Doğru seçilmiş bulmacalar eğlenceli ve eğitici bir oyun kaynağı olabilir. Ancak çocuğunuza çok zor bir görev verirseniz bu can sıkıntısına neden olabilir. Bulmaca seçerken bunu hatırlamaya değer. Oyunu çocuğunuzun becerisine ve gelişim düzeyine en iyi şekilde nasıl uyarlayabileceğinize dair bazı ipuçları.

Aşağıdaki faktörler öncelikle karmaşıklık düzeyini etkiler:

· element miktarı

· eleman boyutları

· resim detayı ve renk farklılaşması derecesi

· çocuğun bulmaca deneyimi

· işçilik (karton kalınlığı, elemanların deformasyona karşı direnci, kesim doğruluğu)

· Katlamaya yardımcı olabilecek diğer özellikler (resmin hatları, elemanların şekli vb.)

Bugüne kadar bir çocuğun ne zaman bulmaca çözmeye başlayabileceği konusunda bir fikir birliği yok, ancak çoğu bulmaca kutusu bunların "üç yaşından itibaren" çocuklar için önerildiğini söylüyor. Gerçekten de, oldukça küçük parçalardan oluşan bulmacalar asla kırıntılara verilmemelidir, çünkü bunlar yanlışlıkla yutulabilir. Ancak bu, en küçük çocukların bulmaca oynamasının zararlı veya yararsız olduğu anlamına gelmez.

Çocuklara yönelik yapbozların faydası, kendilerini oyun şeklinde gösteren, gelişen yeteneklere sahip olmalarıdır. Resmi katlayan çocuk, ellerin ince motor becerilerini geliştirir ve hareketlerini daha iyi koordine etmeye başlar. Bu becerileri geliştirerek çocuk ileride yazma ve konuşma konusunda kolaylıkla ustalaşabilecektir.

Bulmacaların mantıksal düşünmenin gelişiminde büyük etkisi vardır. Yukarıdakilerin hepsine ek olarak bulmacalar aynı zamanda mekansal düşünmeyi, dikkati ve hafızayı da geliştirir. Oyunun sonunda bir resim elde etmek için çocuk her zaman onu hafızasında yeniden üretir ve buna göre tüm detayları seçip doğru yerlere yerleştirir.

Bulmacaların yardımıyla çocuk daha bağımsız olmayı öğrenir. Sonuçta, kendisine ve eylemlerine güven veren ilginç bir resmi kendisi oluşturmaya çalışıyor.

Bulmacalar bir yandan harika bir eğitici oyuncak, diğer yandan çocuğunuzla ailece vakit geçirmenin harika bir yoludur. Ancak bebeğin ilk yapbozunu bağımsız olarak birleştireceğini düşünmeyin. Tüm gelişimsel faaliyetlerde yetişkinlerin varlığı gereklidir. Yeni ilginç aktiviteler ve oyuncaklar için çocuklarında ilgi uyandırabilenler yakın yetişkinlerdir. Mozaiği kendiniz birleştirmeye başlarsanız, sizi izleyen bebek bu süreçle ilgilenecek ve size yardım etmeye başlayacaktır. Aynı zamanda bulmacalı oyunun her yaşta farklı olacağını da her zaman unutmamalısınız. Bulmaca oyunlarının ana dönemlerini ve özelliklerini düşünün.

12 aydan 18 aya kadar.

Çocuklar zaten en basit bulmacaları - iki veya üç parçadan oluşan bölünmüş resimler - bağımsız olarak bir araya getirebilirler. Oyun sırasında çocuk, toplaması gereken çeşitli nesnelerin görüntüsüyle tanışır. Bu, mekansal yönelimin ve mantıksal düşünmenin gelişmesine katkıda bulunur. Düz çizgiler boyunca kesilmiş resimlerle başlamak daha iyidir. Bebeği, büyük bir nesneyi tasvir eden ve iki parçaya bölünmüş, yıla yakın en basit bölünmüş resimlerle tanıştırmak en iyisidir. İlk başta sadece resimlere bakmanız ve "tartışmanız" gerekiyor: kelebek nerede? Bir kelebek kanatlarını nasıl çırpar? Ayı nerede? Ayı nasıl hırlıyor? Ayının gözü nerede? Ve benzeri. Bebeği resimlerin aktif olarak izlenmesine dahil edin, yansımayı teşvik edin, taklit eylemlerini teşvik edin.

Tekrarlanan incelemeden sonra, bebek resimleri kolayca tanıdığında, onları iyi hatırladığında, bulmacaların ana aşaması olan ikinci aşamaya geçebilirsiniz. Sağ ve sol yarıların eşleşmemesi için iki fotoğraf çekin; örneğin, bir kelebeğin yarısı solda ve başka bir resmin yarısı sağda olsun. Bebeğe resimlerin bozuk olduğuna dikkat edin ve ondan resimleri “düzeltmesini” isteyin. Örneğin bir kelebek yapmayı ve resimlerin ikinci yarısını tek tek uygulamaya başlamayı önerin. Her seferinde bebeğe şunu sorun: kelebek çıktı mı, çıkmadı mı? Ve kendinize hayır, kelebeğin işe yaramadığını söyleyin. İkinci yılın başında bebek zaten kendi başına fotoğraf toplayabiliyor. Satın alabileceğiniz veya kendiniz yapabileceğiniz resimleri kesin.

Zamanla daha fazla ayrıntıdan oluşan bebek resimlerini sunarak işleri zorlaştırabilirsiniz (4, 6). Bundan sonra kıvırcık bulmacalara geçebilirsiniz (düz bir çizgide kesilmez). Düzgün bir şekilde monte edildiğinde parçaların sağlam bir şekilde sabitlenmesi ve bir çocuğun dokunması durumunda resmin kazara kırılmaması arzu edilir. Bulmaca özel bir çerçeveye yerleştirilmişse bebek çok daha kolay olacaktır.

Bu oyunun amacı en küçükler için parça ve bütün kavramlarını anlamak, mekanik becerileri (doğru parçayı doğru yere koymak) ve azim geliştirmektir.

18 aydan 36 aya kadar .

Bu yaşta bebeğe hem küçük kağıt bulmacalar hem de yerleştirme tahtaları sunulabilir. Çocuk, heykelciğin şekli ile ek parçanın açıklığını ilişkilendirmeyi öğrenir, bu da onun mekansal ilişki, figür ile konturu arasındaki ilişki hakkındaki bilgisini büyük ölçüde zenginleştirir. Şu anda parmakların ve ellerin ince motor becerileri aktif olarak gelişiyor. Aynı zamanda çocuğa yapboz küpleri de sunabilirsiniz. Üç yaşında, işlenmesi kolay, büyük öğeler içeren bulmacalar uygundur. Bulmacaların temasını çocuğun ilgi alanlarına uygun olarak dikkatlice seçmek önemlidir. Bu yaşta çocuk, daha önce tanıştığı tanınmış nesneleri ve karakterleri (popüler masallar, hayvanlar, arabalar vb.) Bir araya getirmeyi sever. Yeni başlayanlar için 4, 5, 6 ve 7 elementten oluşan bulmacalar uygundur. Oyun en az sayıda öğeye sahip resimle başlamalıdır, böylece başarıdan sonra bir sonrakini bir araya getirmek biraz daha zor olur.

Zaten biraz deneyim kazanmış 3 yaşındaki küçük çocuklar için 8, 12, 16 ve 20 parçalı bulmacalar sunulabilir. Erken çocukluktan itibaren bir çocuk yapbozların montajıyla meşgulse, o zaman 3 yaşına gelindiğinde bebek 24 elementten oluşan bir yapbozu bir araya getirebilecektir.

4 yıldan 8 yıla kadar.

Çocuklar oyunda aktif olarak tasarım yapar, bağımsız olarak bazı figürler veya şeyler yaratır, yetişkinlerin isteği üzerine örnek olmadan bir şeyler inşa ederler. Böylece figüratif düşüncenin oluşumuna ve gelişmesine katkıda bulunan nesnelerin iç mantığını ve bağlantılarını öğrenirler. İlk bulmacaları katlama sürecinde edinilen deneyimi biriktiren çocuk, elemanların manipülasyonu ve bağlantısıyla bağımsız olarak baş etmeye başlar. Çocuk hala sıklıkla deneme yanılma yöntemini kullansa da, daha fazla öğe içeren veya daha karmaşık illüstrasyonlar içeren bulmacalara geçmek mümkündür. Dört yaşındakiler için büyük öğeler içeren bulmacalar uygundur. Daha sonra öğelerin boyutunun biraz daha küçük olduğu bulmacalar sunun. Yaşamın beşinci yılındaki çocuklara 60 elementli bulmacalar seçmeleri tavsiye edilir.

Altı yaşındaki çocukların yetenekleri o kadar gelişmiş ki, elementleri vardıkları yere göre tanımlayabiliyorlar. Ayrıca sıralamalarıyla da başa çıkıyorlar. Renklere veya resimdeki nesneye göre kendi katlama yöntemlerini (stratejilerini) geliştirebilirler. Bu yaş grubundaki çocuklar kendilerini yeterince zorlayan oyunlar arıyorlar. Yapbozlarla ilgili önceki deneyimlere bağlı olarak, 8 yaşındaki çocuklar 260 ila 500 parça arasında değişen yapbozları işleyebilirler.

10 yaşından itibaren.

Çocuklar, bulmacalar ve bulmacalar aracılığıyla, algoritması önceden belirlenmemiş ve çoğu zaman bilinmeyen yeni yaratıcı sorunları çözmeyi öğrenirler.

Önerilen öğe sayısı ve karmaşıklık derecesi, çocuğun bireysel yeteneklerine bağlı olarak seçilmelidir. Bunu unutmamalıyız.

Çocuk masa oyunu "Bulmacalar"ın açıklaması.

Mantıksal çocuk masa oyunu "Bulmacalar". Oyuncu sayısı - 1 veya daha fazla. Oyun bulmacalar ve oynanacak bir yer gerektirir.
Eğlenceli çocuk masa oyunu "Bulmacalar" çocuklarda azim, ince motor becerileri, mantık ve dikkati geliştirir. Oyun, satın alabileceğiniz veya kendiniz yapabileceğiniz resmin parçaları ve oyunun kendisi için masada yeterli boş alana ihtiyaç duyacaktır. Parça sayısına bağlı olarak oyunun süresi birkaç saat, hatta günlerce uzayabilir. Oyunun amacı çizimi bir araya getirmektir.
Oyuna birden fazla oyuncu katılabilir. İlgiyi artırmak için, her oyuncuya bir süreliğine ayrı ayrı çizim toplamayı teklif edebilirsiniz. Bu durumda çocukları saatlerce değil dakikalarca meşgul etmek istiyorsanız oyunun az sayıda parça içermesi gerekir. Yarışma sonunda kazanan belirlenerek ana ödül kendisine verilir, geri kalanı ise teselli hediyeleridir.
Çocuk oyunu "Bulmacalar"ın bilgisayar versiyonunun kendine has avantajları vardır ve size daha az maliyetli olacaktır.

Sitenin ebeveynlere, eğitimcilere, öğretmenlere ve çocuk masa oyunları hakkında daha fazla bilgi edinmek isteyen herkese faydalı olacağını umuyoruz.
Masa oyununuzun bir açıklaması varsa, lütfen bunu games @ kolossale adresine gönderin. tr

Alina Rudenko

Son zamanlarda mağazalarda çocuklara yönelik çok sayıda eğitici oyun ortaya çıktı. Ebeveynlerin çocukları için doğru oyunu seçmelerine nasıl yardımcı olunur? Onlara faydalı ve ilginç oyunlardan bahsetmelisiniz.

Bulmacalar

her yıl giderek daha fazla popülerlik kazanıyor. Ve bunda şaşırtıcı bir şey yok! Bu oyun küçük çocuklar, okul öncesi çocuklar ve yetişkinler tarafından oynanır.

Bu harika bir eğitici oyuncak ve çocuğunuzla vakit geçirmenin iyi bir yoludur. Ancak bebeğin bulmacaları kendi başına toplayacağını düşünmeyin. Tüm gelişimsel faaliyetlerde yetişkinlerin varlığı gereklidir. Yeni ilginç aktiviteler ve oyuncaklar için çocuklarında ilgi uyandırabilenler akrabalardır. Mozaiği kendiniz birleştirmeye başlarsanız, sizi izleyen bebek bu süreçle ilgilenecek ve size yardım etmeye başlayacaktır.

İlk bulmacalar ne olmalı?Çok basit olmalılar: iki ila dört büyük parçadan. Çocuğun topladığı eşyalar ona tanıdık gelmelidir. Büyük bir eşya olması, örneğin bebeğinizin en sevdiği masal kahramanı olması arzu edilir.

Detaylar tam oturmalı, desen parlak ve büyük olmalıdır. Bulmacaları oluştururken yetişkinlerin eylemlerini telaffuz etmesi, öğelerin şeklini ve rengini adlandırması önemlidir.

Yaklaşık 3 - 4 yaşından itibaren bulmaca toplamaya başlamak zaten mümkün.

İlk kez bulmaca toplamaya başladıysanız, resmi kendiniz birleştirmeniz gerekecek ve birkaç ayrıntı kaldığında çocuktan yardım isteyin.

Biyolojik Bilimler Doktoru ve psikolog Galina Yaroshuk, küçük bir çocuğun ana faaliyetinin oyun olduğunu yazıyor. Bebekler ilk başta yetişkinlerin hareketlerini gözlemler ve tekrarlar, böylece dikkat ve hafıza gelişir. Çocukları oyun sırasında cesaretlendirmek ve teşvik etmek çok önemlidir.

Çocuk 4-6 parçadan oluşan bir bulmacayı birleştirmeyi öğrendiğinde bu oyunun daha karmaşık versiyonlarını satın alabilir. Erken çocukluktan itibaren bir çocuk yapbozları toplarsa, o zaman 3 yaşına geldiğinde bebek 24 elementten oluşan bir yapbozu bir araya getirebilecektir. Parça sayısının artmasıyla bulmacalarda gösterilen deseni yavaş yavaş karmaşıklaştırabilirsiniz. Üç yaşından büyük çocuklar için, tanıdık çizgi filmlerden veya masallardan bir örnek gibi basit grafikler ve daha büyük çocuklar için, örneğin alfabenin bir görüntüsü gibi eğitim içeriğine sahip bir bulmaca sunabilirsiniz. Bu tür oyunların yardımıyla çocuğunuz gerekli bilgileri eğlenceli ve eğlenceli bir şekilde alacaktır.

Bir bulmacayı (bir çizimi) toplamak, fotoğraf gibi yapılmış bir bulmacadan daha kolaydır. Bu daha büyük çocuklara yönelik bir görevdir. 3 ila 6 yaş arası çocuklar için en uygun yapboz parçası sayısı 50'den fazla değildir.

Bulmaca oynamak bebeğin gelişimini etkiler:

* Ellerin ince motor becerilerini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirir

* görevi birçok yönden görme yeteneğini eğitir

*mantık geliştirir

* Sorunlara stratejik çözüm geliştirme becerilerini oluşturur

* Azim ve doğruluk geliştirir

* Hayal gücünü ve fanteziyi geliştirir

* Dikkat ve hafızayı geliştirir

* Size kendi kararlarınızı nasıl vereceğinizi öğretir

Bulmacalara olan ilgi bir çocuğun yaratıcılığını geliştirebilir. Örneğin resimlerden hikayeler yaratılmasına katkıda bulunmak. Basit bir oyun gibi görünüyor, ancak faydaları somut.

Bulmacalarla oynarken çocuğun el hareketleri doğru ve anlamlı hale gelir. Gelecekte bu, çocuğun hızlı bir şekilde yazmayı öğrenmesine yardımcı olacak ve ayrıca el yazısı sorunlarını hafifletecektir.

Anaokulunda bir grupta bulmaca oyunları nasıl organize edilir?

Çocukların ilgisini çekebilmek için çok sayıda farklı bulmacanın olması gerekir. Bütün çocuklar popüler çocuk masallarından ve çizgi filmlerden hikayeler toplamayı sever. Çocuklar araba ve dinozor toplamaktan mutluluk duyuyorlar. Kızlar - yavru kediler, köpek yavruları. Karton kutular sık ​​kullanımdan dolayı yırtılır, mozaik detaylar kolaylıkla kaybolur veya başka kutuların içine düşer. Ancak en az bir ayrıntı kaybolursa, oynamak pek de ilginç değil! Bunun olmasını önlemek için her oyun için şeffaf kapaklı bir plastik kutu seçtik. Her kutunun içinde bitmiş bir örnek bulunur. Kolaylık sağlamak için örnek resim ve yapbozların her parçası bir numarayla numaralandırılmıştır. Kutuya başka bir mozaikten bir parçanın kaçtığını hemen fark edebilirsiniz. Her şeyin estetik olabilmesi için kutuların aynı olması gerekir. Bu oyunu oynarken çocuklar sıraya alışırlar, oyundan sonra kutudaki olukların çıkarılması gerekir. Bulmacalarımız çocukların erişebileceği bir yerde (binanın köşesinde) bulunmaktadır. Serbest zaman olduğunda çocuklar toplamak istedikleri resmi diledikleri gibi seçebilirler.

Birisi yalnız oynamayı sever, birisi bir arkadaşıyla birleşir. Oyunda iletişim kurmayı, pazarlık yapmayı, birbirlerine teslim olmayı ve genel sonuçtan keyif almayı öğrenirler. Geçen yıl bir hazırlık grubu çıkardık.

Yeni öğretim yılında çocuklar bize geldi. Yaşlarındaki büyük farka rağmen çocuklar bulmacaları toplamaktan mutluluk duyarlar. Bu grubumuzun en sevdiği oyunlardan biri.

Konsültasyonda kullanılan makaleler:

1. "Bulmacalar - geleceğin dahileri için eğitici bir oyun"

2. "Bulmacaların ve kompozit resimlerin faydaları üzerine"

Bulmacalardan sonbahar resmi. Adım adım fotoğraflı ana sınıf

Sonbahar konulu 1000 elementten oluşan resimli bulmaca. Fotoğraflı adım adım talimatlar

Tolstikova Tatyana Aleksandrovna, eğitimci, NAO "NSSI", Naryan-Mar
Tanım: Bu ustalık sınıfı, bulmaca toplamayı seven veya çocuklar ve yetişkinler için boş zamanları organize etmek için mükemmel olan bu heyecan verici ve faydalı aktiviteyi öğrenmek isteyen her yaştan çocuklara, öğretmenlere ve ebeveynlere yöneliktir.
Amaç: iç dekorasyon
Hedef: bulmacalardan resim toplama
Görevler:
Çocuklar ve yetişkinler için boş zamanların organizasyonuna katkıda bulunmak,
Figüratif ve mantıksal düşünmenin, gönüllü dikkatin, algının, hafızanın gelişimini teşvik etmek,
ince motor becerilerini geliştirmek

Jigsaw Puzzle, çeşitli şekillerdeki bir resmin birçok parçasından oluşan bir mozaik oluşturmanız gereken bir bulmaca oyunudur. Ve 1761'de İngiliz John Spilsbury tarafından icat edildiler. Parçalara ayrılmış bir coğrafi harita şeklinde bir çalışma rehberi hazırladı. Buluş, 20. yüzyılda zirveye ulaşan ve Avrupa'da popüler bir salon eğlencesi haline gelen büyük bir başarıydı. Yapboz bulmacalar, devrim öncesi Rusya'da oldukça yaygın bir eğlenceydi, ancak Sovyetler Birliği'nde bulmacalar hiçbir zaman üretilmedi, bu nedenle benim neslim, küçük detaylardan renkli resimler toplamanın zevkinden mahrum kaldı.
Yapbozlarla ilk kez 90'lı yılların başında insani yardımla birlikte okulumuza birkaç kutu harika bulmacanın gelmesiyle karşılaştım. Çocuklar hemen onlara aşık oldular, ancak sayının sınırlı olması nedeniyle oyuncak mağazalarında parlak oyuncak kutuları toplamak ve benzer oyunları kapaklarından manuel olarak yapmak zorunda kaldılar. Kış akşamlarında kurtarıldılar.
Bir defasında bana Arkhangelsk'ten hediye olarak 1000 parçalık doğa manzaralı bir yapboz getirmişlerdi ama toplama yeteneğim yoktu ve sonra baş edemedim. Ve birkaç yıl sonra, en küçük kızım ve ben kedi yavrularıyla yapboz toplamaya ilgi duymaya başladık ve bu, bu bilgeliğe hakim olmak için mükemmel bir okul haline geldi.

İlerlemek.

Çalışmak için sadece mağazaya gitmeniz ve beğendiğiniz bulmacaları seçmeniz yeterli. Eylül ayındaki doğum günüm için bana 2 kutu bulmaca verildi. Ana sınıf için bunlardan birini seçtim.

Kutuyu açıyoruz, tüm bulmacaları genellikle paketlendikleri çantadan döküyoruz.

Şimdi tüm parçaları renge göre bölmeye başlıyorum. Bu resimde aşağıdaki alanları vurguladım:
sağdaki tepe
soldaki tepe
Evler,
Ağaç dalları,
arka plan,
çerçeve.
Her bölgenin parçalarını ayrı salata kaselerine koyuyorum (herhangi bir kap kullanılabilir).

Sık sık bulmaca topladığım için bu ders için özel sunta levhalarım var. Yerde toplamayı tercih ediyorum, benim için masada olmaktan daha uygun ve kanepenin altına başladığım çalışmayla çarşafı sakince kaydırıyorum. Çalışmalarıma her zaman bir çerçeveyle başlıyorum. Bunu yapmak için tüm parçaları pürüzsüz tarafı ana tabakaya döküp renkli tarafa çeviriyorum ve çerçeveyi dışbükey ve içbükey kenarların rengine ve şekline göre birleştirmeye başlıyorum. Hemen 4 köşeyi belirliyorum ve onlardan farklı yönlere gidiyorum. Çerçeve monte edildiğinde resmin hangi boyutta olacağını görebilirsiniz.

Şimdi sağdaki tepeyi toplayacağım. Resmin bu bölümünün tüm parçalarını plakanın ikinci sayfasına eşit sıralar halinde yerleştirdim. Burada bu parçaların şekline dikkat etmek gerekiyor. Ne yazık ki, bu bulmacalar temelde aynı şekle sahip, sadece az sayıda duvarda tepe şeklinde bir çıkıntı ve bir çöküntü var. Bunları ayrı sıralara (2. ve 3. sıra) yerleştirdim.

Sağ alt köşedeki çerçeveden resmi yaymaya başlıyorum. İstenilen parçanın şekli ve renginin nasıl olması gerektiğine dikkatlice bakıyorum ve hazırlanan parçalar arasında onu arıyorum. Mesela bu resimde seçilmiş bir parçayı yerinin yanına koyuyorum. Onu pürüzsüz sağ tarafta ve siyah soğanlı altta arıyordum.

İşte doğru tepe ve toplanmış.

Şimdi sol tepedeki parçaları aynı sıraya uyarak eşit sıralar halinde yerleştiriyorum.

Çerçevenin sol köşesinden toplamaya başlıyorum. İkinci tepe de toplandı.

Evlere geçiyorum. Bu aşama daha az zaman aldı çünkü evler rengarenk ve parçaların bulunması daha kolay. Daha önce evlerin parçalarını yerleştirdikten sonra önce turkuaz bir ev monte ediyorum.

Ondan sonra ve diğerleri.

İşin en zor kısmı kalıyor. Parçaları önceki prensibe göre düzenleyerek siyah parçaları ayrı ayrı yerleştiriyorum.

Onlardan bagajı yukarı doğru döşemeye başlıyorum.

Dalların toplanmasının resmin diğer kısımlarına göre daha zor olduğu ortaya çıktı ve ben de resme fenerler ekledim. Bu, işi çok daha kolay hale getirdi, arka planın daha eksiksiz bir resmini verdi ve diğer levhadaki parçaların sayısını azalttı.

Şube toplamaya devam ediyoruz.

Burada toplandılar.

Şimdi arka planı sarı parçalardan birleştirmeye devam ediyor. Bu çalışma artık büyük zorluklara neden olmuyor, özellikle de tüm parçalar sıralar gözlemlenerek yeniden ön şekle getirildiğinden.

Resim monte edilir, bir çerçeveye yerleştirilmesi kalır.

Resmi süslemek için boyutuna göre bir çerçeve seçtim. Resmi çerçeveden kartonun üzerine kaydırarak taşıdım, üstüne cam koydum ve her şeyi çerçevenin içine sabitledim. Şimdi resim için bir yer hazırlamaya devam ediyor ve daireyi dekore edecek.

Çerçeve resmi sıkıca tutar. Yavru kedi koleksiyonumuzdaki bulmacaları genellikle yapışkan bantla birbirine yapıştırıyoruz. Ayrıca özel bir yapıştırıcısı da var. Hangi yöntemin sizin için daha uygun ve uygun fiyatlı olduğuna burada karar vereceksiniz.
Yatılı okuldaki odamızı da bulmacalar böyle süslüyor.

Çocuklar için eğitici oyunlar

Bugün mağaza raflarında inanılmaz sayıda farklı bulmaca - kompozit resimler bulabilirsiniz. Bu bulmacaların amacı, tek tek parçalardan bütün bir görüntüyü bir araya getirmektir.

Bileşik resimler, yaşla birlikte artan farklı karmaşıklık düzeylerine sahiptir. Tüm kompozit resimler 4 türe ayrılabilir: resim ekleme, bölme resimleri, resimli küpler, bulmacalar.

İlk üç kategori zaten "klasik" haline geldi, ancak bulmacalar ülkemizde çok uzun zaman önce ortaya çıkmadı ve her yıl giderek daha fazla popülerlik kazanıyor. Üstelik bulmacalar sadece çocuklar tarafından değil yetişkinler tarafından da büyük bir zevkle toplanıyor.

Yukarıda listelenen kategorilerin her birine daha yakından bakalım.

Resim ekle

Eklenen resimler bir çocukta görsel-figüratif düşüncenin oluşmasında ve gelişmesinde son derece etkilidir. Ekleme resimleri, kesilmiş parçaları olan çeşitli resimlerdir. Görev eksik parçaları bulmak ve yerlerine koymaktır. Örneğin, farklı boyutlardaki birkaç fili sıraya koymanız gerekiyor.

Bu oyunun en basit versiyonu, kesilen elemanın düzgün kenarlara sahip olması ve üzerinde gösterilen desenin simetrik olmasıdır, örneğin bir daire ve üzerinde gösterilen güneş. Çocuk bu görevle kolayca başa çıkmaya başladıktan sonra ona kenarları pürüzlü bir resim sunabilirsiniz.

Karmaşıklığın bir sonraki aşaması, çocuğa kenarları eşit kesilmiş bir resim sunulması, ancak üzerindeki görüntünün artık simetrik olmaması, örneğin bir kare üzerinde tasvir edilen bir tavuktur. Çocuğun tavuğu baş aşağı değil doğru şekilde yerleştirmeye çalışması gerekecektir.

Gelecekte, kesilen elemanların görüntünün bir parçası olduğu çocuk eklerini sunabilirsiniz. Örneğin geometrik bir tren. Insert çerçeveleri tarzında oluşturulan bu oyun, çocuğu farklı geometrik şekillerle, boyut, renk, parça ve bütün kavramlarıyla tanıştıracaktır. Trenle oynayan çocuk dikkat, hafıza, konuşma, mantıksal düşünme, el hareketliliği ve fanteziyi geliştirir.

Öncelikle çocuğunuzla birlikte Motoru düşünün. Bildiği ayrıntıları söylemesini isteyin. Bebek henüz konuşmuyorsa ayrıntıları kendiniz adlandırın. Buharlı lokomotifi kimin kontrol ettiğini ve nasıl çalıştığını erişilebilir bir düzeyde anlatın. Lokomotifimizin birçok detayı var - geometrik şekiller şeklinde çıkarılabilir ekler: daireler, üçgenler, dikdörtgenler, kareler, yamuklar. Figürinleri çıkarın. Onlara bakın ve neye benzediklerini düşünmeyi teklif edin. Daireler - Güneş'te, Ay'da, bir tabakta, bir madeni parada vb.

Alt katmana sahip gömlekler çocuklar arasında oldukça popülerdir. "House" oyununun örneğine bakalım. Bu daha karmaşık çerçeve, 10 parçalı basit bir bulmaca gibi yapılmıştır. Evin iç yapısı, astarların tabanının tüm alanına çizilir. Her ekin altında bir oda var: bir banyo, bir çocuk odası, bir mutfak, çatı altında bir çatı katı ve ayrıca bir bulutun altında neşeli bir güneş saklanıyor, bir ağaçta kuşlar yuva yapıyor ve yakındaki bir köpek kulübesinde bir köpek yaşıyor ev.

Evin bölümlerini adlandırarak ve bunların altında ne olduğunu açıklayarak çocuğa eklerin çerçeveden nasıl çıktığını gösterin: "Burası çatı, altında çatı katı var, eski şeyler orada saklanıyor." Çocuk ek parçayı eline alıp konuşmaya başlamışsa ona şunu sorun: "Burada kim yaşıyor? Bu odanın adı nedir? Bizde var mı?"

Çocuk evde cihazı ezberledikten sonra bulmacayı birleştirmeye çalışın. Önce bir veya daha fazla parçayı çıkarın ve "evi tamir etmenizi" isteyin. Daha sonra çocuğun kendi başına monte edebilmesi için evi tamamen sökmeye çalışın. Çocuk zaten tutarlı konuşmaya hakim olmuşsa, ondan evin sakinleri hakkında bir hikaye bulmasını isteyin. Şunu düşünün: İsimleri ne, nerede çalışıyorlar ya da okuyorlar, zamanlarını nasıl geçiriyorlar.

Harf veya rakam şeklinde yuvaların bulunduğu paneller çocuğunuzun gelişimi açısından son derece faydalı olabilir. Oyun sırasında çocuk, elbette onunla oynayamayacak ve karşılık gelen harf ve sayıları adlandıramayacak kadar tembel olmadığınız sürece isimlerini hızlı bir şekilde hatırlayacaktır.

Farklı renkteki kalın kartondan kendiniz resim eklemek kolaydır. Her şey arzunuza ve hayal gücünüze bağlıdır.

Resimleri böl

Bölünmüş resimler düz (çoğu durumda) çizgiler boyunca kesilmiş resimlerdir. En basit kesilmiş resimlerle (büyük bir nesne gösterilir ve iki parçaya bölünür), pratik yapmaya başlayabilirsiniz. bir buçuk yıldan beri. Zamanla, daha fazla ayrıntıdan (6, 8, 12 öğe) oluşan bebek resimlerini sunarak görevleri karmaşık hale getirebilirsiniz.

Minikler için bu oyunun amacı parça ve bütün kavramlarını anlamak, mekanik becerileri (doğru parçayı doğru yere koymak) ve azim geliştirmektir. Bu süreçte detaylardan bütünü birleştirme, sentezleme yeteneği; konuşma, duygusal alan, görsel-motor koordinasyonu ve mekansal algıda aktif bir gelişme var.

Çocuk, resmi ayrıntılı olarak "görmeyi" öğrenmeli, hafızasında tutmalı ve parçaları zihinsel olarak çevirip birleştirmeyi kendi başına tekrarlamalıdır.

Oyun en küçükler için tasarlanmıştır ve eğer çocuğa temelleri öğretmezseniz, o zaman çocuk ona olan ilgisini hızla kaybedebilir, bu nedenle ilk aşamalarda baş edemiyorsa ona yardım edin. Resimleri kendiniz toplayın, bize neyi tasvir ettiklerini söyleyin, süreçte yönlendirici sorular sorun, tasvir edilen nesneler hakkında bilmeceler yapın: "Kırmızı, şeker, yeşil kaftan, kadife - bu kim?", "Armut ne renk? Bulalım" o" vb.

Çocuğu neredeyse bitmiş resmi kendi başına bir ayrıntı ekleyerek tamamlamaya davet edin, ardından her seferinde görevi karmaşıklaştırın: iki ayrıntı, üç; Sonuç olarak çocuk hem kendi başına resim yapmakla kalmıyor, hem de karışık parçalardan gerekli parçaları seçiyor. Oyuna şiirler, bilmeceler eşlik edin, çocuğu resimde kaç tane erik ve kaç tane kiraz olduğunu saymaya davet edin, önceden toplanmış resimleri konuşmanın gelişimi ve sözlü saymanın temelleri için görsel bir yardım olarak kullanın.

Bölünmüş resimleri kendiniz yapabilirsiniz. Ancak aynı zamanda (ve bir mağazadan satın alırken), resimlerde gösterilen öğenin çocuğa tanıdık gelmesi ve parlak olması gerektiğine dikkat etmeniz gerekir.

Sadece, karton üzerine uygun bir görüntü yapıştırılarak bölünmüş resimlerin yapılmasının kolay olduğunu eklemek kalıyor.

Resimli küpler

Küpler neredeyse tüm çocukların sevdiği bir oyundur. Oyun sırasında görsel-figüratif düşünme, modele göre çalışma yeteneği, görsel hafıza, dikkat ve mantık gelişir. Derslere başlayabilirsiniz 2 yaşından itibaren.

Küplerin yardımıyla çocuğunuzu örneğin meyvelerle tanıştırabilirsiniz. Aynı zamanda bize nerede büyüdüklerini, onlardan neler hazırlanabileceğini söyleyin, çocuğun aktif sözlüğüne yeni kelimeler ve kavramlar ekleyin.

İlk derste bebeğin çalışmasını kolaylaştırmak için kutunun altına meyve resminin bulunduğu örnek bir çizim koymayı unutmayın. Çocuktan küpün doğru kısmını bulmasını ve kutuya koymasını isteyin. Montaj sonucunda küplerden bir çizim çıkar ve bebeğiniz "parça ve bütün" kavramlarını tanır, modele göre çalışmayı öğrenir.

Daha sonra çocuktan örnek resmi kullanmadan çizimi katlamasını isteyebilirsiniz - burada görsel dikkat ve hafıza çalışması yapılır. Çizimi bir araya getirirken, çocuğun eylemleri hakkında yorum yapın: sağ üst küpü, şimdi sol alt köşeyi yerleştirin - uzayda gezinme yeteneğini geliştirin.

Yavaş yavaş, çocuğa 9 küpten oluşan bir resim oluşturmasını önererek dersleri karmaşıklaştırabilirsiniz. Bir oyun teklif ederken önce tüm küpleri bir tarafa çevirin: bu, çocuğun oyunun kurallarında daha kolay gezinmesine yardımcı olacaktır. Daha sonra bir bloğu yanlış çevirerek görevi karmaşıklaştırmaya başlayın, ardından bebek görevle başa çıktıkça bunu iki, üç küple yapın.

Bulmacalar

Bulmacalar son derece popülerdir. Ve bunda şaşırtıcı bir şey yok! Sonuçta bu oyun hayal gücünü, mantıksal düşünmeyi, ince motor becerileri, dikkati ve algı bütünlüğünü geliştiriyor.

Bulmacalar, parçaları bağlamak için karmaşık bir kavisli çizgiye sahip olmaları bakımından yukarıda listelenen kesilmiş resimlerden farklıdır. Bir çocuğun bir resmi doğru bir şekilde oluşturabilmesi için, bir parçanın şeklini komşu olanların şekilleriyle karşılaştırmak gerekir. Aynı zamanda üzerlerinde neyin tasvir edildiğini ve birleştirildiğinde tek bir görüntünün elde edilip edilmediğini de dikkate alması gerekir.

Yaklaşık olarak bulmaca toplamaya başlayabilirsiniz. 3,5-4 yaş arası Ancak burada çocuğun ilgisine ve bulmacaların karmaşıklığına odaklanmanız gerekiyor. Az sayıda zorunlu büyük parça içeren, bazen yumuşak malzemeden yapılmış bulmacalarla başlamaya değer. Zamanla parça sayısını artırarak ve boyutlarını azaltarak görevleri karmaşıklaştırabilirsiniz.

Bulmacalarda gösterilen öğeler çocuğa tanıdık gelmelidir. İlk başta bunun büyük bir resim olması arzu edilir, örneğin bebeğinizin en sevdiği çizgi film karakteri.

Bir çocukla ilk kez bulmaca toplarken, öncelikle resmin nasıl birleştirildiğini göstermeniz gerekir. Daha sonra 2-3 ayrıntıyı kaldırın ve çocuğa örneğin şunu söyleyin: "Resmi birleştirdim ama kuvvetli bir rüzgar esti ve birkaç ayrıntı uçup gitti. Hadi, tekrar birleştirmeme yardım et!". Küçük çocuklarla bu eğlenceli süreçte bir peri masalı icat edebilir, etrafınızdaki dünyayı inceleyebilirsiniz. Örneğin: "Bu parçanın üzerine kim çizilmiş? Bir köpek mi? Köpek ne yapıyor? Oturuyor" vb.

Hayal gücü gelişmiş ve oyunun kurallarını bilen daha büyük çocuklar, gözlerinin önünde örnek bir resim bulundurarak sıfırdan resim toplamaya başlayabilirler.