บ้าน > เด็กและการเป็นแม่ > สรุปกิจกรรมยามว่างในกลุ่มผู้อาวุโส สรุปพลศึกษาในกลุ่มรุ่นพี่ “เราจะไปงานวันเกิด”

สรุปกิจกรรมยามว่างในกลุ่มผู้อาวุโส สรุปพลศึกษาในกลุ่มรุ่นพี่ “เราจะไปงานวันเกิด”

เป้า:
การทดสอบความรู้ทางคณิตศาสตร์ด้วยวิธีที่สนุกสนานและสนุกสนาน: ในการนับ ความสามารถในการทำงานให้เสร็จสิ้นอย่างอิสระในสภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขัน

งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา: เรียนรู้การแก้ปัญหาเกี่ยวกับการบวกและลดจำนวนหลายหน่วย รักษาการนับภายใน 8 ความรู้เกี่ยวกับตัวเลขถึง 8
พัฒนาการ: เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของตัวเลขในชุดตัวเลขเพื่อระบุและตั้งชื่อหมายเลขก่อนหน้าและลำดับถัดไปที่เกี่ยวข้องกับหมายเลขที่ระบุ (ตัวเลขและ "เพื่อนบ้าน") พัฒนาความสนใจความจำการคิด
นักการศึกษา: พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม ให้ความช่วยเหลือ ช่วยเหลือ ความอดทน และความอดทน

วัสดุ เครื่องมือ อุปกรณ์ :
สื่อสาธิต: ชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 8, ลูกบาศก์, 3 ห่วง, แอปเปิ้ลหลากสีทำจากกระดาษสี
เอกสารประกอบคำบรรยาย: รูปทรงเรขาคณิต การ์ดพร้อมตัวเลข

งานคำศัพท์:เมืองดิจิทัล ตัวเลข “เพื่อนบ้าน” เดินทาง ขวา ซ้าย ล่าง ขึ้น ใกล้ ก่อนหน้า ถัดไป

งานเบื้องต้น:แนะนำให้เด็กรู้จักเลขและเลข 8 ช่วงเวลาของวัน การแก้ปัญหา

วิธีการและเทคนิค:แรงจูงใจของเกม, คำถามสำหรับเด็ก, คำอธิบาย, คำแนะนำในการใช้งาน, การปฏิบัติจริงของเด็ก, การเล่นดนตรีประกอบ, เกมการสอน

ความคืบหน้า OOD:

1. ช่วงเวลาขององค์กร
แบบฝึกหัดการสื่อสาร "สวัสดี"
นักการศึกษา. วันนี้เราจะไปที่ประเทศมหัศจรรย์แห่งคณิตศาสตร์ ในเมืองหลวงของประเทศคณิตศาสตร์ - เมืองดิจิทัล - เราจะเล่น นับ และแก้ปัญหาสนุกๆ และเพื่อไปยังดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ คุณต้องหลับตาแล้วพูดคำวิเศษ:
“1, 2, 3, 4, 5
มาเริ่มเล่นกันเถอะ!
เราหลับตาลง
สู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์
เรากำลังไปถึงที่นั่น!
(ครูสวมเสื้อคลุม มงกุฏ กลายเป็นนางฟ้าคณิตศาสตร์)
นางฟ้า. ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณสู่เมือง Tsifrograd ของฉัน! แต่คุณไม่สามารถมาที่นี่ได้ คุณต้องแก้ปัญหาสนุก ๆ และแสดงคำตอบเป็นตัวเลข

2. อุ่นเครื่อง.
การแก้ปัญหาเกี่ยวกับการบวกและลดจำนวนหลายหน่วย
1) Olya ซื้อรองเท้าบูทกี่อัน?
เพื่อให้แมวไม่ทำให้อุ้งเท้าเปียก (4)
2) Seryozhka ตกลงไปในหิมะและ Alyoshka ก็ติดตามเขาไป
ข้างหลังเขาคืออิรินกา และข้างหลังเธอคือมารินก้า
แล้วอิกนาตก็ล้มลง
มีผู้ชายกี่คนในหิมะ? (5)
3) บนจานรองของ Andryusha
ลูกแพร์สีเหลืองสี่ลูก
เด็กอยากกิน
และเขาได้กินลูกแพร์ลูกหนึ่ง
ตอนนี้นับลูกแพร์
บนจานรองของ Andryusha (3)
4) เม่นเดินผ่านป่า
ฉันพบเห็ดเป็นอาหารกลางวัน:
สองอันใต้ต้นเบิร์ช
ตัวหนึ่งอยู่ที่ต้นแอสเพน
จะมีกี่คน?
ในตะกร้าหวาย? (3)
5) ลูกสุนัขห้าตัว
แถมแม่ก็เป็นฮัสกี้ด้วย
จะเท่าไหร่?
นับเลย! (6)
6) ตุ๊กตาหมีตลกหกตัว
พวกเขารีบเข้าไปในป่าเพื่อหาราสเบอร์รี่
แต่เด็กคนหนึ่งเหนื่อย
ฉันตกอยู่ข้างหลังสหายของฉัน
ตอนนี้พบคำตอบ:
มีหมีอยู่ข้างหน้ากี่ตัว? (5)
(ไพ่ที่มีตัวเลขเรียงกันบนกระดานแม่เหล็กในลำดับอื่น) นางฟ้า: พวกคุณแก้ไขปัญหาถูกแล้ว! จึงขอเชิญคุณเข้าสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ คุณรู้ไหมว่าหมีในประเทศของฉันชอบคณิตศาสตร์ พวกมันรู้วิธีแก้โจทย์ปัญหา การบวกและการลบ และยังสนุกและเล่นอีกด้วย ชวนมาเล่นด้วย

นาทีพลศึกษา
เพลงของตุ๊กตาหมี (ry - ra - ru)

3. เกมการสอน “พับบ้าน”
นางฟ้า: ลูกหมีตัวหนึ่งในประเทศของฉันไม่มีบ้านของตัวเอง เขารู้จักรูปทรงเรขาคณิตมากมายและต้องการสร้างบ้านจากรูปทรงเรขาคณิตเหล่านั้น แต่ไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร เราจะช่วยเขาไหม?
รูปทรงเรขาคณิตกำลังรอคุณอยู่บนโต๊ะ
นางฟ้า: คุณได้สร้างบ้านที่ยอดเยี่ยม! คุณใช้รูปทรงเรขาคณิตอะไร? มีบ้านหลายหลัง แต่มีหมีตัวเดียว เขาจะเลือกบ้านให้เอง แต่จะทำยังไงกับบ้านที่เหลือล่ะ? ฉันสามารถมอบบ้านเหล่านี้ให้กับผู้อยู่อาศัยในประเทศเทพนิยายของฉันได้หรือไม่?

4. "เกมกับแอปเปิ้ล"
นางฟ้า: หมีมีบ้านอยู่แล้ว แต่มาเลี้ยงหมีด้วยแอปเปิ้ลกันดีกว่า แอปเปิ้ลไม่ใช่เรื่องง่าย เพราะมีเมล็ดอยู่ข้างในต่างกัน คุณจะวิ่งไปตามเสียงเพลง และทันทีที่หยุดให้หยิบแอปเปิ้ลทีละลูก นับเมล็ดในแอปเปิ้ลแล้วยืนใกล้หมายเลขในห่วง
พยายามแค่ไหน! เก็บแอปเปิ้ลทั้งหมดแล้ว เหนื่อย. ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว!

5. นาทีพลศึกษา. "หมีเท็ดดี้"(พร้อมดนตรีประกอบ)

6. เกมการสอน "ตัวเลขสด"
นางฟ้า: พักผ่อนแล้วเหรอ? และในประเทศของฉัน นักคณิตศาสตร์ มีตัวเลขที่มีชีวิตมากมาย คุณต้องการที่จะเล่นกับพวกเขา?
ไพ่ที่มีตัวเลขวางอยู่บนโต๊ะ เด็ก ๆ หยิบมันมาใส่ตามลำดับตั้งแต่ 1-8 ครูแนะนำให้นับ: เชิงปริมาณ, ย้อนกลับ
งาน:
- แสดง “เพื่อนบ้าน” ของเลข 5 แล้วตั้งชื่อ
- แสดง “เพื่อนบ้าน” ของเลข 7 แล้วตั้งชื่อ
— แสดงตัวเลข 1 มากกว่า 2
— แสดงเลข 1 น้อยกว่า 4
- แสดงเลขหน้าเลข 8
— แสดงตัวเลขหลังเลข 5
— แสดงหมายเลขทางด้านขวาของหมายเลข 4
— แสดงหมายเลขทางด้านซ้ายของหมายเลข 7

7. เกมการสอน "ค้นหาหมายเลข"
(เด็กยืนเป็น 2 ทีม)
กฎของเกม:
มาหาฉัน! มีลูกบาศก์อยู่ตรงหน้าคุณ ลูกบาศก์สีเหลืองและลูกบาศก์สีเขียว ฉันอยากให้คุณนับพวกมัน และการทำเช่นนี้คุณต้องแบ่งออกเป็นสองทีม ทีม 1 เดินรอบๆ ลูกบาศก์สีเหลืองแล้วนับ ทีม 2 เดินไปรอบๆ ลูกบาศก์สีเขียวแล้วนับพวกมัน ผู้เข้าร่วมแต่ละคนรับไพ่ที่มีหมายเลขตรงกับจำนวนลูกบาศก์ที่ผ่านไป
ทีมที่ 1 แสดงไพ่พร้อมตัวเลข กี่ลูกบาศก์? จะตรวจสอบได้อย่างไรว่าใครนับถูก?
ทีมที่ 2 โชว์ไพ่พร้อมตัวเลข กี่ลูกบาศก์? จะตรวจสอบได้อย่างไรว่าใครนับถูก?

8. การสะท้อนกลับ
นางฟ้า: พวกคุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว! ทำได้ดี! เราจะพบกับคุณต่อไป แต่ตอนนี้ถึงเวลาที่ฉันต้องจากไป และถึงเวลาที่คุณจะต้องกลับมา
หลับตา.
1, 2, 3, 4, 5
เราเล่นเสร็จแล้ว
เราหลับตาลง
ทิ้งเทพนิยายกันเถอะ!

นักการศึกษา: การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณเคยไปที่ไหน? คุณชอบอะไรเกี่ยวกับประเทศแห่งคณิตศาสตร์

/* คำจำกัดความของรูปแบบ */

ตาราง MsoNormalTable

(mso-style-name:"ตารางปกติ";

mso-tstyle-rowband-ขนาด:0;

mso-tstyle-colband-size:0;

mso สไตล์ noshow: ใช่;

mso สไตล์ลำดับความสำคัญ: 99;

mso สไตล์ผู้ปกครอง:"";

mso-padding-alt:0 ซม. 5.4pt 0 ซม. 5.4pt;

mso-para-margin-top:0cm;

mso-para-ขอบขวา:0cm;

mso-para-ขอบล่าง:10.0pt;

mso-para-ขอบซ้าย:0cm;

ความสูงของเส้น:115%;

mso-เลขหน้า: แม่หม้าย-เด็กกำพร้า;

ขนาดตัวอักษร:11.0pt;

ตระกูลแบบอักษร: "Calibri", sans-serif;

mso-ascii-font-family: Calibri;

mso-ascii-theme-font:รอง-ละติน;

mso-hansi-font-family: Calibri;

mso-hansi-theme-font:รอง-ละติน;

mso-ภาษาฟาร์อีสท์:EN-US;)

สรุปวรรณกรรมยามว่างในกลุ่มผู้อาวุโส

หัวข้อ: “ การเดินทางผ่านเทพนิยายของ K.I. Chukovsky กับ Barmaley”

เสร็จสิ้นโดย: Galitskaya D.M.

MBDOU หมายเลข 87 ชดเชย

ประเภทของประเภทที่สอง

เป้า: สร้างทัศนคติทางอารมณ์ต่องานวรรณกรรม

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลงานของ K.I. Chukovsky

ตอกย้ำความต้องการความสะอาดและความเรียบร้อยสร้างนิสัยการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดี

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาความสนใจทางอารมณ์ในผลงานของ K.I. Chukovsky;

พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน ความสนใจ - ช่วยในการอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง ด้วยน้ำเสียงที่เป็นธรรมชาติ และมีส่วนร่วมในการแสดงละคร

เกี่ยวกับการศึกษา:

ด้วยความช่วยเหลือของสถานการณ์ที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษต่างๆ ส่งเสริมการสร้างความเห็นอกเห็นใจต่อตัวละครของงาน

ส่งเสริมการพัฒนาอารมณ์เชิงบวกเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง

สร้างความมั่นใจในตัวเองและความสามารถของคุณ

งานเบื้องต้น:

อ่านผลงานของ K.I. Chukovsky ดูภาพประกอบจัดห้องสมุดขนาดเล็ก "Books of K.I. Chukovsky" ในกลุ่ม ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง

พื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ” “การพัฒนาคำพูด”

บูรณาการ OO: "ความรู้ความเข้าใจ" , “ดนตรี” “พลศึกษา” “การพัฒนาคำพูด”

กิจกรรม: การเล่นเกม การสื่อสาร มอเตอร์ ดนตรี และศิลปะ

อุปกรณ์:

1. ภาพเหมือนของ K.I. Chukovsky

2. แผนที่ Barmaley “สมบัติ”

3. กะละมังมีน้ำ 2 อ่าง (อันหนึ่งบรรจุน้ำด้วยโฟม อีกอันบรรจุน้ำสะอาด)

4.ผ้าเช็ดจาน

5. จานเด็ก (ตามจำนวนเด็ก)

6.เทอร์โมมิเตอร์สำหรับคุณหมอไอโบลิท

7. อาหาร "สกปรก" สำหรับ Fedora

8. กล้องส่องทางไกลสำหรับ Barmaley

9. การแข่งขัน (“Stolen Sun”)

10. ของเล่น - แมลงสาบ (“แมลงสาบ”)

11. สำหรับ “Moidodyr”: สบู่ ผ้าเช็ดตัว ผ้าเช็ดตัว แปรงสีฟัน หวี

12. สัญญาณเตือน

13. หีบพร้อม ducats ทองคำ หนังสือของ K.I. Chukovsky และของขวัญสำหรับแขกและเด็ก ๆ

14. เครื่องหมายคำใบ้หลากสี

ตัวอักษร:

1. บาร์มาลีย์ - ผู้นำเสนอ

2. เฟโดรา

4. มอยโดดีร์

ความคืบหน้าของบทเรียน

กำลังเล่นดนตรี บาร์มาลีย์พุ่งเข้าไปในห้องโถง

บาร์มาลีย์: ฉันจบลงที่ไหน?

ฉันควรทำอย่างไรดี,

ฉันจะทำอย่างไร

วิธีการเปิดสมบัติ?

ให้ความสนใจกับเด็ก

บาร์มาลีย์: สวัสดีเด็กๆ!

ฉันคือบาร์มาลีย์ผู้โด่งดัง "พายุฝนฟ้าคะนองแห่งท้องทะเล" ฉันกำลังเดินทางไปรอบโลกเพื่อค้นหาสมบัติและรับสมัครนักเดินทางผู้กล้าหาญที่ไม่กลัวความยากลำบากและการผจญภัย! มีที่นี่บ้างไหม?

เด็ก - ใช่!

บาร์มาลีย์: แต่มันไม่ง่ายขนาดนั้น! มีอุปสรรคมากมายที่ต้องเอาชนะ คุณพร้อมหรือยัง?

เด็ก: ใช่! เราแกร่ง แกร่ง เก่ง!

บาร์มาลา: เราจะตรวจสอบในภายหลัง!

ดึงความสนใจไปที่ภาพเหมือนของ K.I. Chukovsky

บาร์มาลีย์: ผู้ชายในรูปนี้คือใครคะ?

เด็ก: นี่คือนักเขียนเด็กชื่อดัง K.I. Chukovsky เขาเขียนนิทานสำหรับเด็กที่น่าสนใจมากมาย

บาร์มาลีย์: คุณรู้จักเทพนิยายอะไรบ้างโดย K.I. Chukovsky?

รายชื่อเด็ก นิทาน: "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย", "หมอไอโบลิท", "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "ความสับสน", "Moidodyr", "แมลงสาบ", "โทรศัพท์", "Tsokotukha Fly", "Bibigon"

บาร์มาลีย์.U x เด็กฉลาดจริงๆ ทำได้ดีมาก! เราทำภารกิจแรกเสร็จแล้ว ฉันขอเชิญคุณออกเดินทาง!

หยุดชั่วคราว

บาร์มาลีย์: กะลาสีผู้กล้าหาญของฉัน คุณไม่คิดว่าจะมีใครร้องไห้เหรอ? เอ่อ ฉันไม่ชอบคนบ่น

มีเสียงกริ๊กของจาน

Fedora เข้ามาร้องไห้จาน "วิ่งหนี" จากเธอ (กระทะ, ทัพพี, แก้วน้ำถูกมัดด้วยสายเบ็ดบาง ๆ จานจำนวนหนึ่งถูกดึงไปข้างหลังชามหน้า Fedora อย่างลับๆ) Fedora ร้องไห้ (ไม่เรียบร้อย)

บาร์มาลีย์ ร้องไห้ทำไม สร้างความชุ่มฉ่ำ?

หมวกฟาง: โอ้ปัญหาปัญหา

เกิดปัญหาในเวลากลางวันแสกๆ

หมอนของฉันทิ้งฉันไป

ผ้าปูที่นอนและจานก็หลุดออกมา

เธอวิ่งหนีจากฉัน

บาร์มาลีย์: พวกคุณคิดว่าเราอยู่ในเทพนิยายแบบไหน?

เดช: นี่คือ Fedora จากเทพนิยายของ K.I. Chukovsky เรื่อง "Fedorino Grief"!

หมวกฟาง: ขวา…

โอ้ Fedora ผู้น่าสงสาร

มันเกิดขึ้นกับฉัน

ฉันควรทำอย่างไรดี,

ฉันจะทำอย่างไร

ฉันจะคืนจานได้อย่างไร?

บาร์มาลีย์: โอ้ คุณสกปรกมาก

ฉันจะไม่ช่วยคุณ!

เขาถามเด็ก ๆ ว่า: คุณจะทำไหม? คุณรู้สึกเสียใจกับเธอไหม?

เด็ก: ฉันรู้สึกเสียใจกับ Fedora ที่น่าสงสาร

ท้ายที่สุดเธอก็มีความทุกข์!

บาร์มาลีย์: แต่ฉันจะไม่พามันไปเที่ยวด้วย คุณรู้ไหมว่าทำไม?

เด็ก: ทำไม

บาร์มาลีย์: คุณจะกินจากจานสกปรกไหม?

ไม่แน่นอน!

มาช่วย Fedora กันเถอะ

กำลังเล่นเกม: “ช่วย Fedora ล้างจาน”

หมวกฟาง: ขอบคุณมากเพื่อน!

ฉันจะไม่

ฉันจะรุกรานจาน

ฉันจะ ฉันจะล้างจาน

และความรักและความเคารพ

สำหรับความช่วยเหลือและความเมตตาของคุณ ฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณกะลาสีหนุ่ม

ใบเฟโดร่า

บาร์มาลีย์: ไชโย ไชโย ไชโย!

เราพบเบาะแสอื่นแล้ว ตอนนี้เรารู้แล้วว่าจะต้องไปที่ไหน ไปข้างหน้าตามฉันมาเพื่อสมบัติ!

กำลังเล่นดนตรี หมอไอโบลิทเข้ามา

ดร.ไอโบลิท: สวัสดีเด็กๆ!

คุณรู้ไหมว่าฉันมาจากเทพนิยายอะไร?

เด็ก: ใช่แล้ว นี่คือดอกเตอร์ไอโบลิท!

ดร.ไอโบลิท: ฉันก็เหมือนกันไอโบลิท

อะไรจะรักษาทุกคนได้ก็จะรักษา!

แต่ฉันไม่ได้พบคุณเพื่อตั้งเทอร์โมมิเตอร์ให้กับทุกคน: Tanya, Katya, Petya, Vova -

ฉันหวังว่าทุกคนที่นี่มีสุขภาพแข็งแรง

เด็ก: สุขภาพดี!

ดร.ไอโบลิท: จะไปไหนกันนะเพื่อนๆ?

เด็กๆ จะอธิบายจุดประสงค์ของการเดินป่า

ดร.ไอโบลิท: ฉันขอโทษ แต่ฉันปล่อยคุณไปไม่ได้

บาร์มาลีย์: และทำไมถึงเป็นเช่นนั้น?

ดร.ไอโบลิท: ฉันต้องทำให้แน่ใจว่าเด็กๆ ทุกคนมีสุขภาพแข็งแรงและแข็งแรง กินยังไง? คุณออกกำลังกายไหม?

เด็ก ๆ ตอบคำถามของหมอไอโบลิท

บาร์มาลีย์: และตอนนี้เราจะแสดงและบอกคุณ

มีการแข่งขันเกมมอเตอร์คำพูด "Robin-Bobin-Barabek"

ดร.ไอโบลิท: ทำได้ดี! ตอนนี้ตอบคำถามของฉัน:

เทพนิยายเรื่องแรกที่ K.I. Chukovsky เขียนชื่ออะไร?

เด็ก: จระเข้!

ดร.ไอโบลิท: เขาเขียนมันเพื่อใคร?

เด็ก: สำหรับลูกชายที่ป่วยขณะเดินทางด้วยรถไฟ

ดร.ไอโบลิท: ทำได้ดี! นี่คือคำแนะนำถัดไปของคุณ ฉันอยากจะเดินทางต่อไปแต่ทำไม่ได้ ฉันได้รับโทรเลข (อ่าน):

“การระบาดของโรคอีสุกอีใสอย่างรุนแรงได้เริ่มขึ้นแล้วบนเกาะชุงกาชางกา” ฉันต้องไปที่นั่นด่วน!

ลาก่อน!

ดร.ไอโบลิทจากไปแล้ว

บาร์มาลีย์หยิบเครื่องหมายบอกใบ้ หมุนมันแล้วดึงมันออกมาจากอกของแมลงสาบ

เกมส์จับแมลงสาบ เด็กๆ จำนิทาน “แมลงสาบ” อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทาน บาร์มาลีย์: เพื่อนหนุ่มของฉัน!

ดูสิ่งที่ฉันมีอยู่ในกระเป๋า (หยิบกล่องไม้ขีดออกมา)

กล่าวถึงเด็กๆ:

คุณชอบเล่นกับไม้ขีดไฟไหม?

โอ้ มาจุดไม้ขีดกันตอนนี้เลย!

เด็กๆ บอกว่าจุดไม้ขีดไม่ได้เพราะอาจมีไฟไหม้!

บาร์มาลีย์: โอเค พวกเขาทำให้ฉันเชื่อ ตอนที่ฉันยังเด็ก พวกเขาอ่านนิทานให้ฉันฟังเกี่ยวกับการที่สุนัขจิ้งจอกจุดไฟเผาทะเล แต่ฉันจำชื่อมันไม่ได้

เด็กๆ เรียกเทพนิยายว่า "ความสับสน"

บาร์มาลีย์: ตรงนั้น ตรงนั้น! นอกจากนี้ยังมีนิทานเกี่ยวกับจระเข้ที่กลืนดวงอาทิตย์อีกด้วย คุณช่วยบอกชื่อมันหน่อยได้ไหม?

เด็ก ๆ เรียกเทพนิยายว่า "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย"

บาร์มาลีย์: โอเค พักผ่อนแล้วไปล่าขุมทรัพย์กันดีกว่า

กำลังเล่นดนตรี มอยโดดีร์เข้ามา

มอยโดดีร์: ฉันเป็นอ่างล้างหน้าขนาดใหญ่

มอยโดดีร์ผู้โด่งดัง

หัวหน้า Umyvalnikov

และผู้บังคับบัญชาผ้าเช็ดตัว

ฉันต้องล้างหน้า

ในตอนเช้าและตอนเย็น

และปล่องไฟที่ไม่สะอาดก็กวาดไป

ความอับอายและความอับอาย!

สวัสดี คุณจะไปไหน?

บาร์มาลีย์: สวัสดี Moidodyr!

ไม่มีคนสกปรกหรือคนกวาดปล่องไฟอยู่ในหมู่พวกเรา ทีมงานของฉันชอบล้างหน้าและแปรงฟัน และเรากำลังมองหาสมบัติ คุณมีคำแนะนำสำหรับเราบ้างไหม?

มอยโดดีร์: ใช่ แต่ก่อนอื่น เดาปริศนาของฉันก่อน

Moidodyr ถามปริศนาสำหรับเด็ก:

1. กระดูกหลัง

ขนแปรงแข็ง

เข้ากันได้ดีกับมิ้นต์เพสต์

ทำหน้าที่เราอย่างขยันขันแข็ง

(แปรงสีฟัน)

2. ฉันเดิน ฉันไม่เดินอยู่ในป่า

และด้วยหนวดและเส้นผม

และฟันของฉันยาวขึ้น

ยิ่งกว่าหมาป่าและหมี

(หวี)

๓. หลุดลอยไปเหมือนมีชีวิต

แต่ฉันจะไม่ปล่อยเขาออกไป

เรื่องนี้ค่อนข้างชัดเจน

ให้เขาล้างมือของฉัน

(สบู่)

4. วาฟเฟิลลายทาง

เรียบเนียนและมีขนยาว

อยู่ใกล้มือเสมอ

มันคืออะไร

(ผ้าขนหนู)

5. ในกรณีที่ฟองน้ำไม่สามารถจัดการได้

มันจะไม่ล้างคุณออกไป มันจะไม่ล้างคุณออกไป

ฉันใช้แรงงานกับตัวเอง -

ถูส้นเท้าและข้อศอกด้วยสบู่

(ผ้าเช็ดตัว)

มอยโดดีร์: ทำได้ดี! และตอนนี้ฉันเสนอให้เล่นเกม "สะอาด"

(การเล่นดนตรี เด็กๆ วิ่งเป็นวงกลม โดยตรงกลางมีสิ่งของต่างๆ รวมถึงสิ่งของเพื่อสุขอนามัย เมื่อจบเพลง เด็กๆ จะต้องเลือกเฉพาะสิ่งของที่จำเป็นสำหรับสุขอนามัยเท่านั้น)

มอยโดดีร์: ทำได้ดี! คุณทำให้ฉันมีความสุข. รับคำแนะนำของคุณ!

บาร์มาลีย์: กะลาสีรุ่นเยาว์ของฉันเราลืมอะไรบางอย่างไปแล้วเพราะ K.I. Chukovsky ไม่เพียงแต่เขียนนิทานบทกวีเท่านั้น แต่ยังมีอะไรอีกบ้าง?

เด็ก: ปริศนา!

บาร์มาลีย์: ทีนี้มาตรวจสอบแขกของเราแล้วบอกปริศนาที่ K.I. Chkovsky เขียนให้พวกเขาฟัง

เด็ก ๆ ถามแขกด้วยปริศนาจาก K.I. Chukovsky

ทันย่าเค: ปราชญ์เห็นปราชญ์ในตัวเขา

โง่ - โง่

ราม - ราม

แกะเห็นเขาเหมือนแกะ

และลิง - ลิง

แต่แล้วพวกเขาก็พา Fedya Baratov มาหาเขา

และเฟดยาก็เห็นก้อนเนื้อมีขนดก

(กระจกเงา)

ยาโรสลาฟ เค.: พวกมันบินเข้าไปในราสเบอร์รี่

พวกเขาอยากจะจิกเธอ

แต่พวกเขาเห็นตัวประหลาด -

แล้วรีบออกไปจากสวนซะ!

และตัวประหลาดกำลังนั่งอยู่บนไม้

ด้วยเคราที่ทำจากผ้าเช็ดตัว

(หุ่นไล่กาในสวน)

อาร์เต็ม พี.: นี่คือเข็มและหมุด

พวกเขาคลานออกมาจากใต้ม้านั่ง

พวกเขากำลังมองมาที่ฉัน

พวกเขาต้องการนม

(เม่น)

ซาช่า ล.: หัวรถจักร

ไม่มีล้อ!

ช่างเป็นหัวรถจักรที่ยอดเยี่ยมจริงๆ!

เขาบ้าไปแล้วเหรอ?

เขาเดินข้ามทะเลไปแล้ว!

(เรือกลไฟ)

ยาริค ช.: มีบ้านสีขาว

บ้านที่ยอดเยี่ยม

และมีบางอย่างกระแทกในตัวเขา

และเขาก็ชนและจากที่นั่น

ปาฏิหาริย์ที่มีชีวิตหมดลง -

อบอุ่นจังเลย

ปุยและเป็นสีทอง

(ไข่และไก่)

เอมิล เค: ประตูสีแดง

ในถ้ำของฉัน

สัตว์สีขาว

นั่งอยู่ที่ประตู

และเนื้อและขนมปัง -

ของที่ปล้นมาทั้งหมดเป็นของฉัน

ฉันให้ความสุขแก่สัตว์เหล่านี้

(ปากและฟัน)

บาร์มาลีย์: ขอบคุณแขกที่รัก คุณช่วยเราได้มาก

(สัญญาณไฟส่องสว่างในสระน้ำแห้ง)

บาร์มาลีย์: ที่นั่นมีแสงแบบไหน ตามฉันมา!

เด็กๆ และบาร์มาลีย์เข้าใกล้ประภาคาร บาร์มาลีย์แนะนำให้มองหาสมบัติ

เด็กๆพบหน้าอก

บาร์มาลีย์: สมบัติ ฉันรักสมบัติจริงๆ!

เขาเปิดหีบ หยิบ “ดูแคททองคำ” (ลูกอมรูปเหรียญ) ออกมา และชื่นชมยินดี

ฉันรักทอง!

แต่ฉันก็ตระหนักได้ในขณะที่เดินทางไปกับคุณว่าทุกสิ่งที่เปล่งประกายนั้นไม่ใช่สมบัติ และยังมีสิ่งที่ดีกว่าทองคำและสมบัติอีกด้วย

เขาหยิบหนังสือของ K.I. Chukovsky ออกมาจากหน้าอกแล้วมอบให้กับเด็ก ๆ

บาร์มาลีย์: ขอขอบคุณแขกของเราสำหรับความช่วยเหลือและมอบตราสัญลักษณ์เหล่านี้ให้พวกเขา

เด็กๆ มอบตราสัญลักษณ์เด็กให้กับแขก สวน

บาร์มาลีย์: ขอบคุณนักเดินทางตัวน้อยของฉัน คุณช่วยให้ฉันเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดในการค้นหาสมบัติได้จริงๆ เจอกันใหม่ เจอกันใหม่การเดินทาง! รักหนังสือเล่มนี้เพราะมันเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ!

ใบบาร์มาลีย์

หนังสือมือสอง:

1. “ ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน” หมายเลข 3 2012 LLC “ ศูนย์สร้างสรรค์“ Sfera”

2. K.I. Chukovsky รวบรวมบทกวีและเทพนิยาย "ต้นไม้มหัศจรรย์" 2528 เคียฟ "Veselka"

3. N.L. Vadchenko และ N.V. Khotkina “ ABC และเทพนิยายปริศนาและเคล็ดลับสารานุกรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน” 1998 “ Labyrinth-K” มอสโก






























กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม

เป้า:

  • ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเพณีของชาวรัสเซียต่อไป
  • เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการปรากฏตัวของหมู่บ้านรัสเซียโดยสรุปและจัดระบบความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านและดนตรีของรัสเซีย

งาน:

  • แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกระท่อมของครอบครัวชาวนา ซึ่งมีสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตชาวรัสเซียโบราณ (เตา จาน โยก ฯลฯ)
  • เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยปริศนาพื้นบ้าน, คำศัพท์, คำที่ใช้ในชีวิตประจำวันในกระท่อมรัสเซียเท่านั้น, คำศัพท์ใหม่ (คว้า, เหล็กหล่อ, รูเบิล, ล้อหมุน)
  • การพัฒนาทักษะการพูดคนเดียวและการสื่อสารที่สอดคล้องกันโดยใช้แนวทางการเล่นเกมและเกมพื้นบ้าน
  • เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อวัฒนธรรมและวิถีชีวิตของชาวรัสเซียและประเพณีพื้นบ้าน

งานเบื้องต้น:แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับประเพณีศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย: เพลงกล่อมเด็ก เรื่องตลก สุภาษิต ของใช้ในครัวเรือน เครื่องใช้ในครัวเรือน เพลงการเรียนรู้ บทเพลง

วัสดุและอุปกรณ์:

  • การติดตั้งมัลติมีเดีย สไลด์บรรยายชีวิตชาวรัสเซีย
  • “นิทรรศการพิพิธภัณฑ์” (พร้อมของใช้ในครัวเรือน: เตา, หีบ, กาโลหะ, วงล้อหมุน, ตะเกียงน้ำมันก๊าด, เสื้อผ้า, เปล ฯลฯ );
  • เครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซีย ลูกด้าย;
  • ห้องจัดเลี้ยงและหมอน (สำหรับเกมกลางแจ้ง);
  • ขนมปังอบสดใหม่สำหรับงานเลี้ยงน้ำชา

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องดนตรีและยืนเป็นครึ่งวงกลมต่อหน้าแขก

นักการศึกษา- พวกคุณดูสิว่ามีแขกมาหาเรากี่คน มาทักทายตามธรรมเนียมรัสเซียโบราณกัน!

เด็ก- คุณจะมีสุขภาพแข็งแรง! (แข็งแรง). พวกเขาโค้งคำนับด้วยมือของพวกเขาไปที่หัวใจ

นักการศึกษา- เราได้รวมตัวกับคุณเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตชาวรัสเซีย บรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่ในหมู่บ้านอย่างไร ไปที่ที่นั่งของคุณ

ทุกคนดูการนำเสนอ: "สิ่งของในชีวิตประจำวันของรัสเซีย" แต่ละสไลด์มีบทสนทนาสั้นๆ

นักการศึกษา- บุคคลถูกรายล้อมไปด้วยสิ่งของในชีวิตประจำวันตลอดชีวิตของเขา เหล่านี้คือเสื้อผ้า จาน เฟอร์นิเจอร์ สิ่งของมากมายได้ออกไปจากชีวิตของเรา และบางชิ้นก็เปลี่ยนชื่อไป ในสมัยก่อนผู้คนอาศัยอยู่ในบ้านที่เรียกว่ากระท่อม เมื่อก่อนไม่มีอาคารหลายชั้นและแต่ละคนก็มีอาคารเป็นของตัวเอง กระท่อมเป็นบ้านไม้ที่สร้างจากท่อนซุง มันอบอุ่นและสะดวกสบาย คนข้างเคียงช่วยกันสร้างกระท่อมด้วยกัน - จากท่อนไม้มีขวาน กระท่อมถูกสร้างขึ้นเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือสี่เหลี่ยม ชั้นเดียว ไม่มีอะไรพิเศษ หน้าต่างในกระท่อมถูกแกะสลักและทาสี และไม่เพียงแต่เป็นของตกแต่งเท่านั้น แต่ยังช่วยปกป้องแสงแดดและลมอีกด้วย สถานที่สามแห่งถือว่าศักดิ์สิทธิ์ในกระท่อมมาโดยตลอด:

มุมแดง. สวดมนต์ทุกวันที่นี่เป็นสถานที่ที่มีเกียรติที่สุดในบ้าน มุมสีแดงได้รับการตกแต่งอย่างหรูหราและสะอาดตา

เตา.เธออุ่นกระท่อม ทำอาหารเย็นในกระท่อม อบพาย เสื้อผ้าแห้ง และรักษาโรคต่างๆ เตาครอบครองพื้นที่ส่วนใหญ่ของบ้าน ไม่มีเตารัสเซียที่ใจดีกว่านี้ที่จะเลี้ยงทุกคน มีถุงมืออุ่นๆ ช่วยเช็ดให้แห้ง และส่งเด็กๆ เข้านอน

โต๊ะ.นี่คือฝ่ามือของพระเจ้า “ไม่ใช่ขนมปัง แต่เป็นกระดาน” นั่นคือสิ่งที่ชาวนาพูด โต๊ะครอบครองสถานที่สำคัญและเสิร์ฟเป็นอาหารประจำวันหรือวันหยุด

นักการศึกษา- และตอนนี้พวกคุณและฉันจะไปหาเจ้าของกระท่อมรัสเซียและตรวจดูสิ่งของในชีวิตประจำวันของรัสเซียอย่างใกล้ชิด เด็ก ๆ ขว้างลูกบอลแล้วพูดคำว่า:

“คุณกลิ้งลูกบอลจากหุบเขาขึ้นไปบนสะพาน อย่าเร่งรีบเกินไป แสดงเส้นทางด้วย”

ลูกบอลกลิ้ง และคนเหล่านั้นก็ไปอยู่ที่กระท่อมของรัสเซีย สถานที่แห่งนี้ตกแต่งตามวิถีชีวิตชาวรัสเซีย

นักการศึกษา- ใน "บ้าน" เด็ก ๆ จะได้รับการต้อนรับจากผู้หญิงชาวรัสเซียในชุดประจำชาติรัสเซีย ( นายหญิงกระท่อมรัสเซีย).

นายหญิงกระท่อมรัสเซีย -สวัสดีแขกที่รัก สาวสวยและเพื่อนใจดี! ดีใจที่ได้พบคุณในบ้านของฉัน! ทำไมคุณถึงมา?
นักการศึกษา- เราอยากให้คุณแนะนำเราให้รู้จักกับวัตถุในชีวิตประจำวันของรัสเซีย

นายหญิงกระท่อมรัสเซีย- เอาล่ะ เข้ามา!

เริ่มต้นเรื่องราวของเขา:

ใน กระท่อมมีห้องหนึ่ง ห้องชั้นบน เป็นทั้งห้องครัวและห้องนอน นี่คือของใช้ในครัวเรือนที่ทำจากไม้ - ด้วย โทร, ร้านค้า, เปล, ชั้นวางจาน. อาจมีคนผิวสีนอนอยู่บนพื้น พรมและทางเดิน. โต๊ะครอบคลุม ผ้าปูโต๊ะและทั้งครอบครัวก็มารวมตัวกันอยู่ข้างหลังเขา กล่อง- เป็นส่วนสำคัญของวัตถุในชีวิตประจำวันของชาวรัสเซีย หน้าอกมีสินสอด หญิงสาวที่กำลังจะแต่งงานพาเขาไปที่บ้านสามีของเธอ ใน มุมแดงมีการจัดสรรพื้นที่สำหรับไอคอน

เด็กๆ เข้าใกล้เตาไฟ

นายหญิง กระท่อมรัสเซีย - อบนี่คือสถานที่ในบ้านที่มีผู้คนอยู่ตลอดเวลา อาหารถูกปรุงในเตาอบ

ใน เหล็กหล่อเครื่องครัวชนิดพิเศษ ทนทาน ทนความร้อน

โป๊กเกอร์เครื่องมือเตาที่ใช้ในการเคลื่อนย้ายถ่านหินหลังจากที่ท่อนไม้ถูกไฟไหม้

ด้ามจับใช้ในการนำอาหารร้อนออกจากเตาอบ เหล็กหล่อ. อุปกรณ์นี้ติดอยู่กับแท่งยาว

กาโลหะเป็นที่หวงแหนและสืบทอดมรดก จึงต้มน้ำไว้ดื่มชา น้ำสำหรับกาโลหะถูกนำมาในถังโดยใช้ โยก

ช้อนพวกเขาเคยเป็นไม้ , ไม่มีอาวิล็อกเลย

รูเบลใช้สำหรับรีดเสื้อผ้า นี่คือกระดานไม้ที่มีร่องตามขวาง

เหล็กหล่อทำงานโดยไม่ต้องใช้ไฟฟ้า เต็มไปด้วยถ่านหิน และเก็บไว้เหนือเปลวไฟเตาเป็นเวลานาน และหนัก 10 กิโลกรัม

ซาคุต(มุมผู้หญิง) อยู่ข้างเตา

ปั่นนี่เป็นอาชีพบังคับสำหรับผู้หญิงชาวนา เด็กหญิงต้องหมุนตัวตั้งแต่อายุ 6-8 ขวบเพื่อเตรียมสินสอด
ล้อหมุนทำจากไม้ (เบิร์ช, ลินเดน)

ตะกร้าสานของ Men in Rus ใช่แล้ว รองเท้าบาสจากเปลือกไม้เบิร์ชและเปลือกไม้เบิร์ช เสื้อผ้าโปรดใน Rus คือชุดอาบแดดและเสื้อเชิ้ต และหลังเลิกงาน ผู้คนต่างสนุกสนานไปกับการเต้นรำ บทเพลง และบทเพลง

นักการศึกษา- และพวกเราก็รู้ดี

เด็ก ๆ แต่งกายด้วยชุดประจำชาติรัสเซียทำสิ่งต่อไปนี้:

ใครพูด - เหมือนคนโง่
สมัยนี้ไม่อยู่ในแฟชั่นอีกต่อไปแล้วเหรอ?
และอยู่ในแฟชั่นมานานแค่ไหนแล้ว?
ถ้าคนรักกันล่ะ?!

โอ้ฉันจะออกไปเต้นรำได้อย่างไร?
ฉันกำลังสั่นขาของฉัน -
เตาอบ หม้อ และด้ามจับ
พวกเขากำลังกระโดดอยู่บนพื้น
เอ๊ะ หนึ่งทุ่มครึ่ง
เตากำลังวิ่งออกจากสนาม
และด้านหลังเธอมีถ้วย
Masha สกปรก!

เช่นเดียวกับเยกอร์ของเรา
ท้องกลายเป็นเหมือนเนินเขา -
เขาอยู่บนเตาทั้งวัน
กินโรล!

เราร้องเพลงสำหรับคุณ
มันดีหรือไม่ดี?
และตอนนี้เราถามคุณว่า
ขอให้คุณปรบมือให้เรา!

นักการศึกษา- ตอนนี้เรามาเล่นแบบเดียวกับที่เราเล่นในสมัยก่อนใน Rus'

มีการจัดเกมกลางแจ้ง:

  • การชนไก่ (ผู้เล่นถือหมอนในมือยืนบนม้านั่งตรงข้ามกัน ในขณะที่รักษาสมดุลพวกเขาพยายามล้มคู่ต่อสู้ด้วยหมอน)
  • แมงมุม. (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือแล้วพูดว่า):

แมงมุม แมงมุม ขาเรียว
แมงมุม แมงมุม รองเท้าบู๊ตสีแดง
เราเลี้ยงคุณ เราให้น้ำแก่คุณ
พวกเขาวางฉันให้ลุกขึ้นและทำให้ฉันเต้น
เต้นได้มากเท่าที่คุณต้องการ เลือกใครก็ได้ที่คุณต้องการ!

(คนขับเต้นและเลือกผู้เล่นที่เขาชอบ)

ทุกคนไปยังสถานที่ของตน

นายหญิงกระท่อมรัสเซีย:- ในเวลาว่างเราไม่เพียงแต่เล่นและร้องเพลงเท่านั้น แต่ยังถามปริศนาด้วย:

นอนในฤดูร้อน แสบร้อนในฤดูหนาว
ปากจะเปิดออก
เขาให้อะไร-นกนางแอ่น...
(อบ)

ไม่ใช่วัว แต่ขวิด
เขาไม่กินแต่เขามีอาหารเพียงพอ
สิ่งใดที่เขาคว้ามาเขาก็ให้ไป
และเขาก็ไปที่มุม ...
(คว้า)

เขาเป็นเหมือนกระทะกลม
เขาสกปรกไม่สะอาด
ถ่านหินในเตาอยู่ที่ไหน?
ทำโจ๊ก...
(เหล็กหล่อ)

ปล่อยไอน้ำร้อนออกมา
กาต้มน้ำร้อน...
(กาโลหะ)

พี่น้องสี่คนอาศัยอยู่ใต้หลังคาเดียวกัน
มีสายสะพายข้างเดียว...
(โต๊ะ)

เธอไม่กินเอง แต่เลี้ยงคน
(ช้อน)

แมวเดินบนกางเกงตัวหนึ่ง
(เหล็ก)

รองเท้าคู่นี้ยังไม่ลืม
แม้ว่าพวกเขาจะสวมใส่มานานแล้วก็ตาม
เด็กๆ จะปีนขึ้นไปบนพื้น
จะทิ้งเอาไว้ข้างเตา..
(รองเท้าบาส)

นายหญิงกระท่อมรัสเซีย:

พวกเราได้เรียนรู้ว่าผู้คนเคยใช้ชีวิตอย่างไรมาก่อน ตอนนี้เรามาเล่นเกมกัน: “เกิดอะไรขึ้น เกิดอะไรขึ้น?”

  • พวกเขาเคยสวมรองเท้าบาส แต่ตอนนี้พวกเขาสวมรองเท้าบูท
  • เมื่อก่อนปรุงในเตาอบ แต่ตอนนี้ (บนเตา)
  • ก่อนหน้านี้พวกเขานอนบนม้านั่ง แต่ตอนนี้ (บนเตียง)
  • ก่อนหน้านี้เสื้อผ้าถูกเก็บไว้ในหีบ แต่ตอนนี้ (ในตู้เสื้อผ้า)
  • เมื่อก่อนตักน้ำจากบ่อ แต่ตอนนี้ไหลจาก (ก๊อก)

นายหญิงกระท่อมรัสเซีย:- พวกคุณทำได้ดีมาก!

และฉันจะเล่าเรื่องราวชีวิตของชาวรัสเซียต่อไป ผู้ชายทำงานในทุ่งนา ส่วนแม่บ้านก็อบขนมปังและพาย! สิ่งที่สำคัญที่สุดบนโต๊ะคือขนมปัง! และพวกเขาก็อบมันในเตาอบแบบรัสเซีย และพวกเขาพูดถึงขนมปังดังนี้: “ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง!” ชาวรัสเซียมีชื่อเสียงในด้านการต้อนรับมาโดยตลอดและชอบที่จะปฏิบัติต่อผู้คนด้วยพายและขนมปังขิง! และฉันได้อบขนมปังอร่อยๆ ไว้ให้คุณระหว่างทาง ฉันก็เลยวางมันลงบนถาด มาเป็นหมู่คณะ กินข้าว เลี้ยงเพื่อนๆ

เด็กๆ กล่าวคำอำลากับเจ้าของกระท่อมรัสเซีย และเข้ากลุ่มกับครู

“จุดประกายดาวแห่งความดี!”

เรียบเรียงและดำเนินรายการโดย: อาจารย์ ผู้อำนวยการดนตรี

งานซอฟต์แวร์:

เพื่อสร้างจิตสำนึกทางศีลธรรมตามแนวคิดพื้นฐานเรื่องความดีและความชั่ว ความสามารถในการประเมินการกระทำของตนเองและการกระทำของเพื่อนฝูง

พัฒนาความปรารถนาที่จะแสดงทัศนคติต่อสิ่งแวดล้อมค้นหาวิธีการพูดที่หลากหลายสำหรับสิ่งนี้อย่างอิสระ

เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างเด็กๆ ผ่านกิจกรรมทางดนตรีและศิลปะ

งานเบื้องต้น:

ฟังผลงานดนตรีเกี่ยวกับความดี มิตรภาพ และความชั่ว “บนเส้นทางแห่งความดี” - ดนตรี M.A. Minkova “ เราแบ่งทุกอย่างออกเป็นสองส่วน” - ดนตรี V. Shainsky "ถ้าคุณใจดี" - ดนตรี บีไอ Savelyev ฯลฯ

อ่านนิทาน: "สุนัขจิ้งจอก, กระต่ายและไก่", "กระท่อมของ Zayushkina", "อะไรดีอะไรชั่ว" ฯลฯ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์สำหรับเด็ก “โลกที่ดี”

เกมการสอน: "สายรุ้ง", "ต้นไม้แห่งความดี", "สิ่งที่เด็กควรเป็น", "สิ่งที่ตรงกันข้าม" ฯลฯ

เรียนรู้บทเพลง บทกลอน ถ้อยคำแห่งความดี

กำลังดูภาพประกอบ.

วัสดุ:

ลูกบอลพร้อมรูปภาพพล็อตต้นคริสต์มาส

ดาวไม้กายสิทธิ์


ละครเพลง:

- “Star Round Dance” - ดนตรี อ. สโตยาโนวา;

- “แสงจันทร์” - ดนตรี แอล. เดบุสซี่;

- "ทาบทาม" - ดนตรี อ. ซัตเซพิน;

- “ชื่นชมยินดีและร้องเพลงโลก” - ดนตรี พื้นบ้าน

ตัวละคร: พ่อมดชั่วร้าย นางฟ้าที่ดี เด็กผู้หญิง

อุปกรณ์มัลติมีเดีย

กับพื้นหลังของ A. Zatsepin "Overture" (จากภาพยนตร์เรื่อง "The Red Tent") มีรูปภาพในหัวข้อ "สันติภาพ ความสุข ความสุข ฯลฯ" บนหน้าจอ

ผู้นำเสนอ:

โลกถูกจัดวางอย่างชาญฉลาดมาก

มีความสุขความงามอยู่ในนั้นดวงอาทิตย์อันอบอุ่นส่องแสงแม่อยู่ใกล้ ๆ ความเมตตา

ทุกสิ่งที่ดีในธรรมชาติมาจากดวงอาทิตย์ และทุกสิ่งที่ดีที่สุดในชีวิตมาจากมนุษย์

หากความเมตตาดำรงอยู่ในโลก ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ก็ชื่นชมยินดี

(สกรีนเซฟเวอร์ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวปรากฏบนหน้าจอ...)

ในประเทศเทพนิยายแห่งหนึ่ง มีดวงดาวอาศัยอยู่ และไม่มีดาวดวงใดที่คล้ายกับดาวดวงอื่น ดวงวิญญาณของดวงดาวแต่ละดวงเปี่ยมด้วยความรักและความเมตตา พวกเขามองเห็นแต่ความดีและความเมตตาต่อกัน และสิ่งนี้ทำให้พวกเขาเปล่งประกายด้วยแสงวิเศษที่น่าทึ่ง

(สำหรับเสียงเพลง "ดวงดาว" วิ่งเข้าไปในห้องโถง แต่ละคนถือ "ไฟฉาย" ส่วน "ดวงดาว" แสดงท่าเต้น - "Star Round Dance" - ดนตรีโดย A.S. Stoyanov)

ประเทศที่เต็มไปด้วยดวงดาวนั้นสวยงามเป็นพิเศษและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวจากความเปล่งประกายอันมหัศจรรย์นี้ สันติภาพความสามัคคีความเข้าใจซึ่งกันและกันและความรักเกิดขึ้นทุกแห่ง

(เสียงเพลงของ E. Goig - "ในถ้ำราชาแห่งขุนเขา")

พ่อมดผู้ชั่วร้ายปรากฏตัว (ดวงดาวต่างหวาดกลัว) และ "บิน" ระหว่างดวงดาว

พ่อมดผู้ชั่วร้าย:

สิ่งที่ฉันเห็นช่างเป็นความรุ่งโรจน์ที่สดใส สามัคคี สันติสุข ความงดงาม และความเมตตาปรานีทั่วทุกแห่ง คุณรู้ไหมว่ามีประเทศที่พวกเขาอาศัยอยู่ได้ดีกว่าคุณอีก? และสนุกสนานและน่าสนใจยิ่งขึ้น



(ดวงดาวตื่นเต้นกังวลเหมือนหันหน้าเข้าหากันประหลาดใจกัน)

เครื่องหมายดอกจัน:

อันดับแรก:

มีประเทศที่ดีกว่าเราจริงหรือ?

ที่สอง:

เรายังต้องการมีชีวิตอยู่ให้สนุกและน่าสนใจยิ่งขึ้น!

ที่สาม:

เราควรทำอย่างไร?

พ่อมดผู้ชั่วร้าย:

ทุกอย่างง่ายมาก คุณต้องหาข้อผิดพลาดของผู้อื่น ดุด่าตลอดเวลา และทำสิ่งที่ไม่ดี

เครื่องหมายดอกจัน:

แต่เราไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร?

พ่อมดผู้ชั่วร้าย:

มันง่ายมาก (ระบุเครื่องหมายดอกจัน):

เฮ้คุณ! คุณมืดมนขนาดนั้นเลยเหรอ? ฉันรู้ ฉันรู้ว่าคุณขี้เกียจเกินกว่าจะล้างหน้า ฮึ สกปรกอะไรเบอร์นี้...55555!

(ดวงดาวบางดวงหยิบพ่อมดขึ้นมา มีคนเงียบ... และดวงดาวก็เริ่มหายไปต่อหน้าต่อตาทุกคน จากการเยาะเย้ยหยาบคาย...)

พ่อมดผู้ชั่วร้ายหันไปหาดาวดวงอื่น:

คุณใหญ่มากทันทีที่คุณอยู่บนท้องฟ้าหรือไม่? ฮ่า ๆ ๆ ๆ! (ดาวก็ดับเช่นกัน)

อ้าว ฉันทำไม่ได้ นี่มันเรื่องเล็กๆ น้อยๆ อะไรเนี่ย? ไม่ใช่เครื่องหมายดอกจัน แต่เป็นจุลินทรีย์บางชนิด แค่มองมันผ่านกล้องจุลทรรศน์ คุณเป็นคนดีแค่ไหนใครจะเห็นคุณ?

(ดวงดาวบางดวงสนับสนุนพ่อมด หัวเราะเยาะ "ดวงดาว"...) พ่อมดหัวเราะอย่างชั่วร้ายและ "บินหนีไป" - "แสงสว่าง" ดับลง

ผู้นำเสนอ:

ดูสิว่าเกิดอะไรขึ้นกับประเทศของเรา?

คำตอบของเด็ก:

มันออกไปแล้ว

ความเมตตาก็หายไปเพราะพวกเราบางคนกลายเป็นคนไม่มีเมตตา

เราพูดคำหยาบคายและหัวเราะ

ส่งผลให้ความแวววาวของดวงดาวในประเทศของเราหายไป

ผู้นำเสนอ:

พวกเราทำอะไร?

(ทางเลือกคำตอบของเด็ก ๆ : คืนความดี สร้างสันติ ไม่ทำชั่ว รู้สึกเสียใจ ไม่เอ่ยชื่อ อย่าทำให้เด็กน้อยขุ่นเคือง...)

ผู้นำเสนอ:

ฉันรู้ว่าใครทำเพื่อเราได้ - “นางฟ้าแห่งดวงดาว” (สำหรับเพลงของ C. Debussy - "Moonlight", "Star Fairy" ปรากฏขึ้น)

นางฟ้าดวงดาว:

ฉันรู้ทุกอย่างแล้วเพื่อนตัวน้อยของฉัน คุณมีความแตกต่างกัน แต่ละคนมีจิตวิญญาณของตัวเอง วิญญาณดวงนี้เติมอะไรได้บ้าง? ความเมตตาและความรัก เรียนรู้ที่จะค้นหาสิ่งดีและสิ่งดีที่มีอยู่ในตัวคุณแต่ละคน เพื่อให้ประเทศของคุณเปล่งประกายด้วยแสงอันมหัศจรรย์ คุณต้องลงมายังโลกและทำความดีทางโลก คุณพร้อมหรือยัง? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ผู้นำเสนอ:

เราจะหาทางได้อย่างไร?

นางฟ้าดวงดาว:

มูนสโตนจะช่วยคุณในเรื่องนี้

ขอให้โชคดี! (“นางฟ้าแห่งดวงดาว” จากไป)

เพลง "Dear Goodness" มีเสียง - เนื้อเพลง ยุ.ส. เอนติน ดนตรีโดย M.A. มินโควา.

เด็ก ๆ เดินเหมือนงูไปตาม "ถนน" ระหว่างทางพบ "หินพระจันทร์" พวกเขาอ่านบนหิน:

หากไปทางขวาก็จะถึงดินแดนแห่งของเล่น

หากไปทางซ้ายจะพบว่าตัวเองอยู่ในอาณาจักรแห่งลูกกวาด

หากตรงไปจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนแห่งความดี

(ผู้นำเสนอช่วยคุณเลือกเส้นทางที่ถูกต้อง)

เด็กๆ เดินไปตามถนนเพื่อฟังเพลง ภาพพักหน้าจอ “สายรุ้ง” ปรากฏบนหน้าจอ แต่มันดับลง สีของมันหม่นหมอง...

บทสนทนาระหว่างพิธีกรและเด็กๆ เป็นเรื่องของสีรุ้ง เรื่องพ่อมดชั่วร้าย...

ผู้นำเสนอ:

เพื่อคืนสีสันให้สายรุ้ง เราต้องจดจำกฎพื้นฐานของความเมตตา กฎเกณฑ์หลักของเด็กดีบนโลก

ลูกคนแรก:

อย่าทำให้ใครขุ่นเคืองด้วยคำพูดหรือการกระทำ

ลูกคนที่สอง:

อย่ารบกวนคนอื่นด้วยตัวเอง

ลูกคนที่สาม:

ขอให้มีสุขภาพที่ดีกับทุกคน

ลูกคนที่สี่:

อย่าตอบคำหยาบคาย อย่าคบเพื่อนที่ชั่วร้าย

ลูกคนที่ห้า:

อย่าทะเลาะกับใคร

ลูกคนที่หก:

อย่าตัดสินใคร แล้วคุณจะไม่ถูกตัดสิน ลูกคนที่เจ็ด:

นำความดีมาสู่ผู้อื่น แล้วผู้คนจะนำความเมตตาและความรักมาให้คุณ

(เมื่อเด็กๆ ตั้งชื่อกฎข้อหนึ่ง สีของรุ้งจะค่อยๆ ปรากฏบนหน้าจอ)

พิธีกรให้ความสนใจกับการกลับมาของดอกไม้

ผู้นำเสนอ:

ทำได้ดีมาก ดวงดาว คุณทำความดีเพียงครั้งเดียว คุณช่วยสายรุ้งจากคาถาชั่วร้ายของพ่อมด และเราก็ออกเดินทางต่อไป

เสียงเพลง - “บนถนนแห่งความดี”... (เด็ก ๆ กำลังเดิน)

ผู้นำเสนอ:

โอ้มีคนร้องไห้

พวกเขาพบกับผู้หญิงคนหนึ่ง (ร้องไห้) เด็ก:

สาวน้อย คุณชื่ออะไร?

สาว:

อลีโนชกา.

เด็ก:

Alyonushka คุณร้องไห้ทำไม?

สาว:

ฉันไปเดินเล่นในป่ากับเพื่อน ๆ แล้วพวกเขาก็ทิ้งฉันไป ฉันหลงทาง เหนื่อย ฉันหนาว ฉันหนาวมาก

ผู้นำเสนอ:

เราจะช่วยหญิงสาวได้อย่างไร?

เครื่องหมายดอกจัน:

อย่าร้องไห้ฉันจะให้กระต่ายแก่คุณ

นี่คือรถให้คุณเล่น

ฉันจะกอดคุณ Alyonushka

เพื่อไม่ให้คุณรู้สึกหนาว ฉันจะให้ผ้าเช็ดหน้าคุณ

ฉันจะกอดรัดคุณ

นี่คือลูกปัดที่จะทำให้เธอสวย

และฉันจะให้กระเป๋าถือเป็นของขวัญแก่คุณ

มาเป็นเพื่อนกับคุณไหม?

สาว:

ขอบคุณความเมตตาของคุณทำให้ฉันรู้สึกอบอุ่น ฉันอยากให้เราเป็นเพื่อนกัน

เด็ก ๆ แสดงการเต้นรำ "เราแบ่งทุกอย่างเป็นครึ่งหนึ่ง" - ดนตรีโดย V. Shainsky

ผู้นำเสนอ:

ทำได้ดีมากพวกเขาช่วย Alyonushka เธอรู้สึกอบอุ่นจากความช่วยเหลือของคุณ เราทำความดีอีกอย่างหนึ่งเราช่วยหญิงสาว ดวงดาวถึงเวลาที่เราต้องไปแล้ว Alyonushka มากับเรา

(เสียงเพลง - "บนถนนสู่ความดี")

ระหว่างทางมีต้นคริสต์มาส

ผู้นำเสนอ:

ดวงดาวดวงน้อยๆ ดูสิต้นคริสต์มาสนั้นเศร้าขนาดไหน ขาดอะไรไปบ้าง? และที่นี่ใกล้ต้นคริสต์มาสมีกล่องลูกบอลอยู่ ฉันแนะนำให้ตกแต่งต้นคริสต์มาส แต่ลูกบอลนั้นผิดปกติ มีภาพการกระทำที่ดีและไม่ดีอยู่บนนั้น แขวนลูกโป่งด้วยความดี

(พวกเขาตกแต่งต้นคริสต์มาสตามเสียงเพลง "ดวงดาว")

ดูสิ ในกล่องยังมีลูกโป่งอยู่ทำไมเราไม่แขวนไว้? (เหตุผลของเด็ก)

เราก็ได้ทำความดีประการที่สามแล้ว ดวงดาวที่รัก เรามายืนเป็นวงกลม จับมือกับคนที่คุณเป็นเพื่อนด้วย กับเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ การจับมือเพื่อนนั้นดีแค่ไหน ยิ้มให้กัน.

เพลงรำวง “ถ้าเธอใจดี” – บทเพลง โดย น.ส. Plyatskovsky ดนตรีโดย B.I. ซาเวเลวา. (เปิดบอลมอบดวงดาว)

ผู้นำเสนอ:

ทำไมดวงดาวของคุณถึงสว่างขึ้นอีกครั้ง? เครื่องหมายดอกจัน:

เราทำความดี!

เราส่องสว่างสายรุ้ง!

เราเป็นเพื่อนกับ Alyonushka!

เราตกแต่งต้นคริสต์มาสแล้ว!

เราจุดดาวของเรา!

ดาว:

การมีน้ำใจไม่ใช่เรื่องง่าย ความเมตตา ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเติบโต ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับสี ความเมตตาไม่ใช่ขนมปังขิง ไม่ใช่ขนม!

ดาว:

ความเมตตาไม่แก่ชรา ความเมตตา จะทำให้คุณอบอุ่นจากความหนาวเย็น หากความเมตตาเปรียบเสมือนแสงแดด ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ก็ชื่นใจ!

ดาว:

ให้เราปกป้องโลกและรักษาความเมตตาไว้ในนั้น

เพลง "The Earth Rejoices and Sings" ดังขึ้น เด็ก ๆ มอบรอยยิ้มให้แขก

กองการศึกษาเขตภาคกลาง

สัตว์ต่าง ๆ ดังกล่าว

(โครงการเสริมสร้างความรู้และสร้างสรรค์สำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี)

Bocharova N.D. อาจารย์ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาลหมายเลข 2336

จากการวิจัยของนักจิตวิทยาชาวรัสเซีย เด็กในวัยก่อนเข้าเรียนระดับสูงสามารถให้เหตุผลและให้คำอธิบายเชิงสาเหตุที่เหมาะสมได้ หากความสัมพันธ์ที่วิเคราะห์นั้นไม่เกินขีดจำกัดของประสบการณ์ของพวกเขา เมื่ออายุ 5-7 ปี เด็ก ๆ ยังคงปรับปรุงลักษณะทั่วไปซึ่งเป็นพื้นฐานของการคิดด้วยวาจาและเชิงตรรกะ อยู่ในกลุ่มผู้อาวุโสที่เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับความหลากหลายของพืชและสัตว์ของโลกเรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์และการพึ่งพาซึ่งกันและกันระหว่างวัตถุแห่งชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ ดังนั้นในสภาพปัจจุบันงานด้านการศึกษาเกี่ยวกับการสร้างรากฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมและจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมควรเริ่มต้นตั้งแต่วัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกของสัตว์ การดำรงอยู่ของความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต และวิธีการโต้ตอบกับสัตว์อย่างเหมาะสม

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. แนะนำเด็กให้รู้จักกับสัตว์ในเขตธรรมชาติที่แตกต่างกันและลักษณะที่อยู่อาศัยของพวกมัน

2. พัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงและการพึ่งพาในธรรมชาติของเด็กอย่างต่อเนื่อง สอนให้พวกเขาสะท้อนการสังเกตในคำพูดโดยใช้คำตอบโดยละเอียด การใช้เหตุผล และการอนุมาน

3. เพิ่มความสนใจทางปัญญาและแรงจูงใจทางปัญญาสำหรับชั้นเรียนและกิจกรรมการวิจัยในครอบครัวของนักเรียน

เกณฑ์การประเมินประสิทธิผลของโครงการ:

1. กิจกรรมการเรียนรู้ระดับสูงของเด็กและผู้ปกครองในกระบวนการทำงานในโครงการ

2. สะท้อนประเด็นหลักของโครงการในกิจกรรมเด็กประเภทต่างๆ

3. การสร้างสารานุกรม "สัตว์ต่าง ๆ ดังกล่าว" (เล่มที่ 1 - "สัตว์โซนกลาง" เล่มที่ 2 - "สัตว์ทางเหนือ" เล่มที่ 3 - "สัตว์ของประเทศร้อน")

4. การนำเสนอความสำเร็จในการดำเนินโครงการในเทศกาลแห่งการค้นพบ "จากง่ายไปสู่ซับซ้อน" สำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในมอสโก (“แนวทางปฏิบัติด้านการศึกษาที่ดีที่สุด” - “การศึกษาของมอสโก: ตั้งแต่วัยทารกจนถึงโรงเรียน”)

พื้นที่กิจกรรมและการบูรณาการพื้นที่:

ขอบเขตของกิจกรรม: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจคำพูด สังคมส่วนบุคคล ศิลปะ และสุนทรียภาพ

ในกระบวนการดำเนินโครงการได้มีการบูรณาการพื้นที่การศึกษาต่อไปนี้: "ความรู้ความเข้าใจ", "การขัดเกลาทางสังคม", "การสื่อสาร", "การอ่านนิยาย", "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "ดนตรี"

บูรณาการพื้นที่การศึกษาในกระบวนการดำเนินโครงการ “สัตว์ต่าง ๆ ดังกล่าว”


พัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงและการพึ่งพาตามธรรมชาติในเด็กต่อไป สอนให้พวกเขาสะท้อนการสังเกตในคำพูดโดยใช้คำตอบโดยละเอียด การใช้เหตุผล และการอนุมาน

การสังเกตในธรรมชาติ

กำหนดเป้าหมายเดินตามเส้นทางนิเวศน์

กิจกรรมการค้นหาและการรับรู้

กิจกรรมโครงการ

การสร้างแบบจำลองและเค้าโครง

ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร ความปลอดภัย สุขภาพ


การสนับสนุนทรัพยากรโครงการ:

การมีส่วนร่วมของครอบครัวนักเรียนในการดำเนินโครงการ (การบ้านเกี่ยวกับการค้นหาความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์การนำเสนอผลงานระดับกลางและขั้นสุดท้ายในหัวข้อของโครงการการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในโครงการทัศนศึกษาของชมรมนักท่องเที่ยว)

การใช้ทรัพยากรของสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมของเมือง (การเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การเดินตามเป้าหมายในพื้นที่สีเขียวของมอสโก ชุดชั้นเรียนในห้องสมุดเด็กแห่งรัฐรัสเซียในหัวข้อของโครงการ)

การนำเสนอโครงการ:

การนำเสนอผลงานในโครงการระหว่างกาลในเทศกาลแห่งการค้นพบ “จากง่ายไปสู่ซับซ้อน”

การนำเสนอผลงานครั้งสุดท้ายในรูปแบบการพักผ่อนแบบบูรณาการ “ในโลกของสัตว์”

สถานการณ์ความบันเทิง "TEREMOK ของเพื่อน" สำหรับกลุ่มอาวุโส

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. มีส่วนร่วมในการสร้างสภาพแวดล้อมเชิงบวกทางอารมณ์และการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตร

2.สอน เด็กทำแบบฝึกหัดต่าง ๆ ที่จำเป็นสำหรับอย่างถูกต้อง การพัฒนาและส่งเสริมสุขภาพ

3. เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทาน

4.พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ การคิดเชิงจินตนาการ ปรับปรุงการพูดคนเดียว บทสนทนา คำพูดที่สอดคล้องกัน

5. ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเทพนิยายที่โด่งดังและเป็นที่รัก

อุปกรณ์:ต เอเรม็อกและฮีโร่ในเทพนิยาย กระดานแม่เหล็ก

ความคืบหน้าของความบันเทิง:

นักการศึกษา. สวัสดี ฉันชื่อ Marya the Storyteller ฉันอาศัยอยู่ในดินแดนแห่งเทพนิยาย วันนี้เป็นวันที่วิเศษมาก มีแขกมาพบฉัน และฉันก็รักแขกที่แค่อยากจะพูดว่า "สวัสดีตอนเช้า" มาก

ยิมนาสติกนิ้ว “สวัสดีตอนเช้า”

สวัสดีตอนเช้า,

ยิ้มเร็วๆนะ (ยื่นมือไปข้างหน้าเจือจาง) .

และวันนี้ก็เป็นทั้งวัน

มันจะสนุกมากขึ้น (ตบมือ)

เราจะลูบหน้าผาก จมูก และแก้มของคุณ

เราก็จะสวยเหมือนดอกไม้ในสวน

มาถูฝ่ามือกันเถอะ!

แข็งแกร่งยิ่งขึ้น!

ตอนนี้ขอปรบมือ

แข็งแกร่งยิ่งขึ้น!

ตอนนี้เราจะถูหูของเรา

และ มารักษาสุขภาพของคุณกันเถอะ

มายิ้มกันอีกครั้ง

เป็นทุกอย่าง สุขภาพดี.

นักการศึกษา. ด้วยอารมณ์ดีขนาดนี้ ถึงเวลาที่หนุ่มๆ จะได้ไปเยี่ยมชมเทพนิยายและพบกับตัวละครในเทพนิยาย

ถ้าอย่างนั้นก็รีบเดินไปตามถนน

ตามเส้นทางตามเส้นทาง

เรากระโดดด้วยขาขวา

และตามเส้นทางเดียวกัน

เรากระโดดด้วยขาซ้ายของเรา

อย่าอิดโรย อกไปข้างหน้า

ผู้คนที่ยอดเยี่ยม

มาวิ่งไปตามเส้นทางกันเถอะ

เราจะไปถึงสำนักหักบัญชี

เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าที่ดี

ที่นี่เต็มไปด้วยปาฏิหาริย์

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

มีบ้านอยู่ที่ขอบ

สัตว์ทั้งหลายก็ตั้งรกรากอยู่ในนั้น

แต่หมีไม่สามารถไปถึงที่นั่นได้

บ้านแบบไหน? (เทเรโมก)

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก คุณเดาปริศนาได้แล้ว! วันนี้คุณจะได้เห็นเทพนิยาย "เทเรโมก" และเพื่อนของคุณจะแสดงให้คุณดู

พวกที่วิ่งเข้ามาก่อน คฤหาสน์เล็กๆ?( คำตอบเด็ก)

นักการศึกษา: - ถูกต้องหนูตัวน้อย

นักการศึกษา: - พวกคุณเดาฮีโร่คนต่อไป

ฉันเป็นสัตว์สีเขียว

ฉันชอบกระโดดและควบม้า

เต้นรำในหนองน้ำ

นักการศึกษา: ถูกต้องกบ

นักการศึกษา: ฉันมีปริศนาอีกข้อหนึ่งนะเพื่อน ๆ เดาสิ:

หูยาวลูกบอลปุย

กระโดดอย่างช่ำชองและชอบแครอท (คำตอบของเด็ก ๆ - กระต่าย)

นักการศึกษา: - ใครคือคนต่อไป? หอคอยเคาะหรือเปล่า?ฟังและเดา:

ฉันมีจมูกเจ้าเล่ห์

และหางปุยสีแดง

น้องสาวของหมาป่าสีเทา

ฉัน สุนัขจิ้งจอกแสนสวย! (คำตอบเด็ก)

นักการศึกษา: ถูกต้องชานเทอเรล

นักการศึกษา: - ในเทพนิยายนั้นมีฮีโร่ตัวหนึ่งสีเทาฟันเขาเป็นใคร? (คำตอบเด็ก) .

นักการศึกษา: - พวกคุณหมาป่าของเราไม่ชั่วร้ายเขาพูดว่า: - “เล่นกับผมนะเพื่อน”. (สวมหน้ากากหมาป่าให้เด็ก)

โลโกริทมิกส์“สัตว์กำลังจะไปเล่นน้ำ”

(เด็ก ๆ ติดตามลูกหมาป่าและออกกำลังกายตามข้อความ)

กาลครั้งหนึ่งตามเส้นทางป่า (เดินเป็นวงกลม)

สัตว์ไปลงน้ำ

ลูกวัวถูกเหยียบย่ำตามแม่กวางมูซ (เหยียบ)

สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยแอบย่องไปข้างหลังแม่สุนัขจิ้งจอก (ย่องเขย่งเท้า)

เม่นกลิ้งตามแม่ของมัน (พวกเขาหมอบลง)

ลูกหมีติดตามแม่หมี (เดินเตาะแตะ)

ลูกกระรอกกระโดดตามแม่กระรอกไป (กระโดด)

ด้านหลังแม่กระต่าย - กระต่ายเฉียง (กระโดดทำหู)

นางหมาป่านำลูกหมาป่า (ก้าวใหญ่)

แม่และเด็กทุกคนอยากเมา (ทั้งสี่ข้างซัด)

นักการศึกษา: เฮ้ ลุกขึ้นเร็ว ๆ ทุกคนจะร่วมเดินทางไปกับฉัน เหลือแขกคนสุดท้ายแล้ว ฟังปริศนา:

ฉันเป็นเจ้าของป่าอย่างเข้มงวด

ฉันชอบนอนในถ้ำในฤดูหนาว

เสียงดังฉันก็คำรามได้

ฉันเป็นใคร บอกหน่อยสิ... หมี.

หากต้องการเด็ก ๆ ให้ไปที่กระดานแม่เหล็กแล้วเล่านิทานเรื่อง "เทเรม็อก"

นักการศึกษา:

    พวกฮีโร่ในเทพนิยายทุกคน “เทเรโมก” เราได้พบกับคุณและเราไม่ได้สังเกตว่าเวลาผ่านไปอย่างไร เราเล่นได้ดีมาก ทุกคนรอบตัวกลายเป็นเพื่อนกัน ขอบคุณทุกท่านมากนะครับพวกเรา ความสนุกจบลงแล้ว. ถึงเวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว ฉันรอคุณมาเยี่ยม ลาก่อน


เราก็ขอแนะนำเช่นกัน