การนำเสนอสำหรับเด็กสิ่งที่เป็นครอบครัว การนำเสนอในหัวข้อ: การนำเสนอ "ครอบครัวของฉัน" สำหรับบทเรียน (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ

ความเกี่ยวข้องของโครงการ การเลี้ยงดูเด็ก การสร้างบุคลิกภาพของเด็กตั้งแต่ขวบปีแรกในชีวิตเป็นความรับผิดชอบหลักของผู้ปกครอง ครอบครัวมีอิทธิพลต่อเด็กแนะนำให้เขารู้จักชีวิตรอบตัวเขา เราผู้ใหญ่ควรช่วยให้เด็กเข้าใจถึงความสำคัญของครอบครัว สอนเด็กด้วยความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว ปลูกฝังความรู้สึกผูกพันกับครอบครัวและบ้านให้เด็ก

เนื้อหาโครงการ: เรื่องราวสร้างสรรค์ในหัวข้อ "ญาติของฉัน", "เราต่างกัน", "เกี่ยวกับพ่อที่รักของฉัน", "วันหยุดในครอบครัวของฉัน" ยิมนาสติกนิ้ว "นิ้วเป็นเด็กผู้ชาย", "ครอบครัวของฉัน" ภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อครอบครัว เกมการสอน ถ่ายภาพยามว่าง นิทรรศการ "มือแม่ไม่รู้เบื่อ" หนังสือพิมพ์วอลล์ "ครอบครัวของเรา" อัลบั้มรูป "ฉันและครอบครัว" ดนตรียามว่าง "แม่ของฉันดีที่สุด" อุทิศให้กับวันแม่ใน 25 พฤศจิกายน

ผลิตภัณฑ์โครงการ: การจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขาเกี่ยวกับชีวิตของคนรุ่นเก่าอาชีพของผู้ปกครอง หนังสือพิมพ์ภาพ "ฉันและครอบครัว" อัลบั้มรูป "ครอบครัวของเรา" ภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ภาพครอบครัว" วาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวร่วมกับพ่อแม่

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ: ขั้นตอน รูปแบบการทำงานกับผู้ปกครอง รูปแบบการทำงานกับเด็ก กิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ 1 การสนทนากับผู้ปกครอง “ผู้ปกครองฟังดูภาคภูมิใจ” บทสนทนา: “เราต่างกัน” “ครอบครัวของฉัน” การตรวจสอบภาพถ่ายของ สมาชิกในครอบครัวที่มีบุตร ยิมนาสติกนิ้วมือ: "ครอบครัวของเรา", "Finger-boy" เกมการแสดงละคร "หัวผักกาด", "หนูน้อยหมวกแดง" การแข่งขัน "อาหารจานโปรดของครอบครัว" 2 แบบสอบถาม "ครอบครัวในสายตาของเด็กและผู้ปกครอง" เกม C / r "Family "," "ร้านเสื้อผ้า", "ลูกสาว - แม่" เกมการแสดงละคร "หัวผักกาด", "หนูน้อยหมวกแดง" บทเรียนเฉพาะเรื่อง "ฉันอาศัยอยู่กับใคร" ฉบับของหนังสือพิมพ์ครอบครัว "ครอบครัวของฉัน" การออกแบบต้นไม้ลำดับวงศ์ตระกูล "แผนภูมิครอบครัวของฉัน" ” 3 การปรึกษาหารือ“ บทบาทของแม่และพ่อในการพัฒนาเด็ก อ่านนิยายในหัวข้อ“ ครอบครัว” วาดในธีมครอบครัว GCD จากวงจร“ แม่ของฉัน”, “ งบประมาณครอบครัว” ... การแข่งขัน“ แม่พ่อ ฉันเป็นครอบครัวกีฬา” นิทรรศการครั้งที่ 4: “ มือแม่ - ไม่รู้จักความเบื่อ "แผนภูมิครอบครัว" ลำดับวงศ์ตระกูลของฉัน " การออกแบบอัลบั้ม: "ครอบครัวของฉัน" การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในยามว่าง: "แม่ของฉันดีที่สุด" การออกแบบอัลบั้ม: "ครอบครัวของฉัน"

รายการวรรณกรรมที่ใช้แล้ว: วิธีโครงการในกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน มอสโก, 2549 Osipova L.E. , การทำงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับครอบครัว, 2008 Danilina T.A. , ปฏิสัมพันธ์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับสังคม - M .: ARKTI, 2004 Ryleeva E. สารานุกรมภาคปฏิบัติของการศึกษาครอบครัว. - M.: AKALIS, 1998 แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

" ครอบครัวของฉัน -

ความสุขของฉัน"

“ ครอบครัวคือสภาพแวดล้อมที่บุคคลเรียนรู้และทำดีด้วยตัวเอง” V. A. Sukhomlinsky

ครอบครัวเป็นสิ่งที่มีค่าและเป็นที่รักที่สุดที่ทุกคนมี

ครอบครัวนี้เป็นสิ่งมีชีวิตที่น่าอัศจรรย์ซึ่งไม่สามารถถูกแทนที่ได้และซับซ้อน คนเหล่านี้เป็นคนใกล้ชิด เป็นประเพณีที่เรานำมาใช้จากรุ่นสู่รุ่น ทำให้เราอบอุ่นด้วยความเมตตาและความไม่สนใจ และช่วยให้เราก้าวต่อไป

เป็นสิ่งสำคัญที่บุคคลจะต้องรู้รากเหง้าของเขา - สำหรับบุคคล ครอบครัว ผู้คน - จากนั้นอากาศที่เราหายใจเข้าไปจะได้รับการเยียวยาและอร่อย โลกที่เลี้ยงดูเราจะมีค่ามากขึ้น และจะรู้สึกง่ายขึ้นต่อจุดประสงค์และ ความหมายของชีวิตมนุษย์

วีเอ็ม Peskov

ความเกี่ยวข้อง

ครอบครัว- นี่เป็นสถาบันทางสังคมแห่งแรกที่เด็กได้พบในชีวิตซึ่งเขาเป็นส่วนหนึ่ง ครอบครัวเป็นศูนย์กลางในการเลี้ยงดูเด็กมีบทบาทสำคัญในการกำหนดโลกทัศน์บรรทัดฐานทางศีลธรรมของพฤติกรรมความรู้สึกลักษณะทางสังคมและศีลธรรมและตำแหน่งของเด็ก ในครอบครัว การเลี้ยงดูบุตรควรอยู่บนพื้นฐานของความรัก ประสบการณ์ ขนบธรรมเนียม เป็นตัวอย่างส่วนตัวจากวัยเด็กของญาติและเพื่อนฝูง และไม่ว่าเราจะพิจารณาพัฒนาการของเด็กในด้านใดก็มักจะกลายเป็นว่าครอบครัวมีบทบาทหลักในการสร้างบุคลิกภาพของเขาในแต่ละช่วงอายุ

น่าเสียดายที่ปัจจุบันในประเทศของเรา ด้วยเหตุผลหลายประการ ความผูกพันในครอบครัวจึงลดลง และการศึกษาครอบครัวแบบดั้งเดิมก็กลายเป็นอดีตไปแล้ว

ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับครอบครัว ความสัมพันธ์ในครอบครัว อาชีพของสมาชิกในครอบครัว

วัตถุประสงค์ของโครงการ

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักใคร่เคารพต่อสมาชิกในครอบครัว

แนะนำแนวคิดของ "แผนภูมิต้นไม้ครอบครัว"

มีส่วนร่วมในการชุมนุมและความสามัคคีของผู้แทนรุ่นต่างๆ

ส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในชีวิตของเด็ก โรงเรียนอนุบาล

ผู้เข้าร่วมโครงการ

ครูผู้สอน

ผู้ปกครอง

ประเภทของโครงการ: สร้างสรรค์, ให้ข้อมูล

การวิจัย.

การดำเนินโครงการ: ระยะยาว

ปัญหาที่ต้องแก้ไขโดยโครงการ :

• การสูญเสียหน้าที่ของครอบครัวในการถ่ายโอนคุณค่าทางวัฒนธรรมและชีวิตที่สำคัญให้กับเด็ก
• เด็กก่อนวัยเรียนขาดความรู้เกี่ยวกับครอบครัว
• ความแตกแยกระหว่างครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

: ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

• ส่งเสริมความภาคภูมิใจในครอบครัวและความรักต่อสมาชิก
• รู้ประวัติครอบครัว ประเพณีของครอบครัว และวันหยุด
• เพิ่มระดับของกิจกรรมผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมร่วมกันเพื่อการเลี้ยงดูบุตร
• สร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับผู้ปกครอง

โครงสร้างโครงการ:

• บล็อกการวิเคราะห์
• บล็อกการวิเคราะห์

• บล็อกการจัดเก็บข้อมูล

• .
• บล็อกขององค์กรและการปฏิบัติ .

• การนำเสนอ - บล็อกสุดท้าย

• บล็อกควบคุมสะท้อน

การบูรณาการพื้นที่การศึกษาระหว่างโครงการ

• ความรู้ความเข้าใจ
• การขัดเกลาทางสังคม
• การสื่อสาร
• ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
• วัฒนธรรมทางกายภาพ
• สุขภาพ
• ดนตรี
• อ่านนิยาย
• ความปลอดภัย

แผนผังการดำเนินโครงการใน ประเภทต่างๆกิจกรรม.

การขัดเกลาทางสังคม

1. เกมสวมบทบาท: "บ้าน", "ครอบครัว", "อนุบาล", "ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล", "อาชีพของพ่อแม่", "วันเกิด" "ไปเยี่ยมย่า", "วันหยุดพ่อ", "วันเกิดแม่"

2. เกมการสอน: "อะไรดีอะไรไม่ดี", "ความดีของฉัน", "เราอาศัยอยู่อย่างไรในโรงเรียนอนุบาล", "ครอบครัวของฉัน, แผนภูมิครอบครัวของฉัน", "ฉันให้ของขวัญ", "ชื่อของฉัน", “ ห้องของฉัน”, “หาสิ่งของ”, “ลูกใคร”, “ใครที่จะเป็น”, “ใครต้องการอะไรสำหรับการทำงาน”

3. การสร้างอัลบั้ม: "ครอบครัวของฉัน", "แผนภูมิต้นไม้ครอบครัวของฉัน", "ชื่อของฉันหมายความว่าอย่างไร", "วันหยุดของเราในโรงเรียนอนุบาล"

4. เกมสร้างละครจากเทพนิยาย; V. Oseeva "หญิงชราสามัญ",

5.การแสดงละคร "สามแม่", "นิทานเพื่อแม่"

ความรู้ความเข้าใจ

1 . กิจกรรมทางปัญญา: "องค์ประกอบครอบครัว" "เจ็ดฉัน", "งานของพ่อแม่ของฉัน", "ครอบครัวของฉันคือความสุขของฉัน", "ฉันอาศัยอยู่กับใคร", "ถ้าครอบครัวอยู่ด้วยกันแล้ววิญญาณก็เข้าที่ "

2. การสนทนา: "สมาชิกในครอบครัวที่ชื่นชอบ", "ฉันช่วยที่บ้านได้อย่างไร", "ฉันและร่างกายของฉัน", "ชื่อ, นามสกุล, นามสกุลและความหมาย", "ที่อยู่บ้าน, อพาร์ตเมนต์, ห้องของฉัน", "ของเรา วันหยุดที่บ้าน”, “วันหยุดกับแม่และพ่อ”, “ปู่ย่าตายายของฉัน”, “ประเพณีของครอบครัวของเรา”

3. ทัวร์โรงเรียนอนุบาล: "อะไรดีอะไรไม่ดี" , "หมู่บ้านของฉัน". ทัศนศึกษาสถานที่ทำงานของผู้ปกครองเพื่อทำความคุ้นเคยกับอาชีพของผู้ปกครอง

4. การพิจารณาภาพพล็อต: "ครอบครัวของฉัน" “แม่มีวันเกิด”, “ไปร้านกับพ่อ”, “ไปเที่ยวต่างจังหวัด”

5. การเรียนรู้สุภาษิตสำหรับครอบครัว

6. เดาปริศนาเกี่ยวกับครอบครัว

การสื่อสาร

1. ชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง:

“ฉันดูเหมือนใคร”, “แผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลของฉัน”, “ฉันและชื่อของฉัน”, “ฉันและครอบครัวของฉัน”, “ครอบครัวของฉัน”

2. บทสนทนา: "พ่อแม่ปู่ย่าตายายเติบโตขึ้นมาอย่างไร"

"ใครเป็นญาติ เพื่อน เพื่อนบ้าน"

3. รวบรวมเรื่องราวในหัวข้อ: "ฉันอาศัยอยู่กับใคร", "มันดีในสวนของเรา ... ", "พ่อ, แม่, ยาย, ปู่ของฉัน", "มือของแม่, คุณยาย", "ห้องของฉัน" , “งานอดิเรกที่ฉันชอบ "," ของฉัน เพื่อนรัก"," สิ่งที่ฉันชอบทำในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน", "สิ่งที่ฉันอยากเป็น"

4. รวบรวมเรื่องราวจาก ประสบการณ์ส่วนตัวในหัวข้อ "วันหยุดของครอบครัว" "เราจะพักผ่อนกันทั้งครอบครัวได้อย่างไร", “สวัสดีค่ะแม่” “คุณยายมีเรื่องกับพวกเรามากมาย”

5. การสื่อสาร: “คุณจะทำให้คนที่คุณรักพอใจได้อย่างไร”, “ทำไมแม่ถึงเข้านอนดึก”, “ที่บ้านจะยกย่องอะไร”

6. ร่วมสร้างสรรค์เด็กและผู้ปกครองในหัวข้อโครงการ

7. เกมเพื่อการสื่อสาร: "ฉันโตแล้ว ... ", "ตั้งชื่อมันอย่างเสน่หา", "ปล่อยให้ชื่อลอยไปตามสายลม", "สุขสันต์วันเกิด"

อ่านนิยาย

1. งานอ่านหนังสือ S. Kaputikyan "คุณยายของฉัน", V. Chernaya "หลานสาวที่ดี", E. Uspensky "ถ้าฉันเป็นผู้หญิง", E. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ", V. Oseeva "ลูกชาย", A. Kymytval "เพลงของคุณยาย เกี่ยวกับ fidget", S. Baruzdin "งานของแม่" เช่นเดียวกับผลงานของ N. Nosov, A. Barto, S. Marshak, K. Ushinsky, V. Oseeva การอภิปรายของวัสดุที่อ่าน

2. เรียนรู้บทกวีโดย E. Uspensky "ถ้าฉันเป็นผู้หญิง", L. Kvitko "มือของคุณยาย", G. Vieru "อย่ารบกวนฉันในการทำงาน", E. Blaginina "นั่นเป็นวิธีที่แม่", Y. Akim " ญาติของฉัน” และคนอื่น ๆ.

3. ปริศนาในหัวข้อ: "ครอบครัว", "บ้านพื้นเมือง", "อนุบาล"

4. เรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัว

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและผลผลิต

1. วาดภาพในหัวข้อ: "วันหยุดสุดสัปดาห์ในครอบครัว", "วันหยุดของครอบครัว", "ฉันอาศัยอยู่กับใคร", "ภาพเหมือนของสมาชิกในครอบครัว", "ฉันจะกลับบ้านจากโรงเรียนอนุบาลกับแม่หรือพ่อ", "ครอบครัวได้อย่างไร" ต้นไม้ครอบครัว”, "ครอบครัวของฉัน".

2. การสมัคร; “ตกแต่งผ้ากันเปื้อนให้แม่”, “ดอกไม้เป็นของขวัญ”

3. แกะสลัก; “มาทำเค้กให้แม่กันเถอะ”, “จานรองที่สวยงามสำหรับน้องสาว”, “กุหลาบเพื่อแม่”

2. การออกแบบนิทรรศการ: "ครอบครัวของฉัน", "โรงเรียนอนุบาลของฉัน"

3. วาดการ์ดวันหยุด ของชำร่วย มอบเป็นของขวัญให้ญาติพี่น้องพนักงานอนุบาล

4. เด็กร่วมวาดภาพหนังสือพิมพ์: "เราฉลองวันหยุดในโรงเรียนอนุบาลอย่างไร", "เราชอบทำงาน", "กิจกรรมของเรา"

5.กิจกรรมการผลิต: "บ้านในฝันของฉัน", "บ้านในชนบท", "การบ้าน" 6. การสร้างแบบจำลองเครื่องบิน - การวาดภาพจากภาพโมเสคในธีมครอบครัว

กิจกรรมสุขภาพกาย

1. ยิมนาสติกนิ้ว "ครอบครัว"

2. บทสนทนา: "กฎสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัย", "ฉันทำมาจากอะไร", "ร่างกายของเรามีระเบียบอย่างไร", "นี่คืออาหารขยะ", "จุลินทรีย์และสบู่"

"จิตใจที่แข็งแรงในร่างกายที่แข็งแรง"

3. เกมการสอน: "อันตราย - ไม่อันตราย", "อาหารที่มีประโยชน์และเป็นอันตราย"

4. ร่วมกับเด็ก ๆ พัฒนากฎแห่งความสะอาด

5. การสนทนาเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ถูกต้องในการป้องกันโรคหวัด

6. การสนทนาตามสถานการณ์กับเด็กเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพของตนเองและผู้อื่น

7. การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับกฎอนามัยส่วนบุคคล

8. วัฒนธรรมทางกายภาพ การพักผ่อนและความบันเทิง

ความปลอดภัย

1. การสนทนา: "ถ้าคุณถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่บ้าน" "ความปลอดภัยในบ้าน", "เราพักผ่อนท่ามกลางธรรมชาติกับครอบครัวอย่างไร"

2. สถานการณ์: "จะทำอย่างไรถ้าคุณหลงทาง"

1. รวมงานในกลุ่ม "เราคือผู้ช่วยเหลือ" "วันแห่งความดี"

2. "แรงงานลงจอด" กับเด็กและผู้ปกครอง "ช่วยอนุบาล"

3. เกมคำศัพท์ "วิทยุ"

4. ร่างกฎเกณฑ์สำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนในกลุ่มที่บ้าน

3. การลงทะเบียนเว็บไซต์กับผู้ปกครอง

4. บทสนทนา "งานอดิเรกที่ฉันชอบ"

5. การประชุมเชิงปฏิบัติการ - "การทำความดี"

ทำงานกับ

ผู้ปกครอง

1. คำถาม: "คุณรู้จักลูกของคุณหรือไม่"; "ประเพณีของครอบครัว".

2. ทดสอบ "คุณเป็นพ่อแม่แบบไหน"

3. การให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่อง: "เกมในวัยเด็กของเรา", "แนะนำเด็กให้รู้จักกับประเพณีพื้นบ้าน", "ครอบครัวที่เข้มแข็งคือรัสเซียที่เข้มแข็ง", "ความคุ้นเคยของเด็กที่มีประวัติครอบครัว", "เลี้ยงดูด้วยความรัก", "วิธีสร้าง ลำดับวงศ์ตระกูลของคุณ”, “ประเพณีของครอบครัว”

5. การออกแบบอัลบั้ม "ฉันและครอบครัว" ภาพตัดปะ "ครอบครัวของฉัน"

6. การออกแบบขาตั้ง: “ครอบครัวคือความสุขของฉัน”

7. การแสดงดนตรีร่วมกัน - วันหยุดกีฬา: “วันแม่”, “แม่, พ่อ ผมเป็นครอบครัวกีฬา”, “เทศกาลฤดูใบไม้ร่วง”, “เยี่ยมซานตาคลอส”, “วันครอบครัว”

8. ร่วมความบันเทิงกับผู้ปกครอง "เรามีความสุขเพราะเราอยู่ด้วยกัน"

9. ร่วมสร้างสรรค์เด็กกับผู้ปกครอง: นิทรรศการงานฝีมือ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" (จาก วัสดุธรรมชาติ), "งานอดิเรกของครอบครัวฉัน",

10. เข้าร่วมประกวดภาพถ่าย

11. ร่วมสร้างสรรค์เด็กและผู้ปกครองในการออกแบบนิทรรศการภาพวาดในการรวบรวมตามธีมของครอบครัว

12. มาสเตอร์คลาสสำหรับผู้ปกครอง "มาลองทำต้นไม้ครอบครัวของเราเองกันเถอะ"

13.นิทรรศการโครงการวิจัยครอบครัว "ต้นไม้ลำดับวงศ์ตระกูล"

14. การประชุมครอบครัว "เพื่อนที่แยกกันไม่ออก - ปู่ย่าตายายพ่อและฉัน"

15. การแข่งขัน - นิทรรศการหนังสือพิมพ์ครอบครัวที่ดีที่สุด

16. โปรแกรมการแข่งขัน "ซุปเปอร์มัม"

17. ตามวันครอบครัวกีฬาบันเทิง "ดีที่มีครอบครัวที่ช่วยให้ฉันจากปัญหาใด ๆ "

18. การประชุมผู้ปกครอง: “ครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล บทบาทของครอบครัวในการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน”, “พลเมืองถูกเลี้ยงดูมาจากวัยเด็ก”. โต๊ะกลม "ทุกบ้านมีประเพณีของตัวเอง" การนำเสนอภาพถ่าย "วันแล้ววันเล่า"

19. การนำเสนอสำหรับผู้ปกครอง "กฎการศึกษาที่เหมาะสม"

20. วันเปิด "ชีวิตเราวันต่อวัน"

จากการแก้ปัญหา:

เด็ก:

• เด็ก ๆ ได้รับข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา
• เกี่ยวกับสิ่งที่ครอบครัวคือ ครอบครัวมีประวัติและประเพณี
• พวกเขามีแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว
• พวกเขามีความคิดเกี่ยวกับสายเลือดที่เป็นประวัติศาสตร์ของครอบครัว
• แสดงความเคารพและความรักต่อครอบครัวและเพื่อนฝูงรอบข้าง

ผู้ปกครอง:

• ความสามารถของผู้ปกครองในเรื่องการศึกษาครอบครัวเพิ่มขึ้น
• ระดับกิจกรรมของผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมร่วมกันในการเลี้ยงลูกจะเพิ่มขึ้น
• มีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ด้านการศึกษาและประเพณีของครอบครัว
• ค้นหาปฏิสัมพันธ์รูปแบบใหม่ระหว่างครูและผู้ปกครอง

เครื่องมือการสอน

• โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" โดย N.E. Veraksa M.A. Vasilyeva - M.: Mosaic-Synthesis, 2010
• “เราแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักครอบครัวและสายเลือด” E.K. Rivina คู่มือสำหรับครูและผู้ปกครอง M.: โมเสก - การสังเคราะห์, 2008
• "ลำดับวงศ์ตระกูลของคุณ" V.S.Martyshin กวดวิชา ม.: หนังสือพิมพ์โรงเรียน, 2000.
• นิตยสารการศึกษาก่อนวัยเรียน - 2548 ฉบับที่ 3 "แผนภูมิต้นไม้ครอบครัว"
• "พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ของเด็กอายุ 3-7 ปี" T.D. Pashkevich - โวลโกกราด: ครู, 2555.
• การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน» อ.ยา เวโทคิน่า. คู่มือระเบียบวิธีสำหรับครู - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "LLC M.: "Childhood-press", 2010
• "โครงการในการทำงานกับครอบครัว" คู่มือระเบียบวิธี O.I.Davydova, A.A.Mayer, L.G.Bogoslovets. LLC "TC Sphere", 2012 (ห้องสมุดวารสาร "การจัดการสถานศึกษาก่อนวัยเรียน")
• สโมสรเด็กและผู้ปกครอง "Merry Family" L.N. Popova, M.N. Gontorevskaya วัสดุที่ใช้งานได้จริง - ม.: "TC Sphere" 2012

(ห้องสมุดวารสาร "การจัดการสถานศึกษาก่อนวัยเรียน")

ขั้นตอนการเตรียมการ:การออกแบบสภาพแวดล้อมทางพื้นที่หัวเรื่องที่กำลังพัฒนา: นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ "งานเย็บปักถักร้อยของคุณยาย!" นิทรรศการภาพวาด "คุณยายข้างคุณปู่!" นิทรรศการอัลบั้มภาพครอบครัว "ต้นไม้แห่งภูมิปัญญาชาวบ้าน" (สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับ ครอบครัวถูกเขียนลงบนแผ่นพับ) สร้างขึ้นโดยครอบครัว Nesterov "ดวงอาทิตย์แห่งประเพณีของครอบครัว" ร่วมกับผู้ปกครอง ขอให้ผู้ปกครองจารึกประเพณีของครอบครัวภายใต้แสงแดด

เวทีหลัก:

การนำเสนอครอบครัวของ Gavrilov Daniil (เขาพูดถึงปู่ย่าตายายและพ่อแม่ของเขาเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัว);

มาสเตอร์คลาส Yakovlev D.M. (ผู้ปกครอง) สำหรับครูและเด็ก การออกกำลังกายตอนเช้า "ในร่างกายที่แข็งแรงจิตใจที่แข็งแรง!"

เดนิส มิคาอิโลวิช อาจารย์ วัฒนธรรมทางกายภาพเขาทำแบบฝึกหัดตอนเช้าสำหรับเด็กและแบ่งปันประสบการณ์การทำสวิตช์กลางแจ้งเป็นคู่ เขายังแสดงวิธีสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศด้วยความช่วยเหลือของการออกกำลังกาย

มาสเตอร์คลาสของครูสำหรับผู้ปกครองและเด็ก "มือของฉันคือครอบครัวของฉัน"

งานของมาสเตอร์คลาสคือการส่งเสริมให้ผู้ปกครองทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์

จำเป็นต้องวาดครอบครัวด้วยความช่วยเหลือของทาบ ผู้ปกครองวนฝ่ามือเด็กและช่วยวาดนิ้วซึ่งเป็นสมาชิกในครอบครัว มีการพูดคุยถึงสัญญาณความแตกต่างระหว่างพ่อกับปู่ แม่และยายล่วงหน้า (เช่น พ่อมีเนคไท และปู่มีเคราหรือหนวด)

ในตอนท้ายของชั้นเรียนนี้มีการจัดนิทรรศการผลงาน

มาสเตอร์คลาส Stryuchenko M.S. (ผู้ปกครอง) สำหรับเด็ก แอปพลิเคชัน "หนอนผีเสื้อ"

Maria Sergeevna เชิญเด็ก ๆ สร้างแอปพลิเคชันจากวงกลมหลากสี เมื่อทำงานแต่ละวงติดกาวจะมาพร้อมกับเพลงกล่อมเด็ก ในตอนท้ายของชั้นเรียนต้นแบบ นิทรรศการก็เป็นรูปเป็นร่างขึ้น

ขั้นตอนสุดท้าย:

จัดทำโปรแกรมเกม "ทำอย่างไรให้คุณยายพอใจ!"

คุณย่ามีส่วนร่วมในเกมดนตรี "ก้อน", "ได้โปรดคุณยาย", เทพนิยาย "หัวผักกาด"

ดูเนื้อหาเอกสาร
การนำเสนอ "ฉันและครอบครัวของฉัน"

"ฉันและครอบครัว"

ดำเนินการ:

Arsenova S.A.,

นักการศึกษา

กลุ่มกลาง

MADOU d / s หมายเลข 3

“มาร์ติน”

ความเกี่ยวข้อง

ครอบครัวเป็นสถาบันทางสังคมแห่งแรกที่เด็กพบในชีวิตซึ่งเขาเป็นส่วนหนึ่ง ครอบครัวเป็นศูนย์กลางในการเลี้ยงดูเด็กมีบทบาทสำคัญในการกำหนดโลกทัศน์บรรทัดฐานทางศีลธรรมของพฤติกรรมความรู้สึกลักษณะทางสังคมและศีลธรรมและตำแหน่งของเด็ก ในครอบครัว การเลี้ยงดูบุตรควรอยู่บนพื้นฐานของความรัก ประสบการณ์ ขนบธรรมเนียม เป็นตัวอย่างส่วนตัวจากวัยเด็กของญาติและเพื่อนฝูง และไม่ว่าเราจะพิจารณาพัฒนาการของเด็กในด้านใดก็มักจะกลายเป็นว่าครอบครัวมีบทบาทหลักในการสร้างบุคลิกภาพของเขาในแต่ละช่วงอายุ

โครงการประจำสัปดาห์ในหัวข้อ: "ฉันและครอบครัว" ตั้งแต่ 10/12/2558 ถึง 16.10.2015 โครงการประกอบด้วยสามขั้นตอน: - การเตรียมการ; - ขั้นพื้นฐาน; - สุดท้าย.

• สร้างความร่วมมือกับครอบครัวของนักเรียน
• สร้างบรรยากาศของความเข้าใจซึ่งกันและกัน การสนับสนุนทางอารมณ์ ความสนใจร่วมกันของครู ผู้ปกครองและเด็ก
• ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการสอนกับเด็กและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับครอบครัวองค์ประกอบความสัมพันธ์
• ส่งเสริมให้เด็กๆ ตระหนักว่าตนเองเป็นสมาชิกครอบครัวอันเป็นที่รักอย่างเต็มเปี่ยม
• เพื่อสนับสนุนความมั่นใจของผู้ปกครองในความสามารถในการสอนของตนเอง

ขั้นเตรียมการ

จัดทำโครงการ ออกแบบสภาพแวดล้อมเชิงวัตถุที่กำลังพัฒนา (นิทรรศการภาพวาด งานสร้างสรรค์ของคุณยาย อัลบั้มครอบครัว จัดทำโดยผู้ปกครอง “ต้นไม้แห่งภูมิปัญญาชาวบ้าน” “อาทิตย์แห่งประเพณีครอบครัว”)

ขั้นเตรียมการ นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ “งานปักของคุณยาย!”

นิทรรศการภาพวาด “คุณย่าอยู่ข้างๆ คุณปู่!”

“ต้นไม้ภูมิปัญญาชาวบ้าน”

ต้นไม้เป็นสัญลักษณ์ของความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์ในครอบครัว

ต้นไม้ได้รับการสนับสนุนจากรากและบุคคลคือครอบครัว

ทำโดยตระกูล Nesterov

เวทีหลัก การนำเสนอโดย Daniel Gavrilov “วงศ์ตระกูลของฉัน”

มาสเตอร์คลาส Yakovlev D.M. (ผู้ปกครอง) สำหรับครูและเด็ก "ในสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง จิตใจที่แข็งแรง!" เขาแบ่งปันประสบการณ์เกี่ยวกับวิธีการออกกำลังกายตอนเช้าและบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศ

ครูระดับมาสเตอร์สำหรับผู้ปกครองและเด็ก "ครอบครัวของฉันคือมือของฉัน"

มาสเตอร์คลาส Stryuchenko M.S. (ผู้ปกครอง) สำหรับเด็ก แอพลิเคชัน "หนอนผีเสื้อ"

ขั้นตอนสุดท้าย โปรแกรมเกม "วิธีเอาใจคุณยาย!"