ชั้นเรียนบำบัดคำพูดสำหรับเด็กที่บ้าน แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูดกับเด็กอายุ 3 ปีที่บ้าน การบำบัดด้วยคำพูดใช้ได้กับเด็กอายุ 4 ปี

วิคตอเรีย แลมม์

ชั้นเรียนบำบัดคำพูดกับเด็ก ๆ 3-4 ปีจะแก้ไขการออกเสียงและช่วยให้เด็กเรียนรู้การพูดได้อย่างถูกต้องเร็วขึ้น

บางครั้ง ความผิดปกติของคำพูดส่งผลให้เกิดความผิดปกติทางระบบประสาท ร่างกาย หรือจิตใจด้วยเหตุผลหลายประการ

อาจเกิดจากคำศัพท์ที่ไม่ดี การออกเสียงคำไม่ถูกต้อง ความสับสนในการลงท้ายหรือการจัดเรียงใหม่ พยางค์ของคำอาจมีอาการแสดงในอัตราการพูด

เริ่ม ชั้นเรียนบำบัดการพูดสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีเมื่อคำศัพท์บางอย่างเกิดขึ้นตามปกติ และเด็กสื่อสารอย่างแข็งขันหรือถูกบังคับให้พยายามอธิบายความต้องการและความปรารถนาของเขาด้วยวาจา ไม่ใช่ด้วยท่าทาง

ด้วยการที่เด็ก ๆ สอนกันให้อธิบายตัวเองให้ชัดเจนยิ่งขึ้นด้วยวิธีที่สนุกสนานและเป็นธรรมชาติ คำศัพท์และคำพูดของเด็กอายุ 3-4 ขวบจึงเปลี่ยนไป

ของฉัน ชั้นเรียนบำบัดการพูดสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี ได้แก่

แบบฝึกหัดการประกบบังคับเพื่อบรรเทาอาการกล้ามเนื้อและอาการกระตุก

การออกกำลังกายแบบไดนามิกและแบบคงที่สำหรับลิ้น, มุมริมฝีปาก, กล้ามเนื้อของกรามล่าง, แก้ม,

การออกกำลังกายนิ้วมือและทักษะยนต์ปรับ

บางครั้งการนวดกดจุดสะท้อน

ระหว่างดำเนินการแก้ไข ชั้นเรียนเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้แนวคิดเกี่ยวกับอวกาศ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและความจำ ภาพ ความสนใจ การคิด และการสังเกต

ฟังก์ชั่นทางประสาทสัมผัสพัฒนาขึ้น ฝึกฝนการคิดเชิงสร้างสรรค์ และกล้ามเนื้อจะค่อยๆ กลับสู่ปกติ

ทั้งหมด ชั้นเรียนฉันใช้มันอย่างสนุกสนาน มักจะอยู่ในรูปแบบของเกมและกิจกรรมง่ายๆ เด็กส่วนใหญ่มักไม่เข้าใจว่ามีการทำงานบางอย่างโดยมีเป้าหมายร่วมกับพวกเขา พวกเขาเล่นกับฉัน สนุกและสนุกสนาน

หนึ่งในข้อบกพร่องที่พบบ่อยที่สุดคือการสร้างเสียงฟู่และเสียงผิวปากที่ไม่ถูกต้อง สิ่งต่อไปนี้อาจมาเพื่อแก้ไขสถานการณ์: การออกกำลังกาย:

1. ดูโดชก้า. เด็กปิดฟันและเหยียดริมฝีปากออกให้มากที่สุด จำเป็นต้องทำงานเกี่ยวกับเรื่องนี้ ลิ้น: ขึ้นลง.

2. ถ้วย. ขอให้ลูกของคุณอ้าปากให้กว้าง แลบลิ้นออกมา และพยายามเลียนแบบถ้วยโดยการงอขอบและปลาย

3. เราทาสี ท้องฟ้า! เด็กน้อยยิ้มแล้วเปิดปากของเธอ ในเวลาเดียวกัน เขาก็ขยับลิ้นเหมือนแปรงพาดเพดานปาก

4.เสียงม้า. งานอดิเรกยอดนิยมมาก เด็กน้อยคลิกปลายลิ้นเหมือนม้า

5. เรากินแยม ยิ้มและอ้าปากเล็กน้อย โดยที่กรามล่างไม่เคลื่อนไหว ให้เลียฟองน้ำด้านบน

6. แปรงฟัน! แค่ไม่ใช้แปรง แต่ใช้ลิ้น

ฉันดำเนินการตามหลักการ: หากแก้ไขข้อบกพร่องแล้วให้ทำทันทีและตลอดไป ดังนั้นจึงมีความจำเป็นเช่นกัน กิจกรรมที่บ้านกับผู้ปกครอง. มีบทบาทสำคัญในงานแก้ไขด้วย เด็ก ๆ จะถูกมอบให้กับครอบครัว. มีการทำงานมากมายกับผู้ปกครองซึ่งจำเป็นต่อการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ

แค่ลูกเหนื่อยก็ทนไม่ไหว! เขาไม่ควรรู้สึกกดดันจากใครเลย ผู้ใหญ่. นอกจากนี้ยังเป็นการดีที่จะวาดตามรูปทรง พวกเขาทำสิ่งนี้โดยไม่มีความสุขมากนัก แต่มันก็เป็นสิ่งที่มีประโยชน์

ในเวลาเดียวกันเราไม่ควรกระตือรือร้นเกินไปและโดยพื้นฐานแล้วบังคับให้เด็กใช้เฉพาะคำและวลีที่สร้างขึ้นอย่างถูกต้องเท่านั้น ซึ่งจะนำไปสู่ความเครียดโดยไม่จำเป็นและอาจทำให้เด็กท้อใจจากการเรียน

สำหรับลูกน้อยของคุณ การออกกำลังกายควรทำอย่างสงบเสงี่ยม โดยไม่เน้นไปที่ปัญหาที่มีอยู่ หากเด็กอารมณ์เสียหรือหดหู่ใจ การฝึกอบรมดังกล่าวจะไม่ประสบความสำเร็จ คุณจะไม่ได้อะไรเลยนอกจากความโดดเดี่ยวและปฏิกิริยาที่ก้าวร้าว

ในระหว่าง ชั้นเรียนให้เขาพูดเหมือนเดิมพร้อมข้อผิดพลาดที่อาจหายไปเอง จนถึงจุดหนึ่ง พ่อแม่รู้สึกประหลาดใจและมีความสุขที่เห็นว่าตัวทารกเองกำลังพยายามควบคุมความถูกต้องของคำพูด

เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การนวดนิ้วแต่ละนิ้วของเด็ก งอและยืดนิ้วให้ตรง และเล่นเกมกระดานจะมีประโยชน์ ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณเลือกซีเรียลหรือเล่นทรายบ่อยขึ้น ที่บ้านวัสดุเทกองก็เหมาะแทน

อย่าลืมเกี่ยวกับยิมนาสติกข้อต่อ ให้ความสนใจกับการอ่าน เรียนรู้เพลงและบทกวีง่ายๆ กับลูกน้อยของคุณให้มากที่สุด

ชั้นเรียนบำบัดการพูดสำหรับเด็กฉันใช้เวลา 3-4 ปีเพื่อความบันเทิง คุณจึงสามารถใช้รูปภาพที่น่าสนใจตามที่เด็กควรเขียนเรื่องสั้นได้ การอุ่นลิ้นทำให้พวกเขาสนุกสนานมาก

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของเด็กที่มี ODD

1. การใช้ความช่วยเหลือจากธรรมชาติและฤดูกาล ตกแต่งอพาร์ทเมนต์ของคุณตามเวลานี้ เหมาะที่สุดในฤดูหนาว เด็ก ๆ ทุกคนชอบตกแต่งต้นคริสต์มาส หยิบของเล่นที่ไม่มีวันแตกหัก ขอความช่วยเหลือจากดิ้น ดูภาพ ประกอบปริศนา ฤดูใบไม้ร่วงก็น่าสนใจไม่น้อย! เก็บใบไม้กับลูก พูดคุยเกี่ยวกับต้นไม้ และตกแต่งบ้าน คุณสามารถสร้างสมุนไพรได้ มันน่าตื่นเต้นและจะช่วยยกระดับจิตวิญญาณของคุณ!

2. นำภาพมารวมกัน ไม่จำเป็นต้องซื้อปริศนา เพียงถ่ายรูปขนาดใหญ่แล้วตัดมัน ให้ลูกเก็บไป.. หากเขาคุ้นเคยกับตัวเลข การนับส่วนต่างๆ จะทำให้ลูกน้อยง่ายขึ้น

3. ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน แบบจำลองจากดินน้ำมันอ่อนหรือแป้งเกลือ ขอให้ลูกน้อยของคุณสร้างดวงตาของสัตว์ตัวน้อยแล้วติดไว้ ให้เขายืดนิ้วของเขา ทรายจลน์เป็นวัสดุที่ดีเยี่ยมสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

4. เรากระตุ้นการสนทนา! หลังจากอ่านเทพนิยายที่น่าสนใจแล้ว ให้อภิปรายโครงเรื่องด้วยกันและถามคำถามเพิ่มเติม หากลูกของคุณมีปัญหากับคำบางคำ อย่าบังคับหรือแก้ไขคำนั้นอย่างรุนแรง กระตุ้นการออกเสียงคำที่เป็นปัญหา และพูดให้บ่อยขึ้นแต่ถูกต้อง เด็กจะเริ่มทำซ้ำ โดยทั่วไป ในส่วนของการออกเสียง สิ่งที่คนที่รักพูดจะต้องถูกต้อง อย่าบิดเบือนมันด้วยเสียงกระเพื่อม เด็กจะเลียนแบบน้ำเสียง!

5. วาด ขอให้พวกเขาระบายสี ติดตาม และวาดวัตถุง่ายๆ อาจเป็นหญ้า แสงอาทิตย์ ต้นไม้ เมื่ออายุ 4 ขวบเด็กจะรับมือกับสิ่งนี้ได้

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ให้คำปรึกษาครู “ความคิดริเริ่มของเกมและกิจกรรมกับเด็กอายุ 2-3 ปี”อายุยังน้อยเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในชีวิตของบุคคล เมื่อมีการสร้างความสามารถพื้นฐานและกำหนดได้มากที่สุด

ระเบียบวิธีในการจัดชั้นเรียนการพัฒนาคำพูด (จากประสบการณ์ส่วนตัว)ระเบียบวิธีในการจัดชั้นเรียนการพัฒนาคำพูด 1. ในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด ชุดของงานได้รับการแก้ไข: คำพูดที่เชื่อมโยง เสียง

ห้องสมุดของเล่นเกมการสอนการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี 1 เป้าหมาย "The Snow Maiden และ Snowman": ระบบอัตโนมัติและการแยกเสียง [S] - [SH] เป็นคำพูด อุปกรณ์: รูปภาพของ Snow Maiden

ทุกวันนี้ ผู้ปกครองหลายคนที่ใส่ใจเกี่ยวกับพัฒนาการที่ครอบคลุมของลูกรู้ดีว่าการพัฒนาทักษะการเขียนและการอ่านที่มีความสามารถนั้นได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการพัฒนาคำพูดตามปกติของเด็ก ก่อนเริ่มเรียนจำเป็นต้องตรวจสอบคำพูดของทารกเพื่อค้นหาข้อบกพร่องในการออกเสียง

ลักษณะของเด็กวัยนี้มีดังนี้:

1. เมื่ออายุได้ 5 ขวบ ทารกควรจะสามารถควบคุมเสียงคำพูดทั้งหมดได้ ยกเว้นเสียงฟู่และเสียง “R” ซึ่งบางครั้งเป็นเสียง “L” ซึ่งเด็กอาจยังมีปัญหาในการออกเสียง
2. คำศัพท์ของเด็กจะต้องมีคำศัพท์เพียงพอจึงจะสามารถเขียนประโยคได้ประมาณ 5-7 คำ
3. เด็กจะต้องสามารถใช้คำที่เป็นเอกพจน์และพหูพจน์ได้
4. เด็กจะต้องสามารถอธิบายวัตถุโดยชี้ให้เห็นถึงคุณสมบัติของวัตถุนั้นได้
5. ความสามารถในการดำเนินการสนทนาเป็นอีกบรรทัดฐานลักษณะหนึ่งของเด็กในวัยนี้ เมื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่ คำพูดของเขาควรเข้าใจได้ ไม่เพียงแต่กับพ่อแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนแปลกหน้าด้วย
6. เด็กต้องรีบพูดชื่อ นามสกุล อายุ ชื่อพ่อแม่ ชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ใกล้เคียง

หากเด็กไม่สามารถทำสิ่งใดๆ ข้างต้นได้ เขาจะได้รับประโยชน์จากการเข้าร่วมชั้นเรียนบำบัดการพูด พวกเขาจะมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เพิ่มพูนคำศัพท์ พัฒนาการไหลของอากาศ และแน่นอน แก้ไขการออกเสียงที่บกพร่อง

ในศูนย์บำบัดการพูดแบบส่วนตัว การให้คำปรึกษาและชั้นเรียนจะดำเนินการโดยนักบำบัดการพูด อย่างไรก็ตามงานของเขาไม่ถูก แต่พ่อแม่ที่มีโอกาสเรียนหนังสือที่บ้านกับลูกจะสามารถใช้เวลานี้อย่างมีกำไรได้ นอกจากนี้ ในสภาพแวดล้อมที่บ้านที่ผ่อนคลาย เด็กจะรู้สึกสบายใจมากขึ้น: ไม่มีความเครียดที่ไม่จำเป็นจากการสื่อสารกับคนแปลกหน้า

ชั้นเรียนบำบัดการพูดที่บ้าน

วรรณกรรมต่าง ๆ มาช่วยเหลือคุณแม่

คู่มือเล่มหนึ่งที่คุณสามารถใช้ที่บ้านได้คือ “การบ้านบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษเป็นเวลา 5-7 ปี” โดย N.E. Teremkova งานเหล่านี้สามารถเสนอให้กับเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีได้

เราขอแนะนำให้ใช้คู่มือของผู้เขียนอีกสองคน - Bardysheva T.Yu. และ Monosova E.N. พวกเขามอบสิทธิประโยชน์มากมายให้กับนักการศึกษาและผู้ปกครองที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาการของเด็กตั้งแต่วัยแรกเกิด

เพื่อให้การบ้านประสบความสำเร็จ คุณต้องปฏิบัติตามกฎบางประการ:

• ทุกชั้นเรียนจะต้องดำเนินการอย่างสนุกสนานเพื่อให้เด็กหลงใหลกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นและยังไม่เข้าใจความหมายที่แท้จริงของแบบฝึกหัดที่กำลังทำอยู่
• ชั้นเรียนควรมีเวลาจำกัด ขั้นแรกคือ 3-5 นาที จากนั้นเพิ่มเป็น 15-20 นาที
• จำนวนเซสชันการเล่นเกมต่อวันอยู่ที่ประมาณ 2-3 ดังนั้นเนื้อหาจะถูกดูดซึมเร็วขึ้น
• ชมเชยลูกของคุณสำหรับความสำเร็จทุกครั้งและสนับสนุนเขาด้วยคำพูดที่ใจดี อย่าใช้คำว่าผิด-เด็กอาจถอนตัวและไม่ติดต่ออีกต่อไป
• ควรจัดชั้นเรียนในเวลาที่เด็กไม่เหนื่อยจะดีกว่า เวลาที่ดีที่สุดคือหลังอาหารเช้าและหลังงีบหลับในช่วงบ่าย
• เวลาคุยกับเด็กให้หันหน้าเข้าหาเขาแล้วออกเสียงทุกเสียงให้ชัดเจน จำไว้ว่าคุณเป็นแบบอย่าง
• หากคุณคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบางอย่างในขณะที่ทำงานเสร็จคุณต้องทำสิ่งนี้ในเวลาที่ปรากฏการณ์เหล่านี้มีลักษณะเฉพาะ (ในฤดูหนาว - ศึกษาปรากฏการณ์ฤดูหนาวในฤดูร้อน - ฤดูร้อน)

ขั้นตอนการบ้าน

เรามาชี้แจงขั้นตอนการเรียนที่บ้านกันดีกว่า:

• ยิมนาสติกนิ้ว
• ยิมนาสติกสำหรับอวัยวะที่ประกบ
• เกมสำหรับการสร้างคำ การพัฒนาการได้ยิน จังหวะโลโกริทึม
• การพัฒนาคำพูดการเติมคำศัพท์

มาดูการออกกำลังกายที่บ้านแต่ละขั้นตอนตามลำดับกัน

ยิมนาสติกสำหรับนิ้ว

เป็นที่ทราบกันดีว่ามีความสัมพันธ์อันแน่นแฟ้นระหว่างมือมนุษย์และสมอง ดังนั้น ด้วยการเคลื่อนไหวเล็กๆ น้อยๆ ด้วยมือของเรา จึงเป็นการฝึกบริเวณเปลือกสมอง ถ้าการเคลื่อนไหวเหล่านี้รวมกับคำพูดประโยชน์ของแบบฝึกหัดนั้นจะยิ่งใหญ่กว่ามาก

ผู้ปกครองเมื่อทำยิมนาสติกนิ้วกับลูกน้อยไม่ควรขอให้พวกเขาทำอะไร แต่เรียนรู้และทำซ้ำบทกวีสั้น ๆ คำพูดและเพลงกับเด็ก

มีตัวเลือกการออกกำลังกายสำหรับนิ้วที่หลากหลาย ในร้านหนังสือคุณจะพบวรรณกรรมจำนวนมากพร้อมแบบฝึกหัดทั้งชุดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ คุณแม่คนไหนก็สามารถใช้สิ่งพิมพ์เหล่านี้ได้

โดยทั่วไป การเคลื่อนไหวจำนวนหนึ่งสามารถระบุได้ว่ามีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ:

• ลูบฝ่ามือข้างหนึ่งกับอีกข้างหนึ่ง
• นวดนิ้วมือข้างหนึ่งด้วยมืออีกข้าง
• การจัดตำแหน่งนิ้วโป้งกับนิ้วอื่น
• วางนิ้วของปากกาทั้งสองให้ชิดกัน

การเล่นกับ “ถุงวิเศษ” ที่แม่เทซีเรียลลงไปนั้นมีประโยชน์มาก แต่ละถุงสามารถบรรจุซีเรียลประเภทเดียวกันหรือต่างกันได้ โดยปกติจะใช้บัควีท ถั่ว ถั่ว และข้าว

ขอให้เด็กใช้นิ้วสัมผัสสิ่งเจือปนขนาดเล็กและใหญ่ อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการใช้ซีเรียล: เพียงผสมธัญพืชประเภทต่างๆ ลงในจานแล้วขอให้ลูกน้อยแยกประเภทออก

แบบฝึกหัดพื้นฐานแสดงในวิดีโอนี้:

ยิมนาสติกแบบประกบ

แบบฝึกหัดเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ข้อต่อและพัฒนาช่วงของการเคลื่อนไหว การผลิตเสียงใดๆ ที่ตามมาจะต้องนำหน้าด้วยแบบฝึกหัดการเปล่งเสียง

แบบฝึกหัดแบ่งออกเป็นไดนามิกและแบบคงที่เมื่อแสดงครั้งแรก ลิ้นและริมฝีปากจะทำแบบฝึกหัดบางอย่างนั่นคือเคลื่อนไหวตลอดเวลา เมื่อทำการแสดงวินาทีอวัยวะที่ประกบจะต้อง "รับ" ตำแหน่งที่แน่นอนและค้างไว้หลายวินาที แบบฝึกหัดดังกล่าวยากกว่าสำหรับเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องสอนให้เด็กทำเช่นนี้

มีแบบฝึกหัดต่างๆ ที่สามารถทำได้ตลอดเวลาสำหรับเด็กทุกคน พวกมันมีส่วนช่วยในการพัฒนาการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อทั้งหมดของอุปกรณ์

มีแบบฝึกหัดที่ "เตรียม" กล้ามเนื้อที่จำเป็นในการออกเสียงเสียงที่เด็กไม่สามารถออกเสียงได้ดี

ในบรรดาแบบฝึกหัดมีดังต่อไปนี้:

• เพื่อพัฒนาและเสริมสร้างกล้ามเนื้อลิ้น
• เกี่ยวกับการพัฒนาและเสริมสร้างกล้ามเนื้อริมฝีปาก
• เพื่อการพัฒนาและเสริมสร้างกล้ามเนื้อแก้ม

ต่อไปนี้เป็นแบบฝึกหัดบางส่วน:

"รอยยิ้ม."เหยียดริมฝีปากแรงๆ ด้วยรอยยิ้ม แต่ไม่ควรมองเห็นฟันของคุณ ยิ้มไว้เป็นเวลา 30 วินาที

"รั้ว".ยิ้มแรงๆ เพื่อให้เห็นฟัน ยิ้มไว้

“มาลงโทษลิ้นซุกซนกันเถอะ”อ้าปากเล็กน้อย วางลิ้นบนริมฝีปากล่าง แล้วตบด้วยริมฝีปาก แล้วออกเสียงว่า "ห้า-ห้า-ห้า..."

"หลอด".อ้าปาก แลบลิ้นออกมาแล้วพยายามงอขอบด้านข้างขึ้นเป็นรูปท่อ ค้างไว้ 30 วินาที

“มาเลียแยมกันเถอะ”ค่อยๆ เลียริมฝีปากบนจากมุมหนึ่งไปอีกมุมหนึ่งโดยไม่ยกลิ้นขึ้น จากนั้นทำซ้ำขั้นตอนนี้กับริมฝีปากล่าง

“นาฬิกากำลังติ๊กต่อก”ยิ้ม อ้าปากเล็กน้อย จากนั้นใช้ปลายลิ้นแตะมุมปากทีละคน

“การแปรงฟันของเรา”ยิ้ม อ้าปากเล็กน้อย จากนั้นใช้ปลายลิ้น กดแรงพอ แปรงฟันด้านในของแถวล่าง (7-10 ครั้ง) ทำซ้ำแบบฝึกหัดเดียวกันโดยใช้ฟันแถวบน (7-10 ครั้ง)

"แกว่ง".ยิ้มและอ้าปากกว้าง จากนั้นลดปลายลิ้นด้านหลังฟันแถวล่างลง "หนึ่ง" และยกขึ้นโดยแถวบนสุด "สอง" ทำซ้ำ – 4-5 ครั้ง

เป็นการดีกว่าถ้าทำแบบฝึกหัดไม่ใช่แค่ตามความต้องการ ทำให้ลูกน้อยของคุณสนใจ ชวนเขาไปเที่ยวดินแดนมหัศจรรย์ซึ่งมีตัวละครหลักเป็นลิ้น ลองจินตนาการร่วมกันแล้วกิจกรรมเหล่านี้จะนำมาซึ่งประโยชน์มากมายให้กับลูกของคุณ

อย่าลืมว่าแบบฝึกหัดทั้งหมดเพื่อการพัฒนาอวัยวะที่ประกบต้องทำหน้ากระจกเด็กต้องไม่เพียงแค่รู้สึกว่าลิ้นอยู่ที่ไหนและฟองน้ำกำลังทำอะไร แต่ยังต้องมองเห็นทั้งหมดนี้ด้วย

แบบฝึกหัดพื้นฐานแสดงในวิดีโอต่อไปนี้

พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์

เนื่องจากเด็กไม่สามารถพูดได้ด้วยตัวเอง แต่โดยการรับรู้เสียงจากคนรอบข้าง จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ผู้คนที่อาศัยอยู่ใกล้ ๆ จะพูดได้อย่างถูกต้อง

นอกจากนี้ผู้คนที่อยู่รอบตัวเขาในขั้นตอนของการพัฒนาคำพูดของเด็กสามารถมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาได้ กิจกรรมการพัฒนาหูหลายอย่างมีพื้นฐานมาจากการสร้างคำ

มาดูกันว่าคุณสามารถออกกำลังกายอะไรกับลูกน้อยที่บ้านได้บ้าง:

• เดาว่าวัตถุใดกำลังดังอยู่ผู้ใหญ่ชวนให้เด็กดูวัตถุที่ทำให้เกิดเสียงได้ แสดงให้เห็นว่าพวกเขาดังแค่ไหน จากนั้นเขาก็ซ่อนวัตถุที่มีเสียงไว้ด้านหลัง (กลอง ช้อน แก้ว) และขอให้เด็กเดาว่าเสียงอะไรดังขึ้น
• ลองเดาดูว่าเสียงอยู่ที่ไหนผู้ใหญ่เดินไปรอบๆ ห้องด้านหลังเด็กและกดกริ่งในที่ต่างๆ เด็กจะต้องแสดงด้วยมือของเขาถึงสถานที่ที่เขาได้ยินเสียงกริ่ง
• เลียนแบบเสียงที่สัตว์ทำเพื่อให้แบบฝึกหัดนี้สมบูรณ์ ขอแนะนำให้ใช้โครงเรื่องและรูปภาพหัวเรื่อง คุณสามารถดูสัตว์และพูดคุยว่ามันอาศัยอยู่อย่างไรและที่ไหน และพูดเสียงที่มันทำ (กบ ผึ้ง แมว ฯลฯ)
• เลียนแบบเสียงในชีวิตประจำวันแบบฝึกหัดนี้อิงจากเสียงที่เราได้ยินจากวัตถุต่างๆ ซ้ำๆ (น้ำหยด: DROP-DROP, รถไฟกำลังเคลื่อนที่: TU-TU ฯลฯ)

แบบฝึกหัด Logorhythmic มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาการได้ยินและการรับรู้จังหวะ เป็นแบบฝึกหัดที่ผสมผสานการเคลื่อนไหว คำพูด และดนตรีเข้าด้วยกัน เด็กชอบกิจกรรมประเภทนี้มาก ผู้ใหญ่แสดงการเคลื่อนไหวของเด็กและคำพูดที่ออกเสียงทั้งหมดนี้ทำขึ้นพร้อมกับเพลงที่คัดสรรมาอย่างดี สิ่งสำคัญเกี่ยวกับเรื่องนี้คือการเตรียมตัวล่วงหน้า ท้ายที่สุดแล้วบทเรียนจะน่าสนใจอย่างไรหากผู้ใหญ่ใช้คำพูดผิดอยู่ตลอดเวลา?..

การพัฒนาคำพูด

งานเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดของเด็กประกอบด้วยสองส่วน:

1. งานคำศัพท์ที่เด็กชี้แจงความเข้าใจของเขาเกี่ยวกับโลกโดยรอบของวัตถุและปรากฏการณ์ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน
2. การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา - เด็กเรียนรู้การใช้คำในรูปแบบที่ถูกต้องและแต่งประโยคได้อย่างถูกต้อง

งานคำศัพท์ช่วยแก้ปัญหาต่อไปนี้:

• ชี้แจงความเข้าใจคำศัพท์ในคำศัพท์ของเด็ก
• เพิ่มคุณค่าคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ใหม่
• พัฒนาทักษะการใช้คำศัพท์ใหม่ในการพูดอย่างอิสระ

เด็กเชี่ยวชาญโลกรอบตัวเขาและเพื่อให้งานนี้น่าสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับเขาจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ก่อสร้าง ของเล่น หนังสือเด็ก หัวข้อและรูปภาพหัวข้อ

ฉันอยากจะแนะนำสื่อสาธิตที่พัฒนาโดยผู้เขียน Olga Gromova และ Galina Solomatina เพื่อใช้ในชั้นเรียนการพัฒนาคำพูดในบ้าน นำเสนอเป็นภาพพร้อมภาพประกอบที่ชัดเจนสดใสซึ่งจะทำให้เด็กๆ เข้าใจและน่าสนใจ

อย่าลืมว่าเมื่อทำงานกับรูปภาพ จำเป็นต้องตั้งคำถามให้ถูกต้องเพื่อให้เด็กสามารถค้นหาคำที่บ่งบอกถึงคุณภาพของวัตถุได้

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าคำนี้ไม่สามารถนำมาใช้ในคำพูดได้ ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องทำซ้ำคำศัพท์ใหม่ร่วมกับคำอื่นๆ ที่คุ้นเคย ตัวอย่างเช่นเมื่ออ่านบทกวี "ฤดูหนาว" ของ Surikov เด็กจะถูกขอให้คิดถึงสิ่งอื่นที่เรียกว่าคำว่า "ปุย": ลูกแมวผ้าเช็ดตัว เมื่อพูดซ้ำร่วมกับคำที่คุ้นเคย เด็กจะเริ่มใช้คำนั้นในการพูดอย่างอิสระ

เนื้อหาที่คุณทำงานด้วยจะต้องเหมาะสมกับอายุของเด็ก สำหรับเด็กอายุ 4 ขวบอาจมีนิทานเรื่อง Ryaba Hen, Kolobok และอื่น ๆ เทพนิยายส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจต่อทุกสิ่งที่ดีซึ่งจำเป็นทั้งในการพัฒนาคำพูดและเพื่อการศึกษาด้านศีลธรรม

การอ่านนิทานควรมาพร้อมกับการแสดงภาพประกอบที่สดใส เป็นการดีที่จะเสริมสิ่งที่คุณอ่านด้วยการ์ตูนที่สวยงาม นี่จะทำให้ความประทับใจในเทพนิยายลึกซึ้งยิ่งขึ้น

เมื่ออายุได้ห้าขวบ สามารถขอให้เด็กเปรียบเทียบลักษณะของวัตถุ สรุป (ผัก ผลไม้) และแต่งประโยคโดยใช้คำอ้างอิง (เด็กผู้หญิง ป่า ตะกร้า) การเสริมเนื้อหาเกิดขึ้นในเกมการสอน สุภาษิตและ twisters ลิ้นให้ความช่วยเหลือได้ดีมากในเรื่องนี้

นี่คือรายการตัวอย่างหัวข้อที่เสนอให้กับเด็ก:“ส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์” “เสื้อผ้า” “ฤดูกาล” “ผัก ผลไม้และผลเบอร์รี่” “บ้านและชิ้นส่วน” “เฟอร์นิเจอร์” “สัตว์” “การขนส่ง” และอื่นๆ

การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดเกิดขึ้นพร้อมกับการเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานคำศัพท์การก่อตัวของคำพูดที่สอดคล้องกัน บ่อยครั้งที่เด็กพบข้อผิดพลาดในการเปลี่ยนคำนามตามกรณีและจำนวน (ไม่มีรองเท้าบูท ดินสอ ลูกแมว ลูกห่าน) มันเป็นปัญหาเหล่านี้ที่คุณต้องใส่ใจเมื่อเรียนบทเรียนแบบตัวต่อตัวกับลูกของคุณ

ต่อไปนี้เป็นแบบฝึกหัดบางประเภทที่ดำเนินการกับเด็ก:“หนึ่งคือหลาย” (มือและมือ) “ฉันจะแสดงอะไรให้คุณดู” (ดอกไม้ตะเกียง) “ เพื่อใคร - อะไร? (กระดูกสำหรับสุนัข) “ใครกินอะไร” (วัว - หญ้า) "เรียกมันว่าเสน่หา" (แมว - แมว แหวน - แหวน) "แบ่งคำออกเป็นสองส่วน" (เครื่องบิน - บินเอง) "มันคือใครและอันไหน" (แอปเปิ้ลกลมหวาน) “ส่วนนี้ของใคร?” (สุนัขจิ้งจอกมีหางจิ้งจอก), “เมื่อวาน - ตอนนี้” (เมื่อวานฉันไปสวนสาธารณะตอนนี้ฉันกำลังเล่นกับตุ๊กตา) และอื่นๆ

วันนี้บนชั้นวางของในร้านคุณจะพบวรรณกรรมจำนวนมากที่ให้รายละเอียดแบบฝึกหัดและกิจกรรมเพื่อพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กซึ่งสามารถใช้ที่บ้านได้

อย่าลืมว่าลูกกำลังโตขึ้นและกำลังจะเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เร็วๆ นี้ และความสำเร็จของการเรียนที่โรงเรียนนั้นขึ้นอยู่กับว่าคำพูดของเขานั้นดีแค่ไหน ระยะเวลาตั้งแต่ 4 ถึง 7 ปีเป็นช่วงที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาและการแก้ไขคำพูด

ใช้เวลากับลูกน้อยของคุณให้มากที่สุดในช่วงพัฒนาการนี้ และคุณจะวางรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับความสำเร็จในอนาคตของเด็ก

คุณสามารถดูตัวอย่างการบำบัดด้วยคำพูดได้ในวิดีโอต่อไปนี้

มีความเชื่อกันโดยทั่วไปว่าเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีไม่จำเป็นต้องพาเด็กไปพบนักพยาธิวิทยาด้านการพูด อย่างไรก็ตาม ประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าปัญหามากมายในการพัฒนาคำพูดสามารถตรวจพบและแก้ไขได้ตั้งแต่อายุยังน้อย นั่นคือเหตุผลที่แนะนำให้ไปพบนักบำบัดโรคพูดและผู้เชี่ยวชาญด้านข้อบกพร่องเชิงป้องกันโดยเร็วที่สุดตั้งแต่ 2-3 ปี

สาเหตุของการพัฒนาคำพูดล่าช้าหรือการรบกวนในการทำงานของอุปกรณ์ภาษานั้นค่อนข้างยากที่จะระบุ ในการดำเนินการนี้เด็กจะต้องได้รับการตรวจโดยผู้เชี่ยวชาญ สิ่งต่อไปนี้สามารถแก้ไขได้โดยใช้การบำบัดด้วยเสียง:

• (ความบกพร่องในการออกเสียงของเสียงในเด็กที่มีการได้ยินและอุปกรณ์ข้อต่อที่ดีต่อสุขภาพ)
• Alalia (ด้อยพัฒนาหรือขาดการพูดอย่างสมบูรณ์ในกรณีที่มีความผิดปกติของสมอง);

ยิ่งระบุปัญหาได้เร็วเท่าไร ผู้เชี่ยวชาญก็จะประสบความสำเร็จได้มากขึ้นเท่านั้น การติดตามพัฒนาการของเด็กอย่างต่อเนื่องช่วยให้เราสังเกตเห็นลักษณะที่ปรากฏหรือไม่มีผลลัพธ์และปรับทิศทางของกิจกรรมได้

ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็กในวัยนี้จำเป็นต้องมีแนวทางพิเศษในชั้นเรียน

• รูปแบบการเล่นเกมโดยเฉพาะ
• การเปลี่ยนแปลงกิจกรรมบ่อยครั้ง เนื่องจากเด็กอายุ 2-3 ปีจะเหนื่อยเร็วและไม่สามารถมีสมาธิกับงานใดงานหนึ่งได้เป็นเวลานาน
• ติดตามความคืบหน้าของชั้นเรียนและติดตามผลอย่างต่อเนื่อง

นอกจากนี้นักพยาธิวิทยา - ผู้บกพร่องทางการพูดยังจัดชั้นเรียนกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดโดยทั่วไป ในระหว่างบทเรียน เด็กๆ จะได้เรียนรู้การสร้างวลีที่ถูกต้อง ขยายคำศัพท์ และเรียนรู้โครงสร้างไวยากรณ์ที่ถูกต้อง

ชั้นเรียนที่มีนักบำบัดการพูด - พยาธิวิทยาการพูดสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีประกอบด้วยงานเกม

• ยิมนาสติกแบบข้อต่อ (“ การฝึกลิ้น”);
• การนวดบำบัดด้วยคำพูด
• เกมสร้างคำ
• เกมนิ้วและเกมอื่น ๆ เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
• รวมเพลงและบทกวีพร้อมการเคลื่อนไหว

การค้นหาผู้เชี่ยวชาญที่ดีซึ่งไม่เพียงแต่รู้ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็กเล็ก แต่ยังรู้วิธีค้นหาการติดต่อกับพวกเขานั้นไม่ใช่เรื่องง่าย อย่างไรก็ตาม นักพยาธิวิทยาด้านการพูดที่มีประสบการณ์สามารถช่วยเด็กจากปัญหาการพูดมากมาย และช่วยให้เขาเรียนที่โรงเรียนได้สำเร็จ

วัยเด็ก (2-3 ปี) เป็นช่วงสำคัญในการพัฒนาคำพูดของเด็ก

ในเวลานี้เด็กๆ สนใจทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขา

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะสนับสนุนบุตรหลานของตนในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในความพยายามของเขา เนื่องจากแนวทางหลักสู่โลกแห่งข้อมูลใหม่คือผู้ใหญ่ที่อยู่ในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง

คุณต้องแน่ใจว่าเด็กมีสภาพร่างกายและจิตใจที่ดี

มีบรรทัดฐานทั่วไปสำหรับการพัฒนาเด็ก (การเจริญเติบโต ทักษะ ความสามารถ คำศัพท์ของเด็ก)

ควรคำนึงถึงสิ่งเหล่านี้ แต่คุณไม่ควรยึดติดกับความคลาดเคลื่อน

เป็นการดีกว่าที่จะติดต่อผู้เชี่ยวชาญที่จะเปรียบเทียบปัจจัยทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการและให้การประเมินพัฒนาการของบุตรหลานของคุณอย่างมืออาชีพ

คุณสมบัติของการบำบัดด้วยคำพูดใน 2-3 ปี

ภารกิจหลักของผู้ใหญ่เมื่อทำงานกับเด็กเล็กคือการสร้างคำเลียนเสียงธรรมชาติในรูปแบบใดก็ได้

โดยคำนึงถึงจิตวิทยาของเด็กอายุ 2-3 ปี การเรียนควรจัดในรูปแบบเกมกลางแจ้งที่หลากหลายและใช้เวลาไม่นาน

สิ่งสำคัญคือต้องสร้างปฏิสัมพันธ์ทางอารมณ์กับเด็ก ทำให้เขาสนใจ ได้รับความไว้วางใจ ส่งเสริมกิจกรรม และการชมเชย

สิ่งนี้จะช่วยหลีกเลี่ยงปัญหาทางจิตมากมายที่เกี่ยวข้องกับความกลัวการพูด

พัฒนาการเลียนแบบทั่วไป

การเลียนแบบโดยทั่วไปคือการเลียนแบบการเคลื่อนไหว การกระทำ และการแสดงออกทางสีหน้า

เด็กจำลองการเคลื่อนไหวที่เขาเห็นและจดจำการเคลื่อนไหวเหล่านั้นได้สำเร็จเมื่อทำซ้ำหลายครั้ง

กลไกการเลียนแบบทำงานในระดับจิตใต้สำนึกในชีวิตประจำวัน นักการศึกษาและนักบำบัดการพูดใช้มันอย่างมีสติเมื่อจัดชั้นเรียนกับเด็ก

สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมการพูดที่ถูกต้องเช่น ควรจำกัดการสื่อสารกับผู้ที่มีข้อบกพร่องในการพูดจะดีกว่า ระวังพฤติกรรมของคุณ - คำพูดไม่ควรขัดแย้งกับการกระทำ

พัฒนาการของการเลียนแบบทั่วไปเริ่มต้นด้วยการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ จากนั้นจึงดำเนินการหลายอย่างพร้อมกัน ขั้นตอนต่อไปคือการดำเนินการทั้งห่วงโซ่ของการกระทำที่เชื่อมโยงกันในเชิงตรรกะและตามกฎแล้วมีความสำคัญต่อสังคม (เช่น การให้อาหารตุ๊กตาและการวางมันลงนอน)

เมื่อทำงานกับเด็กๆ ให้ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการ: ประโยคของคุณควรชัดเจน เรียบง่าย และไม่ยาวเกินไป คำพูดของผู้ใหญ่มีอารมณ์ที่สดใส สงบ ไม่ดัง

เกมเลียนแบบทั่วไปสามารถเล่นกับเด็กคนหนึ่งหรือหลายคนได้ (ปกติคือเด็ก 3-5 คน)

แต่! โปรดทราบว่าเมื่อเล่นเป็นกลุ่ม เด็ก ๆ จะเลียนแบบไม่เพียงแต่ผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังเลียนแบบกันและกันด้วย

เกมที่มีการเลียนแบบทั่วไป

• . จุดประสงค์ของเกมคือทำตามคำสั่งของผู้ใหญ่ (ยกมือขึ้น แขนไปด้านข้าง กระโดด ปรบมือ) เพื่อรักษาความสนใจและความสนใจ ให้เด็กเลือกผู้นำจากกันเอง
• นก.เด็กๆเล่นนก. ความคิดเห็นของผู้ใหญ่ในทุกการเคลื่อนไหว: “เราบินได้เหมือนนก! กระพือปีกของเราขึ้นลง! ตอนนี้พวกนกกำลังจิกเมล็ดข้าว!” ความเร็วของเกมจะค่อยๆเพิ่มขึ้น
• ฝ่ามือ.ทำการเคลื่อนไหวหลายชุดด้วยฝ่ามือ:

“ยกมือขึ้น (วางฝ่ามือลงบนโต๊ะโดยให้ด้านนอกคว่ำลง)!

ฝ่ามือลง (หงายฝ่ามือ)!

และตอนนี้วางมันไว้ด้านข้าง (วางฝ่ามือของเราไว้ที่ขอบ)!

และเรากำหมัดของเรา (เรากำฝ่ามือของเราเป็นหมัด)!”

การเลียนแบบคำพูด

การทำซ้ำเสียง คำพูด และวลีของเด็กเรียกว่าการเลียนแบบคำพูด

จะมีความหมายก็ต่อเมื่อคำพูดเกี่ยวข้องกับการกระทำของเด็กอย่างใกล้ชิดเท่านั้น

ผู้ใหญ่ควรกระตุ้นคำพูดของเด็กด้วยคำถาม

คำที่จะพูดซ้ำจะต้องออกเสียงหลายครั้ง อย่าพูดซ้ำ “คำทดแทน” ของเด็ก คำตอบของเด็กได้รับการยอมรับในรูปแบบใด ๆ

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการทำทุกอย่างเท่าที่เป็นไปได้เพื่อให้เด็กไม่ลังเลที่จะพูด

การเลียนแบบคำพูดต้องผ่านหลายขั้นตอน:

1. การคัดลอกเสียงที่มีความหมายบางอย่าง
2. การกล่าวคำอสัณฐานซ้ำ (kup-kup - ว่ายน้ำ, am-am - กิน, ลัลยา - ตุ๊กตา)
3. การกล่าวคำง่ายๆ ซ้ำๆ (บาบา ปู่ ดื่ม)
4. พูดประโยคสั้นๆ ซ้ำ: “Give me the Juice!” ช้อนอยู่ไหน?

ให้ความสำคัญกับการใช้คำกริยาเป็นอย่างมาก หากคำพูดของเด็กประกอบด้วยคำพูดการกระทำหลายคำ แสดงว่าระดับพัฒนาการของเขาค่อนข้างสูง

เกมที่มีการเลียนแบบคำพูด

วิธีที่มีประสิทธิภาพในการเลียนแบบคำพูดคือการใช้ข้อความที่เป็นบทกวี โดยจบคำและวลีโดยสร้างการหยุดชั่วคราวเมื่ออ่านบทกวี

ตัวอย่างเช่น:

พวกเขารัก... (ลิง) มาก

กินของหวาน...(กล้วย)

เราก็เหมือนลิง... (ดูแบบ)

และเราก็รักกล้วย... (ด้วย)

จำนวนการหยุดชั่วคราว (คำที่ผู้ใหญ่ข้าม) จะเพิ่มขึ้นทีละน้อย ซึ่งจะเป็นการเพิ่มคำศัพท์ของเด็ก

เกมสนุก ๆ ในรูปแบบของการสนทนา: ผู้ใหญ่พูดคำซ้ำ ๆ หลายครั้งแล้วถามคำถามกับเด็ก โดยคำตอบคือคำที่ไฮไลต์ หากตอบคำถามถูกต้อง ผู้ใหญ่จะยกย่องเด็ก หากตอบคำถามผิด เขาจะตอบคำถามเองหรือเสนอตัวเลือกคำตอบหลายแบบ

บทบาทของหนังสือ

หนังสือเล่มนี้แนะนำให้เด็กรู้จักกับโลกรอบตัวเขา พัฒนาความคิดความจำจินตนาการเชิงตรรกะและจินตนาการ ขยายคำศัพท์ สอนวิธีเขียนประโยคอย่างถูกต้อง

เด็กเรียนรู้ที่จะฟังและมีสมาธิผ่านการอ่าน

การอ่านกับครอบครัวเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างพ่อแม่กับลูก ซึ่งเป็นวิธีการศึกษาที่ดีและเป็นช่องทางในการพักผ่อน

นักจิตวิทยาเชื่อว่าเด็กที่พ่อแม่อ่านหนังสือมีความสมดุลทางอารมณ์และมั่นใจในตนเองมากกว่า

หนังสือสื่อการสอนสำหรับชั้นเรียน

คุณสมบัติหลักของหนังสือที่ดีสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี:

• ภาพประกอบคุณภาพสูง

รูปภาพคุณภาพสูงดึงดูดเด็กและอย่าดึงความสนใจของเขาเกินขอบเขตของภาพ ในสิ่งพิมพ์คุณภาพสูง ภาพวาดมักจะสว่าง ชัดเจน "กว้างขวาง" (บนพื้นหลังสีอ่อนเพื่อให้เด็กมองเห็นได้ดีขึ้น) สมจริง และภาพร่างกายของตัวละครก็มีสัดส่วนกัน ภาพประกอบคุณภาพสูงจะช่วยพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ของทารก การสื่อสารกับหนังสือสำหรับเด็กถือเป็นการได้รู้จักกับโลกแห่งศิลปะเป็นครั้งแรก

• ความกระชับของข้อความ

เมื่ออายุ 2-3 ขวบ เด็ก ๆ ยังไม่สามารถฟังนิทานขนาดยาวได้ ดังนั้นงานเข้าจังหวะสั้น ๆ (บทกวี เพลง บทเพลง การนับคำคล้องจอง ฯลฯ) และเรื่องสั้นและนิทานจึงเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก

รายชื่อหนังสือสำหรับเด็กเล็ก:

1. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย ("หัวผักกาด", "เทเรโมก", "โคโลบก", "ริบาเฮน") ส่งเสริมพัฒนาการของการคิดเชิงตรรกะ ตัวอย่างเช่นในเทพนิยายเรื่องหัวผักกาดเด็กจะจำตัวละครตามลำดับที่ฮีโร่ดึงหัวผักกาดซึ่งเป็นแบบฝึกหัดที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาความจำและตรรกะ

• A. Barto (คอลเลกชัน “ของเล่น”);
• K. Chukovsky (“ เทพนิยาย”);
• S. Marshak (“ บทกวีและเทพนิยาย”);
• คอลเลกชันบทกวีที่มีชีวิตชีวามีชีวิตชีวาและมีอารมณ์ขันโดย I. Tokmakova "Where the Fish Sleeps", "The Sun Walks in a Circle";
• บทกวีของ G. Sapgir "Wonder Forests" ที่ไม่ธรรมดาพร้อมบทกวีที่ไม่ได้มาตรฐาน;
• S. Mikhalkov (“นิทานและบทกวียอดนิยมสำหรับเด็ก”) เป็นที่รู้จักจากความสามารถของเขาในการบอกเด็กๆ เกี่ยวกับความชั่วร้ายและการไม่เชื่อฟังของพวกเขาด้วยท่าทางที่สบายๆ และตลกขบขัน

4. นิทานของนักเขียนชาวต่างประเทศ ตัวแทนที่โดดเด่นคือ D. Donaldson ผลงานที่โด่งดังที่สุดคือเทพนิยาย "The Gruffalo" (เกี่ยวกับหนูตัวน้อยที่สามารถเอาชนะสัตว์ประหลาด Gruffalo ที่น่ากลัวได้), "ลูกสาวตัวน้อยของ Gruffalo" (หนังสือเล่มนี้มีร่องรอยของความคิดที่มีประโยชน์อย่างชัดเจน - คุณไม่ควรไปไกลโดยไม่ถาม พ่อแม่ของคุณอาจเป็นอันตรายได้)

5. หนังสือเพื่อการศึกษา - ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้การวาด ติดกาว และปั้น

อิทธิพลของทักษะยนต์

การพัฒนาคำพูดโดยตรงขึ้นอยู่กับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เนื่องจากพื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบในการพูดและการเคลื่อนไหวนั้นขึ้นอยู่กับกันและกันและตั้งอยู่ใกล้กัน

มีของเล่นและของเล่นมากมายในท้องตลาดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นสูง แต่คุณไม่จำเป็นต้องมีของเล่นราคาแพงพิเศษเพื่อเล่นกับลูกของคุณ

ที่จริงแล้ว บ้านทุกหลังมีทุกสิ่งที่คุณต้องการ เช่น ถั่ว พาสต้า กระดุม ฝาปิด ขวดโหล ฯลฯ

ยิ่งเริ่มพัฒนาทักษะยนต์ปรับเร็วเท่าไรก็ยิ่งเริ่มเกิดผลเร็วขึ้นเท่านั้น

การพัฒนาทางประสาทสัมผัส

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสเป็นความคิดของเด็กเกี่ยวกับลักษณะภายนอกของวัตถุ เช่น สี ขนาด รูปร่าง รสชาติ กลิ่น ฯลฯ

เด็กอายุ 2-3 ปีสามารถตั้งชื่อสีได้ประมาณ 6 สีโดยไม่มีข้อผิดพลาด พับปิรามิด วางรูปทรงต่างๆ ลงในรูที่สอดคล้องกันบนกระดาน ประกอบกระเบื้องโมเสค 4 ส่วน วาดเส้นภายในแผ่นงาน (ยาว , สั้น, กลม, แนวตั้ง, แนวนอน )

การออกกำลังกายที่สนุกสนาน

เกมกลางแจ้งเสริมสร้างกล้ามเนื้อของร่างกายเด็ก ป้องกันเท้าแบน พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหว และมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและการพูด

ประเภทของเกมกลางแจ้ง:

• การเดินประเภทต่างๆ (ก้าวข้าง, เดินบนส้นเท้า, นิ้วเท้า);
• ปีนเขาเอาชนะอุปสรรค
• เกมลูกบอล;
• แบบฝึกหัดการทรงตัว (เลื่อนลงเนินเขา เดินบนม้านั่งลาดเอียง)

ยิมนาสติกแบบประกบสำหรับการพูดติดอ่าง

การพูดติดอ่างเป็นปัญหาการพูดที่บางครั้งรักษาได้ยาก ความสำเร็จสามารถทำได้โดยการฝึกฝนทุกวันเท่านั้น

ยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับการพูดติดอ่างเป็นหนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุดเนื่องจากมีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ข้อต่อ

ตัวอย่างการออกกำลังกาย:

• ขยายแก้ม ปล่อยอากาศ ขยายแก้มแต่ละข้างตามลำดับ
• ปรบมือริมฝีปากของคุณ (เหมือนปลา);
• กดลิ้นของคุณบนแก้มข้างใดข้างหนึ่งตามลำดับ
• พองแก้มขณะปิดปาก จากนั้นใช้หมัดชกแก้มเพื่อปล่อยอากาศที่มีเสียงดัง
• กัดริมฝีปากบนแล้วตามด้วยริมฝีปากล่าง

อายุของการพัฒนาระยะเริ่มต้น (2-3 ปี) ถือเป็นช่วงชีวิตที่สั้นแต่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวอย่างแท้จริง เมื่อสมองของเด็กได้รับการตั้งโปรแกรมสำหรับการพัฒนาและการเรียนรู้อย่างเข้มข้น ผู้ปกครองควรให้ความสนใจเด็กเป็นพิเศษเพราะในเวลานี้เองที่เป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาคำพูดและความคิดของทารก

เมื่อเด็กอายุ 2-3 ขวบยังไม่พูด พ่อแม่จะตื่นตระหนก สำหรับพวกเขาดูเหมือนว่าถ้าลูกของเพื่อนบ้านพูดได้ดีมาก ลูกของพวกเขาก็ไม่เป็นเช่นนั้น นักบำบัดการพูดกล่าวว่าเด็กทุกคนเป็นรายบุคคล คุณสามารถฝึกที่บ้านได้ ในบทความนี้ คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับแบบฝึกหัด เคล็ดลับและลูกเล่นที่จะช่วยให้ลูกของคุณสนใจ คุณจะได้เรียนรู้ว่าเหตุใดจึงต้องมีชั้นเรียนบำบัดการพูดสำหรับเด็ก 2-3 ปีเป็นวัยที่สนใจในทุกสิ่งและความอยากรู้อยากเห็น ดังนั้นคุณจะไม่มีปัญหาใดๆ

ชั้นเรียนบำบัดการพูดที่บ้าน

เด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล คนหนึ่งเริ่มพูดเร็ว อีกคนเริ่มพูดช้า แน่นอนว่า พ่อแม่ทุกคนกังวลเมื่อลูกวัย 2 ขวบไม่อยากพูดเลย ทำได้เพียงชี้นิ้วเท่านั้น เพื่อป้องกันไม่ให้เหตุการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้น มีความจำเป็นต้องจัดการบำบัดการพูดกับเด็กเป็นประจำ

ประการแรก ลูกของคุณต้องการการสื่อสารอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้เขาสนใจที่จะใช้เวลากับผู้ใหญ่ เขาต้องสนใจทารกด้วย จากนั้น 2-3 ปีจะมีประโยชน์ - อายุที่เด็กควรพูดได้อย่างน้อยบางคำ หากไม่เกิดขึ้นให้ให้ความสำคัญกับการออกกำลังกายให้มากที่สุด

ส่วนใหญ่มักเกิดจากการเลียนแบบ เด็กๆ พยายามเลียนแบบคนรอบข้าง สิ่งเหล่านี้คือการกระทำ คำพูด ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ฯลฯ เด็กอายุ 2-3 ขวบกระสับกระส่ายและไม่รู้ว่าจะมีสมาธิอย่างไร ดังนั้นจึงควรทำงานร่วมกับเขาเมื่อเขาต้องการ ประการแรก พ่อแม่จำเป็นต้องสร้างปฏิสัมพันธ์ทางอารมณ์กับลูก เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น คุณสามารถมีส่วนร่วมกับลูกน้อย เล่น หรือเพียงแค่สื่อสารได้อย่างปลอดภัย

อุ่นเครื่อง: เกมนิ้ว

ไม่กี่คนที่เชื่อว่าพวกเขากำลังพัฒนาการพูด อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้ว ดังนั้นลองสังเกตดูตัวอย่างบางส่วน:

1. วางนิ้วโป้งและนิ้วชี้ไว้ด้วยกัน ให้ส่วนที่เหลือยกขึ้นและกระจายออกไป ให้เด็ก ๆ ดูกระทงตัวนี้โดยพูดว่า: "เจ้า Petya กระทงทองคำของเราไปตลาดและซื้อรองเท้าบู๊ตหนึ่งคู่"
2. ปิดนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของคุณแล้วแตะลงบนโต๊ะ เวลานี้จงพูดว่า: “ไก่มาพบเมล็ดข้าวไม่ได้กินเองแต่เอาไปให้ลูก”
3. ปิดนิ้วโป้งด้วยนิ้วกลางทั้งสอง แล้วงอนิ้วก้อยและนิ้วชี้เล็กน้อยแล้วพูดว่า: “หนูแทะเครื่องอบผ้า แมวมาแล้ว หนูคลานเข้าไปในรู”
4. งอข้อต่อไปในทิศทางต่างๆ โดยพูดว่า: “นิ้วของเราเป็นมิตรมาก ทุกคนต้องการมัน เราต้องนับพี่น้องกัน ข้างหนึ่งมีห้าคน ในวินาทีนั้นก็มีไม่น้อยเลย พวกเขาทั้งหมดดีเพราะนิ้วของฉัน”

ยิมนาสติกนิ้วเป็นการอบอุ่นร่างกายที่เด็กทุกคนต้องทำให้เขาสนใจบทเรียนต่อไป ท้ายที่สุดแล้ว ชั้นเรียนบำบัดคำพูดสำหรับเด็กต้องใช้ความเพียรพยายาม 2-3 ปีเป็นวัยของคนอยู่ไม่สุข ดังนั้นเราจึงสนใจทารกก่อนแล้วจึงเริ่มออกกำลังกาย

ยิมนาสติกแบบประกบ

ก่อนที่จะเรียนการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีที่บ้านจำเป็นต้องพัฒนากล้ามเนื้อของลิ้นก่อน ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็น ขอแนะนำให้ใช้ร่วมกับทารกหน้ากระจก:

• ให้เด็กจินตนาการว่าลิ้นคือแปรง ปากของเขาควรจะเปิดออกเล็กน้อย ควรลากลิ้นพาดผ่านเพดานปากไปทางลำคอและกลับไปที่ฟัน
• ออกกำลังกาย "ลิ้นบนชิงช้า" ขณะเดียวกันก็อ้าปากให้กว้าง ในเวลานี้ลิ้นอยู่ใต้ฟันล่าง จากนั้นยกปลายขึ้นไว้ใต้ฟันบน แบบฝึกหัดนี้ต้องทำอย่างน้อยสี่ครั้ง
• "แยมอร่อย" คุณต้องเลียริมฝีปากบนด้วยลิ้นก่อน จากนั้นจึงเลื่อนไปที่ริมฝีปากล่าง ทำแบบฝึกหัด 5 ครั้ง
• แปรงฟันด้วยลิ้นของคุณ อ้าปากของคุณให้กว้าง ใช้ลิ้นลากไปบนฟันล่างก่อน จากนั้นจึงไปฟันบน ทำแบบฝึกหัดนี้ 4-5 ครั้ง

นี่คือวิธีจัดชั้นเรียนบำบัดคำพูดสำหรับเด็ก (อายุ 2-3 ปี) ที่บ้าน อย่างไรก็ตาม เด็กจะสนุกสนานและสนใจเฉพาะเมื่อคุณมีส่วนร่วมกับเด็กในเกมเท่านั้น และไม่บังคับเขา

สร้างคำ: ใครเสียง? เคาะอะไร?

เมื่อคุณเรียนยิมนาสติกนิ้วและข้อต่อสำเร็จแล้ว คุณก็สามารถเริ่มเรียนเสียงหรือพยางค์ได้ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องเลียนแบบเสียงสัตว์หรือสิ่งของกับลูกของคุณ พูดวลีต่อไปนี้กับลูกน้อยของคุณ:

1. “กบของเราเป็นหัวหนองน้ำ นั่งอยู่บนทรายแล้วพูดว่า: “ควา-ควา”
2. “กระทงกลัวที่จะตกลงไปในแม่น้ำจึงตะโกนต่อไปว่า “คูคาเรคู”
3. “ระฆังของฉันดังตลอดทั้งวัน”
4. “กระต่ายแทะแครอทอย่างน่ารับประทานและส่งเสียงร้อง: “ครัมกรุบ”
5. “ฝนพูดว่า: “หยด, หยด” คุณต้องพกร่มติดตัวไปด้วย”
6. “ม้าวิ่งอย่างสนุกสนานและส่งเสียงกีบ นี่ไม่ใช่การบูต แต่เป็นเสียงเคาะ “แคร็ก-แคร็ก-แคร็ก”
7. “หมูพูดว่า: “อู๊ดอู๊ด ฉันจะให้ขนมแก่คุณ”
8. “นาฬิกาบอกเวลาให้เราฟัง และเสียงติ๊กต็อก”
9. “รถจักรไอน้ำเดินทางรอบโลกและพูดซ้ำ: “เกินไป ฉันก็จะไป”
10. “อเนชกาหลงอยู่ในป่าและเรียกเพื่อนๆ ของเธอว่า “อ๋อ”

ชั้นเรียนบำบัดคำพูดสำหรับเด็ก (อายุ 2-3 ปี) ที่บ้านมีประโยชน์และน่าตื่นเต้นมาก คุณและลูกน้อยสามารถประสบความสำเร็จได้อย่างสนุกสนาน

โลโกริทมิกส์

กิจกรรมดังกล่าวช่วยให้เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญการพูดเท่านั้น แต่ยังขยายคำศัพท์อีกด้วย จังหวะการบำบัดด้วยคำพูดช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว การพูด การคิด ความจำ และความสนใจของเด็ก ออกกำลังกายให้กับเด็กอายุตั้งแต่สองปี เมื่อลูกของคุณพูดไม่ดี ให้เขาพูดซ้ำเฉพาะสิ่งที่จำได้เท่านั้น หากเขาไม่พูดเลยผู้ใหญ่ก็จะร้องเพลงและในเวลานี้การได้ยินของเด็กก็พัฒนาขึ้นและสำรองคำพูดของเขาก็ถูกเติมเต็ม

ชั้นเรียนบำบัดการพูดสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีมีความน่าสนใจและน่าตื่นเต้น เมื่อคุณเริ่มร้องเพลงและออกกำลังกาย เด็กจะสนใจและเขาจะเริ่มทำซ้ำตามคุณโดยไม่สมัครใจ มีเกมที่น่าตื่นเต้นหลายเกม:

• "สำหรับการเดิน". คุณต้องอ่านออกเสียงข้อที่ทารกทำซ้ำการเคลื่อนไหวบางอย่าง:

ขาของเรา(ถึงฝ่ามือถึงเท้า)

เดินไปตามเส้นทาง(ตบมือบนเข่าของเขา)

เหนือการกระแทก, เหนือการกระแทก(เคลื่อนไหวอย่างช้าๆ)

ดอกไม้ทั้งหมดก้าวข้ามไป(ยกขาของเขาสูง)

• เกม "สภาพอากาศ" เด็กนั่งบนเก้าอี้สูงและฟังเพลงช้าๆ เมื่อคุณพูดว่า: "ฝนตก" เขาตบเข่าด้วยฝ่ามือเป็นจังหวะ เมื่อได้ยินคำว่า: "สายฟ้าปรากฏขึ้นแล้ว" ทารกก็สั่นกระดิ่ง เมื่อคุณพูดว่า: "ฟ้าร้องฟ้าร้อง" เด็กกระทืบเท้าเสียงดัง เมื่อมีการพูดคำว่า "เงียบ" ทารกจะเงียบและนั่งนิ่งอยู่ครู่หนึ่ง
• ทำแบบฝึกหัดโดยพูดว่า: "ก่อนอื่นเรายกที่จับของเราขึ้น "หนึ่งสองสาม" จากนั้นจึงลดที่จับลง เราจะกระทืบเท้า ตบมือ กระโดด วิ่ง แล้วก็ออกกำลังกายให้เสร็จ แล้วเราจะเริ่มเดินอย่างเงียบ ๆ อีกครั้ง”

ชั้นเรียนบำบัดคำพูดที่น่าสนใจสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี ควรทำแบบฝึกหัดพร้อมดนตรีประกอบเท่านั้น จากนั้นเด็กจะชอบกิจกรรมดังกล่าวมากและเขาจะทำให้คุณพอใจกับความสำเร็จของเขา

เกมเพื่อการพัฒนาการได้ยิน

กิจกรรมเหล่านี้จำเป็นสำหรับเด็กในการพัฒนาการได้ยิน เด็กจะต้องระบุเสียง ซึ่งอาจเป็นเสียงฝน ฟ้าร้อง สุนัขเห่า หรือเสียงแมวร้อง เป็นต้น ควรทำชั้นเรียนบำบัดการพูดกับเด็กอายุ 2-3 ปี ที่ไม่สามารถพูดได้ตามปกติ โปรดจำไว้ว่านี่ไม่ใช่พยาธิวิทยา แต่น่าจะเป็นความเกียจคร้านซึ่งจะต้องเอาชนะด้วยความช่วยเหลือของการออกกำลังกายที่น่าตื่นเต้น

ให้ลูกน้อยของคุณฟัง 2 เสียง เช่น เสียงทารกร้องไห้ และ เสียงเครื่องดูดฝุ่นทำงาน ปล่อยให้ลูกน้อยตัดสินใจว่าใครหรืออะไรทำให้เกิดเสียง เมื่องานเป็นเรื่องง่ายสำหรับเขาแล้ว คุณสามารถทำให้แบบฝึกหัดซับซ้อนขึ้นได้ ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณฟัง 3 เสียงที่แตกต่างกัน จากนั้น 4. หากเขาไม่รีบร้อนที่จะพูดก็ช่วยเขาและอย่าดุเด็ก

บทกวีเพื่อพัฒนาการพูด

ผู้ปกครองสามารถเรียนชั้นเรียนนักบำบัดการพูดสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีที่บ้านได้ หากคุณฝึกกับลูกทุกวัน เขาจะเริ่มพูดเร็วกว่าที่คุณคาดหวัง

บทกวีเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาคำพูด สิ่งสำคัญคือต้องมีสัมผัสง่าย ๆ จากนั้นเด็ก ๆ จะน่าสนใจยิ่งขึ้นในการฝึกฝน:

1. “มีการต่อสู้กันเล็กน้อยในแม่น้ำ บางสิ่งบางอย่างไม่ได้ถูกแบ่งปันระหว่างมะเร็งทั้งสอง”
2. “เต่าที่รักของเราซ่อนตัวอยู่ในกระดองเสมอเพราะความกลัว”
3. “ Topotushki, topotushki กระต่ายกำลังกระโดดอยู่ที่ขอบป่า เขาเหนื่อยจึงนั่งกินแครอท”

บทกวีสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีมีขนาดเล็กมากเพื่อให้เด็กจดจำได้ง่าย เมื่อคุณเห็นว่าทารกเริ่มท่องบทเพลงเล็กๆ น้อยๆ ได้เต็มที่ คุณก็สามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้

พูดตรงๆ

นอกจากนี้ยังจำเป็นต่อการพัฒนาคำพูดของทารกอีกด้วย คำพูดที่บริสุทธิ์ เช่นเดียวกับบทกวี ควรสั้นและง่ายต่อการจดจำ:

• “โอ้โอ้โอ้ แมวของเราก็ไม่ได้แย่ขนาดนั้น”
• “เอ่อ-เอ่อ-เอ่อ ไก่ของเราขันแล้ว”
• "อ๊ากกก - เรากำลังยืนด้วยเท้าของเรา"
• “Sha-sha-sha - บะหมี่ของคุณแม่อร่อยมาก”
• “Shu-shu-shu - ฉันจะถามพ่อ”
• “ชิ-ชิ-ชิ - ต้นอ้อส่งเสียงกรอบแกรบอย่างไร”

คุณสามารถคิดคำพูดที่บริสุทธิ์เช่นนี้ได้ด้วยตัวเอง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับตัวอักษรตัวไหนที่ทารกไม่สามารถออกเสียงได้

ปัจจุบันนี้เป็นเรื่องธรรมดามากที่จะพบเด็กอายุ 2-3 ปีที่ไม่สามารถพูดได้ นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กมีปัญหาในการพูด นักบำบัดการพูดกล่าวว่าไม่จำเป็นต้องกังวลจนกว่าจะอายุสามขวบ อย่างไรก็ตาม ชั้นเรียนบำบัดคำพูดสำหรับเด็กก็คงไม่เสียหายอะไร 2-3 ปีเป็นวัยที่อยากรู้อยากเห็น ดังนั้นเด็กๆ จะมีความสุขที่ได้ออกกำลังกายหากพวกเขาสนใจ

บทเรียนสองสามบทแรกไม่ควรเกิน 3 นาที จากนั้นคุณสามารถค่อยๆเพิ่มเวลาได้ เป็นสิ่งสำคัญที่ทารกจะชอบมัน หากเห็นว่าลูกเหนื่อยไม่อยากเรียนก็อย่าบังคับเขา เลื่อนการออกกำลังกายออกไปจนกว่าลูกน้อยของคุณจะอยู่ในอารมณ์ที่จะออกกำลังกาย

ออกกำลังกายวันละน้อยๆ จะดีกว่า จากนั้นทารกจะพัฒนาทักษะ นิสัย และความจำ อย่าดุเขาด้วยการเคลื่อนไหวและการออกเสียงที่ไม่ถูกต้อง จำไว้ว่าลูกน้อยของคุณเพิ่งเรียนรู้ อย่ากีดกันเขาจากการเรียน ท้ายที่สุดถ้าคุณดุและลงโทษก็จะไม่มีอะไรดีเกิดขึ้น

บทสรุป

ในบทความเราได้ทำความคุ้นเคยกับเกมหลายประเภท เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาคำพูด จากนี้เราก็สรุปได้ว่าการออกกำลังกายนั้นไม่ยาก ดังนั้นชั้นเรียนนักบำบัดการพูดกับเด็กอายุ 2-3 ปีจึงสามารถทำโดยแม่ที่บ้านได้ สิ่งสำคัญคือการปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ

ต้องขอบคุณเกมข้างต้น คุณจะเติมเต็มคำศัพท์ของลูกคุณได้เป็นอย่างดี ช่วยให้คุณคิดอย่างมีเหตุผล จินตนาการ และเพ้อฝัน ความจำของเด็กดีขึ้น พวกเขามีความขยันมากขึ้นและเริ่มพูดเร็วขึ้น: เริ่มแรกเป็นเสียงแล้วตามด้วยพยางค์ เด็กหลายคนด้วยความช่วยเหลือของเกมดังกล่าวไม่ได้พูดออกมาเป็นคำพูด แต่พูดเป็นประโยคทันที ดังนั้นอย่ากังวลกับคำพูดของลูกน้อย กิจกรรมประจำวันจะช่วยให้คุณและลูกน้อยประสบความสำเร็จอย่างมาก