Takvimin kırmızı günlerinin tatillerinin işaretleri çevreyi sarıyor. Takvim

2. sınıf, 1. bölüm çalışma kitabından çevredeki dünya hakkında GDZ, yazarlar Pleshakov A.A. ve Novitskaya M.Yu. - Perspektif programı bu sayfada sunulmaktadır. Ödevinizi hazırlamanıza yardımcı olacaklarını umuyoruz.

Çevreleyen dünya hakkında GDZ - 2. sınıf - çalışma kitabı - bölüm 1 - yazarlar: Pleshakov A.A. ve Novitskaya M.Yu.

Evren, zaman, takvim

Sayfa 3 — 5 — Biz Rusya halklarının birliğiyiz

1. Ek'ten Rusya'nın bazı halklarının kostümlerini giyen insan figürleri kesilmiştir. Figürlerden neşeli bir yuvarlak dans yapın. Eğer yolunuz düşerse ders kitabına bakın.

Ortaya Rusya'nın tanıdığınız diğer halklarının isimlerini yazın.

2. Ders kitabındaki haritaya bakın, s. 4-5. Üzerinde Rusya Federasyonu'nun yaşadığınız kısmının adını bulun. Cümleyi bu başlıkla tamamlayın:

yaşıyorum Moskova bölgesi .

3. Rusya'nın farklı bölgelerinin sihirli bir çiçek şeklinde birleştiğini hayal edin. Yapraklarından birine, Rusya Federasyonu'ndaki bölgenizin adını güzelce yazın.Uzun ad, kelimelerin ilk harfleriyle kısaltılabilir, Örneğin, Yamalo-Nenets Özerk Okrugu - Yamal-Nenets Özerk Okrugu.

Çiçeğin diğer yaprakları üzerine Rusya'nın ailenizin veya arkadaşlarınızın yaşadığı bölgelerinin adlarını yazın.

4. Büyüklerinizden öğrenin veya Rusya Federasyonu adının bazen belgelerde nasıl kısaltıldığını kendiniz tahmin edin.

Cevabınızı yazın: RF .

5. Bu, cumhuriyetinizdeki (bölge, bölge, ilçe, şehir, köy) en ilginç şeyler hakkında bir fotoğraf, çizim veya şiir, hikaye için bir çerçevedir. Büyüklerinizle birlikte hatıra olarak tasarlayın.

Moskova'daki Kızıl Meydan

Biz evrenin sakinleriyiz

Sayfa 6 - 7

1. Etrafınızdaki dünyaya hayran olduğunuzu hayal edin. İki resim çizin. Bu özel çizimleri neden yapmak istediğinizi (sözlü olarak) açıklayın.

Tanımını yazın.

Evren tüm dünyadır: yıldızlar, gezegenler, uydular.

3. Açıklamalardan gök cisimlerini bulun ve adlarını kutucuklara yazın.

Işık yayan sıcak gök cisimleri - 6 harf.

YILDIZLAR

Soğuk gök cisimleri. Güneş'in yörüngesinde. Kendi ışıklarını yaymazlar - 7 harf.

GEZEGENLER

Soğuk gök cisimleri. Yörünge gezegenleri - 8 harf.

UYDULAR

4. Bir ders kitabı veya kendiniz kullanarak gezegenlerin adlarını etiketleyin.

“Uzay Gemimiz” - Dünya

Sayfa 8 - 9

1. “Uzay gemimiz” olan Dünya'yı nasıl hayal ediyorsunuz? Çizmek.

Dünya bizim uzay gemimizdir

2. Metindeki boşlukları doldurunuz.

Dünyanın etrafımızda gördüğümüz yüzeyine ne denir ufuk . Bu yüzeyin sınırına denir ufuk çizgisi .

3. Diyagramlarda ufkun kenarlarını işaretleyin. Ders kitabını kullanarak 1 numaralı diyagramı doldurun. Avucunuzla veya bir kağıt parçasıyla örtün. 2 numaralı diyagramı kendiniz doldurmaya çalışın ve ardından kendinizi test edin.

4. Pratik çalışma “Pusula”.

1) Bir pusula düşünün. Yapısını incelemek için çizimi kullanın. Pusulanın parçalarını gösterin ve adlandırın.

*Kartushka, ufkun kenarlarını gösteren dairesel bir ölçektir (bölümlü plaka).

2) Tüm talimatları izleyin ve ufkun kenarlarını belirleyin.

Pusula nasıl kullanılır?- Pusulayı düz, yatay bir yüzeye yerleştirin. - Emniyet mandalını çekin ve ok durana kadar bekleyin. - Pusulayı okun mavi ucu harfle eşleşecek şekilde döndürün İLE ve kırmızı - Y harfiyle. Daha sonra tüm harfler ufkun kenarlarının yönlerini gösterecektir. - İşiniz bittiğinde oku sigortanın üzerine koyun.

3. Masaüstünüze ana yönleri gösteren işaretler yerleştirin.

4. Tamamlayın.

Pusula- Bu, ufkun kenarlarını belirlemek için kullanılan bir cihazdır.

5. Bulmacayı çözün.

Dünya modeli ( küre).
Gezegenimizin en kuzey noktası (Kuzey Kutbu).
Gezegenimizin en güney noktası (Güney Kutbu).
Dünyadaki geniş su alanları ( okyanuslar).
Her tarafı sularla çevrili geniş araziler ( kıtalar).

6. Bir küre veya kendinizi kullanarak kıtaları konturları boyunca tanımlayın. Kıtaların adlarını yazınız.

Zaman

Sayfa 12 - 13

1. Geçmişi, bugünü ve geleceği gösteren çizimler-semboller bulun. Bu özel çizimleri neden yapmak istediğinizi (sözlü olarak) açıklayın.

2. Ölçü birimlerini artan sırada numaralandırın.

Hangi zaman birimlerinin saatle, hangisinin takvimle belirlenebileceğini düşünün.

Saate göre şunları belirleyebilirsiniz: saat, dakika, saniye. Takvimi kullanarak şunları belirleyebilirsiniz: yıl, ay, hafta, gün.

3. Pratik çalışma “Saatler”.
1) Saate bakın. Yapılarını incelemek için çizimi kullanın. Saatin parçalarını gösterin ve adlandırın.

2) Okların hareketini gözlemleyin. Hangisi “en hızlı”, hangisi “en yavaş”?

Bir saatin en hızlı ibresi saniye ibresidir. Saatin en yavaş ibresi akreptir.

Öğretmenin sinyali ne zaman vereceğini saate göre belirleyin. Zamanı yazın.

Süre: 10 saat 20 dakika 32 saniye.

3) Saat modelinde farklı zamanları ayarlayıp belirleyiniz. Bu zamanı ok çizerek gösterin.

Saatte kalan süre: 12 saat 39 dakika. Saatin ortasında: 5 saat 20 dakika. Sağ tarafta saat 11:00.

4) Tamamlayın.

Saat, zamanı ölçmeye yarayan bir cihazdır.

Gün ve hafta

Sayfa 14-15

1. Gece ve gündüzün değişimine ilişkin masal açıklamanıza eşlik edecek bir resim çizin.

2. Uygulamadan parçaları kesin ve uygulama şemasını birleştirin.

3. Bir ders kitabı veya kendiniz kullanarak tanımı yazın.

Bir gün, bir güneşin doğuşundan diğerine kadar geçen zamandır.

4. Haftanın günlerini Pazartesi'den başlayarak doğru sırayla numaralandırın.

5. Pazar günü ailenizde yaşanan ilginç olayları hatırlayın. Bunlardan biri hakkında bir hikaye yazın.

Bir pazar günü ailemle birlikte doğaya gittik. Yanımıza lastik bot, çadır ve diğer kamp malzemelerini alıyoruz. Bütün gün temiz havada babamla balık tutuyoruz ve annem balık çorbası pişiriyor. Harika bir gündü.

Benim haftam

Sayfa 16 -17

Bir hafta içinde hayatınızla ilgili bir fotoğraf hikayesi hazırlayın. Fotoğraflar için başlıklar bulun. Geçen haftayı nasıl derecelendirdiğinizi ve nedenini yazın.

Futbol Haftam harikaydı. Okulda birçok yeni ve ilginç şey öğrendim ve hafta sonu iyice dinlendim.

Ay ve yıl

1. Ekteki parçaları kesin ve bir uygulama şeması oluşturun.

2. Bir ay boyunca Ay'ı gözlemleyin. Yeni ayı, Ay'ın "büyümesini", dolunayı, Ay'ın "yaşlanmasını" görmeye çalışın. Ay'ın farklı günlerde nasıl göründüğünü çizin. Resimlerin altına gözlem tarihlerini yazın.

Ayın evreleri: “büyüyen” ay, dolunay, “yaşlanan” ay ve yeni ay

3. Ay'ın değişen görünümüyle ilgili masal açıklamanıza eşlik edecek bir resim çizin.

4. Bir ders kitabı veya kendiniz kullanarak tanımı yazın.

Yıl- Bu, Dünya'nın Güneş etrafında tam bir devrim yaptığı zamandır.

5. Ayları Ocak ayından başlayarak doğru sırayla numaralandırın.

Mevsimler

Sayfa 20-21

1. Dört mevsime ilişkin sembolik çizimler oluşturun. İlkbahardan başlayarak bunları doğru sırayla çizin. Mevsimlerin adlarını yazınız.

2. Ekteki parçaları kesin ve bir uygulama şeması oluşturun.

3. Değişen mevsimlerle ilgili masalsı açıklamanıza eşlik edecek bir resim çizin.

4. Tanımı yazın.

Doğal olaylar doğada meydana gelen değişikliklerin tamamıdır.

5. Mevsimsel olaylara 2-3 örnek verin.

Bahar fenomeni: kar erimesi, sel, damla. Yaz fenomeni: gökkuşağı, dolu, şimşek. Sonbahar olayları: sis, yağmur, sulu kar. Kış olayları: kar yağışı, kar fırtınası, kar fırtınası. Makalede doğal olaylar hakkında daha fazla bilgi edinin: doğal olaylar.

Hava durumu

Sayfa 22 - 23

1. Pratik çalışma “Termometre”.

1) Bir fotoğraf ve çalışma kitabı metnini kullanarak dış mekan termometresinin yapısını inceleyin. Ana parçalarını gösterin ve adlandırın.

Termometrenin ana parçaları sıvıyla dolu bir cam tüp ve bir ölçektir (bölmeli bir plaka). Ölçekteki her bölüm bir dereceyi temsil eder. Terazinin ortasında sıfırı görüyorsunuz. Bu, ısı dereceleri ile don dereceleri arasındaki sınırdır. Termometre tüpündeki sıvı sütununun sonu derece sayısını gösterir.

2) Termometreleri karşılaştırın: sokak, oda, su, tıbbi. Benzerlikleri ve farklılıkları nelerdir?

Farklı termometreler arasındaki benzerlik, hepsinin sıcaklığı ölçmek için kullanılmasıdır. Farklı termometreler arasındaki farklar, uygulama alanlarının yanı sıra ölçekte işaretlenen sıcaklık aralığında da yatmaktadır.

3) Sıcaklığın nasıl kaydedildiğini okuyun ve egzersizleri yapın.

Isı derecesi sayısı “+” işaretiyle, donma derecesi sayısı ise “-” işaretiyle yazılır. “Derece” kelimesinin yanına küçük bir daire yerleştirilmiştir.

Örneğin +10, -10. Tıbbi termometre +37'nin üzerinde bir sıcaklık gösteriyorsa kişi hastadır.

Rakamlarla yazın:

On derece sıcaklık - +10°C on derece don - -10°C sıfır derece - 0°C sıfırın altı derece üstü - +6°C sıfırın altı derece altı - -6°C

Kelimelerle yazın:

5°C - beş santigrat derece. -7°C - sıfırın altında yedi derece.

4) Uygun termometreler kullanarak havanın, suyun ve vücudunuzun sıcaklığını belirleyin. Tabloyu doldurun.

5) Tanımı yazın.

sıcaklığı ölçmeye yarayan bir cihazdır.

Sayfa 24 - 25

2. Fotoğraflarda hangi hava olayları gösteriliyor? İmza.

Gözlemlediğiniz olayları işaretleyin (daireyi doldurun).
3. Hava olaylarını belirtmek için geleneksel işaretler kullanılır. Onlara bakın ve çizmeyi öğrenin.

4. Bir ders kitabı veya kendiniz kullanarak tanımı yazın.

Hava durumu hava sıcaklığı ve yağış, rüzgar ve bulutluluğun birleşimidir.

Takvim - zamanın koruyucusu, hafızanın koruyucusu

Sayfa 26 - 27

1. Ayırma takvimi sayfasının nasıl düzenlendiğini düşünün. Onun örneğini kullanarak sağdaki “Doğum Günüm” takvim sayfasını tasarlayın.

Takvimin arka sayfası için kendiniz hakkında konuşulan bir hikaye oluşturun.

2. Mevsimlerin adlarını takvim dairesinin ortasına yazın. Kırmızı çizgilerle vurgulanan dairenin her bölümünü uygun renklerle renklendirin. Her sezon için neden bu renkleri seçtiğinizi (sözlü olarak) açıklayın.

3. Takvim çemberini kullanarak sevdiklerinizin doğum günlerinin hangi aylara denk geldiğini belirleyin. İsimlerini kutuya yazın. Ve çevrelerde aile tatillerinin sayısı gösteriliyor.

4. Bilmeceleri tahmin edin. Cevapları yazın. Ekteki cevapları kontrol edin.

Günler geliyor, On iki kardeş Ve kendisi gidiyor. Birbirlerini takip ederler, (Takvim ayırma) Birbirlerini geçmezler. (ay)

Takvimin kırmızı günleri

Sayfa 28 - 29

1. Bir tatil tabelası bulun. Bir çerçeveye çizin.

	12 Haziran - Rusya Günü
	22 Ağustos - Rusya Federasyonu Devlet Bayrağı Günü
	1 Eylül bilgi günüdür
	5 Ekim - Uluslararası Öğretmenler Günü
	4 Kasım - Ulusal Birlik Günü
	12 Aralık - Rusya Federasyonu Anayasa Günü
	1 Ocak - Yeni Yıl
	23 Şubat - Anavatan Savunucusu Günü
	8 Mart Dünya Kadınlar Günü
	1 Mayıs - Bahar ve İşçi Bayramı
	9 Mayıs - Zafer Bayramı

2. Takvimin kırmızı günlerinden birinin (seçtiğiniz) kutlama fotoğrafını seçip yapıştırın. Bunun için bir başlık bulun. Dergilerdeki fotoğrafları kullanabilirsiniz.

Halk takvimi

Sayfa 30 - 31

1. Halk işaretlerini okuyun.

Ses uzaktan duyuluyorsa - hava güzel; eğer ses yere yakın bir yerde boğuk duyulursa yağmur yağacaktır. (Çuvaş işareti).
Başınızdaki saçlar ıslanıp yumuşarsa yağmur yağacaktır. (Sırp işareti).

Bu olayları gözlemlemenize hangi duyular yardımcı olur? Sözlü olarak cevap verin.

İşitme ve dokunma organları anlatılan olayları gözlemlemeye yardımcı olur.

2. Gözlemlerinize dayanarak bölgenizdeki halkların kampanyaya ilişkin işaretlerini yazın:

a) cansız doğa dünyasındaki olayların arkasında:

Güneş ışınları demetler halinde yağmura doğru akıyor.
Yıldızlar sisin içindeyse yağmur demektir.
Güneş yakıyor ve doğa sakinleşiyor, bu da fırtınaya yol açıyor.
Ekim ayında yıldızlar parlaksa hava güzel demektir.
Bulutlu, az ise hava açık ve biraz soğuk olacak.

b) bitkiler için:

Sabah çimler yoğun bir şekilde çiy ile kaplanmışsa, gün güzel geçecektir.
İlkbaharda huş ağacı özsuyuyla doluysa yağmurlu bir yazı beklemelisiniz.
Sıcak bir kış için iyi bir kuzukulağı hasadı.
Soğuk havalarda kuş kirazları çiçek açar.
Güneşli bir günde karahindiba çiçeği aniden küçülmeye başlarsa, doğa yağmura hazırlanıyor demektir.

c) hayvanların davranışları:

Uzun süren yağmur sırasında ördekler ve tavuklar sürüler halinde toplanır.
Kırlangıçlar fırtına beklentisiyle çatının altına saklanır.
Bir kedi kulağının arkasını kaşıyorsa kar yağıyor veya yağmur yağıyor demektir.
Koçlar ve koyunlar alınlarını birbirine doğru iterler - kuvvetli bir rüzgar esecek.
Tavşanlar insan yerleşimine, sert kışa yaklaşıyor.

Yıl boyunca bu işaretlerin doğruluğunu kontrol etmeye çalışın.

3. Rusya halklarının eski takvimlerini düşünün. Zamanın geçişini takip etmenize nasıl yardımcı olduklarını (sözlü olarak) açıklamaya çalışın.

Mamut kemiğinden yapılmış Rus takvimi kuşların ne zaman geleceğini, ne zaman toplanmaya başlayacağını ve ne zaman avlanmaya başlayacağını bilmek için önemli doğa olaylarını takip etmeyi mümkün kıldı. Ayrıca güneş ve ay takvimlerinin bir prototipiydi. Atalarımız takvimde işaretlenen çizgileri kullanarak yılın zamanını, tatil tarihlerini, hasat zamanını vb. belirlediler. Evenki halklarının ahşap takvimi Ayrıca takvimde işaretlenen noktaları kullanarak önemli olayları, ritüellerin zamanlarını ve tatilleri takip etmeyi de mümkün kıldı.

4. Issız bir adada yaşadığınızı hayal edin. Yılın günlerini, haftalarını, aylarını saymanıza yardımcı olacak bir cihaz bulun. Bu cihazın bir diyagramını çizin.

Issız bir adada yılın günlerini, haftalarını, aylarını sayacak bir cihaz yapabileceğiniz pek fazla şey yoktur. Bu, düğümlerin yardımıyla yılın günlerini, haftalarını ve aylarını sayabileceğiniz bir ip olabilir.

Ekolojik takvim

Sayfa 32 - 33

1. Ders kitabında bulun ve tanımını yazın.

2. “Sihirli Yeşil Evimiz” konulu bir resim çizin.

3. Ders kitabı metnini kullanarak çevre günlerinin tarihlerini tabloya yazın. Çizimler-semboller bulun ve bunları masaya çizin.

Sayfa 36. Sonbahar.

Sonbahar ayları

1. İlk sütunda eski Roma takvimindeki sonbahar aylarının adlarını yüksek sesle okuyun. Seslerini sonbahar ayları için modern Rus isimlerinin sesleriyle karşılaştırın. İkinci sütuna Rusça adları yazın. Kökenleri hakkında sözlü olarak bir sonuca varın.

2. sütunda yukarıdan aşağıya yazıyoruz: Eylül Ekim Kasım

Büyüklerinizden öğrenin ve üçüncü sütuna sonbahar aylarının bölgenizdeki insanların dillerindeki adlarını yazın.

3. sütunda yukarıdan aşağıya şunu yazıyoruz: uluyan maymun

2. Bölgenizdeki bağlı halkların dilinde sonbahar aylarının adlarını yazın:

a) cansız doğa olgularıyla: yağmur çanı, uluyan, çamur kuşu, kasvetli, uluyan.

b) canlı doğa olgusuyla: yaprak döken, yaprak dökülmesi.

c) zorluk çeken insanlar: ekmek yetiştiren, bahçıvan, skeç yapan, yaprak kesen.

3. Rusya harika. Bu nedenle yaza veda edilir ve sonbahar farklı zamanlarda ve birden fazla kez karşılanır. Bölgenizdeki halkların eski takvimlerine göre sonbaharın geliş tarihlerini yazın.

Cevap: Rusya'da yaz 1 Eylül'de (sonbaharın gelişinin modern tarihi), 14 Eylül'de (eski tarza göre sonbaharın gelişi), 23 Eylül'de (Moskova eyaletinde sonbahar ekinoksunun günü kabul edildi) gelir. sonbaharın başladığı gün).

4. Çizim için seçebileceğiniz başlıklar: altın sonbahar; sıkıcı bir zaman - gözlerin çekiciliği; köyde sonbahar; sonbahar Moskova; kışı bekliyorum.

s. 38-39. Cansız doğada sonbahar.

1. Sonbaharda güneşin konumunu gösteren bir diyagramı işaretleyin. Seçiminizi (sözlü olarak) açıklayın.

İkinci diyagramı işaretleyelim. Üzerinde sonbahar belirtileri var (yağmur, düşen yapraklar, Güneş yerden alçakta).

Anlamak için: Dünya Güneş'in etrafında dönerken, Dünya'nın ekseni her zaman aynı eğiktir. Eksen güneşe eğik olduğunda yere göre yüksek görünür, “doğrudan tepededir”, ışınları “dikey” düşer, yılın bu zamanına yaz denir. Dünya Güneş'in etrafında döndüğünde, eksen ona göre kayar ve Güneş, Dünya'ya göre alçalmış gibi görünür. Işınları Dünya'ya eğik olarak düşer. Sonbahar geliyor.

2. Ders kitabı metnini kullanarak cansız doğadaki sonbahar olaylarının bir listesini yapın.

Cevap: don, don, yağmur, sis, sonbahar ekinoksu, donma.

3. Tarihi yazın.

s. 40-41. Sonbahar ekinoksunda halk tatilleri.

Amur bölgesinin Nanai avcılarının geleneksel kostümleri, desenlerde kahverengi, kırmızı, pembe ve mavi renklerin birleşimidir. Bulaşıklar altın renginde ve boyalıdır.

Kamçatka'nın ren geyiği çobanları, ren geyiği derisinden yapılmış, genellikle kahverengi veya grinin tüm tonlarında, açık renkli kürklü giysiler ve ayakkabılar giyerler.

S.42-43. Sonbaharda yıldızlı gökyüzü.

1. Ders kitabındaki resimleri kullanarak yıldızları birleştirerek ayı ve kuğu şeklini elde edin. Soldaki resimde Büyük Kepçe'nin kovasını vurgulayın.

Cevap için resme bakın.

2. Büyük bir ayının yıldızlı gökyüzünde nasıl göründüğüne dair masal hikayeniz için bir resim çizin.

Bir masal hikayesi: Bir gün bir ayı yavrusu bal yemek ister ve kovanı yok etmek için bir ağaca tırmanır. Orman arıları da sinirlendi, yavru ayıya saldırıp sokmaya başladılar. Küçük ayı ağaca giderek daha yükseğe tırmanmaya başladı. Bunu gören anne ayı da yavru ayıyı kurtarmak için koştu ve ağaca tırmandı ve onu ağacın en tepesine kadar takip etti. Oğlunu kendiyle örtüyor ve arılar giderek daha çok sokuyor. Arıların bana ulaşmaması için daha da yükseğe, gökyüzüne tırmanmam gerekiyordu. Hala oradalar: Büyük Ayı ve Küçük Ayı.

Veya ayıların bir avcıdan bir ağaca nasıl saklandığını ve ardından gökyüzüne tırmanıp kovalamacadan kaçtığını anlatan bir hikaye yazın.

Bir ağacın tepesinden gökyüzüne tırmanan ayıları çiziyoruz.

3. Yıldızlı gökyüzünü gözlemleyin. Tanıdık ve yeni takımyıldızları ve yıldızları bulun. Büyük Ayı'nın kepçesinin konumuna dikkat edin. Görebildiğiniz takımyıldızların ve yıldızların adlarını yazın:

Takımyıldızlar: Büyük Ayı, Küçük Ayı, Balık, Koç, Andromeda.

Yıldızlar: Venüs, Sirius, Polaris.

4. Sonbahar gökyüzündeki takımyıldızlardan biri hakkında bir hikaye yazın. Bu amaçla atlas tanımlayıcıdan, diğer kitaplardan ve İnternet'ten (kendi takdirinize bağlı olarak) bilgileri kullanın.

Hikaye: Bootes veya Shepherd, kuzey yarımkürenin gökyüzündeki bir takımyıldızdır. Hem yazın hem de sonbaharda görülür. Bir sürüyü koruyan bir adama benziyor. Eski insanların hayal gücü onu bir asa ve iki köpekle tasvir ediyordu. Bu takımyıldız hakkında çeşitli efsaneler var, ancak en ilginç olanı, insanlara toprağı işlemeyi öğreten dünyadaki ilk çiftçinin bu takımyıldıza dönüştüğünü söylüyor. Bootes takımyıldızı, Büyük Ayı'nın yanında çok parlak yıldız Arcturus'u içeriyor ve kendisi de bir yelpazeye benziyor.

İsterseniz sonbahar gökyüzünün takımyıldızları hakkında bir peri masalı bulun. Ayrı bir kağıda yazın ve güzelce düzenleyin.

Öncelikle sonbaharda kuzey yarımkürenin gökyüzünde hangi takımyıldızların görülebildiğini bulmanız gerekir. Şekilde gösterilmiş ve etiketlenmiştir:

Bunlardan herhangi biri veya hepsi hakkında aynı anda bir peri masalı buluyoruz.

Peri masalı: İnsanlar aynı şehirde yaşıyordu. Nazik ve dürüsttüler, her şeyi çok çalışarak başardılar. Bunların arasında sığırlara bakan bir çoban, bir arabacı, ikiz çocuklar, kuyudan su taşıyan bir Kova burcu, güzel bir bakire, Cassiopeia ve daha birçokları vardı. Ayrıca evcil hayvanları da vardı: Boğa, Koç, at, av köpekleri. Ve çocuk Perseus flüt çalmaya başladığında, yakındaki ormandaki tüm hayvanlar onu dinlemeye geldi: kurnaz tilki, vaşak, aslan, anne ayı ve yavrusu. Balık, bir balina ve bir yunus kıyıya yüzdü. Peri masalı tek boynuzlu at ve ejderha bile yumuşak melodiyi dinledi. Ancak bir sonbaharda kasaba yakınlarında volkanik bir patlama başladı. Ormanları ve tarlaları yaktı, evleri yıktı ve şehri ve tüm sakinlerini yakmaya hazırdı. Ama dev ejderha insanlara şunu söyledi: Sen hiç kimseye zarar vermedin, hepiniz çok iyisiniz ve sizi kurtaracağım. Sığabilecek herkesi sırtına topladı ve onu cennete taşıdı. Yani Perseus takımyıldızı ve ejderha bu güne kadar hala gökyüzünde parlıyor; sonbahar gecesi gökyüzünde herkese yer vardı.

Sayfa 44-45. Evimizin yakınındaki çimenler.

1. Ekteki resimleri kesin ve her bitkiyi kendi penceresine yerleştirin.

3. Evinizin etrafındaki otsu bitkileri düşünün. Bir atlas tanımlayıcı kullanarak birkaç bitkinin adını bulun ve bunları yazın.

Cevap: yonca, bluegrass, tilki kuyruğu, civanperçemi, knotweed (kuş karabuğday), muz, karahindiba, nane, dulavratotu.

4. Evinizin yakınında yetişen bitkilerden biri hakkında bir hikaye yazın. Yeşil Sayfalar kitabından veya diğer kaynaklardan (kendi takdirinize bağlı olarak) bilgileri kullanın.

Nane.
Evimizin yakınında nane yetişiyor. Bu bitkinin çok hoş bir kokusu var. Naneyi sık sık toplayıp, yeşil yapraklarını kurutup çaya katıyoruz. Nane çayı içmeyi severim. Tıbbi nane de dahil olmak üzere çeşitli nane türleri vardır.

Muz.
Muz, adını da buradan aldığı yol kenarlarında yetişir. Geniş yaprakları ve üzerinde küçük çiçeklerin açtığı ve tohumların olgunlaştığı uzun bir sapı vardır. Bu bitki şifalıdır. Kendinizi keserseniz muz sürün, yara daha hızlı iyileşir.

Yapıştırmak için fotoğraflar:

s. 46-47. Eski kadınların işi.

1. Bu bitkiler arasında keteni bulun.

Cevap: Soldan ikinci.

3. Kostroma şehrinde keten ve huş ağacı kabuğu müzesindesiniz. Keten işlemek, keten iplikler ve kumaş yapmak için kullanılan aletlerin fotoğraflarına bakın. İsimlerinin rakamlarını daire içine yazın. 1. Çıkrık. 2. Dokuma fabrikası. 3. Çıkrık. 4. Karıştırılmış. 5. Harç ve havaneli. 6. Keten değirmeni.

Cevap resimde.

Çocuğunuza keten işlemeyle ilgili eğitici bir video göstermeniz çok faydalı olacaktır. Bu şekilde öğrenci tüm süreci net bir şekilde görecek ve ketenin işlenme amacını daha iyi hatırlayacaktır.

Sayfa 48-49. Sonbaharda ağaçlar ve çalılar.

1. Ağaçları ve çalıları yapraklarına göre tanımlayın ve adlarının numaralarını daire içine yazın.

Cevap resimde. Ihlamur, huş ve ela ağaçlarının yaprakları sonbaharda sararır. Euonymus sonbaharda sarı veya mor olabilir. Meşe yaprakları turuncuya döner. Rowan, akçaağaç ve titrek kavak sarı-kırmızıdır. Sonbaharda kartopu yaprakları gövdede yeşil veya sarı, kenarlarda kırmızıdır.

2. Bu bitkilerin arasından bir çalı bulun ve adının altını çizin.

Cevap: ardıç.

Sonbaharda iğneleri sararıp düşen bir ağaç bulun.

Cevap: karaçam.

3. Bir ormanı, parkı veya meydanı ziyaret edin. Sonbahar kıyafetlerindeki ağaçlara ve çalılara hayran kalın. Kimlik atlasını kullanarak çeşitli ağaç ve çalıların adlarını öğrenin. Bunları yazın.

Cevap: Huş ağacı, kavak, mazı, akçaağaç, üvez, ıhlamur, ladin, çam, titrek kavak.

4. Yaprak dökülmesinin ne zaman bittiğini gözlemleyin ve yazın: huş ağaçları için - Ekim ayında; ıhlamur ağaçları için - Eylül ayında; akçaağaçlar için - Eylül ayında; kavak için - Kasım ayında; kavak için - Eylül ayında; kartopuda - Ekim ayında.

s. 50-51. Sonbaharda harika çiçek tarhları

3. Birkaç sonbahar çiçek bahçesi bitkisini tanımlayın. İsimlerini yazın.

Bunu Pleshakov determinantının atlasını kullanarak belirliyoruz.

Cevap: krizantem, aster, dahlias, rudbeckia, helenium, süs lahanası.

Yapıştırmak için fotoğraf:

4. Sonbahar çiçek bahçesindeki bitkilerden biri hakkında bir hikaye yazın.

Dalya

1. Efsane, yıldız çiçeği çiçeğinin yeryüzünde nasıl ortaya çıktığını anlatır. Dahlia, Buzul Çağı'nın başlamasıyla birlikte sönen son yangının olduğu yerde ortaya çıktı. Bu çiçek, dünyaya sıcaklığın gelmesinden sonra yerden filizlenen ilk çiçekti ve çiçek açmasıyla yaşamın ölüme, sıcaklığın soğuğa karşı zaferini simgeliyordu.

2. Eski zamanlarda yıldız çiçeği şimdiki kadar yaygın değildi. O zaman sadece kraliyet bahçelerinin malıydı. Kimsenin yıldız çiçeğini saray bahçesinden çıkarmaya veya kaldırmaya hakkı yoktu. O bahçede George adında genç bir bahçıvan çalışıyordu. Ve bir zamanlar güzel bir çiçek verdiği bir sevgilisi vardı - bir yıldız çiçeği. Kraliyet sarayından gizlice bir yıldız çiçeği filizi alıp baharda onu gelinin evinin yakınına dikti. Bu bir sır olarak kalamazdı ve krala, bahçesindeki çiçeğin artık sarayının dışında büyüdüğüne dair söylentiler ulaştı. Kralın öfkesi sınır tanımıyordu. Bahçıvan Georg, kararnamesiyle gardiyanlar tarafından yakalandı ve asla ayrılmayacağı hapishaneye konuldu. Ve o zamandan beri dahlia bu çiçeği seven herkesin malı oldu. Bu çiçeğe, dahlia, bahçıvanın adını vermiştir.

s. 52-53. Mantarlar

2. Bir mantarın yapısının diyagramını çizin ve parçalarını etiketleyin. Ders kitabındaki diyagramı kullanarak kendinizi test edin.

Mantarın ana kısımları: miselyum, gövde, başlık.

4. Dünyadan Gökyüzüne (Pleshakov) atlas tanımlayıcısını kullanarak yenilebilir ve yenmez mantarlara başka örnekler verin.

Yenilebilir mantarlar: kelebek, boletus, süt mantarı, safran süt kapağı, russula.

Yenmeyen mantarlar: sinek mantarı, galerina, svinushka.

Sayfa 54-55. Altı bacaklı ve sekiz bacaklı.

1. Bu böceklere ne ad veriliyor? İsimlerinin rakamlarını daire içine yazın.

2. Uygulamadaki resimleri kesin ve böceklerin dönüşümünün diyagramlarını yapın. İmzaları bitirin.

Böcek dönüşüm diyagramı.

Yumurtalar - larva - yusufçuk. Yumurtalar - tırtıl - pupa - kelebek.

3. Bu satırda fazladan bir resim bulun ve onu daire içine alın. Kararınızı (sözlü olarak) açıklayın.

Cevap: Ekstra örümcek. 8 bacağı vardır ve eklembacaklı olarak sınıflandırılır, resimdeki diğerleri ise 6 bacağı vardır ve böceklerdir.

4. İlginizi çeken böcekler veya örümcekler hakkında bir hikaye yazın. Atlas tanımlayıcıdaki “Yeşil Sayfalar! veya “Açıklıktaki Dev” (seçiminiz).

Ormandaki kulübemizin yakınında birkaç büyük karınca yuvası var. Karıncalar bütün gün çalışarak tohumları ve ölü hayvanları toplarlar. Karıncalar ayrıca yaprak bitlerini de otlatırlar. Yaprak bitinin sırtına vururlar ve yaprak biti bir damla tatlı sıvı salgılar. Bu sıvı karıncaları çeker. Tatlıları severler.

Sayfa 56-57. Kuş sırları

1. Bu kuşlara ne denir? İsimlerinin rakamlarını daire içine yazın.

Göçmen kuşlar: kırlangıç, hızlı, sığırcık, ördek, balıkçıl, kale.

Kışlayan kuşlar: alakarga, ağaçkakan, sıvacı kuşu, baştankara, karga, serçe.

2. Göçmen ve kışlayan kuşlara başka örnekler verin. “Yeşil Sayfalar” kitabındaki bilgileri kullanabilirsiniz.

Göçmen kuşlar: turna, kızılkuyruk, çulluk, ardıç kuşu, kuyruksallayan, yaban kazları.

Kışlayan kuşlar: küçük karga, güvercin, şakrak kuşu, saksağan.

3. Şehrinizin (köyünüzün) kuşlarını izleyin. Kimlik atlasını kullanarak adlarını öğrenin. Kuşların davranışlarına dikkat edin. Her kuşun kendine has bir karakteri var mıdır? Gözleminizin sonuçlarına dayanarak hikayenizi yazın. Bir çizim yapın ve bir fotoğraf yapıştırın.

Alakarga bir orman kuşudur, ancak son zamanlarda şehirde parklarda ve meydanlarda giderek daha fazla görülmektedir. Bu çok güzel bir kuş. Kanatlarında mavi renkte çok renkli tüyler var. Jay keskin ve delici bir şekilde çığlık atıyor. Bu orman güzeli meşe palamudu yemeyi çok seviyor, aynı zamanda yemek artıklarını da topluyor, bazen kuş yuvalarını yok ediyor ve hatta küçük kuşlara bile saldırıyor.

Sayfa 58-59. Farklı hayvanlar kışa nasıl hazırlanıyor?

1. Hayvanları açıklamalarına göre tanır. İsimleri yaz.

kurbağa
karakurbağası
kertenkele
yılan

2. Yaz ve kış kıyafetlerinde sincap ve tavşanı renklendirin. Her hayvanın doğal ortamını çizin. Bu hayvanların neden kürk rengini değiştirdiğini (sözlü olarak) açıklayın.

Tavşan yazın gri, hafif kırmızımsı renktedir ve kışın teni beyaza döner.

Sincaplar açık ten renginden siyaha kadar çeşitli renklerde gelir. Sonbaharda tüylerini daha kalın ve daha sıcak bir hale getirerek tüy dökerler, ancak renkleri önemli ölçüde değişmez.

3. Kış için bu malzemeleri kimin yaptığını işaretleyin.

Cevap: 1. Sincap. 2. Fare.

4. Metindeki hayvanların adlarını yazınız.

Kirpi, yerde bulunan bir delikte kuru yapraklar, çimen ve yosundan küçük bir yuva yapar. İçinde bahara kadar kış uykusuna yatar. Ve sonbaharın sonlarında ayı, düşmüş bir ağacın altında kendine bir in yapar ve bütün kış orada uyur.

s. 60-61. Sonbahar ormanındaki görünmez iplikler.

1. Meşe ve orman hayvanları birbirleriyle nasıl akrabadır? Ekteki resimleri kesip 1 numaralı diyagramın pencerelerine yapıştırın ve 2 numaralı diyagrama hayvanların adlarını yazın.

Cevap: sincap, alakarga, fare. Meşe meyveleriyle beslenirler ve burada yaşarlar.

2. Uygulamadaki resimleri kesin ve diyagramların pencerelerine yapıştırın. Çerçeve içinde adlarla diyagramlar yapın.

Cevap: Sincaplar ve fareler fındıkla beslenir. Rowan - pamukçuk.

3. Sonbahar ormanındaki görünmez iplik örneğinizi verin ve bunu bir diyagram şeklinde tasvir edin.

Örnek: Bir sincap (koni tohumlarını yer) ve bir ağaçkakan (kabukta yaşayan böcekleri yer, böylece ağacı iyileştirir) bir çam ağacıyla beslenir.

4. Fotoğraflara bakın. Bize (sözlü olarak) sonbahar ormanındaki hangi görünmez iplikleri hatırlattıklarını söyleyin.

Fındıklar sincapları ve fareleri andırır. Meşe palamudu - sincap, alakarga, fare. Rowan - pamukçuk.

sayfa 62-63. Sonbahar çalışması.

1. İnsanların sonbaharda evde, bahçede veya sebze bahçesinde neler yaptığını listeleyin.

Evde: Pencereleri yalıtıyorlar, kış için yakacak odun ve kömür depoluyorlar, sobalar ve kalorifer kazanları hazırlıyorlar, kış için dikiş yapıyorlar.

Bahçede: ağaçlardan hasat yapmak, ağaç gövdelerini kemirgenlerden ve dondan korumak, düşen yaprakları yakmak

Bahçede: sebzeler toplanır, depolanmak üzere mahzene gönderilir ve yataklar kazılır.

2. Ailenizdeki sonbahar çalışmasının bir fotoğrafını seçip yapıştırın.

Yapıştırmak için fotoğraf:

Böyle bir işi yapmak için hangi niteliklerin gerekli olduğunu düşünün ve yazın.

Cevap: Toprak sevgisi, çalışkanlık, kürekle çalışma yeteneği, çapa, tırmık, sabır, kuvvet.

Sayfa 64-65. Sağlıklı olmak.

1. Yaz ve sonbaharda oynamayı sevdiğiniz oyunları çizin. Çizimler yerine fotoğraf yapıştırabilirsiniz.

Yaz ve sonbahar oyunları: yakala, etiketle, saklambaç, futbol, yakartop, kondal, badminton, kızlar için - lastik bant, seksek.

2. Yaz ve sonbahar aylarında oynamayı sevdiğiniz oyunlarda hangi niteliklerin geliştirildiğini düşünün ve yazın.

Cevap: çeviklik, güç, yaratıcılık, cesaret, dikkatlilik, azim.

3. Aile büyüklerinden bölgenizdeki tavla oyunlarından birini anlatmalarını isteyin. Oyunu birlikte anlatın. Bir isim ver...

OYUN “Uzun Meşe”

Büyükanne ve büyükbabalarımız bu oyunu Rusya'da oynadılar, adı geçen yüzyılın 50'li yıllarından beri korunuyor. Oynamak için bir topa ihtiyacınız var. 4 ila 30 (veya daha fazla) çocuk oynuyor.

Herkes bir daire şeklinde duruyor. Çemberin içinde topu olan bir kişi var. Topu kendisinin yukarısına fırlatıyor ve oyunculardan birinin adını bağırıyor, örneğin: "Lyuba!" Bütün çocuklar (topu atan çocuk dahil) her yöne dağılırlar. Lyuba'nın topu alıp adamlardan birine atması gerekiyor. Vurulan kişi bir sonraki topu atar.

Sıkılıncaya kadar oynuyorlar.

Bu oyun hangi nitelikleri geliştiriyor: reaksiyon hızı, doğruluk, koşma hızı, çeviklik.

sayfa 66-69. Sonbaharda doğanın korunması.

3. Rusya'nın Kırmızı Kitabındaki bu bitki ve hayvanlarla 1. sınıfta tanıştık. İsimlerini hatırla. Sayıları daire içine yazın.

4. Ve işte Rusya'nın Kırmızı Kitabının birkaç temsilcisi daha. Bunları renklendirmek ve etiketlemek için ders kitabınızı kullanın.

Koç mantarı, su kestanesi, mandalina.

5. Bölgenizde yaşayan Rusya Kırmızı Kitabının temsilcilerinden biri hakkında bir hikaye yazın.

Örnek: Atlantik morsu. Bu nadir türün yaşam alanı Barents ve Kara Denizlerdir. Yetişkin bir mors 4 metre uzunluğa ulaşabilir ve Atlantik morsunun ağırlığı yaklaşık bir buçuk ton olabilir. Bu mors türü neredeyse tamamen yok edildi. Bugün, uzmanların çabaları sayesinde popülasyonda hafif bir artış kaydediliyor, ancak kesin sayılarını belirlemek hala imkansız, çünkü özel ekipman olmadan bu hayvanların kalesine ulaşmak son derece zor.

Sayfa 70. Sonbahar yürüyüşü.

Yapıştırmak için fotoğraf:

Hedef: Modern Rus sivil takviminin en önemli bayramlarını tanıtın.

Planlanan sonuçlar:Öğrenciler, modern Rus takviminin genel resmi tatillerinin içeriğini kısaca tanımlamayı, bu tatillerden birinin kendi şehirlerinde (köylerinde) kutlanmasını anlatmayı, makul bir şekilde cevap vermeyi, görüşlerini kanıtlamayı, analiz etmeyi, sonuç çıkarmayı ve karşılaştırmayı öğreneceklerdir.

Teçhizat: ders kitabı, çalışma kitabı, Erkek ve Kız bebekleri, ayların adlarını içeren işaretler, resmi tatillerin nitelikleri (Rus bayrağı, askeri şapka, ders kitabı, St. George kurdelesi, Jingle Bells melodisinin ses kaydı), mavi, yeşil, kırmızı çipler .

Not:Önceden hazırlanan öğrenciler tatiller hakkında konuşurlar.

Dersler sırasında

I. Organizasyon anı

II. Bilgiyi güncelleme

1. Ödevleri kontrol etmek

2. Önden araştırma

Takvim ne için kullanılır?

Ne tür takvimler var?

İlk takvimler nerede ve ne zaman ortaya çıktı?

Yeni Yıl neden sadece kışın başlamıyor?

Ailenizin ve arkadaşlarınızın doğum tarihlerini listeleyin.

(Daha sonra öğrenciler ders kitabının 40. sayfasındaki “Hatırla” bölümündeki soruları cevaplarlar. Öğretmen Oğlan bebek adına sorular sorar. Öğrenciler Kız bebek adına cevaplar. Daha sonra öğretmen 12 öğrenciyi çağırır, onlara verir.) Ayların isimlerini işaretleyerek takvimde göründükleri sıraya göre sıraya girmelerini ister.Öğretmen başka bir gruptan ayların sırasını mevsimlere göre (kış, ilkbahar, yaz, sonbahar) düzenlemelerini ister. )

Oyun "Komşunuza Ad Verin"

Ben aya isim veririm, sen de komşularına isim verirsin.

Şubat. (Ocak Mart.)

Haziran. (Mayıs, Temmuz.)

III. Faaliyet için kendi kaderini tayin etme

Asistanlarımızın bugün ne konuştuğunu biliyor musun? Son derste Müslüman inancının uygulandığı ailelerde kutlanan Ramazan Bayramı tatili ile nasıl tanıştığımızı hatırladılar. Ancak asistanlarımızın karar veremedikleri şey, tüm ülke tarafından, Rusya Federasyonu'nda yaşayan tüm insanlar tarafından kutlanan herhangi bir tatilin olup olmadığıydı.

İnanç, milliyet veya ikamet yerine bakılmaksızın tüm Rus vatandaşları için hangi tatiller ortaktır? (Öğrencilerin cevapları.)

Peki ülkemizin tüm sakinleri bu tatilleri nasıl öğrenecek? (Öğrencilerin cevapları.)

Bugün sınıfta ulusal bayramlar hakkında konuşacağız.

IV. Dersin konusu üzerinde çalışın

1. Konuşma

Artık ayların sırasını hatırladığımıza göre takvimde bir yolculuğa çıkabiliriz. Bakın, takvim tarihleri farklı renklerle işaretlenmiş. Bazıları siyah mürekkeple, bazıları ise kırmızı mürekkeple basılmıştır! Neden? (Öğrencilerin cevapları.)

Tatiller ve hafta sonları neden kırmızıyla vurgulanıyor? (Kırmızı kutlama anlamına gelir. Kırmızı güzel anlamına gelir. Kırmızı rengin görülmesi kolaydır.)

(Önceden hazırlanmış öğrenciler tatiller hakkında konuşurlar.)

2. Öğrenci mesajları

Uluslararası Kadınlar Günü. 19. yüzyılda Kadınların herhangi bir hakka sahip olduğu konusunda hiçbir şüphe yoktu. Kadınların seçimlere katılması ve liderlik pozisyonlarında bulunması yasaklandı. Kadınların emeğinin daha az vasıflı olduğu düşünülüyordu; bazen günde 16 saat çalışarak kuruş alıyorlardı.

1908'de kadınların Mart ayındaki ilk gösterisi New York'ta erkeklerle eşit haklar talebiyle düzenlendi. Bu hareketin ilham kaynağı ve ideoloğu Alman komünist Clara Zetkin'di. Dünya Kadınlar Günü'nün her yıl kutlanması kararı, 1910 yılında Kopenhag'daki Sosyalist Hareketin Kadın Aktivistlerinin 11. Uluslararası Konferansı'nda alındı.

Amerika ve bazı Avrupa ülkelerinde bu gün ilk kez 19 Mart 1911'de kutlandı. O zamanlar kesin tarih belirlenmemişti. Ve sadece üç yıl sonra bu bayramı 8 Mart'ta kutlamaya karar verdiler. Bu öneri dünyadaki tüm kadınlara eşitlik mücadelesine katılma çağrısı gibiydi.

Rusya'da Dünya Kadınlar Günü ilk kez 1913 yılında St. Petersburg'da kutlandı. 2 Mart 1913'te Poltavskaya Caddesi'ndeki Kalaşnikof Ekmek Borsası binasında bir buçuk bin kişi toplandı. Bilimsel okumaların gündeminde şu konular yer aldı: Kadınların oy hakkı; anneliğin devlet tarafından sağlanması; yüksek yaşam maliyeti. Ertesi yıl birçok Avrupa ülkesinde 8 Mart ve bu tarihe yakın günlerde kadınlar savaşı protesto etmek için yürüyüşler düzenlediler.

1917 yılında Rusya'da kadınlar Şubat ayının son Pazar günü "Ekmek ve Barış" sloganıyla sokaklara döküldü. Bu gösteri ülkede bir iktidar değişikliğinin öncesinde gerçekleşti - 4 gün sonra İmparator II. Nicholas tahttan çekildi. İktidara gelen Geçici Hükümet kadınlara oy kullanma hakkını güvence altına aldı. Bu tarihi gün, o dönemde Rusya'da kullanılan Jülyen takvimine göre 23 Şubat'a, Gregoryen takvimine göre ise 8 Mart'a denk geliyordu.

8 Mart Dünya Kadınlar Günü, Sovyet iktidarının ilk yıllarından bu yana resmi tatil haline geldi. 1965'ten beri bu gün çalışılmayan gün olarak ilan edildi. Onun için ayrıca bir bayram ritüeli vardı. Bu günde devlet, tören etkinliklerinde kadınlara yönelik devlet politikasının uygulanması konusunda topluma bilgi verdi.

Sovyetler Birliği'nin dağılmasının ardından 8 Mart, Rusya Federasyonu'ndaki resmi tatiller listesinde kaldı. Aynı zamanda birçok BDT ülkesinde de kutlanmaktadır. Doğru, örneğin Özbekistan'da buna artık Anneler Günü, Ermenistan'da ise Annelik ve Güzellik Günü deniyor. Ancak isimler özü değiştirmez. Ülkedeki Dünya Kadınlar Günü yavaş yavaş siyasi tonlarını kaybetti. Bu bayramda ülkedeki tüm kadınları tebrik etme geleneği ortaya çıktı: eşler, kız arkadaşlar, anneler, kız kardeşler, meslektaşlar. 8 Mart, en keyifli bahar tatillerinden biri olmaya devam ediyor. Bugün birçok ülkede geleneksel çiçek, kadınlar kadar narin ve güzel olan mimozadır. 8 Mart, erkeklerin bir kadına olan minnet ve sevgi duygularını gizlemek istemedikleri ender gündür.

Bu bayram siyasi anlamını çoktan yitirdi ve biz onu Bahar, Sevgi ve Güzellik bayramı olarak kutluyoruz. Bu günün kadınları bir şekilde özellikle neşeli, güzel ve zariftir. Erkekler cesur ve cesurdur. Sokaklarda ve evlerde çok sayıda çiçek var. Ailede gelenek gereği kadınlar ev işlerinden kurtarılır, sürprizler hazırlanır, hediyeler sunulur. İşyerinde erkekler işletmenin tüm kadınlarını tebrik ediyor. Okullarda erkekler kızlara tatil hazırlıyor.

Anavatan Günü Savunucusu. 23 Şubat'ta Rusya, Anavatan Savunucusu Günü'nü kutluyor. Bu tatil, savaşçılar - gaziler, mevcut ve gelecekteki askeri personel - için bir tatil olarak kabul edilir. 1995 yılında Rusya Devlet Duması, bu günün Anavatan Savunucusu Günü olarak adlandırıldığı “Rusya'nın Askeri Zafer Günleri” Federal Yasasını kabul etti.

Tarih, Şubat 1918'de, genç Sovyet Cumhuriyeti askerlerinin (o yıllarda ülkemizin çağrıldığı şekliyle) Alman birliklerine yeterince direndiği Narva ve Pskov savaşıyla haklı çıktı. Bu savaşın şerefine 23 Şubat, önce Kızıl Ordu Günü, ardından Sovyet Ordusu ve Donanma Günü ve son olarak da Anavatan Savunucusu Günü olarak anılan bir tatil oldu.

Ancak tatilin tarihi ne olursa olsun, her şeyden önce yurttaşlarımızın zihninde, atalarımızın vatanımızın bağımsızlığı ve sınırlarının bütünlüğü mücadelesindeki görkemli başarılarıyla ilişkilendirilir.

Yüzyıllar boyunca Rus, dünyanın her yerinden gelen düşmanların sonsuz saldırılarını püskürttü. İlk başta göçebeler - Peçenekler ve Polovtsyalılar - bozkırdan Rusya'ya koştular. Üç yüz yıl boyunca topraklarımız Moğol-Tatar sürüsünün boyunduruğu altındaydı. Haçlı şövalyeleri Batı'dan bizi tehdit ediyordu. 17. yüzyıldaki Sorunlar Zamanında. Polonya-Litvanya Topluluğu birlikleri - Polonyalılar - Rusları köleleştirmeye ve Moskova'nın kontrolünü ele geçirmeye çalıştı. Ve 1812 Vatanseverlik Savaşı sırasında Napolyon, tüm Avrupa'yı fetheden ordusuyla Rus askerleri tarafından Moskova'da durduruldu. Ve düşmanın yolu boyunca her yerde - Peipsi Gölü'nde, Kulikovo Sahasında, Borodino yakınında ve 1941 - 1945 Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın isimsiz sahalarında. - Anavatan'ın sadık ve cesur savunucuları ayağa kalktı.

Farklı zamanlarda ve farklı ülkelerde erkeklerin onurlu görevi, gerekirse Anavatanı elde silahlarla savunmaktı. Rusya'da bu sorumluluğun bir görev ve onur meselesi haline geldiği kişiler, sonunda asil asalet unvanını aldılar. Rus subaylarının omurgasını oluşturdular. Bir zamanlar verilen askeri yemini yerine getirmek bir Rus asilzadesi için norm ve bir onur meselesiydi. Rus subayları hakkında pek çok şiir ve şarkı yazıldı, filmler çekildi, kitaplar yazıldı. Ülke kahramanlarıyla gurur duyuyor ve onların kahramanlıklarını anıyor.

Bu nedenle, her şeyden önce bu gün, kahraman Rus ordusunun tüm nesillerine duyduğumuz saygının bir göstergesidir.

Ordumuzun kadim ve şanlı bir tarihi var. Ruslar - eski zamanlarda atalarımıza verilen adla - cesur ve korkusuz savaşçılardı. 6. yüzyılın sonunda. Bizans imparatoru Ruslar hakkında şu şekilde yazmıştı: “... özgürlüğü seviyorlar ve köleliğe ya da itaate meyilli değiller. Cesurlar, özellikle kendi topraklarında dayanıklıdırlar, soğuğa ve sıcağa, giysi ve yiyecek eksikliğine kolayca katlanırlar. Genç adamları ustalıkla silah kullanıyor.”

Rus ordusunun gururu, Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov gibi ve 1941-1945 Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasındaki Rus komutanlardır. - Zhukov, Konev, Rokossovsky ve diğerleri.

Zafer günü. 9 Mayıs 1945'te Moskova saatiyle sabah 2'de Moskova radyosu, spiker I. Levitan'ın sesiyle Nazi Almanyası'nın teslim olduğunu duyurdu. Kayıplarla, zorluklarla ve acılarla dolu dört uzun yıl süren Vatanseverlik Savaşı sona erdi.

Ve şüphesiz bu günde sevinç ve keder yakındır. Rusya'da savaştan kurtulan tek bir aile yok. Dolayısıyla bu günde her aile savaş alanlarında kalanları, ülkemizin zaferi için arkada çalışanları, faşist ordunun işgal ettiği topraklarda ölenleri, toplama kamplarında açlık ve işkenceden ölenleri anıyor. ve faşist zindanlar, savaştan sonra barışçıl bir yaşam kuranlar.

Yurttaşlarımız Brest ve Stalingrad'da, Kursk yakınında ve kuşatılmış Leningrad'da sonuncu oldu. Ayakta kaldılar ve hayatta kaldılar. Ve cepheye götürülmeyenler arkadan Zafer kazandılar. Ayrılan erkeklerin yerine kadınlar ve gençler tanklar, uçaklar, demiryolları ve köprüler inşa etti, toprağı sürüyor ve ekiyordu. Bu nedenle Zafer Bayramı gerçekten ulusal bir bayramdır.

Rusya'da faşizme karşı Zafer Bayramı 9 Mayıs'a denk geliyor. 9 Mayıs Rusya'da ulusal bir bayramdır. Her yıl giderek daha az savaş gazisi var. Ancak hayatta kalanlar Zafer Bayramı'nda şehirlerin merkezi meydanlarında toplanıyor, askerlerle buluşuyor ve şehit yoldaşlarını anıyor. Bu günde savaş alanlarını, askeri zafer anıtlarını ve şehit askerlerin mezarlarını ziyaret etmek gelenekseldir. Geleneksel olarak çelenk ve çiçek koyma törenleri, mitingler ve askeri birliklerin tören geçişleri burada yapılır. Moskova'da, Nazi Almanyası'na karşı kazanılan zaferin şerefine Kızıl Meydan'da askeri geçit töreni düzenleniyor.

İşçi bayramı. Rusya'daki birçok çocuk için bu tatilin siyasi imaları vardı. Uluslararası İşçi Bayramı olarak adlandırılan bu gün gösteriler ve yürüyüşlerle kutlandı. Tatilin tarihi aşağıdaki gibidir.

Sanayi Devrimi milyonlarca insanın hayatını kökten değiştirdi. 1750 civarında İngiltere'de başladı ve sonraki yüzyılda Avrupa ve Kuzey Amerika'ya yayıldı.

Sanayi Devrimi'nden önce insanların çoğu köylerde yaşıyor ve tarımla uğraşıyordu. O zamanlar şehirlerde çok az insan vardı. İnsanlar kumaş, alet gibi en gerekli şeyleri kendi başlarına yapıyorlar ya da küçük atölyelerde çalışan zanaatkarlara yöneliyorlardı. Yaşam, tarımsal çalışma döngüsü tarafından yönetiliyordu ve Mayıs Tayland ve sonbaharda hasat festivalleri gibi festivaller bu döngünün kilit noktalarını belirliyordu.

Sanayi Devrimi Avrupa ülkelerini tarımdan sanayiye dönüştürdü. Kumaş ve diğer birçok ürünü eskisinden çok daha hızlı üreten makineler icat edildi.

Yeni ekipman fabrikalara ihtiyaç duyuyordu ve mekanizmalarla çalışacak insanlara ihtiyaç vardı. Ve insanlar köyleri terk etmeye başladı ve fabrikaların etrafında irili ufaklı şehirler büyüdü. Hayat değişti, ancak her zaman daha iyiye doğru değil. İşçiler genellikle yoksulluk ve aşırı kalabalık içinde yaşıyorlardı. Çalışma günü çok uzundu ama insanlara çok az ücret ödeniyordu ve tatil yoktu.

19. yüzyılda işçiler daha yüksek ücret ve daha iyi çalışma koşulları talebiyle sendikalar halinde örgütlenmeye başladı. Sanayi işletmesi sahipleri ücretleri kademeli olarak artırmak zorunda kaldı

ve çalışma saatlerini azaltın. Çalışma tatili. Uluslararası İşçi Bayramı, Avrupa'da 1890'dan beri kutlanıyor. 1 Mayıs, Uluslararası İşçi Bayramı veya İşçi Bayramı olarak ilan edildi. Birçok ülkede bu gün hala çalışılmayan bir gün ve şenlikli gösterilerle kutlanıyor.

Rusya İmparatorluğu'nda bu gün ilk kez 1891'de St. Petersburg'da kutlandı.

1 Mayıs, eski Sovyetler Birliği'nde ve diğer sosyalist ülkelerde en önemli bayramlardan biri olarak kabul ediliyordu. Kızıl Meydan'da kalabalık gösteriler gerçekleşti. Çin'in başkenti Pekin'de bu gün hâlâ geçit törenleri, ganzalar ve havai fişeklerle dolu cömert kutlamalarla kutlanıyor.

İngiltere'de İşçi Bayramı Mayıs ayının ilk Pazartesi günü kutlanır. ABD ve Kanada'da bu gün Eylül ayının ilk Pazartesi günü kutlanır. Yeni Zelanda'da İşçi Bayramı Ekim ayında, Jamaika'da ise 23 Mayıs'ta kutlanır.

Tüm Avrupa halkları için 1 Mayıs, baharın, yeşilliklerin ve çiçeklerin en sevilen tatilidir. Bu gün her yerde eğlenceli şenlikler yapıldı, kasaba halkı "doğaya çıktı." Ana ritüel eylem, merkez meydana kurulan "Mayıs Direği" nin dekorasyonuydu. Bütün köy buna katıldı. “Ağaç”, üstünde çapraz çubuk bulunan bir çam veya huş ağacı gövdesidir. Böyle bir direğin ucuna yeşillik ve çiçeklerden çelenkler asıldı.

Yılbaşı. Yeni yıl kutlamalarının uzun ve ilginç bir tarihi var.

Atalarımız, eski Slavlar, Yeni Yılı 1 Mart'ta sıcaklığın başlaması ve saha çalışmasının başlamasıyla kutladılar.

10. yüzyılın sonunda. Rusya'da Hıristiyanlığın benimsenmesiyle Jülyen takvimi tanıtıldı. Buradaki yılların sayımı, kiliseye göre kronolojimizden 5508 yıl önce meydana gelen "dünyanın yaratılışından" yapıldı.

1492'de Rusya'da yılın başlangıcı resmi olarak 1 Eylül'e taşındı.

Ve 1699'da, Rusların 1 Eylül'de Yeni Yılı kutlamasından birkaç ay sonra, kutlamayı tekrarlamak zorunda kaldılar. Çünkü 19 Aralık'ta Peter, Rusya'da takvim reformu konusunda bir kararname yayınladım. İmparator I. Peter'in 1 Ocak 1700 tarihli kararnamesine göre, “... iyi bir girişimin ve yeni yüzyılın bir işareti olarak, Yeni Yılda birbirimizi tebrik etmenin sevinciyle... asil ve caddelerde, Kapılarda ve evlerde, çam, ladin ve ardıç ağaçlarından ve dallarından bazı süslemeler yapın... küçük toplar ve tüfekler, herkesin ateşleyebildiği kadar roketleri ateşleyin ve ateş yakın.

Bu belgeye göre, Yeni Yıl 1 Ocak'ta kutlanmaya başlandı ve Hıristiyan takvimi, İsa'nın Doğuşu'ndan kabul edildi.

1700 yılının yılbaşı arifesinde Peter 1, Kızıl Meydan'daki ilk roketi kendisi yaktı. Sokaklar ışıklandırıldı. Çanlar ve top sesleri çalmaya başladı, trompet ve timpani sesleri duyuldu. Şenlikler bütün gece devam etti.

20. yüzyılda ise devrimden sonraki ilk yıllarda yılbaşı tatili dini bayram olarak kaldırılmış ve eskisinden 13 gün farklı olan yeni bir takvim uygulamaya konmuştur.

O tarihten bu yana Yeni Yıl kutlamaları 13 gün erken başlıyor. Ancak eski Yeni Yıl insanların hafızasında korunmuştur. Bu nedenle bugün yurttaşlarımız Yeni Yılı 1 Ocak'ta, eski Yeni Yılı 13 Ocak'ta kutluyorlar.

Ancak şunu belirtmek gerekir ki, Yeni Yılın gelişine her zaman şimdiki kadar büyük önem verilmedi. Bunun nedeni dini gelenek ve kurallardı. Ortodoks Hıristiyanlar şu anda Doğuş Orucunu kutluyorlar. Ve bilindiği gibi, Lent sırasında inananların belirli yiyecek türlerinden uzak durmaları, mütevazı bir yaşam tarzı sürmeleri, ruhlarına dikkat etmeleri ve eğlenceden kaçınmaları gerekir. Katolikler “takvim” nedeniyle ana dini bayramlarını - İsa'nın Doğuşu - 25 Aralık'ta kutlarlar. Bu nedenle Noel tatili nedeniyle yeni takvim yılının başlangıcı onlar için önemsiz bir olaydır.

Bugün bu tatil sadece çocuklar için değil yetişkinler için de en sevilen, eğlenceli, büyülü tatillerden biri haline geldi. Yeni yılın başlangıcı “yeni bir hayata” başlamanın, yeni planların, hayallerin, umutların gerçekleşmesi için en iyi zamandır. Bu yüzden herkes bu bayramı seviyor ve kutluyor. Ve Yeni Yıl gelenekleri bugünlerde her insan için önemli ve anlamlı hale geliyor.

3. Ders kitabına göre çalışın

“Aile Albümüne Bakın” bölümündeki fotoğraflara bakın. Fotoğraflarda hangi tatiller çekildi? (Öğrencilerin cevapları.)

Nasıl tahmin ettin? Bu tatillerin işaretlerini adlandırın. (Öğrencilerin cevapları.)

Ailenizin en sevdiği tatil hangisidir? Nasıl kutlarsın? (Öğrencilerin cevapları.)

Her bayramın kendine has dekorasyonu, sembolizmi ve müziği vardır.

Oyun “Tatilin tadını çıkarın”

(Öğretmen nitelikleri, sembolleri gösterir, müzik eserlerinden alıntılar içerir ve çocuklar bunun hangi tatil olduğunu tahmin etmelidir.)

Yeni Yıl kutlaması için uygun olanın, Zafer Bayramı, Anavatan Savunucusu Günü kutlamaları için başarısız olabileceğini, hatta gazileri üzebileceğini ve onlara saygısızlık gibi görünebileceğini unutmamak önemlidir.

V. Beden eğitimi dakikası

Yumuşak ladin pençeleri arasında

Yağmur sessizce damlıyor, damlıyor, damlıyor!

(Ellerinizi kaldırın ve indirin

avuçlarınız yukarı bakacak şekilde önünüzde.)

Dalın çoktan kuruduğu yerde,

Gri yosun, yosun, yosun büyüdü!

(Alçaltılmış, bastırılmış şekilde yavaşça çömelin

ellerinizle vücuda. Eller hafifçe kaçırılmış

avuç içi aşağı bakacak şekilde yanlara doğru.)

Yaprağın yaprağa yapıştığı yerde,

Bir mantar ortaya çıktı, bir mantar, bir mantar!

(Yavaşça ayağa kalkın, ellerinizle tutunun

şapka gibi başından.)

Kim buldu arkadaşlar?

(Omuz silker.)

Benim, benim, benim!

(Ellerinizi göğsünüze bastırın,

Olumlu anlamda başını salladı.)

VI. Öğrenilen materyalin pekiştirilmesi

Çalışma kitabındaki görevleri tamamlama

1. Egzersiz(s. 28)

(Çiftler halinde çalışın.)

Okuyun, görevi tamamlayın.

Seçiminizi gerekçelendirin.

VII. Refleks

Şiirleri dinleyin ve çalışma kitaplarındaki ilgili tatilin sembolünü bir sayaçla kaplayın (s. 28-29). Resmi mavi bir tezgahla ilk tatilin görüntüsüyle kaplayın.

(Öğretmen öğrencilere renkli cipsler dağıtır.)

Ay Mart, sekiz numara -

Babamla benim için huzur yok.

Anneme ne vermeliyiz?

Tatil için ona ne almalıyım?

Ona biraz şeker aldık

Ve bir buket kardelen.

Eve bir buketle geldik.

Güldük ve çay içtik.

Annemle tatlılar

Rastgele yemek yedik.

Bu tatili gösteren resmi yeşil bir çiple örtün.

Kış akşamı,

Harika akşam.

Kar mavi parlıyor.

Noel ağacında mumları yakacağız.

Bütün aile bir araya gelelim

Kalabalık olacağı bir masada

Gülümsemelerden, pastalardan...

Ah, ne kadar harika dekore edilmiş

Noel ağacımız incilerden yapılmıştır!

N. Krasilnikov

Resmi kırmızı bir çiple kaplayın.

İyi haberi duydunuz mu?

Yakında tam olarak altı olacağım!

Ve eğer bir kişi altı yaşındaysa

Ve defterleri var

Ve bir sırt çantası var ve bir üniforma var.

Ve sayma çubuklarını sayamazsınız,

Bu o (ya da daha doğrusu ben) anlamına gelir.

Bunun anlamı o (ya da daha doğrusu ben),

Okula gidiyor.

I. Tokmakova

Resmi mavi bir çiple kaplayın.

Emirler var, madalyalar var,

Ve nehir ihtişamla dolu...

Hepiniz bu işareti gördünüz mü?

Ön cephedeki bir askerin ceketinde.

Gümüş yok, yaldız yok,

Onda hiçbir zafer ışıltısı yok -

Bir piyade savaşçısı tasvir edilmiştir,

Banner'ı ateş altında tutuyor.

Ona ateş ettiler, kurşunla vurdular,

Ve ayağa kalkıyor, düşmeyecek...

Şimdi bana doğru geliyor

Ve torununun elinden tutuyor...

Ve onlardan yarım adım önde yürüyorum.

Tabelaya ve yüze bakıyorum -

Demek Reichstag'da olan oydu,

Yani o bir savaşçıydı

Bütün savaşların verdiği

Saldırıların öfkesi altına girdi!..

Emirler var, madalyalar var,

Ve basit bir asker rozeti var.

Bütün savaş günleri ve bütün kayıplar

Ve tüm zaferler bunda bir araya geldi...

Bir işaret görürseniz bir askeri tanıyın,

Kahramanın önünde eğilin.

A. Alexandrov

Resmi yeşil bir çiple kaplayın.

Kuşlar dallarda uyuyakaldı,

Yıldızlar gökyüzünde parlamıyor.

Sınır tarafından gizlenmiş

Sınır muhafızı müfrezesi.

Sınır muhafızları uyumuyor

Yerli sınırda.

Bizim denizimiz

Bizim ülkemiz

Gökyüzümüz korunuyor.

S. Marshak

İşimizi kontrol edelim. Bahar tatillerini kapatmak için hangi numarayı kullandınız? (Mavi.)

Kış tatillerini hangi numarayla kapattınız? (Yeşil.)

Bunlar hangi tatil? (Yeni Yıl, Anavatan Günü Savunucusu.)

Sonbahar tatilinde hangi numarayı ele aldınız? (Kırmızı.)

VIII. Dersi özetlemek

Kız bebek sorular soracak, Erkek bebek ise onlara cevap verecek.

(Öğretmen bebeği dileyenlere verir.)

Sınıfta hangi tatillerden bahsettik?

Özellikle hangi tatili seviyorsunuz?

Bir sonuç çıkaralım. Takvim bize Anavatanımızın hayatındaki en önemli olayları hatırlatıyor, tek bir ülkenin - Rusya'nın vatandaşları gibi hissetmemize yardımcı oluyor.

2. Çalışma kitabınızdaki 4. görevi (s. 29) tamamlayın.

3. Ekim ayındaki hava durumunu bir hafta boyunca gözlemleyin. Sonucu s. çalışma kitabındaki tabloya girin. 39, s. 25.

1. Takvim nedir

2. Ülkelerde ne tür takvimler vardır: Eski, Cep, Önemli tarihlerin takvimi, Kilise, Balıkçı takvimi, Yelpaze takvimi, Astrolojik takvim.

3. Takvim çeşitleri: Masa takvimi, Koparmalı takvim, Masa takvimi, Kitap tipi takvim.

Takvim nedir?

Günler haftalara, haftalar aylara ve aylar yıllara dönüşür - zaman böyle akar.
Takvim olmadan hangi gün veya ayın olduğunu belirlemek zor olurdu. Yıl boyunca haftanın günlerini ve ayları sırayla listeler.
Latince tercüme edilen “takvim” kelimesi tam anlamıyla şu anlama gelir: “kredi kaydı”, “borç defteri”. Gerçek şu ki, Antik Roma'da borçlular, ayın ilk günlerinde Kalends günlerinde onlara borç veya faiz ödüyorlardı. Dolayısıyla adı. Ancak Yunanlıların takvimleri yoktu. Bu nedenle Romalılar, ironik bir şekilde, iflah olmaz temerrüde düşenler hakkında, borcunu Yunan takvimlerine göre geri ödeyeceklerini, yani ne zaman bilinmediğini söylediler. Bu ifade dünyanın birçok dilinde popüler hale geldi.

Rahipler ayrıca her yıl, tufanın başlamasıyla hemen hemen aynı anda, gün doğumundan önce gökyüzünde parlak bir yıldızın belirdiğini kaydetti. Bu olaylar arasındaki günleri saydık - 365 gün olduğu ortaya çıktı. Bu 6000 yıl önceydi ve ondan önce kimse yılda 365 gün olduğunu bilmiyordu. Mısırlılar yılı 30 günlük 12 aya böldüler ve yılın sonuna 5 gün daha eklediler.

Antik takvim

Ne tür takvimler var?

Modern 12 aylık takvim, Roma İmparatoru Gaius Julius Caesar sayesinde ortaya çıktı. Bundan önce 10 aylık takvim kullanılıyordu. Dört yıllık bir döngüde üç yıl 365 gün, dördüncü yıl ise 366 gündür. Böylece takvim ile Dünyanın Güneş etrafında dönüş zamanı arasındaki yazışmayı sağlamak mümkün oldu.

Tarihleri saymanın daha birçok yolu vardır: Bugün hala kullanılan Müslüman, İsrail, Çin, Hint ve Budist takvimleri.

Cep takvimi

“Takvim” kelimesi (bir tarafında resim, diğer tarafında yılın günlerinin tablosu bulunan tek sayfalık cep takvimlerinden bahsediyoruz) 1780'de Rusya'da ortaya çıktı. Ancak basılı düzenlemeleri için bir yüz yıl daha beklemek zorunda kaldılar.
Bu tür takvimler ilk olarak 1880'lerin ortalarında Moskova'da Rusya'da basıldı. Ve yeni bir tarza sahip ilk takvimler, Batı Avrupa takviminin ülkemizde tanıtılmasına ilişkin kararnamenin imzalanmasından hemen sonra, 1918'in başında St. Petersburg'da yayınlandı.

Zaman çizelgesi takvimi

Zaman çizelgesi takvimi, tablo biçiminde aya göre düzenlenmiş yılın günlerinin bir listesini içeren bir sayfa yayını şeklinde

Yırtılabilir takvim

Yırtma takvimi, her gün (hafta, ay) için ayrı yırtma sayfalarının tahsis edildiği

Masa takvimi

Masa takvimi, her gün (hafta, ay) için ayrı sayfaların tahsis edildiği

Kitap türü takvimi

Kitap türü takvim, Belirli bir konuya ve (veya adrese) uygun olarak seçilmiş materyalleri içeren kitap yayını şeklinde yayınlanmıştır.

Önemli tarihlerin takvimi

Önemli tarihlerin takvimi, unutulmaz olaylarla ilgili yılın günlerinin seçici bir listesi ve bu olaylarla ilgili bilgiler dahil

Kilise takvimi

Kilise tatilleri ve oruç takvimi, isimler sözlüğü, azizlerin yaşamları. Troparya listesi; her gün için dualar ve müjde okumaları.

Astrolojik takvim

Astrologlar burçları derlerken ay takvimini kullanırlar

Maya takvimi

Kolomb öncesi dönemde Maya uygarlığının yarattığı bir takvim sistemi. Bu takvim aynı zamanda diğer Orta Amerika halkları (Aztekler, Toltekler vb.) tarafından da kullanıldı.

“Takvimin kırmızı günleri” konulu diğer sunumlar

“Edebi Tarihler Takvimi” - 21 Mayıs - Rus yazar Maya Ivanovna Borisova'nın (1932–1996) doğumunun 80. yılı. 12 Mayıs, İngiliz yazar ve sanatçı Edward Lear'ın (1812-1888) doğumunun 200. yıldönümüdür. 28 Ocak, Rus yazar Valentin Petrovich Kataev'in (1897–1986) doğumunun 115. yıldönümü. Evgeniya Kibrika maslovka.info.

“Sürekli Takvim” - Excel için yazılmış algoritma. Algoritmanın MS EXCEL uygulamasında uygulanması. Takvim - (Latince'den. 400 yılda 3 gün birikir. Yılda 365 ve çeyrek gün vardır. 1582'de Papa Gregory XIII takvim reformu hakkında bir bildiri yayınladı. Daha sonra yıl ve ay, takvim reformu dikkate alınarak belirlenir. değişiklik: y = yıl-a; m = ay +12·a-2 Standart algoritma.

“Takvimin Tarihi” - Doktor Aloysius Lillo tarafından oldukça basit bir proje geliştirildi. Neden? Sosigenes 128 yılda biriken fazladan bir güne bile önem vermedi. Papa'nın... ve takvimin ortak noktası nedir? Aztek takvimi. Octavianus Augustus 27 yaşında Roma İmparatoru oldu. Julius Caesar'ın Reformu Bir kafa karışıklığı yılı. Quintilis ayı, imparatorun isteği üzerine Senato tarafından Julius olarak yeniden adlandırıldı.

“Ortodoks Takvimi” - Beklenen sonuçlar: Büyük Ortodoks tatilleri çanların çalmasıyla başlar. Ortodoks takvimi. Parlak bir tatil - Noel. antrenman Odası. Topluluk önünde konuşma becerilerinin geliştirilmesi. Mekan: Bahar yeşil bir taçla geliyor, Mis kokulu ve parlak... Sözlü dergi. Bugün size Rab'bin Vaftizini anlatıyoruz!

“Doğanın Mevsimleri” - Baharın işaretleri. Projenin amacı. Hangi mevsimleri biliyorsun? Temel soru. Baharın hangi belirtilerini biliyorsunuz? Her mevsimi nasıl tanıdınız? Bir kişinin giyiminden yılın zamanını söylemek mümkün mü? Yazın kar yağabilir mi? Sonbahar. Nehirde yüzdüler, kumlara uzandılar, bronzlaştılar, uçtular ve uzaklarda kayboldular.

“İlkbahar yaz sonbahar kış” - Meşe ve meşe palamutları isteksizce ayrılır. Yaz aylarında klorofil en aktif olanıdır. Çiçeklerin isyanı nedeniyle Haziran ayına halk arasında çok renkli denir. Ormanda ne tür bir lütuf hüküm sürüyor! Hayvanlar yağ biriktirir. Ayrıca sarı bir pigment - karotenoid ve kırmızı-mor bir pigment - antosiyanin de vardır. Haziran ayında memelilerin tüy dökümü tamamlanır.

Ortodoks Kilisesi Geleneği hazinesinde eortoloji özel bir yere sahiptir - Ortodoks bayramlarının çeşitli yönlerini inceleyen bir bilim: İncil, dogmatik, tarihi ve diğerleri. Bu anlamda tatillerin ayinle ilgili tarafı en önemli kısım gibi görünüyor, çünkü ayin zamanı sırasında Kilise, insan varoluş koşullarının sınırlamalarını aşar ve Hıristiyan'ın vahyedilen sonsuzlukla tanışmasına yardımcı olur. ilahi hizmette. Bu makale, farklı tatil türleri arasındaki temel farklılıkları belirleyerek Ortodoks Kilisesi'nin tatil sisteminin yapısını özetlemeyi amaçlamaktadır. Ayin geleneğinde oluşturulan tatil sistemi, ayin kitaplarında ve özellikle de Ortodoks Kilisesi Ayının tatillerinin sınıflandırılmasına ayrılan Typikon'un 47. bölümünde belirtilmiştir. Şartın, tatilleri türe göre ayıran ve her tatil türüne belirli bir işaret (grafik görüntü) atayan bu bölümü, yıllık döngünün geçişsiz tatillerinin ayinle ilgili ayrımları sisteminin inşa edildiği temel bir temel sunar. Artık Ortodoks Kilisesi'nin her yerinde kabul edilen Kudüs Şartı, tüm tatilleri büyük, orta ve küçük olarak ayırıyor.

Harika Typikon'daki tatiller tabelayla belirtilir. Büyük tatiller, tüm on iki günlük tatillerin yanı sıra on ikinci olmayan beş tatili içerir: Rab'bin Sünneti (1 Ocak, Sanat.), En Kutsal Theotokos'un Korunması (1 Ekim, Sanat. Sanat). .), Uygulama. Peter ve Paul (29 Haziran, Eski Sanat), St. Vaftizci Yahya (24 Haziran, Eski Sanat) ve St. Vaftizci Yahya (29 Ağustos, Eski Tarz).

Şart'a göre, büyük tatilde kural olarak aşağıdaki günlük hizmetler gerçekleştirilir:

Little Vespers, 9. saatten önce;
Büyük Akşam Yemeği, Polyeleos Matins ve 1. sıradan tripsalm saatinden oluşan tüm gece nöbeti;
3. ve 6. sıradan gezisalm saatleri;

Ortodoks ayin eortolojik sisteminde orta tatiller Ayın ayı, sırasıyla şu şekilde belirlenen nöbet ve polyeleos tatillerini içerir: haç yarım daire şeklindedir- , Ve haç bir ve aynıdır - .

Typikon'a göre hafta içi ve cumartesi günleri nöbet işaretinde, büyük tatillerde olduğu gibi günlük çemberin aynı hizmetleri yapılıyor. Farklılıklar esas olarak ibadetin iki unsuruyla ilgilidir. Büyük bayramlarla karşılaştırıldığında, Matins'te tatil kanonundan önce Tanrı'nın Annesinin kanonu söylenir ve Büyük Akşam Yemeği litia'sında tatilin stichera'sından önce tapınağın stichera'sı söylenir.

Şart'a göre hafta içi ve cumartesi günleri polyeleos burcunda aşağıdaki günlük hizmetler gerçekleştirilir:

9. saatten önce Büyük Akşam Yemeği;
Küçük Compline;
Polyeleos Matinleri;
1., 3., 6. sıradan tripsalm saatleri;
İlahi Liturjisi St. John Chrysostom.

İLE küçük tatiller Aylık Sözler, Typikon'da işaretlerle gösterilen doksolojik ve altı katlı azizlerin anısına atıfta bulunur - üç nokta kusurlu bir şekilde çevrelenmiştir, kırmızı bir görünüme sahiptir - ve üç nokta kusurlu bir şekilde çevrelenmiştir ve siyah bir görünüme sahiptir - . Ayrıca, küçük tatillerin sayısı geleneksel olarak, Şart'taki hizmetlerinin herhangi bir işareti olmayan azizlerin anısını da içerir (sözde küçük azizler veya işareti olmayan azizler).

Ayın küçük tatilleri sırasında hafta içi ve cumartesi günleri, Şart aşağıdaki günlük hizmetlerin yerine getirilmesini sağlar:

9. saatten önce günlük akşam duaları;
Küçük Compline;
günlük gece yarısı ofisi (Cumartesi - Cumartesi gece yarısı ofisi);
günlük matinler (bir doksoloji hizmeti gerçekleştirirken - harika doksolojiye sahip matinler);
1., 3. ve 6. tripsalm saatleri;
İlahi Liturjisi St. John Chrysostom.

Kutsal Ay tatillerinin farklı alametleri için hizmetlerin sırası göz önüne alındığında, ibadetin ciddiyet derecesinin küçük bayramlardan büyük bayramlara doğru kademeli olarak arttığına dikkat edilmelidir; bu, daha ciddi türde hizmetlerin yerine getirilmesiyle elde edilir. günlük ibadetin yapısını değiştirerek ve tören sırasına şenlikli unsurlar katarak.

Lafta doksolojik hizmet, veya mükemmel doksoloji ile hizmet genellikle her gün olarak algılanır: tüm gece nöbeti kutlanmaz, her gün ikindi namazı sunulur ve matinlerde polyeleolar söylenmez ve İncil okunmaz. Ancak böyle bir izlenimin hatalı olduğunu rahatlıkla söyleyebiliriz. Şart açısından bakıldığında, doksolojik hizmet ciddi hizmetlere aittir, ancak duygusal algı dilindeki ciddiyeti, polyeleos hizmetininki kadar "basit" değil, daha ziyade "yumuşak" ve daha "yumuşak" ve "gizlenmiş". Doksoloji hizmetinin karakteristik ve benzersiz bir özelliği, dinamizmi, "şenlik"teki yoğun artıştır: buhurdan ve parimia ile girişsiz tüm gün akşam dualarından, büyük doksolojinin söylendiği matinlerin ciddi sonuna kadar. tüm gece nöbeti. Typikon'un bu tür bir hizmeti yıllık döngünün ayinsel yapısının önemli bir bileşeni olarak değerlendirdiğinden emin olmak için Şart'ın bir doksolojik hizmet atadığı tatillere bir göz atmak yeterlidir. Akathist ve Lazarus Cumartesisi, Pentikost Ortası, Paskalya ve On İki Bayramın kutlanması, Tanrı'nın Annesinin Konseyi, Kutsal Ruh'un Pazartesisi, İddianın Başlangıcı ve Kutsal Ağaçların Kökeni. Rab'bin Hayat Veren Haçı - bu, kilise yılının çok daha az parlak ve olaylı görüneceği doksolojik hizmetlerin eksik bir listesidir.

Hafta içi olağan olan günlük dairenin hizmet sırası, görüldüğü gibi polyeleolar yapılırken bile korunur. Daha şenlikli bir hizmet gerçekleştirilerek ilahi hizmete ciddiyet kazandırılır: günlük Akşam Akşam Yemeği yerine Büyük Akşam Yemeği yapılır ve günlük veya doksolojik Matins yerine Polyeleos yapılır. Kurala göre, Büyük Akşam Akşam Yemeği'nden sonra yemek yenmeli ve ardından yatmadan önceki son hizmet olan Küçük Compline'ı takip etmelidir. Gece dinlenmesinin ardından ilk ayin Geceyarısı Ofisi olup, bunu Matins, Hours ve Liturgy takip etmektedir.

Tüm gece süren nöbetin icrası, günlük ayin döngüsünde önemli değişikliklere neden olur. Genel olarak, Ortodoks çileciliğinde gece vakti dua için en uygun saat olarak kabul edilir, bu nedenle Ortodoks manastırcılığının asırlık ayin geleneğini özümseyen Kuralımız, tüm gece hizmet vererek yılın en ciddi günlerini onurlandırır. onların şerefine - gece boyunca uzun, saatlerce süren bir hizmet. Bu nedenle, tüm gece süren nöbet, Ortodoks ibadetinde mümkün olan en yüksek şenlik derecesini temsil eder.

Büyük Akşam namazı, Matins ve 1. saatten oluşan nöbetin, Kuralın talimatlarına göre "güneş batar batmaz", yani gün batımından kısa bir süre sonra başlaması gerektiğinden (bkz. Typikon, Bölüm 2), Akşam namazının olağan vaktinde (9'uncu saatten sonra, yani bizim zaman sayımıza göre öğleden sonra saat 3-4 civarında) küçük akşam namazı kılınır. Böylece, günlük döngünün bir parçası olarak, “olağan” yerinde (yani gün batımından önce) eksik olan akşam namazını telafi etmek için tasarlanmış ek bir hizmet ortaya çıkıyor.

Öte yandan, Akşam Yemeği ile Matins arasındaki sıradan günlerde kutlanan Compline ve Gece Yarısı Ofisi, Tüm Gece Nöbeti'nin varlığında ihmal edilir. Bunun nedeni, Şart'a göre bu hizmetlerin "yatmadan önce" dua ve sabah namazı işlevini yerine getirmesidir. Bu hizmetlerin bu önemi, Aydınlık Hafta günlerinde sabah ve akşam hücre kurallarının yanı sıra Compline ve Gece Yarısı Ofisinin yerini eşit şekilde Paskalya saatlerinin aldığı mevcut ayin geleneğinin reçetesiyle de doğrulanmaktadır. Nöbet töreninin gerçekleştirilmesi durumunda gece istirahati ima edilmemektedir, bu nedenle yasal mantık açısından Compline ve Gece Yarısı Ofisinin kutlanması gerekli değildir.

Mesyatseslova tatil sistemi ve bunlara yönelik günlük hizmetlerin bileşimi aşağıdaki gibi özet tablo şeklinde sunulabilir.

Hizmetler ve metinleri						imzasız	iki küçük aziz
Hizmet adı			Poliel	Doksoloji	Onaltılık	Tatil işareti yok
Tatil
Küçük Akşam Akşamları
Gece boyu nöbet
akşam yemeği türü				Her gün
Vespers'ta Kathisma	Ne mutlu kocana...
Menaion'un Stichera'sı Tanrı'ya ağladım			6 veya 8'e kadar			(Octoeche: 3) 3 kişilik Menaion	6'da: St. 1, 3'te, St. 2, 3'te
Buhurdanlıklı giriş
Parimia
Lityum ve lityum üzerinde stichera
Lityum üzerinde 1. stichera	tatil	tapınak (sonra tatil)
Ayette Stichera					Octoechos (Menaion bir Zafer ilahisi içerebilir)
Somunların Bereketi
İftar namazından sonra cenaze namazı
Compline ve Gece Yarısı Ofisi
Sabah türü	çok gözlü			doksoloji	Her gün
Kathismalar için küçük dualar
Kathismas'ta Sedalny
Polyeleos, polyeleos ile sedalene, sakinleştirici, prokeimenon, Gospel, 50 ps'lik stichera.
Kanonlar