Aile nedir çocuklar için sunum indir. Konuyla ilgili sunum: Konuyla ilgili ders (orta grup) için "Ailem" sunumu

Projenin uygunluğu Çocukların yetiştirilmesi, bir çocuğun kişiliğinin hayatının ilk yıllarından itibaren oluşması ebeveynlerin ana sorumluluğudur. Aile çocuğu etkiler, onu çevresindeki yaşamla tanıştırır. Biz yetişkinler, çocukların ailenin önemini anlamalarına yardımcı olmalı, çocukları aile üyelerine sevgi ve saygı konusunda eğitmeli, çocuklara aileye ve eve bağlılık duygusu aşılamalıyız.

Proje içeriği: “Akrabalarım”, “Farklıyız”, “Sevgili babam hakkında”, “Ailemde bir gün izin” Konulu yaratıcı hikaye Parmak jimnastiği “Parmak erkek”, “Ailem” Çocuk çizimleri aile konuları, didaktik oyunlar, boş zaman fotoğrafçılığı Sergisi "Annenin elleri - can sıkıntısı bilmiyorum", Duvar gazetesi "Ailemiz", Fotoğraf albümü "Ben ve ailem" Müzikli eğlence "Annem en iyisidir" Anneler Günü'ne adanmıştır. 25 Kasım.

Proje ürünü: Çocukların aileleri, yaşlı neslin hayatı, ebeveynlerin mesleği hakkında bilgilerinin sistemleştirilmesi. “Ben ve ailem” fotoğraf gazetesi, “Ailemiz” fotoğraf albümü, “Aile portresi” konulu çocuk çizimleri, ebeveynleri ile birlikte bir soy ağacı çiziyor.

Projedeki çalışma aşamaları: Aşamalar Ebeveynlerle çalışma biçimleri Çocuklarla çalışma biçimleri Çocuklar ve yetişkinlerin ortak faaliyetleri 1 Ebeveynlerle sohbet “Bir ebeveyn gurur duyuyor” Sohbetler: “Biz farklıyız”, “Ailem”, Fotoğrafların incelenmesi çocuklu aile üyeleri; Parmak jimnastiği: “Ailemiz”, “Parmak-oğlan” Dramatizasyon oyunları “Şalgam”, “Kırmızı Başlıklı Kız” Yarışması “Favori aile yemeği” 2 Anket “Çocukların ve ebeveynlerinin gözünden aile” C / r oyunu “Aile” ”, “Giyim salonu ”, “Kızlar - anneler” Dramatizasyon oyunları “Şalgam”, “Kırmızı Başlıklı Kız” Tematik ders “Kiminle yaşıyorum” Aile gazetesinin sayısı “Ailem” Soy ağacının tasarımı “Aile ağacım ”. 3 Danışma “Çocuğun gelişiminde anne ve babanın rolü“Aile” konulu kurgu okuma“Annem”,“Aile bütçesi” döngüsünden aile teması GCD üzerine çizim ... Yarışmalar “Anne, baba, Ben bir spor ailesiyim” 4. sergi: “ Annemin elleri - can sıkıntısı bilmiyorum "soy ağacı" Benim şecerem ". Albüm tasarımı: "Ailem". Ebeveynlerin boş zamanlarına ortak katılımı: “Annem en iyisidir” Albüm tasarımı: “Ailem”.

Kullanılan literatür listesi: Okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerinde proje yöntemi. Moskova, 2006 Osipova L.E., Okul öncesi eğitim kurumunun aile ile çalışması, 2008 Danilina T.A., Okul öncesi eğitim kurumunun toplumla etkileşimi. - M.: ARKTI, 2004 Ryleeva E. Aile eğitiminin pratik ansiklopedisi. - E.: AKALIŞ, 1998 İnternet kaynakları

" Ailem -

benim sevincim"

“Aile, bir kişinin öğrendiği ve kendini iyi yaptığı ortamdır” V. A. Sukhomlinsky.

Aile, her insanın sahip olduğu en değerli ve sevgili şeydir.

Aile inanılmaz, yeri doldurulamaz ve karmaşık bir organizmadır. Bunlar yakın insanlar, nesilden nesile benimsediğimiz gelenekler, nezaketi ve ilgisizliği ile içimizi ısıtıyor ve yolumuza devam etmemize yardımcı oluyor.

Bir kişinin köklerini bilmesi önemlidir - bir birey, aile, insanlar için - o zaman soluduğumuz hava şifalı ve lezzetli olacak, bizi yetiştiren toprak daha değerli olacak ve amacı hissetmek daha kolay olacak ve insan hayatının anlamı.

sanal makine Peskov

alaka.

Bir aile- bu, çocuğun bir parçası olduğu, hayatta tanıştığı ilk sosyal kurumdur. Aile, çocuğun yetiştirilmesinde merkezi bir yer tutar, dünya görüşünü, ahlaki davranış normlarını, duyguları, sosyal ve ahlaki karakteri ve çocuğun konumunu şekillendirmede önemli bir rol oynar. Bir ailede, çocukların yetiştirilmesi sevgiye, deneyime, geleneklere, akraba ve arkadaşların çocukluğundan kişisel bir örneğe dayanmalıdır. Ve çocuğun gelişiminin hangi tarafını düşünürsek, kişiliğinin farklı yaş aşamalarında oluşumundaki ana rolün her zaman aile tarafından oynandığı ortaya çıkacaktır.

Maalesef şu anda ülkemizde birçok nedenden dolayı aile bağları zayıflıyor ve geleneksel aile eğitimi tarihe karışıyor.

Çocukların aileleri, aile ilişkileri, aile üyelerinin meslekleri hakkındaki fikirlerini genişletin

Proje hedefleri

Çocuklara aile üyelerine karşı sevgi, sevgi, saygı duygusunu aşılamak

"Aile ağacı" kavramını tanıtın

Farklı kuşakların temsilcilerinin bir araya gelmesine ve birliğine katkıda bulunmak

Ebeveynlerin çocuğun yaşamına aktif katılımını teşvik edin çocuk Yuvası

Proje katılımcıları

öğretmenler

ebeveynler

Proje türü: yaratıcı, bilgilendirici

Araştırma.

Proje uygulaması: uzun vadeli

Proje tarafından çözülmesi gereken sorunlar :

Ailenin önemli kültürel ve yaşamsal değerleri çocuklara aktarma işlevini kaybetmesi;
Okul öncesi çocukların aileleri hakkında bilgi eksikliği;
Aile ve anaokulu arasındaki ayrılık.

: Beklenen sonuçlar:

kişinin ailesinde gurur duymasını ve üyelerine sevgisini beslemek,
ailenizin tarihini, aile geleneklerini ve tatillerini bilmek,
çocukların yetiştirilmesi için ortak faaliyetlerin organizasyonunda ebeveyn faaliyet seviyesini artırmak.
Ebeveynlerle güvene dayalı ilişkiler kurun.

Proje yapısı:

Analitik blok.
Analitik blok.

Bilgi depolama bloğu

.
Organizasyonel ve pratik blok .

Sunum - son blok

Kontrol-yansımalı blok.

Proje süresince eğitim alanlarının entegrasyonu.

Biliş
sosyalleşme
İletişim
Artistik yaratıcılık
Fiziksel Kültür
Sağlık
Müzik
Kurgu okumak
Emniyet

Proje uygulama şeması farklı şekiller faaliyetler.

sosyalleşme

1. Rol yapma oyunları: "Ev", "Aile", "Anaokulu", "Anaokulunda kimler çalışıyor?", "Ailemin mesleği", "Doğum günü". "Büyükanne Ziyareti", "Babamın Tatili", "Annemin Doğum Günü"

2. Didaktik oyunlar: “İyi nedir, kötü nedir?”, “İyi işlerim”, “Anaokulunda nasıl yaşıyoruz”, “Ailem, soy ağacım”, “Hediyeler veriyorum”, “Benim adım”, “Odam”, “Nesne bul”, “Kimin çocukları?”, “Kim olmalı”, “İş için kimin neye ihtiyacı var”.

3. Albümlerin oluşturulması: “Ailem”, “Aile ağacım”, “Adım ne anlama geliyor?”, “Anaokulundaki tatillerimiz”

4. Masallara dayalı dramatizasyon oyunları; V. Oseeva "Sıradan yaşlı kadın",

5. "Üç Anne", "Anne için bir peri masalı" sahneleme.

Biliş

1 .Bilişsel etkinlikler: "Aile kompozisyonu" "Yedi Ben", "Anne babamın işi", "Ailem benim neşem", "Kiminle yaşıyorum", "Aile birlikteyse ruh yerindedir. "

2. Sohbetler: “Aile üyelerinin en sevdiği geri kalanı”, “Evde nasıl yardımcı olurum”, “Ben ve bedenim”, “İsimler, soyadı, soyadları ve anlamları”, “Ev adresi, apartman, benim odam”, “Bizimki evde tatil ”, “Anne ve baba ile bir gün”, “Büyükannem ve büyükbabam”, “Ailemizin gelenekleri”

3. Anaokulu turu: "İyi nedir, kötü nedir?" , "Benim köyüm". Ebeveyn mesleğini tanımak için ebeveynlerin çalışma yerlerine geziler.

4. Arsa resimlerinin dikkate alınması: "Ailem" “Annemin doğum günü var”, “Babayla mağazaya gitmek”, “Ülke gezisi”.

5. Aile için atasözleri öğrenmek.

6. Aile hakkında bilmeceler tahmin etmek.

İletişim

1. Tematik sınıflar:

“Kime benziyorum?”, “Soy ağacım”, “Ben ve adım”, “Ben ve ailem”, “Ailem”.

2. Konuşmalar: “Anne baba, büyükbaba, büyükanne nasıl büyüdü”,

"Akrabalar, arkadaşlar, komşular kimlerdir."

3. Konuyla ilgili hikayelerin derlenmesi: “Kiminle yaşıyorum”, “Bahçemizde güzel ...”, “Babam, annem, büyükannem, büyükbabam”, “Annemin, büyükannemin elleri”, “Odam” , “En sevdiğim eğlence”, “Benim en iyi arkadaş”, “Anaokulunda ve evde ne yapmaktan hoşlanırım”, “Ne olmak istiyorum”.

4. Hikayelerin derlenmesi kişisel deneyim"Aile Tatilleri" konulu. "Bütün aile ile nasıl rahatlarız", “Merhaba anneciğim”, “Büyükannemin bizimle çok derdi var.”

5. İletişim: “Sevdiklerinizi nasıl memnun edersiniz”, “Annem neden geç yatıyor”, “Evde neyle övüneyim”

6. Proje konularında çocukların ve ebeveynlerin birlikte yaratılması.

7.İletişimsel oyunlar: "Büyüyorum ...", "Sevgiyle adlandırın", "Adını rüzgara bırakalım", "Doğum günün kutlu olsun".

Kurgu okumak

1. Okuma çalışmaları; S. Kaputikyan "Büyükannem", V. Chernaya "İyi torun", E. Uspensky "Kız olsaydım", E. Blaginina "Sessizce oturalım", V. Oseeva "Oğullar", A. Kymytval "Büyükannenin şarkısı fidget hakkında", S. Baruzdin "Annemin işi" ve N. Nosov, A. Barto, S. Marshak, K. Ushinsky, V. Oseeva'nın eserleri. Okunan materyalin tartışılması.

2. E. Uspensky'nin şiirlerini öğrenmek “Kız olsaydım”, L. Kvitko “Büyükannenin elleri”, G. Vieru “Beni çalışmak için rahatsız etme”, E. Blaginina “İşte böyle anne”, Y. Akim “ Akrabağlarım". ve diğerleri.

3. Konuyla ilgili bilmeceler: "Aile", "Yerli Ev", "Anaokulu".

4. Aile ile ilgili atasözleri ve deyimleri öğrenmek.

Sanatsal Yaratıcılık ve Verimlilik

1. Konuya ilişkin çizim: “Ailede hafta sonları”, “Aile tatilleri”, “Kiminle yaşıyorum”, “Aile üyelerinin portreleri”, “Anaokulundan annem veya babamla eve nasıl giderim”, “Aile soy ağacı”, “Ailem”.

2. Uygulama; “Annem için bir önlük süsleyin”, “Hediye olarak çiçekler”.

3. Heykel; “Annem için pasta yapalım”, “Kız kardeş için güzel daire”, “Annem için güller”.

2. Sergi tasarımı: "Ailem", "Anaokulum".

3. Tatil kartları, akrabalara hediye olarak hediyelik eşyalar, anaokulu çalışanları.

4. Çocukların ortak gazete çizimi: “Anaokulunda tatilleri nasıl kutladık”, “Çalışmayı seviyoruz”, “Faaliyetlerimiz”.

5.Üretken faaliyetler: "Hayallerimin evi", "Köy evi", "Ödev". 6. Düzlem modelleme - bir aile teması üzerine bir mozaikten çizimler yapmak.

Fiziksel sağlık faaliyetleri

1. Parmak jimnastiği "Aile"

2. Konuşmalar: "Güvenli davranış kuralları", "Ben neyim?", "Vücudumuz nasıl düzenlenir?", "Bu abur cubur", "Mikroplar ve sabun."

"Sağlam kafa sağlam vücutta bulunur"

3. Didaktik oyunlar: "Tehlikeli - tehlikeli değil", "Yararlı ve zararlı yiyecekler."

4. Çocuklarla birlikte temizlik kurallarını geliştirin.

5. Soğuk algınlığının önlenmesinde doğru davranış hakkında sohbet.

6. Çocuklarla kendi sağlıkları ve başkalarının sağlığına özen gösterme konusunda durumsal konuşma.

7. Kişisel hijyen kuralları hakkında durumsal konuşma.

8. Fiziksel kültür boş zaman ve eğlence.

Emniyet

1. Konuşma: "Evde yalnız kalırsanız." "Evde güvenlik", "Aile ile doğada nasıl rahatlıyoruz."

2. Durum: "Kaybolursanız ne yapmalısınız?"

1. "Biz yardımcıyız" grubunda toplu çalışma. "İyi İşler Günü"

2. Çocuklar ve ebeveynlerle "İşçi inişi" "Anaokulu için yardım."

3. Kelime oyunu "Radyo"

4. Sokakta, grup halinde, evde güvenli davranış kuralları hazırlamak.

3. Sitenin ebeveynlerle kaydı.

4. Konuşmalar "En sevdiğim eğlence"

5. Atölye - "İyi işler."

Birlikte çalışmak

ebeveynler

1. Sorgulama: "Çocuğunuzu tanıyor musunuz?"; "Aile gelenekleri".

2. "Nasıl bir ebeveynsiniz" testini yapın.

3. Tematik istişareler: “Çocukluğumuzun oyunları”, “Çocukları halk gelenekleriyle tanıştırmak”, “Güçlü bir aile güçlü bir Rusya'dır”, “Bir çocuğun aile geçmişiyle tanışması”, “Sevgiyle yetiştirme”, “Nasıl yaratılır ailenizin şecere”, “Aile gelenekleri”

5. "Ben ve ailem" albümlerinin tasarımı, "Ailem" kolajı

6. Stand tasarımı: “Ailem benim neşe kaynağım”

7. Ortak müzikal yapmak - spor tatilleri: “Anneler Günü”, “Anne, Baba ben spor bir aileyim”, “Sonbahar Şenliği”, “Noel Baba Ziyareti”, “Aile Günü”

8. Ebeveynlerle ortak eğlence "Mutluyuz çünkü birlikteyiz"

9. Çocukların ebeveynleri ile birlikte yaratılması: "Sonbaharın Hediyeleri" el sanatları sergisi ( doğal malzeme), "Aile hobim",

10. Fotoğraf yarışmalarına katılım.

11. Aile temasıyla derlenerek, çizim sergilerinin tasarımında çocukların ve ebeveynlerin birlikte yaratılması.

12. Ebeveynler için ustalık sınıfı "Kendi soy ağacımızı yapmaya çalışalım"

13.Aile araştırma projelerinin sergilenmesi "Ailenin soy ağacı".

14. Aile toplantıları "Ayrılmaz arkadaşlar - büyükanne, büyükbaba, anne, baba ve ben."

15. Yarışma - en iyi aile gazetesi için bir sergi.

16. Yarışma programı "Süper anne"

17. Ailece spor eğlencesi gününe kadar "Beni her türlü beladan uzak tutan bir ailenin olması ne güzel."

18. Veli toplantıları: “Aile ve anaokulu. Bir okul öncesi çocuğun yetiştirilmesinde ailenin rolü”, “Bir vatandaş çocukluktan yetiştirilir”. Yuvarlak masa "Her evin kendi gelenekleri vardır." Fotoğraf sunumu "Günden güne"

19. Ebeveynler için sunum "Makul eğitim kuralları".

20. Açık gün "Gün geçtikçe hayatımız"

Problemi çözmenin bir sonucu olarak:

Çocuklar:

Çocuklar aileleri hakkında gerekli bilgileri aldı.
Ailenin ne olduğu, bir ailenin bir geçmişi ve gelenekleri olduğu hakkında.
Aile ilişkileri hakkında bir fikirleri var.
Ailenin tarihi olarak soyağacı hakkında fikirleri vardır.
İnsanların etrafındaki aile ve arkadaşlara saygı ve sevgi gösterin.

Ebeveynler:

Aile eğitimi konularında ebeveynlerin yetkinliği artmaktadır.
Çocuk yetiştirmede ortak faaliyetler düzenlemede ebeveyn faaliyet düzeyi artacaktır.
Aile eğitimi ve gelenekleri konusunda bir deneyim alışverişi vardır.
Öğretmenler ve ebeveynler arasında yeni etkileşim biçimleri arayın.

Pedagojik araçlar.

Anaokulunda eğitim ve öğretim programı "Doğumdan okula" N.E. Veraksa M.A. Vasilyeva. - M.: Mozaik-Sentez, 2010
“Okul öncesi çocukları aile ve soyağacıyla tanıştırıyoruz” E.K. Rivina. Öğretmenler ve ebeveynler için bir rehber. M.: Mozaik - sentez, 2008.
"Secereniz" V.S.Martyshin. öğretici. M.: Okul basını, 2000.
Dergi Okul Öncesi Eğitim - 2005, No.3 "Aile Ağacı"
"3-7 yaş arası çocukların sosyo-duygusal gelişimi" T.D. Pashkevich. - Volgograd: Öğretmen, 2012.
Çocukların ahlaki ve vatansever eğitimi okul öncesi yaş» A.Ya. Vetokhina. Öğretmenler için metodolojik rehber - St. Petersburg: "LLC M.: "Çocukluk-basın", 2010.
"Aile ile birlikte yürütülen projeler" metodolojik kılavuzu. O.I.Davydova, A.A.Mayer, L.G.Bogoslovets. LLC "TC Küresi", 2012 ("Okul öncesi eğitim kurumlarının yönetimi" dergisinin kütüphanesi)
Çocuk ve ebeveyn kulübü "Mutlu Aile" L.N. Popova, M.N. Gontorevskaya. Pratik malzemeler - M.: "TC Sphere" 2012.

("Okul öncesi eğitim kurumlarının yönetimi" dergisinin kütüphanesi)

Hazırlık aşaması: gelişen bir konu-mekansal ortamın tasarımı: yaratıcı eserler sergisi “Büyükannenin iğne işi!”, “Büyükannenin yanındaki büyükanne!” Çizim sergisi, aile fotoğraf albümleri sergisi, “Halk Bilgelik Ağacı” (atasözleri ve hakkında sözler) aile broşürlere yazılmıştır) Nesterov ailesi tarafından ebeveynlerle birlikte "Aile geleneklerinin güneşi" yapılmıştır. Ebeveynlerden bir güneş ışığına bir aile geleneği yazmaları istendi.

Ana sahne:

Gavrilov Daniil'in ailesini sunumu (büyükanne ve büyükbabası ve ebeveynleri hakkında, aile gelenekleri hakkında konuştu);

Usta sınıfı Yakovlev D.M. (ebeveyn) öğretmenler ve çocuklar için Sabah egzersizleri "Sağlam bir vücutta, sağlıklı bir zihin!"

Denis Mihayloviç, öğretmen beden Eğitimi, çocuklar için sabah egzersizleri yaptı ve çiftler halinde dış mekan şalter yapma deneyimini paylaştı. Ayrıca egzersizler yardımıyla çocuklara uzayı nasıl öğreteceklerini gösterdi.

Ebeveynler ve çocuklar için öğretmenin ana sınıfı "Benim elim ailem"

Ana sınıfın görevi, ebeveynleri birlikte yaratıcı bir şekilde çalışmaya teşvik etmektir.

Bir el izi yardımıyla bir aile çizmek gerekiyordu. Ebeveyn, çocuğun avucunu daire içine aldı ve ailenin herhangi bir üyesi olan parmağın çizilmesine yardımcı oldu. Baba ile büyükbaba, anne ve büyükanne arasındaki farkın belirtileri önceden tartışıldı (örneğin; babanın kravatı vardı ve büyükbabanın sakalı veya bıyığı vardı)

Bu ustalık sınıfının sonunda bir eser sergisi yapıldı.

Master sınıfı Stryuchenko M.S. (ebeveyn) çocuklar için Uygulama "Tırtıl"

Maria Sergeevna, çocukları çok renkli dairelerden uygulama yapmaya davet etti. Çalışmayı yaparken, yapıştırılan her daireye bir tekerleme eşlik etti. Ustalık sınıfının sonunda bir sergi şekillendi.

Son aşama:

Bir oyun programı yürütmek "Bir büyükanne nasıl memnun edilir!"

Büyükanneler "Somun", "Lütfen büyükannen", masal "Şalgam" adlı müzik oyununda yer aldı.

Belge içeriğini görüntüle
Sunum "Ben ve ailem"

" Ben ve ailem"

Gerçekleştirilen:

Arsenova S.A.,

eğitimci

orta grup

MADOU d / s No. 3

"Martin"

alaka

Aile, çocuğun bir parçası olduğu hayatta karşılaştığı ilk sosyal kurumdur. Aile, çocuğun yetiştirilmesinde merkezi bir yer tutar, dünya görüşünü, ahlaki davranış normlarını, duyguları, sosyal ve ahlaki karakteri ve çocuğun konumunu şekillendirmede önemli bir rol oynar. Bir ailede, çocukların yetiştirilmesi sevgiye, deneyime, geleneklere, akraba ve arkadaşların çocukluğundan kişisel bir örneğe dayanmalıdır. Ve çocuğun gelişiminin hangi tarafını düşünürsek, kişiliğinin farklı yaş aşamalarında oluşumundaki ana rolün her zaman aile tarafından oynandığı ortaya çıkacaktır.

Konuyla ilgili haftanın projesi: "Ben ve ailem" 10/12/2015 tarihinden itibaren 16.10.2015'e kadar Proje üç aşamadan oluşmaktadır: - hazırlık; - temel; - son.

Öğrencilerin aileleriyle ortaklıklar kurun;
Karşılıklı anlayış, duygusal karşılıklı destek, öğretmenlerin, ebeveynlerin ve çocukların ortak ilgi alanlarını içeren bir atmosfer yaratın;
Ebeveynleri çocuk ve okul öncesi eğitim kurumu ile pedagojik etkileşime dahil edin;
Çocukların aile, bileşimi, ilişkileri hakkında fikirlerini oluşturmak;
Çocukları, kendilerini tam teşekküllü, sevilen bir aile üyesi olarak görmeye teşvik edin;
Ebeveynlerin kendi pedagojik yeteneklerine olan güvenini desteklemek.

hazırlık aşaması

Bir proje hazırlamak, gelişen bir nesne-mekansal ortam tasarlamak (çizimlerin sergilenmesi, büyükannelerin yaratıcı çalışmaları, aile albümleri, ebeveynler tarafından “Halk Bilgeliği Ağacı”, “Aile Geleneklerinin Güneşi”)

hazırlık aşaması Yaratıcı eserler sergisi "Büyükannenin iğne işi!"

Çizimlerin sergilenmesi "Büyükanne, Büyükbabanın yanında!"

"Halk Bilgelik Ağacı"

Ağaç, aile ilişkilerinin gücünü sembolize eder.

Bir ağaç kökleri tarafından desteklenir ve bir kişi bir ailedir.

Nesterov ailesi tarafından yapılmıştır.

Ana sahne Daniel Gavrilov'un sunumu "Ailemin soyu"

Usta sınıfı Yakovlev D.M. (ebeveyn) öğretmenler ve çocuklar için "Sağlam bir vücutta sağlıklı bir zihinde!" Sabah egzersizlerinin nasıl yapılacağı ve çocuklara uzayı nasıl anlatılacağı konusundaki deneyimlerini paylaştı.