือทานอาหาร และการพัฒนาคำพูดก็ไม่ควรดูเหมือนเป็นกิจกรรมที่จำกัดเวลาอย่างเคร่งครัด สิ่งสำคัญคือต้องเรียนรู้ที่จะพูดขณะเล่น ในระหว่างพิธีกรรมประจำวันของเด็ก หรือขณะเดิน เมื่อเด็กกำลังมองหาการสื่อสารอย่างกระตือรือร้น

การเล่นและการเรียนรู้ที่จะพูด: เกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็ก

ตัวเลือกในการเล่นกับเด็กนั้นถูกจำกัดด้วยจินตนาการของผู้ปกครองเท่านั้น ในเวลาเดียวกันเด็กมักจะแนะนำสิ่งที่เขาต้องการทำกระจายบทบาทและจัดเกมอย่างอิสระ
ภารกิจของคุณคือการเติมเต็มเกมด้วยบทสนทนาที่มีรายละเอียด เพื่อให้เกมไม่เพียงแต่น่าตื่นเต้น แต่ยังมีประโยชน์สำหรับการพัฒนาคำพูดของทารกอีกด้วย มันสามารถ:

  • ซ่อนหา
    เกมคลาสสิค "จ๊ะเอ๋" กับเด็กทารกสามารถค่อยๆ เปลี่ยนไปได้ คุณสามารถซ่อนตัวอยู่ข้างหลังอะไรก็ได้โดยดึงดูดเด็กด้วยคำว่า "แม่อยู่ไหน" "ตามหาแม่" เมื่อเด็กโตขึ้น เขาจะเริ่มสนุกกับการซ่อนตัวด้วยตัวเอง และคุณจะมองหาเขาพร้อมกับวาจาที่เหมาะสม
  • เกมเล่นตามบทบาท
    ในตอนแรกสิ่งเหล่านี้อาจเป็นเกมที่ง่ายมาก ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเล่นโทรศัพท์ของเล่น เด็กสามารถโทรหาพ่อแม่ พี่ชาย น้องสาว แล้วพูดว่า "สวัสดี" ค้นหาว่า "สบายดีไหม" และในทางกลับกัน. จากนั้นคุณสามารถสวมบทบาทเป็นเทพนิยาย สร้างเรื่องราวด้วยตัวเอง โดยใช้ของใช้ในครัวเรือนและของเล่น


แม่เล่นกับลูกสาว
  • "เดา"
    มีเกมหลากหลายรูปแบบ คุณสามารถถามลูกของคุณว่า: “เดาสิว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่?” และแสดงท่าทางบางอย่าง เช่น หวีผม เทชาลงในถ้วย หรือถามว่า: “ทายสิว่าฉันเป็นใคร” และพรรณนาถึงกระต่ายหรือลูกหมี คุณสามารถแสดงสัตว์ที่อ่อนนุ่มและถามว่า: "เดาสิว่ามันเป็นใคร", "เขาชอบกินอะไร", "เขาอาศัยอยู่ที่ไหน" หากเด็กไม่สามารถตอบได้ คุณควรตอบคำถามโดยละเอียดด้วยตัวเอง และหลังจากนั้นครู่หนึ่งก็ถามคำถามซ้ำกับเด็ก
  • เกมที่ใช้งานอยู่
    เพลงกล่อมเด็กและเพลงสามารถนำไปใช้ในการเล่นร่วมกับลูกของคุณได้ กระตุ้นให้เขาทำซ้ำการกระทำที่สอดคล้องกันพร้อมกับคำศัพท์ ซึ่งควบคู่ไปกับทักษะการพูดจะพัฒนาทั้งความสามารถทางร่างกายและดนตรีของเด็ก ตัวอย่าง:


เพลงกล่อมเด็กกับการเคลื่อนไหว 1 เพลงกล่อมเด็กกับการเคลื่อนไหว 2

ทำไมเด็กถึงพูดไม่ดี: เหตุผล

ตามตัวชี้วัดโดยเฉลี่ย เด็กพูดได้ 10-15 คำภายใน 18 เดือน, 30-50 คำภายในสองปี, หลายร้อยคำภายในสามปี และหนึ่งพันภายในสี่ปี

ข้อกังวลหลักที่ผู้ปกครองมีเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก:

  • ไม่พูดมาก
  • พูดผิด

ตามกฎแล้ว เด็กจะไม่สามารถใช้คำพูดที่ถูกต้องในทันที รวมถึงการใช้คำย่อ การละเสียง การใช้คำที่ทำให้เกิดความสับสน และการสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้อง นี่เป็นเรื่องปกติ เนื่องจากก่อนอื่นทารกเรียนรู้ที่จะพูดคำศัพท์ที่เรียบง่าย จำง่าย และมักจะไม่ออกเสียงชื่อของวัตถุ แต่เป็นเสียงที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น ไม่ใช่รถยนต์ แต่เป็น "บี๊บ" และไม่ใช่การล้ม แต่เป็น "ปัง"



เด็กไม่อยากพูด

นอกจากนี้ยังถือเป็นเรื่องธรรมดาที่จะสรุปวัตถุและการกระทำมากมายด้วยคำเดียว เช่น คำว่า “แม่” จะดังออกมาจากปากลูก เวลาที่ลูกอยากอุ้ม เวลาที่อยากกิน และเวลาที่อยากได้อะไรจากแม่ เด็กจะเริ่มเพิ่มความกระจ่างที่จำเป็นทีละน้อย คำว่า "รถยนต์" หรือ "บี๊บ" สามารถหมายถึงจักรยาน รถบัส หรืออะไรก็ตามที่เคลื่อนไหว

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคืออย่าพลาดช่วงเวลาสำคัญหากเกิดปัญหาในการพัฒนาคำพูดของเด็ก:

  • คำศัพท์ที่จำกัด
  • การพูดติดอ่าง
  • เสียงกระเพื่อม
  • การสูญเสียตัวอักษร

หากเด็กอายุ 2.5-3 ปี รู้จักคำศัพท์น้อยกว่า 30-50 คำ พูดผิดเพี้ยน พูดไม่ชัดหรือพูดติดอ่าง ควรไปพบแพทย์ คุณสามารถหลีกเลี่ยงปัญหาร้ายแรงในอนาคตได้โดยการแก้ไขพัฒนาการด้านคำพูดซึ่งถึงจุดสูงสุดก่อนอายุ 3 ขวบทันที



เด็กกำลังทำงานร่วมกับนักบำบัดการพูด

สาเหตุหลักที่ทำให้เด็กพูดไม่ได้หรือพูดไม่ถูกต้อง:

  • เขาเข้าใจได้โดยไม่ต้องพูดอะไร
    ทารกเป็นเพียงขี้เกียจที่จะพูดอะไร เพราะเขาเข้ากันได้ดีโดยไม่มีพวกเขา ในกรณีนี้ คุณต้องมีไหวพริบว่าคุณไม่เข้าใจสิ่งที่เด็กต้องการและบังคับให้เขาพูด
  • มีปัญหาการได้ยิน
    บางทีปลั๊กขี้ผึ้งอาจก่อตัวขึ้นหรือมีอุปสรรคอื่น ๆ ต่อการได้ยินตามปกติ
  • จังหวะการพูดที่รวดเร็ว
    ทารกรีบมากเกินไปในการออกเสียงคำ ซึ่งทำให้สูญเสียตัวอักษรหรือพูดติดอ่าง อาการนี้มักจะหายไปเมื่ออายุ 4 ขวบ
  • เลียนแบบเสียงที่ผิด
    เด็กเลียนแบบเสียงและคำพูดที่เขาได้ยินจากคนรอบข้าง คุณควรสังเกตคำพูด การออกเสียงคำที่ถูกต้อง และการสร้างวลี

สิ่งสำคัญ: เมื่อประเมินพัฒนาการการพูดของเด็ก อย่าเน้นที่การออกเสียง แต่เน้นที่ความสามารถของเด็กในการใช้คำศัพท์ในรูปแบบประโยคต่างๆ

เมื่ออายุ 3 ปี เด็กควรจะสามารถเขียนประโยคได้ 3-4 คำ โดยใช้คำกริยา รูปแบบต่างๆ คำปฏิเสธ บุคคล และกรณีต่างๆ หากไม่เป็นเช่นนั้น คุณควรปรึกษากุมารแพทย์ที่จะส่งเด็กไปพบผู้เชี่ยวชาญด้านหู คอ จมูก หรือนักบำบัดการพูด หากจำเป็น

การทำงานเกี่ยวกับการออกเสียงที่ถูกต้อง: แบบฝึกหัด ยิมนาสติกข้อต่อในภาพ

เพื่อให้ลูกของคุณเชี่ยวชาญการออกเสียงคำศัพท์ที่ถูกต้องอย่างรวดเร็วและคุณไม่จำเป็นต้องติดต่อนักบำบัดการพูดจึงมีสิ่งที่เรียกว่ายิมนาสติกแบบประกบ
การออกกำลังกายเป็นประจำกับเด็กที่สับสนและออกเสียงผิดอยู่ตลอดเวลาจะวางรากฐานสำหรับคำพูดที่ถูกต้องและสวยงามในอนาคต
ฝึกกล้ามเนื้อลิ้น เพดานปาก ริมฝีปาก กล่องเสียง และแก้มหน้ากระจกจะดีกว่า

ตัวอย่างการออกกำลังกาย:



ยิมนาสติกลีลา 1 สัมผัสสำหรับข้อต่อ 2

สัมผัสสำหรับการเปล่งเสียง 3

วิธีพัฒนาคำพูดในเด็กวัยเรียน: เคล็ดลับคำแนะนำ

ในวัยนี้ การพูดจะดีขึ้น เด็กเรียนรู้ที่จะคิดอย่างมีเหตุผลและแสดงความคิดอย่างสม่ำเสมอ เรียนรู้ที่จะอธิบาย เขียน อธิบาย โต้แย้ง โต้แย้ง และโน้มน้าวใจ เพื่อจะทำสิ่งนี้ เด็กยังคงต้องเพิ่มพูนคำศัพท์ เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นอย่างสวยงาม ควรสังเกตว่านี่เป็นช่วงเวลาของการพัฒนาภาษาเขียนด้วย



การสื่อสารกับผู้ปกครอง

วิธีหลักในการพัฒนาคำพูดในวัยเรียนคือ:

  • การเขียนเรื่องราวโดยใช้คำตอบของคำถามที่ถาม
    ตัวอย่างเช่น สำหรับเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ คุณสามารถเตรียมคำถามต่อไปนี้สำหรับลูกของคุณ: ใคร? สีอะไร? มันดูเหมือนอะไร? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? มันกินอะไร? จุดประสงค์คืออะไร?
  • การรวบรวมเรื่องราวจากชุดรูปภาพหรือภาพถ่าย
  • เรียงความจากภาพหนึ่งภาพ
  • อ่านหนังสือ
  • เปิดโลกทัศน์ให้เด็กได้กว้างขึ้น, เข้าร่วมงานต่างๆ, อยู่ท่ามกลางธรรมชาติ
  • เผยด้านสร้างสรรค์ของเด็ก
  • การสื่อสารที่หลากหลาย


การสื่อสารกับเพื่อน

ปัจจุบันมีชมรม หมวดต่างๆ และกลุ่มพิเศษสำหรับการพัฒนาเด็ก การเตรียมตัวเข้าโรงเรียน การเรียนภาษา และอื่นๆ จำนวนมาก หากเป็นไปได้ คุณสามารถส่งบุตรหลานของคุณไปหาผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ได้อย่างแน่นอน อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้ยกเว้นความจำเป็นที่ผู้ปกครองจะต้องมีส่วนร่วมในการพัฒนาลูกของตน เด็กสามารถประสบความสำเร็จอย่างแท้จริงได้หากเขาถูกรายล้อมไปด้วยความเอาใจใส่และความอบอุ่นจากคนที่อยู่ใกล้เขาที่สุด การสื่อสารทางอารมณ์เชิงบวกในแต่ละวันกับลูกของคุณเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาไม่เพียงแต่คำพูดที่ถูกต้องและสวยงามในเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวที่เข้มแข็งและเหนียวแน่นด้วย

วิดีโอ: พัฒนาการพูดของเด็กอายุไม่เกิน 1 ปี

วิดีโอ: พัฒนาการพูดในเด็กอายุ 1-3 ปี

วิดีโอ: พัฒนาการพูดในเด็กอายุ 3-4 ปี

วิดีโอ: พัฒนาการพูดของเด็กอายุ 5-7 ปี

คำพูดเป็นเครื่องมือของกิจกรรมทางปัญญา ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารระหว่างบุคคลและวิถีการดำรงอยู่ของจิตสำนึกของเรา ความสำคัญของคำพูดสำหรับบุคคลนั้นมีมหาศาล คำพูดยังมีบทบาทพิเศษในการพัฒนาที่กลมกลืนของเด็กในทุกขั้นตอนของการเติบโตทางสรีรวิทยา สติปัญญา และจิตใจ เด็กบางคนประหลาดใจกับความสามารถในการพูดได้ไพเราะและถ่ายทอดความคิดได้อย่างถูกต้องแม้ตั้งแต่อายุยังน้อยก็ตาม และคนอื่นๆ แม้แต่ที่โรงเรียนก็ไม่สามารถแสดงออกและอธิบายสิ่งที่ดูเหมือนเป็นสิ่งที่ง่ายที่สุดได้ คำพูดของเด็กที่ "มาสาย" นั้นไม่ดีและผูกลิ้น พวกเขาไม่เข้าใจความหมายของคำและความหมายของวลี และปัญหาที่ร้ายแรงที่สุดสำหรับเด็กประเภทนี้เริ่มต้นที่โรงเรียน - พวกเขาเรียนได้ไม่ดี มีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง และบ่อยครั้งหลังจากนั้นสองสามปี พวกเขามีความซับซ้อนร้ายแรงและปัญหาทางจิต

การบำบัดด้วยคำพูดและเทคนิคทางจิตวิทยาต่างๆ จะช่วยประเมินระดับการพัฒนาคำพูดของลูกของคุณ แต่การใช้งานต้องได้รับความร่วมมือจากผู้เชี่ยวชาญมืออาชีพ ก่อนหน้านี้ ผู้ปกครองสามารถทำการวิเคราะห์พัฒนาการการพูดของบุตรหลานได้โดยใช้แบบสอบถามความพร้อมของโรงเรียนของ J. Chapey ดังนั้น บล็อก “การพัฒนาคำพูด” ในแบบสอบถามนี้จึงมีคำถามต่อไปนี้:

  • เด็กออกเสียงคำได้ชัดเจนหรือไม่?
  • เขาสามารถเล่าเรื่องราวหรือสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับเขาบนท้องถนน ในโรงเรียนอนุบาล หรือที่บ้านในช่วงที่คุณไม่อยู่ได้หรือไม่?
  • เด็กสามารถระบุวัตถุหลักที่อยู่รอบตัวเขาและอธิบายวัตถุประสงค์ได้หรือไม่?
  • ทารกตอบคำถามของผู้ใหญ่ได้ง่ายแค่ไหน?
  • เด็กมีคำศัพท์เพียงพอหรือไม่เมื่อเทียบกับเพื่อนของเขา?
  • เด็กพูดถูกไหม?
  • เด็กใช้ประโยคประมาณ 5-7 คำหรือไม่?

หากได้รับคำตอบเชิงลบสำหรับคำถามตั้งแต่หนึ่งข้อขึ้นไป ผู้ปกครองควรคิดถึงการเริ่มทำงานกับเด็กและพัฒนาคำพูดของเขาอย่างแข็งขัน คุณควรใส่ใจอะไรเป็นอันดับแรก?

เกมดังกล่าวจะไม่เพียงแต่เป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและน่าตื่นเต้นสำหรับลูกน้อยของคุณเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เขาพัฒนาคำพูดที่สวยงามและถูกต้องอีกด้วย

  • พจนานุกรม- เสริมสร้างคำศัพท์ของลูกคุณทุกวัน พยายามให้ลูกของคุณเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์ใหม่ๆ หลายๆ คำทุกวัน คุณสามารถเขียนคำเหล่านี้ทั้งหมดลงในพจนานุกรมพิเศษได้ ด้วยวิธีนี้คุณจะเห็นว่าลูกของคุณได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ ไปแล้วกี่คำนับตั้งแต่เขาเริ่มจดบันทึกนี้ และคุณยังสามารถทดสอบเนื้อหาที่เขาได้เรียนรู้เป็นครั้งคราวให้ลูกของคุณอีกด้วย
  • การสื่อสารกับเด็กโต- ตามกฎแล้วในครอบครัวที่มีลูกคนอื่น ลูกคนเล็กพูดได้ไพเราะกว่าคนรอบข้าง หากทารกถูกดึงดูดเข้าหาเด็กโต อย่าพรากเขาไปจากพวกเขา ปล่อยให้เขาสื่อสารและเล่นไม่เพียงแต่กับเพื่อนฝูงเท่านั้น
  • เกมนิ้ว.ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่าทักษะยนต์ปรับเกี่ยวข้องโดยตรงกับคำพูดของเด็ก นั่นคือเหตุผลว่าทำไมเกม "นิ้ว" สำหรับเด็กจึงไม่สามารถประเมินสูงเกินไปได้ สิ่งเหล่านี้สามารถออกแบบมาเป็นเกมเล่นนิ้วเป็นพิเศษและทำกิจกรรมประจำวัน (ผูกเชือกผูกรองเท้า กระดุมติด) และการคัดแยกเมล็ดข้าวขนาดเล็ก (ข้าว บัควีท ฯลฯ) และการสร้างแบบจำลองจากดินเหนียวหรือดินน้ำมัน และการร้อยลูกปัดบนด้าย ฯลฯ .
  • ทัศนศึกษาและการเดินทาง- ไม่มีอะไรช่วยพัฒนาขอบเขตและคำพูดของเด็กได้มากไปกว่าอารมณ์เชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม ตามที่นักจิตวิทยาเด็กรับรองว่า หลังจากไปเที่ยวพักผ่อนนอกบ้าน เด็กจะมีพัฒนาการแบบก้าวกระโดด รวมถึงการขยายคำศัพท์ด้วย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องพาเด็กออกจากบ้านอย่างต่อเนื่อง เช่น ไปพิพิธภัณฑ์ ทัศนศึกษาในพื้นที่ใกล้เคียง และจัดทริปไปยังเมืองและประเทศอื่น ๆ

    • ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับคำพูดของเด็ก:

    • เชื่อกันว่าอายุ 7 ปีเป็นช่วงที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาคำพูดที่สวยงามในเด็ก
    • จากสถิติพบว่า เด็กก่อนวัยเรียนยุคใหม่มากกว่าครึ่งหนึ่งมีปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงที่ถูกต้อง
    • หนึ่งในรูปแบบที่ซับซ้อนของพยาธิสภาพการพูดในเด็กคือ GSD (การพัฒนาคำพูดทั่วไป) สัญญาณหลักของโรคนี้: การปรากฏตัวของคำแรกเพียง 3-5 ปี, ความสนใจไม่แน่นอน, ความจำไม่ดี
    • โรคทางคำพูดที่ร้ายแรงอื่น ๆ ได้แก่ dysarthria, alalia, การพูดติดอ่าง, การพัฒนาคำพูดล่าช้า (DSD) และ Rhinoalia
    • หากเด็กยังไม่เรียนรู้ที่จะพูดเมื่ออายุ 6 ขวบ โอกาสที่คำพูดของเขาจะยังคงอยู่ในระดับดั้งเดิมไปตลอดชีวิตนั้นมีมหาศาล
    • เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาในการพูดมากกว่าเด็กผู้หญิงถึงสามเท่า

    บรรทัดฐานของการพัฒนาคำพูดของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 7 ปี

    อายุ

    สัญญาณของการพัฒนาคำพูด

    2 เดือน

    การออกเสียงของแต่ละเสียง

    6 เดือน

    การฮัมเพลง ปฏิกิริยาต่อการถูกเรียกชื่อ การออกเสียงพยัญชนะบางเสียง (ข พ ม ม) การเลียนแบบเสียง

    1 ปี

    เลียนแบบคำบางคำ สามารถออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ อย่างน้อย 10 คำ เข้าใจคำศัพท์มากกว่า 20-30 คำ

    ปีที่ 2

    ใช้คำง่ายๆ มากกว่า 30 คำ ลักษณะของคำถามแรก (ใคร? ที่ไหน?)

    ปีที่ 3

    การปรากฏตัวของคำพูดที่เชื่อมโยงมากขึ้น, ความซับซ้อนของประโยค, น้ำเสียงที่หลากหลาย, การปรากฏตัวของคำคุณศัพท์, ความสามารถในการใช้คำในรูปพหูพจน์, การปรากฏตัวของคำถามสำหรับผู้ใหญ่, การขยายคำศัพท์ (มากกว่า 200 คำ)

    ปีที่ 4

    การใช้ประโยคทั่วไป (มากกว่า 4-5 คำ) ความสามารถในการตอบคำถามง่ายๆ การใช้คำกริยา คำศัพท์ - มากถึง 1,000 คำ

    ปีที่ 5

    การใช้ประโยคขยาย การเขียนเรื่องสั้น เรียนรู้การตั้งชื่อคำที่ตรงข้ามกัน คำศัพท์ - มากถึง 2,000 คำ

    ปีที่ 6

    การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ (มากถึง 3 พันคำ) ความสามารถในการเขียนเรื่องราวง่ายๆ จากรูปภาพ และตอบคำถาม คำพูดสามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์และโดยทั่วไปมีความถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

    ปีที่ 7

    การใช้ประโยคที่ซับซ้อนและธรรมดา การเขียนเรื่องยาวพร้อมการดำเนินเรื่อง การเจริญเติบโตของคำศัพท์อย่างแข็งขัน

    คุณแม่คนไหนก็ได้ฉันอ่อนไหวต่อทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและพัฒนาการของลูกน้อย และเมื่อต้องการแนวทางสำหรับ "ความถูกต้อง" เขามักจะตกเป็นตัวประกันของบรรทัดฐานทางสถิติ สิ่งนี้ใช้ได้กับฟัน ส่วนสูง น้ำหนัก การเคลื่อนไหว และแน่นอนว่าคำพูด เด็กที่ไม่พอดีกับแท็บเล็ตทำให้เกิดความวิตกกังวลเพิ่มขึ้นในแม่และเป็นผลให้ทรมานในรูปแบบของกิจกรรมที่ใช้งานอยู่การตรวจร่างกายโภชนาการที่เพิ่มขึ้นระบอบการปกครองที่เข้มงวด - ทุกสิ่งที่มีความแข็งแกร่งและทรัพยากรทางการเงินเพียงพอ

    จะพัฒนาคำพูดของเด็กได้อย่างไร?

    บรรทัดฐานของการพัฒนาคำพูดสำหรับเด็ก

    มาทำความรู้จักกับขาตั้งกันดีกว่ามาตรฐานการปฏิบัติงานพัฒนาการพูดของเด็กอายุ 1-3 ปี:

    • เมื่ออายุ 1.5 ปี - ออกเสียงวลีง่ายๆของลิงก์การกระทำ-วัตถุ (ขอถ้วยให้ฉันลูกบอลให้ฉัน) อนุญาตให้ละเว้นและการออกเสียงที่ไม่สมบูรณ์ของวัตถุหรือการกระทำได้
    • เมื่ออายุ 2 ขวบ - ออกเสียงประโยคสามหรือสี่คำ เป็นที่พึงปรารถนาอย่างยิ่งที่จะใช้คำลงท้าย พหูพจน์ คำบุพบท ฯลฯ ที่แตกต่างกัน ทักษะนี้เป็นเกณฑ์ในการประเมินระดับพัฒนาการพูด ไม่ใช่จำนวนคำในกระเป๋าเดินทางของเด็ก
    • หลังจากผ่านไป 2 ปี – เข้าใจคำพูดอย่างถูกต้องและตอบสนองคำขอได้ สร้างวลีโดยใช้สมาชิกทั้งหมดของประโยค (คำคุณศัพท์ กริยา คำบุพบท คำวิเศษณ์ คำสรรพนาม) โดยไม่ขาดคำ ได้รับอนุญาตหากเด็กไม่ออกเสียงเสียงบางอย่าง ตามกฎแล้วเสียงเหล่านี้คือเสียงฟู่ R และ L

    ดังที่เราเห็น “บรรทัดฐาน” นั้นแตกต่างจากความเป็นจริงมาก ในบรรดาเด็กๆ ที่ฉันพบในสนามเด็กเล่น มีเพียงเด็กคนเดียวเท่านั้นที่สามารถปฏิบัติตาม “บรรทัดฐาน” ได้ ลองคิดดูทีละขั้นตอน...

    คำพูดคืออะไรและเป็นอย่างไรกำลังก่อตัวเหรอ?

    กลไกการพูดประกอบด้วยสองส่วน - การทำความเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่และคำพูดของเด็กเอง กลไกทั้งสองนั้นค่อยๆ ก่อตัวขึ้นโดยมีความก้าวหน้าต่างกัน ตามกฎแล้ว เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กก็จะพูดได้อย่างพอเพียง ขั้นตอนแรกในการเรียนรู้คำพูดคือการใช้ท่าทาง แม้ในวัยเด็กเด็ก ๆ ก็เหยียดมือไปยังวัตถุที่ต้องการ ต่อไปเขาใช้ท่าทางชี้อย่างมีสติ ท่าทางเชิงลบ (ส่ายหัว) ท่าทางขอ "ให้" (บีบฝ่ามือ) ฯลฯ เด็กหลายคนไม่รีบร้อนที่จะเปลี่ยนจากการลงชื่อเข้าใช้เป็นการพูดด้วยวาจา อย่ารีบเร่งลูกของคุณ นี่เป็นขั้นตอนที่สำคัญมาก ภาษามือเป็นส่วนสำคัญของภาษาพูด ตอบสนองต่อท่าทางต่อไปโดยพูดออกมาดังๆ ตามคำขอของเด็กและการกระทำของคุณ จึงเป็นการพูดบทสนทนาที่สมบูรณ์ นอกจากนี้ เพื่อเรียนรู้ทักษะต่างๆ เด็กจำเป็นต้องแสดงความสนใจและความอยากรู้อยากเห็น สิ่งนี้เรียกว่าความสนใจโดยสมัครใจ กล่าวคือ ความสนใจถูกเปลี่ยนจากวัตถุหนึ่งไปอีกวัตถุหนึ่งอย่างมีสติ นี่คือสิ่งที่รองรับการเรียนรู้ใดๆ

    อะไรทำให้พัฒนาการพูดของเด็กช้าลง?

    ผู้ปกครองหลายคนดูถูกระดับอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมและขัดขวางการพัฒนาทักษะใหม่ๆ ซึ่งรวมถึงคำพูดโดยไม่รู้ตัว นิสัยที่ไม่ดี:

    • ทีวีและอนุพันธ์อื่นๆ ความจริงที่เถียงไม่ได้ก็คือคำพูดบนหน้าจอจะทำให้การพัฒนาคำพูดช้าลง คำพูดมักจะบิดเบี้ยว รวดเร็ว ไม่จ่าหน้าถึงเด็ก และไม่ต้องการคำตอบหรือการกระทำจากเขา นอกจากนี้ การดูทีวียังทำให้เกิดความสนใจโดยไม่สมัครใจ (บังคับ) เด็กไม่สามารถแยกตัวเองออกจากภาพที่สว่างไสวและเสียงดังไม่รู้จบได้ นอกจากนี้ยังใช้กับการ์ตูนเพื่อการศึกษาด้วย โปรดจำไว้ว่า การดูหน้าจอทั้งหมดมีเพียงสองทิศทางเท่านั้น: ทำให้เสียการมองเห็นของเด็กๆ และเพื่อให้ผู้ปกครองไม่ต้องสื่อสารกับลูกๆ ของพวกเขา
    • การเล่นเพลงอย่างต่อเนื่อง คำในเพลงฟังดูยืดเยื้อหรือเร็วเกินไป เด็กไม่เข้าใจ ไม่เห็นการเปล่งเสียง เพลงสำหรับเด็กก็ไม่มีข้อยกเว้น การแสดงที่ดีที่สุดคือในนามของผู้ปกครองซึ่งในกรณีนี้ให้เลือกคำที่ช้าและเข้าใจได้ ดนตรีที่ไม่มีคำพูดเป็นสิ่งที่ยอมรับได้ แต่ในปริมาณที่พอเหมาะและเงียบๆ
    • แอปพลิเคชันเพื่อการศึกษาและเกมคอมพิวเตอร์เป็นอันตรายอย่างยิ่ง นอกเหนือจากปัจจัยอันทรงพลังในการยับยั้งการพูดแล้ว พวกเขายังกีดกันจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็กด้วยการนำเสนอสถานการณ์ที่เหมารวมด้วยวิธีแก้ปัญหาสำเร็จรูป เด็กควรรู้เกี่ยวกับการเลือกพฤติกรรมมากมายในสถานการณ์ที่กำหนด ผู้ปกครองเป็นผู้แนะนำทางเลือกสำหรับพฤติกรรมในสถานการณ์ชีวิตหาก: ของเล่นถูกถอดออก ของเล่นตกกระแทก วิธีแบ่งปันของเล่น วิธีขอเครื่องดื่ม ฯลฯ
    • ของเล่นคำพูดจะไม่สอนอะไรลูกๆ ของคุณ การออกเสียงทำให้เป็นที่ต้องการมากไม่มีข้อต่อวลีถูกพูดขึ้นไปในอากาศ เด็กควรเล่นกับตัวละครสามมิติจริงและเข้าใจง่าย (ตุ๊กตา สุนัข แมว ฯลฯ) เมื่อถึงจุดหนึ่งของเล่นในมือของเขาจะพูดว่า "เหมียว" หรือ "av av" - นี่จะเป็นชัยชนะของคุณ ทำไมต้องพูดในสิ่งที่เขาพูดแล้ว!... มันเป็นเกม "คู่มือ" ที่มีผลดีต่อการพัฒนาความคิดและคำพูด ด้วยของเล่นที่มีชีวิต คุณสามารถเล่นดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูกน้อยของคุณในระหว่างวัน พูดคุย แต่งตัว ให้อาหาร นอนหลับไปกับตุ๊กตาหรือรถแทรคเตอร์ คุณสามารถรักพวกเขาได้! อย่างไรก็ตาม โปรดจำไว้ว่า ของเล่นที่มากเกินไปอาจทำให้เด็กรู้สึกอิ่ม ซึ่งเป็นผลมาจากความอยากรู้อยากเห็นและการสูญเสียความสนใจในทุกสิ่งใหม่ ๆ

    ให้ความสนใจกับการสื่อสารของคุณกับลูกของคุณ อย่าปล่อยให้ตัวเองสื่อสาร "ดูทีวี" หรือจากความสูงของคุณ พยายามอยู่ในระดับเดียวกันแบบเห็นหน้ากัน ค้นพบความเข้มแข็งที่จะตอบแม่ 101 ใส่ตัวเองในรองเท้าของเขา คุณคงจะรำคาญแน่ ๆ เมื่อคนที่คุณรักไม่ตอบสนองต่อคำพูดของคุณโดยแสร้งทำเป็นว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น หรือเขาคุยกับคุณแต่ทำตัวจำกัด ตอบไม่เหมาะสม และแทบไม่ได้มองคุณเลย ทำการทดลอง วางผู้ใหญ่ไว้ที่โต๊ะในครัว จับมือทารกแล้วเข้าใกล้เท้าของเขาให้มากที่สุด ลดตัวลงเพื่อให้ดวงตาของคุณอยู่ในระดับเดียวกันและมองผ่านสายตาของเด็กที่ผู้ใหญ่ คุณคือแม่ที่ทำอาหารและลูกน้อยที่ต้องการพูดอะไรบางอย่าง เห็นเยอะมั้ย? น่าสนใจ? คุณต้องการพูดคุยในสถานการณ์นี้หรือไม่? สะดวกไหมที่จะคุยแบบเงยหน้าขึ้น? คุณโทรหาแม่ แต่แม่ไม่แม้แต่จะมองคุณ...

    จัดระเบียบสถานที่สำหรับเล่นเกมเหมาะสำหรับเล่นบนด้านต่างๆ ของโต๊ะเด็กซึ่งตั้งอยู่ตรงข้ามกัน วิธีนี้จะทำให้ทารกมองเห็นข้อต่อและพยายามพูดซ้ำในที่สุด ระวังคำพูดของตัวเองควรจะชัดเจนไม่เร็ว ในระหว่างการสื่อสาร ให้รักษาความเงียบไว้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่แรกเกิด ในความเงียบ เด็กสามารถมุ่งความสนใจไปที่คำพูดของผู้ใหญ่ รวมทั้งฟังและประเมินคุณภาพของตนเองได้


    สอนลูกของคุณให้เล่นกับตุ๊กตาหรือรถยนต์แสดงกิจกรรมประจำวัน: ให้อาหาร เยี่ยม ซ่อนหา พร้อมบทสนทนาระหว่างของเล่น วิธีนี้จะทำให้ทารกได้เรียนรู้ที่จะใช้เวลาตามลำพัง เล่นฉากโปรดและพยายามพากย์เสียง

    ถามคำถามผิดอย่างเห็นได้ชัดกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาปฏิเสธ สมมติว่า: “แมวมีหางไหม? แม่มีหางไหม? สุนัขพูดว่า "เหมียว?" โดยไม่คำนึงถึงคำตอบ ให้โต้แย้งโดยละเอียด - "ไม่ สุนัขไม่พูดว่า "เหมียว" แต่พูดว่า "av-av" เมื่อตั้งคำถาม ให้ใช้คำที่เด็กรู้จักความหมายดี


    นิ้วเข้าปากเป็นนิสัยที่ไม่ดีอย่างไรก็ตาม นี่เป็นการศึกษาที่จำเป็นเกี่ยวกับอวัยวะในการพูด ลิ้น เหงือก ฟัน ให้ลูกของคุณสำรวจพวกเขา กระตุ้นให้เกิดความปรารถนาที่จะดื่มจากถ้วยและกินด้วยช้อน ลิ้นเคลื่อนไหวต่างๆ เพื่อเตรียมการออกเสียง ฝึกหายใจออกทางปาก ตรงทางออก ที่เราส่งเสียง เป่าเทียน เป่าของร้อน สำลี โฟม ให้ความสนใจกับทักษะยนต์ปรับและค้นหาสิ่งที่คุณต้องการ นวดนิ้วของคุณ

    คำพูดจะพัฒนาช้าถ้าเด็กถูก “บีบ”ทางร่างกาย ศีรษะมองลงไป แขนกดแนบลำตัว ท่าที่ตึงเครียดเป็นส่วนใหญ่ ความกลัวที่จะสัมผัสเด็กหรือผู้ใหญ่คนอื่น เพื่อให้อวัยวะในการพูดทำงานได้ กล้ามเนื้อใบหน้าและลำตัวจะต้องผ่อนคลาย เข้าถึงร่างกายได้ตลอดเวลา เด็กไม่แยกการติดต่อทางกายและทางวาจา การช่วยเอาชนะอุปสรรคในการติดต่อทางกายภาพจะทำให้การสื่อสารด้วยเสียงใกล้ชิดยิ่งขึ้น ในการทำเช่นนี้ ให้กอดลูกของคุณบ่อยขึ้น พยายามอย่าปฏิเสธความปรารถนาที่จะกอดคุณหรือเล่นตลกด้วยกัน ให้ความรู้สึกปลอดภัย หากทารกขอออกจากสิ่งของ อย่ายืนกราน พยายามผ่อนคลายกล้ามเนื้อของลูกผ่านเกมกลางแจ้ง เช่น ล้มหงายหรือท้องจากสปริงบอร์ดต่ำ หรือวางแขนบนโซฟา อย่าผลักลูกของคุณออกไป แม้ว่าเขาจะทำร้ายคุณก็ตาม งานของคุณคือการปลดปล่อย ผ่อนคลาย และตรวจสอบให้แน่ใจว่าการเคลื่อนไหวและท่าทางของทารกเชื่อถือได้ เป็นอิสระ และเต็มไปด้วยความมั่นใจในการสนับสนุนของคุณ


    ให้ลูกของคุณมีเสียงถามบ่อยขึ้น ฉันสามารถใส่ถุงเท้าและเปลี่ยนผ้าอ้อมได้หรือไม่? คุณอยากใส่เสื้อยืดตัวไหน ตัวนี้หรือตัวนั้น? หากคุณถามความคิดเห็นของลูก ให้ทำตามคำตอบของเขา สิ่งนี้จะสนับสนุนความปรารถนาของเขาที่จะแสดงความปรารถนาของเขาอย่างเต็มที่มากขึ้น

    และสิ่งที่สำคัญที่สุด- คำพูดสามารถพัฒนาได้เฉพาะในการสื่อสารกับคู่สนทนาที่มีชีวิตจริงเท่านั้น เป็นที่น่าสนใจว่าสำหรับเด็กที่การ์ตูนไม่ "นิสัยเสีย" ของเล่นก็สามารถเข้ามาแทนที่ได้

    ลูกน้อยของคุณอาจจะยังเล็ก แต่เขามีเรื่องมากมายที่จะบอกคุณ มันดีมากเมื่อมีคนฟังคุณ :)




    เราก็ขอแนะนำเช่นกัน