“มาช่า”

ความช่วยเหลือของเรา

ระบบเมนูอัตโนมัติ

ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์

"มาชา "

ทุกวันในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีการรวบรวมข้อกำหนดเมนูสำหรับอาหารประจำวัน (รายวัน) ซึ่งได้รับการอนุมัติจากหัวหน้า

ผู้จัดการ ผู้จัดการร้าน พ่อครัว และบุคลากรทางการแพทย์มีส่วนร่วมในการจัดทำข้อกำหนดเมนูภายในขอบเขตของความสามารถ

ในยุคของเทคโนโลยีสมัยใหม่ คงไม่มีใครแปลกใจกับการปรากฏตัวของโปรแกรมคอมพิวเตอร์ใหม่ๆ ที่ทำให้ชีวิตเราง่ายขึ้น และคนที่มีดินสออยู่ในมือ คอยนับแคลอรี กิโลกรัม และปริมาณด้วยเครื่องคิดเลขอย่างขยันขันแข็ง ทำให้เกิดรอยยิ้ม

โปรแกรมอนุญาตให้ทำการคอมไพล์เมนูทุกวันโดยอัตโนมัติ ก่อนหน้านี้ใช้เวลานานมาก - ต้องคำนวณครึ่งวัน เช่น เจ้าของร้านได้รับเนื้อกี่กิโลกรัม ผลิตภัณฑ์นี้เตรียมได้กี่มื้อ ขณะที่ไม่ลืมจำนวนเด็กที่พ่อแม่นำมาให้ สวนในวันใดวันหนึ่ง และนี่เป็นเพียงส่วนเล็กๆ ของภูเขาน้ำแข็ง วันนี้ต้องขอบคุณโปรแกรมชื่อดีๆ MAHA ที่ทำให้เมนูถูกรวบรวมอย่างรวดเร็ว ในขณะเดียวกัน คุณไม่จำเป็นต้องเก็บข้อมูลจำนวนมากไว้ในหัวอีกต่อไป การป้อนข้อมูลที่จำเป็นก็เพียงพอแล้วและโปรแกรมจะคำนวณว่าค่าอาหารของเด็กต่อวันเป็นเท่าใด จะไม่ลืมคำนึงถึงบรรทัดฐานตามธรรมชาติทั้งหมด และจะคำนวณใหม่หากจำเป็นด้วย

หากก่อนหน้านี้สามารถใช้เวลาทั้งวันในการคำนวณเมนูอาหารและเก็บบันทึก ตอนนี้ก็สามารถทำได้ใน 15 นาทีอันที่จริง ข้อมูลจะถูกป้อนเข้าสู่ระบบหนึ่งครั้ง การคำนวณเพิ่มเติมจะเป็นไปโดยอัตโนมัติ สิ่งนี้ช่วยเพิ่มความแม่นยำในการคำนวณอย่างมาก

คุณสมบัติหลัก

โปรแกรม "MAHA" -

รับรองความเป็นโมดูลของแอปพลิเคชันทั้งหมด:

โมดูล "สูตร"

กับ ถือไพ่ตาม "รวมสูตรสำหรับเด็กปฐมวัยและ อายุก่อนวัยเรียนพ.ศ. 2546" ให้คุณเพิ่มและแก้ไขสูตรของคุณเองได้ นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณคำนึงถึงเปอร์เซ็นต์ของของเสีย การสูญเสียในสัดส่วน ปัจจัยการคำนวณใหม่

โมดูล "การก่อตัวของเมนู 10 วัน"

ออกแบบมาเพื่อสร้างเมนูประมาณ 2 สัปดาห์ ซึ่งเป็นเทมเพลตสำหรับสร้างเมนูหลัก

การก่อตัวของข้อกำหนดเมนูรายวันตามแนวทางหมายเลข 11-14-1-2000 "การจัดระเบียบโภชนาการที่มีเหตุผลสำหรับเด็กในสถาบันก่อนวัยเรียน" นอกจากนี้ยังสามารถที่จะสร้างฉันสำหรับเด็กในการควบคุมอาหาร

นอกจากการจัดเตรียมและคำนวณเมนูโดยตรงแล้ว ส่วนนี้ยังให้คุณอัปโหลดข้อมูลในรูปแบบไฟล์ PDF ได้อีกด้วย
- การควบคุมบุ๊กมาร์กของผลิตภัณฑ์ (แทนที่บันทึกการควบคุมบุ๊กมาร์ก)
- เมนูข้อกำหนดสำหรับยื่นต่อกรมสามัญศึกษา
- เมนูและเมนูพิเศษสำหรับผู้ปกครองที่ออกให้แต่ละกลุ่ม

โมดูล "การคำนวณหนึ่งวัน"

แสดงแบบฟอร์มผลลัพธ์เพื่อยืนยันการคำนวณหนึ่งวัน นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณสามารถเพิ่มหรือลบผลิตภัณฑ์เมื่อได้รับหรือไม่มีลูก นอกจากนี้ ระบบจะแสดงข้อมูลเกี่ยวกับการใช้จ่ายเงินสดสำหรับวันที่มีปัญหา ตลอดจนยอดเงินคงเหลือสำหรับเดือนปัจจุบัน หลังจากตรวจสอบแล้วสามารถคำนวณได้ (ปิดวัน) หลังจากนั้นจะไม่มีการเปลี่ยนแปลงในเมนูและการคำนวณ

ช่วยให้คุณสร้างและพิมพ์แผ่นการคำนวณรายวันที่สะท้อนถึงต้นทุนของผลิตภัณฑ์สำหรับวันนั้น ๆ ตลอดจนเปรียบเทียบต้นทุนเหล่านี้กับปริมาณการใช้ที่วางแผนไว้ตามราคาปัจจุบันของวัน

โมดูล "การปฏิบัติตามบรรทัดฐานธรรมชาติ"

ให้คุณควบคุมการใช้บรรทัดฐานธรรมชาติเป็นเวลาหนึ่งเดือนด้วยการคำนวณการตัดระดับกลางเป็นเวลา 10 และ 20 วัน และยังให้คุณพิมพ์ตารางสะสมได้ 10 วัน

พารามิเตอร์ควบคุมอีกตัวหนึ่งคือการใช้งานเมนู 10 วัน ระบบจะสร้างและให้คุณพิมพ์ตารางการปฏิบัติตามบรรทัดฐานธรรมชาติและบรรทัดฐานสำหรับองค์ประกอบทางเคมีโดยอัตโนมัติเป็นเวลา 10 และ 20 วัน

โมดูล "ตู้กับข้าว"

โมดูลนี้ช่วยในการติดตามผลิตภัณฑ์อาหาร ผลิตภัณฑ์ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเพื่อติดตามการปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางธรรมชาติในภายหลัง แต่ละผลิตภัณฑ์มีรหัสเทคโนโลยีที่ได้รับอนุมัติ นอกจากนี้ ข้อมูลเกี่ยวกับหมายเลขใบแจ้งหนี้และต้นทุนของสินค้านำเข้าจะถูกป้อนเข้าสู่ระบบ

โมดูล "ผลิตภัณฑ์"

ระบบมีไดเร็กทอรีที่สมบูรณ์ของผลิตภัณฑ์ซึ่งจำเป็นสำหรับการสร้างเมนูตามตำราอาหาร ไดเร็กทอรีผลิตภัณฑ์ช่วยให้คุณสามารถแก้ไขคุณสมบัติของผลิตภัณฑ์ต่างๆ รวมทั้งเพิ่มผลิตภัณฑ์ใหม่ คุณสามารถระบุองค์ประกอบทางเคมีและแร่ธาตุสำหรับแต่ละผลิตภัณฑ์ได้ นอกจากนี้ คุณสามารถตั้งค่าประเภท (หมวดหมู่) ด้วยรหัสส่วนตัวของคุณ ตัวอย่างเช่น ผลิตภัณฑ์ "Juice" สามารถเป็น "apple", "orange" เป็นต้น

โมดูล "รายงานและสถิติ"

โมดูลจะสร้างและพิมพ์รายงานเกี่ยวกับการรับและปริมาณการใช้ของแต่ละผลิตภัณฑ์โดยอัตโนมัติ เช่นเดียวกับต้นทุนของผลิตภัณฑ์ในแต่ละวันและสำหรับเดือนที่เลือกโดยรวม

โมดูล "เด็ก"

โมดูลนี้ช่วยระบุว่าเด็กมีอยู่หรือไม่อยู่ ใบบันทึกการเข้างานจะถูกสร้างขึ้นโดยอัตโนมัติ

เมนูในโรงเรียนอนุบาลรวบรวมโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของ SanPin และความพร้อมของผลิตภัณฑ์ตามฤดูกาล เมนูในโรงเรียนอนุบาลสำหรับวันและสัปดาห์รวบรวมโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนร่วมกับหัวหน้าแผนกจัดเลี้ยง เด็กควรได้รับอาหารที่สมดุลและหลากหลาย

ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) เด็กจะได้รับอาหารที่ครบถ้วนและหลากหลาย เมนูโดยประมาณในโรงเรียนอนุบาลคำนึงถึงอายุของนักเรียน ช่วงเวลาของปี และสภาวะสุขภาพของเด็ก เมนูในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีคุณสมบัติบางอย่าง:

• จานซ้ำไม่เกินหนึ่งครั้งทุก ๆ 20 วัน
• อาหารประจำวันของทารกอายุต่ำกว่าสามปีคือ 1540 กิโลแคลอรี เด็กอายุมากกว่าสามปี - 1900;
• อาหารประกอบด้วยอาหารเช้าที่มีคุณค่าทางโภชนาการ น้ำผลไม้และผลไม้ อาหารเช้ามื้อที่สอง อาหารกลางวันแสนอร่อย และของว่างยามบ่าย
• สำหรับอาหารเช้า นักเรียนควรได้รับหนึ่งในสี่ของปันส่วนรายวัน ประมาณ 15% เป็นอาหารเช้ามื้อที่สองและน้ำชายามบ่าย และ 45% ของปันส่วนเด็กจะได้รับในมื้อกลางวัน

เมนูในโรงเรียนอนุบาลประจำวันนี้

สถาบันโภชนาการแห่ง Russian Academy of Medical Sciences ได้พัฒนามาตรฐานโภชนาการเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน อาหารที่รวบรวมไว้สำหรับเด็กแต่ละกลุ่มอายุ คุณภาพของผลิตภัณฑ์ได้รับการตรวจสอบโดย SES หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลและหน่วยจัดเลี้ยง ในโรงเรียนอนุบาลรัสเซีย รูปแบบของเมนูในโรงเรียนอนุบาลในแต่ละวันนั้นเต็มไปด้วยนักโภชนาการด้านอาหารซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการควบคุมอาหารของทารก

ก่อนเสิร์ฟอาหารพยาบาลควรเสริมวิตามินซีในหลักสูตรที่สามและครั้งแรกสำหรับเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปี - วิตามิน 30 มก., อายุ 1-6 ปี - 40 มก. และเด็กอายุมากกว่า 6 ปี - 50 ปี

ทุกวัน เด็กอายุ 2-5 ปีควรได้รับผลิตภัณฑ์ดังต่อไปนี้ (เป็นกรัม):

• ข้าวต้มหรือผัก - 180-200,
• กาแฟ, ชา, โกโก้ - 150,
• ซุป, น้ำซุป - 150-200,
• จานเนื้อหรือปลา - 60-70,
• ผลไม้แช่อิ่ม, จูบ - 150,
• เครื่องเคียงรวม - 100-150,
• ผลไม้, น้ำผลไม้ - 50-100,
• สลัดผักหรือผลไม้ - 40-50,
• ขนมปังข้าวไรย์ (ทั้งวัน) - 50,
• ขนมปังข้าวสาลี (ตลอดทั้งวัน) - 110.

เก็บไว้สำหรับตัวคุณเองเพื่อไม่ให้สูญเสีย:

ในวารสาร "คู่มือหัวหน้าสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน" และ "คู่มือนักการศึกษาอาวุโสของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน" เอกสารสำคัญสำหรับผู้นำของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการตีพิมพ์:

ทุกวัน เด็ก ๆ ในสวนจะทานอาหารสี่มื้อ: อาหารกลางวัน น้ำชายามบ่าย และอาหารเช้าสองมื้อสำหรับพวกเขา ในบางกรณี อาหารสามมื้อต่อวันเป็นที่ยอมรับได้หากอาหารนั้นรวบรวมโดยนักโภชนาการประจำและไม่ได้ให้แคลอรีเบี่ยงเบนไปจากเกณฑ์ปกติในแง่ของแคลอรี โต๊ะสำหรับเด็กประกอบด้วยอาหารประเภทปลาและเนื้อสัตว์ ไข่ ซีเรียล ผลิตภัณฑ์นม ผลไม้และผัก ขนมอบ น้ำผลไม้ และเครื่องดื่มร้อน นักเรียนสามารถขอเพิ่มอาหารที่ไม่แบ่งส่วนได้เสมอหากส่วนนั้นไม่ใหญ่พอสำหรับพวกเขา

นอกจากนี้ยังสามารถพัฒนาอาหารสำหรับเด็กที่แพ้อาหารได้ ในการทำเช่นนี้ ผู้ปกครองควรให้ผลการทดสอบสารก่อภูมิแพ้แก่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน จากนั้นจึงแจ้งนักการศึกษาหรือนักโภชนาการของเจ้าหน้าที่เพื่อให้เจ้าหน้าที่ชั้นอนุบาลทราบว่าอาหารชนิดใดที่เด็กไม่ควรรับประทาน เมื่อรวบรวมอาหารสำหรับนักเรียน นักโภชนาการจะพยายามแยกสารก่อภูมิแพ้ออก

ในการเตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับมื้ออาหารในโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองควร:

1. ถามครูเกี่ยวกับเมนูโดยประมาณในโรงเรียนอนุบาลพร้อมสูตรอาหารเพื่อให้ทารกคุ้นเคยกับอาหารดังกล่าวทีละน้อย
2. ปฏิเสธผลิตภัณฑ์ที่มีรสชาติและองค์ประกอบแตกต่างกันโดยพื้นฐานจากอาหารในเด็กก่อนวัยเรียน
3. อย่าให้อาหารแปลกใหม่ อาหารรมควัน เค็ม ไขมัน และเผ็ด ที่ไม่ได้อยู่ในเมนูโดยประมาณแก่บุตรหลานของคุณ สิ่งสำคัญสำหรับคุณแม่คือต้องรู้ว่าในอาหารระดับอนุบาลเตรียมอาหารที่มีไขมันน้อยที่สุด เนยและน้ำมันพืชมักใช้ในการปรุงอาหาร
4. มันคุ้มค่าที่จะกระจายเมนูหลักด้วยอาหารง่ายๆ กำจัดเครื่องดื่มอัดลม มายองเนส ซอสมะเขือเทศ แครกเกอร์และมันฝรั่งทอดอย่างสมบูรณ์
5. สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามหลักการของอาหาร 5 มื้อต่อวันที่บ้าน เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับตารางมื้ออาหารในเด็กก่อนวัยเรียนได้ง่ายขึ้น
6. อย่าให้อาหารลูกของคุณเป็นสองเท่าโดยคิดว่าเขาขาดสารอาหารในโรงเรียนอนุบาล บางส่วนควรเหมาะสมกับวัยมิฉะนั้นอาจทำให้เกิดโรคอ้วนหรือปัญหาเกี่ยวกับระบบทางเดินอาหารได้
7. หากครอบครัวไม่ปฏิบัติตามการควบคุมอาหาร ให้ค่อยๆ หย่านมเด็กจากการทานอาหารว่างระหว่างมื้อ

เมนูในโรงเรียนอนุบาลหนึ่งสัปดาห์

อาหารก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาลซึ่งเป็นเมนูที่รวบรวมโดยเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ต้องได้รับการอนุมัติจากพนักงานของ Rospotrebnadzor เมนูนี้ไม่เพียงกำหนดขนาดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสอดคล้องของส่วนต่างๆ สิ่งสำคัญคือต้องรวมจานเข้าด้วยกัน ดังนั้น หากเด็กๆ ได้รับ Borscht ซุปผักหรือของดองสำหรับมื้อกลางวัน ควรจะทานผัก สลัดผัก หรือเครื่องเคียงกับพาสต้าหรือซีเรียล หากเสิร์ฟซุปซีเรียลแบบร้อน ขอแนะนำให้ใช้สตูว์ผักและสลัดเป็นเครื่องเคียง เพื่อกระตุ้นความอยากอาหาร เด็ก ๆ จะได้รับผักสดหรือผักเค็มก่อนอาหารกลางวัน

เมนูอนุบาล 1 สัปดาห์ กลุ่มเนอสเซอรี่

กลุ่มเนอสเซอรี่ของโรงเรียนอนุบาลคือเด็กอายุ 1-2 และ 2-3 ปี ทารกต้องการอาหารที่สมดุลอย่างสมบูรณ์โดยมีแคลอรีตั้งแต่ 1200 ถึง 1500 กิโลแคลอรีต่อวัน เมนูของกลุ่มเนอสเซอรี่ในโรงเรียนอนุบาลรวบรวมโดยเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์เป็นเวลา 10 วันซึ่งได้รับการรับรองโดยพนักงานของ Rospotrebnadzor และได้รับการยืนยันจากหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน อาหารขึ้นอยู่กับฤดูกาลและสามารถเป็นฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิ

ตามมาตรฐาน SanPin:

• ที่อยู่ในสวนนานกว่า 8 ชั่วโมงควรเป็นสี่ถึงห้าครั้งต่อวัน
• ระหว่างมื้อเช้าและมื้อกลางวัน ควรมีอาหารมื้อกลางที่มีผลไม้สดและเครื่องดื่ม
• หากไม่มีผักสด ให้เปลี่ยนเป็นน้ำผลไม้หรือผักผลไม้แช่แข็งอย่างรวดเร็ว
• อาหารว่างยามบ่ายอาจเบาและกะทัดรัดหากไม่มีอาหารเย็น

เมนูตัวอย่างในโรงเรียนอนุบาลสำหรับกลุ่มอนุบาลเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์โดยคำนึงถึงความพร้อมของผักและผลไม้ตามฤดูกาล สัปดาห์ละหลายครั้ง ควรมีไข่ คอทเทจชีสและปลาอยู่บนโต๊ะสำหรับเด็ก โดยเพิ่ม เนย เนื้อสัตว์ ซีเรียล และผักสดลงในเมนูประจำวัน ภายใต้ข้อห้ามอย่างเข้มงวดสำหรับเด็ก, เห็ด, น้ำส้มสายชู, มะรุม, นมขวด, ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป, เนื้อรมควัน, เนื้อนกน้ำ, มายองเนส, อาหารกระป๋อง

เมนูประจำสัปดาห์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล

พื้นที่ปรับปรุง: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น)

หัวข้อ: "การมอบหมายของ Masha และ Bear"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่น เชิงสร้างสรรค์ การสื่อสาร การวิจัยองค์ความรู้ การรับรู้นิยาย

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นที่มีความคมชัดและมีขนาดเท่ากันในด้านความยาว ความกว้าง โดยใช้เทคนิคการใช้งานและการวางซ้อน ตลอดจนการมองด้วยตา

ทางการศึกษา: เพื่อสอนรูปทรงเรขาคณิตในวัตถุโดยรอบ เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต จับคู่ตัวเลขกับจำนวนวัตถุ

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังทักษะวัฒนธรรมพฤติกรรม (ผู้หญิงต้องยอมจำนน)

กำลังพัฒนา:

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา อนุบาล"Cheleesh" ของมุมมองรวมของหมู่บ้าน Samagaltai ของเขตเทศบาล "Tes-Khemsky kozhuun แห่งสาธารณรัฐ Tyva"

Open GCD: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น)

หัวข้อ: "การมอบหมายของ Masha และ Bear"

(กลุ่มสุขภาพ)

นักการศึกษา: Aiyyzhy Lucy Suge-Maadyrovna

ก. สมกาลไต

พื้นที่ปรับปรุง: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น)

หัวข้อ: "การมอบหมายของ Masha และ Bear"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่น เชิงสร้างสรรค์ การสื่อสาร การวิจัยองค์ความรู้ การรับรู้นิยาย

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

กำลังพัฒนา:

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. เวลาจัด. เกมทายใจ.

สวัสดีมือขวา

สวัสดีมือซ้าย

สวัสดีเพื่อน.

สวัสดีเพื่อน.

สวัสดี สวัสดีรอบวงที่เป็นมิตร!

นั่นเป็นวิธีที่เราเป็นมิตร! ฉันเห็นคุณพร้อมที่จะไป เริ่มกันเลย. (เคาะประตู).

โอ้ เด็กๆ พวกเขานำจดหมายมา มันส่งถึงเรา ลูกๆ ของโรงเรียนอนุบาล Cheleesh ลองหาสิ่งที่เขียนในจดหมาย ตอนนี้ฉันจะอ่านให้คุณฟัง

สวัสดีเด็ก ๆ ! คุณต้องจำเราได้โดยการเดาปริศนานี้

อย่านั่งตอไม้อย่ากินพาย!

ฉันนั่งสูงมองไกล

เอาไปให้ปู่เอาไปให้ย่า!

คำเหล่านี้มาจากเทพนิยายใด

Masha และหมี

ใช่ เทพนิยายนี้มีชื่อว่า "มาช่ากับหมี"

ทำไมพวกเขาถึงเขียนจดหมายถึงเรา มาดูกัน ฉันจะอ่านจดหมายเพิ่มเติม พวกคุณชอบทำคณิตศาสตร์ไหม? เมื่อได้เรียนรู้ว่าวันนี้คุณมีชั้นเรียนคณิตศาสตร์ เราจึงตัดสินใจมอบหมายงานที่เราไม่สามารถรับมือได้

เด็กๆ มาช่วยพวกเขากันเถอะ คุณเห็นด้วยไหม? - ใช่

มีซองจดหมายของ Masha และ Bear ซึ่งเขียนงานไว้ เราจะเอาซองไปจากใครก่อนดี?

ที่มาชา.

ใช่ ไปเอาซองของมาช่าก่อน เพราะเธอยังเป็นเด็กผู้หญิง และผู้หญิงก็ต้องหลีกทาง

1. - นี่คืองานของ Masha (ฉันหยิบซองจดหมายออกมา)

คุณรู้รูปทรงเรขาคณิตอะไร วงกลม วงรี สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจตุรัส

การนับเชิงปริมาณและลำดับ, ตัวเลข

1 งาน "ต้นไม้เรขาคณิต"

ข้างหน้าคุณคือต้นไม้ที่มีมงกุฎซึ่งดูเหมือนรูปทรงเรขาคณิต นับในภาพมีกี่ต้น? 5 ต้นไม้.

แสดงต้นไม้ที่มีมงกุฎที่ดูเหมือนวงกลม (วงรี สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจัตุรัส)

ต้นไม้ที่มีมงกุฎกลมคืออะไร? (วงรี สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม)?

ฟิซมินูทก้า:

ลมพัดหน้าเรา

ต้นไม้ก็ไหว

ลมเงียบลง เงียบขึ้น

ต้นไม้เริ่มสูงขึ้นเรื่อยๆ

ทำได้ดีมาก คุณทำหน้าที่ของคุณแล้ว!

และตอนนี้ฉันจะเอาซองหมี (ฉันเปิดขนาดตัวเลข)

ภารกิจที่ 2 "บ้านเรขาคณิต"

พิจารณาบ้านของประเทศเรขาคณิต คุณคิดอย่างไรว่าเขาอาศัยอยู่ในบ้านใดมีรูปทรงเรขาคณิตอะไร?

บ้านใครสูงที่สุด? (สั้น)

บ้านใครกว้างที่สุด? (แคบ)

ทางยาว (สั้น) นำไปสู่ที่ไหน?

เอาซองจดหมายของมาช่า

พวกคุณเห็นไหมว่าตัวเลขทั้งหมดนั้นปะปนกัน ตัวเลขเหล่านี้สามารถจำแนกได้อย่างไร? และแบ่งเป็นกลุ่มอะไรได้บ้าง? (สี รูปร่าง ขนาด)

ขอแบ่งออกเป็นสามทีม; 1 ทีมจะเก็บชิ้นสีแดง ชิ้นที่สอง - สีเหลือง ชิ้นที่สาม - สีน้ำเงิน เราจะแยกชิ้นส่วนตัวเลขได้อย่างไร? (ตามรูปร่าง ตามขนาด)

ทำได้ดี! และนี่คืองานของ Mishka

ภารกิจที่ 3 การออกกำลังกาย "จับปลา" ทักษะยนต์ปรับตา

ใส่ดินสอจุดตรงกลางปลาแต่ละตัวแล้วต่อเข้ากับขอเกี่ยว

ดีมากพวก Mishka ชอบคำตอบของคุณมาก ทำได้ดี! คุณทำงานเสร็จเร็วแค่ไหน? ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ

ฟิซมินูทก้า

หมีสามตัวกำลังเดินกลับบ้าน

พ่อก็ใหญ่ ใหญ่

แม่ตัวเล็กกว่าเขา

ลูกชายตัวน้อย

เขาตัวเล็กมาก

เดินแบบมีเสียงกระดิ่ง

ดิ๊งดิ๊ง ดิ๊งดิ๊ง!

4 งาน ตัดด้วยกรรไกร "รูปทรงเรขาคณิต)

วิธีทำสามเหลี่ยมจากสี่เหลี่ยมจัตุรัสด้วยกรรไกร?

วิธีทำสี่เหลี่ยมจตุรัสด้วยกรรไกร?

วิธีทำสองครึ่งวงกลมจากวงกลม?

5 งาน การก่อสร้าง "ภาพเรขาคณิต"

ทำรูปภาพจากรูปทรงเรขาคณิตของคุณแล้วติดไว้บนแผ่นกระดาษ

พวกที่ส่งจดหมายถึงเราและจากเทพนิยายอะไร?

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน

พวกคุณทุกคนทำได้ดีในวันนี้ จัดการกับงานต่างๆ และช่วยให้เมชาและหมีเข้าใจวิธีการทำงาน ขอบคุณทุกคน!

การวิเคราะห์ตนเองของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มพัฒนาสุขภาพอนุบาล MBDOU "Cheleesh" ประเภทรวม

หัวข้อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงของฉัน:

"งานของ Masha และ Bear"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นที่มีความคมชัดและมีขนาดเท่ากันในด้านความยาว ความกว้าง โดยใช้เทคนิคการใช้งานและการวางซ้อน ตลอดจนการมองด้วยตา

งาน:

ทางการศึกษา: เพื่อสอนรูปทรงเรขาคณิตในวัตถุโดยรอบ เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต จับคู่ตัวเลขกับจำนวนวัตถุ

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังทักษะวัฒนธรรมพฤติกรรม (ผู้หญิงต้องยอมจำนน)

กำลังพัฒนา:

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ ใช้โครงสร้างต่อไปนี้

1. ส่วนเกริ่นนำ:

ช่วงเวลาขององค์กร: 1. เกม "ทักทาย"

2. อ่านจดหมายและเดาปริศนา

1. ส่วนหลัก: ในหัวข้องานของ Masha and the Bear:

1. งานที่ 1 "ต้นไม้เรขาคณิต"
2. Fizminutka "ต้นไม้แกว่ง"
3. งานที่ 2 "บ้านเรขาคณิต"
4. ภารกิจที่ 3 "จับปลา"
5. งานที่ 4 "การตัดรูปทรงเรขาคณิตด้วยกรรไกร"
6. งานที่ 5 "การออกแบบภาพเรขาคณิต"
7. การสะท้อนกลับ. แกลลอรี่. นิทรรศการผลงานเด็ก.

ในระหว่างกิจกรรมการศึกษาโดยตรง มีการใช้สื่อการสอนที่เป็นภาพและเอกสารแจก บทเรียนถูกสร้างขึ้นอย่างมีระเบียบวิธี โดยใช้เทคนิคและวิธีการที่หลากหลาย และบูรณาการเข้าด้วยกัน

ฉันนำเสนอเนื้อหาในรูปแบบที่เข้าถึงได้และกระชับ ซึ่งเด็กๆ ได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต เด็กๆ เอาใจใส่ กระตือรือร้น มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่ เด็กๆ พูดได้อย่างคล่องแคล่ว แสดงความคิดเห็น ตอบคำถามทุกข้อ และทำงานทั้งหมดของ Masha and the Bear ให้สำเร็จ เด็ก ๆ ได้พัฒนาทักษะยนต์ปรับดี วัสดุสำหรับ GCD ได้รับการคัดเลือกในระดับที่เด็กสามารถเข้าถึงได้และสอดคล้องกับลักษณะทางจิตวิทยาและอายุของพวกเขา ฉันคิดว่าบรรลุเป้าหมายแล้ว