ความฉลาดของเด็กพัฒนาได้อย่างไร? การพัฒนาสติปัญญาในเด็ก

การพัฒนาทางปัญญาคือความสามารถในการซึมซับความรู้และแก้ไขปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน ความสามารถนี้สามารถเร่งความเร็ว ชะลอความเร็ว หรือหยุดชั่วคราวได้ เงื่อนไขของการเลี้ยงดูในครอบครัวมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาความสามารถทางปัญญา พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการที่สำคัญมากที่ผู้ปกครองต้องรับผิดชอบและได้รับการศึกษา

ผู้ปกครองทุกคนมีความสนใจในการพัฒนาสติปัญญาของบุตรหลานอย่างต่อเนื่อง การพัฒนาทางปัญญามีหน้าที่รับผิดชอบในระดับปกติและความเร็วของกระบวนการคิด: การเปรียบเทียบ การสรุปทั่วไป การยอมรับ และความสามารถในการสรุปผล ความฉลาดรวมถึงความสามารถในการพูดและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
เด็กที่มีความฉลาดดีมักจะได้รับความนิยมอย่างมาก ต่อมาพวกเขาก็ประสบความสำเร็จในชีวิตอย่างมาก มีหลายวิธีในการพัฒนาความฉลาดในเด็กที่สามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้ได้ตั้งแต่อายุยังน้อย ความฉลาดของเด็กเป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดระเบียบกระบวนการรับรู้ของเขาที่ช่วยให้เกิดการรับรู้และความเข้าใจที่ดีต่อความเป็นจริงโดยรอบ

ความฉลาดครอบคลุมทุกด้านของกิจกรรมของมนุษย์: จิตใจ อารมณ์ และร่างกาย การพัฒนาสติปัญญาของเด็กเป็นสิ่งสำคัญมากเพื่อการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จตลอดจนความสามารถในการทำสิ่งที่คนอื่นทำไม่ได้ ดังนั้นการพัฒนาสติปัญญาของเด็กจึงต้องได้รับการจัดการตั้งแต่อายุยังน้อย ระดับสติปัญญาจะแสดงออกมาในกระบวนการคิดของเด็ก การคิดมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับระดับการออกกำลังกายของทารก อย่าจำกัดการออกกำลังกายของเด็ก โปรดจำไว้ว่าข้อห้ามและข้อจำกัดต่างๆ ขัดขวางกระบวนการคิดในสมองของเด็กอย่างมาก

การพัฒนาทางปัญญาขึ้นอยู่กับอะไร:

1. จากพันธุกรรมที่เด็กได้รับร่วมกับยีนของพ่อแม่
2. จากวิถีชีวิตของมารดาในระหว่างตั้งครรภ์
3. จากสภาพความเป็นอยู่ของทารก: โภชนาการ การเข้าสังคม กิจกรรมการเคลื่อนไหวและการรับรู้ในปริมาณที่เพียงพอ
4. เรื่องจำนวนบุตรในครอบครัว เด็กจากครอบครัวใหญ่ปรับตัวเข้ากับชีวิตในสังคมได้ดีขึ้นมาก
5. จากสถานะทางสังคมของครอบครัว
6. เกี่ยวกับอุปนิสัยและอารมณ์ของทารก
7.จากลักษณะบุคลิกภาพของผู้ปกครอง

เมื่อใดควรเริ่มพัฒนาสติปัญญาของเด็ก:

เด็กเริ่มพัฒนาตั้งแต่วันแรกของชีวิต แต่การพัฒนาสติปัญญาของเขาจะเกิดขึ้นอย่างเข้มข้นที่สุดตั้งแต่ 2 ถึง 8 ปี เนื่องจากในช่วงนี้สมองของเด็กจะเปิดรับและสามารถพัฒนาได้มากที่สุด ตั้งแต่อายุ 2 ขวบ คุณสามารถใช้เกมตรรกะสำหรับเด็ก และเริ่มสอนลูกของคุณให้อ่านเพื่อพัฒนาความคิดและขยายคำศัพท์ของพวกเขา

เงื่อนไขในการพัฒนาสติปัญญา:

การสร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่ดี
ไม่มีการบังคับ กิจกรรมทางปัญญาควรทำให้เด็กพอใจและสมัครใจเท่านั้น
เด็กควรเข้าถึงกิจกรรมการพัฒนาได้และเหมาะสมกับวัยของเขา

ขั้นตอนของการพัฒนาทางปัญญา:

1. การสิ้นสุดปีแรกและต้นปีที่สองของชีวิต ในเวลานี้ เด็กๆ ศึกษาโลกรอบตัวด้วยความช่วยเหลือจากเครื่องวิเคราะห์แบบสัมผัส (พวกเขามุ่งมั่นที่จะสัมผัสทุกสิ่ง)
2. ตั้งแต่ 4 ถึง 6 ปี - ขั้นตอนของการก่อตัวของการคิดเชิงภาพ
3. วัยเรียนมีพัฒนาการทางวาจาและการคิดเชิงตรรกะอย่างเข้มข้น
การพัฒนาทางปัญญาแต่ละขั้นก่อนหน้านี้เป็นรากฐานสำหรับขั้นต่อไป ผู้ปกครองจำเป็นต้องมีบทบาทอย่างแข็งขันในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาในทุกขั้นตอนของพัฒนาการของลูก

วิธีพัฒนาสติปัญญา:

1. การใช้เกมการศึกษา หมากรุก หมากฮอส ปริศนา และเกมกระดานที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาสติปัญญาและการคิดในเด็ก เหมาะสำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้
2. ความคิดสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ: การสร้างแบบจำลอง การวาดภาพ การปะติด และการออกแบบ พวกเขาพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมและเชิงตรรกะอย่างสมบูรณ์แบบ
3. เกมคอมพิวเตอร์เพื่อการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะและสติปัญญา
4. คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน
5. การอ่าน;
6. การเรียนภาษาต่างประเทศ
7. การอ่านสารานุกรม หนังสืออ้างอิง ชมภาพยนตร์และรายการเพื่อการศึกษา เยี่ยมชมสถานที่และกิจกรรมเพื่อการศึกษา
8. การใช้คำถามเป็นวิธีกระตุ้นความสามารถทางจิตของเด็ก
9. การพัฒนาสติปัญญาอย่างครอบคลุมและกลมกลืน

เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาในชีวิตประจำวันที่ผู้ใหญ่คุ้นเคยในกระบวนการสื่อสารกับผู้สูงอายุหรือเพื่อนฝูง เกม งาน หรือกิจกรรมใดๆ ดังนั้นงานหลักของผู้ปกครองคือการปรับปรุงคุณภาพการเดินในอากาศบริสุทธิ์ เกม และกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ อย่างเห็นได้ชัด สิ่งสำคัญคือต้องประเมินความสำคัญของการสื่อสารทุกนาทีระหว่างพ่อแม่และลูก ท้ายที่สุดด้วยวิธีนี้การพัฒนาการคิดและการพูดจึงเป็นการขยายความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม จัดเกมหลากหลายกับลูกๆ ของคุณโดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความจำ คำพูด การสังเกต และความสนใจ   การพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กควรเกิดขึ้นอย่างมีจุดมุ่งหมายและเป็นระบบ อย่าลืมคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเขาในกิจกรรมทุกประเภท หากทารกเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลหรือศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ผู้ปกครองควรใช้ความรู้ที่ได้รับในชีวิตประจำวัน ไม่ใช่แค่ในชั้นเรียน พ่อแม่คือผู้ที่จะต้องคำนึงถึงความโน้มเอียงอันมีค่าที่เขาเกิดมาในตัวลูกและพยายามพัฒนาพวกเขาให้มากที่สุด

เทคนิคการพัฒนาสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีประสิทธิภาพสูงสุด:

1. สนับสนุนความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก
2. สร้างเงื่อนไขในการศึกษาวัสดุต่างๆ (ทราย, ดินน้ำมัน, ดินเหนียว, ธัญพืช, ถั่ว) และเครื่องมือตั้งแต่ปีแรกของชีวิต
3. ให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมประจำวัน
4. การดำเนินกิจกรรมพัฒนาที่หลากหลายโดยใช้ไพ่ ปริศนา หนังสือ
5. การจัดเวลาว่างที่น่าตื่นเต้นและให้ความรู้แก่เด็ก เยี่ยมชมละครสัตว์ โรงละครหุ่น พิพิธภัณฑ์กับลูกๆ ของคุณ ไปที่สนามกีฬา ตกปลา หรือเยี่ยมชม;
6. ขยายวงสังคมของบุตรหลานของคุณ
7. สื่อสารกับลูกของคุณอย่างเท่าเทียมกัน เช่นเดียวกับผู้ใหญ่
8. ปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้: อาหารเพื่อสุขภาพ, อากาศบริสุทธิ์, บรรยากาศทางจิตใจที่ดีในครอบครัว;
9. สนับสนุนและปลูกฝังให้ลูกของคุณรักการอ่าน

เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นมาก ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องควบคุมพลังงานและความปรารถนาที่จะสำรวจโลกรอบตัวในทิศทางที่ถูกต้อง

จะกำหนดระดับสติปัญญาของเด็กได้อย่างไร:

ในการพิจารณาความฉลาดของเด็ก มีการทดสอบพิเศษที่ให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้ว่าความฉลาดของลูกคุณอยู่ข้างหน้า ข้างหลัง หรือสอดคล้องกับบรรทัดฐาน

งานในการประเมินความฉลาดของเด็ก:

1. “มาตัดร่างเดียวกันออกกันเถอะ” เด็กต้องตัดร่างที่ปรากฎบนกระดาษออก
2. “ใครขาดอะไร” ให้เด็กดูภาพวัตถุที่ขาดรายละเอียดบางส่วน เด็กเลือกภาพที่แสดงให้เห็นส่วนที่ขาดหายไป
3. “ที่นี่มีอะไรบ้างที่ไม่จำเป็น” ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี พวกเขาจะแสดงรูปภาพที่แสดงวัตถุหลายอย่างที่มีเนื้อหาค่อนข้างคล้ายกัน แต่ในหมู่พวกเขามีสิ่งหนึ่งที่ไม่พอดี เราต้องตั้งชื่อมัน

ใช้เกมเพื่อพัฒนาสติปัญญาของลูกคุณ
เสนอของเล่นที่ “มีประโยชน์” แก่ลูกของคุณซึ่งกระตุ้นกิจกรรมทางจิต
ทำของเล่นด้วยตัวเองร่วมกับลูกของคุณ
ใช้ของเล่นอเนกประสงค์
อย่าให้ลูกของคุณทำงานหนักเกินไป
ทำกิจกรรมกับเด็กอย่างสนุกสนานเท่านั้น
แก้ปัญหาทางปัญญาร่วมกับลูกของคุณ อย่าปล่อยให้ลูกของคุณอยู่ตามลำพังด้วยความยากลำบาก พยายามช่วยเหลือเสมอ
เมื่อเลือกโรงเรียนอนุบาลสำหรับลูกของคุณ ให้ใส่ใจกับทัศนคติของครูที่มีต่อเด็ก ๆ พวกเขาใจดีหรือไม่ พวกเขาสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาสติปัญญาหรือไม่
พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของลูกของคุณ ชื่นชมงานฝีมือและภาพวาดต่างๆ
สร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกันในครอบครัว ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน พัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม ใช้เวลาคุณภาพร่วมกัน
สร้างความสุขและความสุขให้กับลูกของคุณจากกระบวนการพัฒนาและการเรียนรู้

พัฒนาลูกของคุณอย่างกลมกลืน ออกกำลังกายกับลูกของคุณ ให้ชั้นเรียนสนุกและมีประโยชน์!

บุคคลที่พัฒนาสติปัญญาและชาญฉลาดมักมีราคาสูงอยู่เสมอ บุคคลที่โดดเด่นด้วยคลังความรู้ที่ดีในด้านต่างๆ มีข้อได้เปรียบเหนือคนอื่นๆ ซึ่งนำไปสู่ความสำเร็จในกิจกรรมทางวิชาชีพ จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างความฉลาดที่พัฒนาแล้วและความรู้แจ้ง ท้ายที่สุดแล้ว คุณสามารถรู้ข้อมูลที่น่าสนใจมากมาย แต่ไม่สามารถวิเคราะห์ เปรียบเทียบ หรือคิดอย่างมีเหตุผลได้ ปัจจุบันมีหลายวิธีในการพัฒนาความฉลาดที่สามารถใช้ได้ตั้งแต่อายุยังน้อย

ความฉลาดของเด็ก

การรู้ว่าจิตใจของมนุษย์คือความสามารถในการรับรู้โลกรอบตัวเราด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งและตอบสนองต่อมันได้ จึงไม่ยากที่จะเข้าใจว่าความฉลาดคืออะไร - คุณภาพของจิตใจ ครอบคลุมทุกด้านของกิจกรรมของมนุษย์ ทั้งด้านจิตใจ อารมณ์ และร่างกาย เป็นความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่างๆ ตามระดับการพัฒนาของตนเอง กล่าวอีกนัยหนึ่ง สติปัญญาที่พัฒนาดีมีความหมายเหมือนกันกับบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน ซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างความมั่งคั่งของโลกภายในกับการพัฒนาทางกายภาพ

“คุณรู้หรือไม่ว่าการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาที่กลมกลืนซึ่งรวมถึงการศึกษาด้านจิตวิญญาณและกายภาพ”

ผู้ปกครองหลายคนจะถามคำถาม: ทำไมจึงต้องพัฒนาสติปัญญาของเด็ก? คำตอบก็ชัดเจน คือ เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ง่ายดาย และมีประสิทธิภาพ ใช้ความรู้ที่ได้มาได้สำเร็จ ค้นพบสิ่งใหม่ๆ ในอนาคต หรือเรียนรู้ที่จะทำอะไรที่คนอื่นไม่สามารถทำได้ ดังนั้นควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาสติปัญญาตั้งแต่วัยเด็ก

ขั้นตอนของการพัฒนาสติปัญญา

ประการแรก ระดับสติปัญญา (เชาวน์ปัญญา ไอคิว) ปรากฏอยู่ในความสามารถในการคิดของเด็ก การคิดเกี่ยวข้องโดยตรงกับการออกกำลังกาย ด้วยการขยับ คลาน วิ่ง กระทืบแอ่งน้ำ หรือเล่นทราย เด็กทารกจะเรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงรอบตัว และพัฒนาสมองของเขา ในเรื่องนี้เราไม่ควรจำกัดการเคลื่อนไหวของทารกเพื่อให้เขาสำรวจโลกได้อย่างอิสระ ข้อห้ามและข้อจำกัดขัดขวางการทำงานของสมองของทารก

เด็กนักเรียนอายุน้อยจะพัฒนาสติปัญญาโดยการเล่นเกมกระดานหรือเกมลอจิกคอมพิวเตอร์ การเล่นเป็นวิธีที่ดีในการจัดระเบียบการเรียนรู้เกี่ยวกับทุกสิ่ง เห็นด้วยจะดีกว่ามากเมื่อการพัฒนาความสามารถทางปัญญาเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่ไม่เกะกะ

สิ่งที่น่าสนใจกว่านั้นคือการพัฒนาสติปัญญาของวัยรุ่นอย่างไร หลักสูตรของโรงเรียนมีความซับซ้อนมากขึ้นทุกปี ดังนั้นการสอบครั้งแรกจึงกลายเป็นแบบทดสอบที่แท้จริงสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาทางสติปัญญา วัยรุ่นมีลักษณะการเปลี่ยนแปลงในด้านร่างกายและจิตใจรวมถึงความสนใจทางปัญญาลดลงเล็กน้อย นี่คือจุดที่ผู้ปกครองต้องคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับวิธีกระตุ้นพัฒนาการทางสติปัญญาของวัยรุ่น ไม่ใช่แค่การบังคับให้พวกเขาอ่านมากขึ้น

ปัจจัยในการพัฒนาทางปัญญา

“คุณรู้หรือไม่ว่าการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ช่วยกระตุ้นพัฒนาการทางจิต”

พัฒนาการทางจิตของเด็กขึ้นอยู่กับปัจจัยบางประการ:

1. ปัจจัยทางพันธุกรรมหมายถึงสิ่งที่เด็กได้รับจากพ่อแม่ตั้งแต่แรกเกิด ระดับ คุณภาพ และทิศทางของพัฒนาการทางปัญญาของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับปัจจัยเหล่านี้

2. ปัจจัยที่เกิดขึ้นในระหว่างตั้งครรภ์ของคุณแม่วิถีชีวิตของหญิงตั้งครรภ์ส่งผลต่อพัฒนาการทางจิตของเด็ก ตัวอย่างเช่น อาการปัญญาอ่อนของทารกในครรภ์อาจได้รับผลกระทบจาก:

• ภาวะทุพโภชนาการ
• ขาดไอโอดีนในร่างกายของแม่
• การเจ็บป่วยในระหว่างตั้งครรภ์
• การทานยา
• การบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ยาเสพติดการสูบบุหรี่

3. ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมความบกพร่องในกิจกรรมทางจิตของเด็กอาจเกิดขึ้นเนื่องจาก:

• โภชนาการที่ไม่ดีของเด็ก
• ขาดการสื่อสาร
• ข้อ จำกัด เกี่ยวกับกิจกรรมด้านมอเตอร์และการรับรู้
• ครอบครัวเลี้ยงเดี่ยว.

4. ปัจจัยครอบครัวใหญ่การศึกษาพบว่าลูกหัวปีมีพัฒนาการทางจิตใจมากกว่าเด็กคนอื่นๆ ในครอบครัว อย่างไรก็ตาม ในครอบครัวใหญ่ เด็กๆ จะมีพัฒนาการทางสังคมที่ดีขึ้น พวกเขาได้รับทักษะการสื่อสารอย่างง่ายดาย และปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างรวดเร็ว
5. ปัจจัยด้านสถานะทางสังคมของครอบครัวเด็กที่มาจากครอบครัวที่ยากจนมากมักไม่ทำให้พ่อแม่พอใจกับผลงานในโรงเรียนเสมอไป
6. ปัจจัยอิทธิพลของโรงเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ ครูยังคงถือว่านักเรียนที่ดีคือนักเรียนที่ใจเย็น ตอบคำถามตามต้องการ และไม่ทำอะไรเลยโดยไม่ถาม ลักษณะเหล่านี้ไม่สอดคล้องกับเด็กที่มีศักยภาพในการสร้างสรรค์สูง: ผู้ที่ใช้แนวทางที่ไม่ได้มาตรฐานในการแก้ปัญหา แนวทางการศึกษาที่มุ่งเน้นรายบุคคลและนักเรียนเป็นหลักเท่านั้นที่จะกระตุ้นการพัฒนาจิตใจของเด็กในโรงเรียนในปัจจุบัน
7. ปัจจัยด้านคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กการพัฒนาความสามารถทางจิตยังได้รับอิทธิพลจากลักษณะนิสัยและอารมณ์ของเด็กด้วย เด็กที่มีความคิดจะใส่ใจกับงานยากๆ แต่พวกเขาขาดความมั่นใจในตนเองและกลัวความล้มเหลว เด็กที่ตื่นเต้นได้ง่ายนั้นค่อนข้างผิวเผิน แต่สามารถแสดงออกถึงแรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ได้เอง
8. ปัจจัยคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้ปกครองเป็นเรื่องดีเมื่อพ่อแม่ได้รับการพัฒนาสติปัญญา ประสบความสำเร็จ มั่นใจในตนเอง และรักงานของตนเอง ในสภาวะเช่นนี้ เด็กๆ จะพัฒนาเร็วขึ้น อย่างไรก็ตามนี่ไม่ใช่เงื่อนไขหลักในการเลี้ยงลูกให้ฉลาด สิ่งสำคัญในการศึกษาคือการดูแลพ่อแม่และความศรัทธาในความเข้มแข็งของลูก

ความฉลาดของเด็กก่อนวัยเรียน

“เรื่องนี้น่าสนใจ สมองของเด็ก 80% ถูกสร้างขึ้นก่อนอายุ 3 ขวบ พยายามอย่าพลาดช่วงเวลานี้เพื่อกำหนดความฉลาดของลูกน้อย”

เมื่อเห็นของเล่นเป็นครั้งแรก ทารกจะตรวจดูของเล่นอย่างระมัดระวัง เช่น ตรวจสอบ บิด เขย่า ลิ้มรส และฟัง เมื่อทราบถึงธรรมชาติของ "การสำรวจ" ของเด็กเล็กแล้ว เราจึงต้องเสนอของเล่นที่กระตุ้นความสามารถในการคิดของพวกเขา:

• ตัวสร้างบล็อก
• ของเล่นที่สามารถแยกชิ้นส่วนได้
• ของใช้ในบ้านง่ายๆ ที่คุณเล่นได้

เด็กทารกจะสามารถสำรวจโลกในขณะที่พัฒนาสมองของเขาได้อย่างไร?

1. พยายามอย่าซื้อของเล่นทั้งหมด คุณสามารถสร้างของเล่นด้วยมือของคุณเองเปลี่ยนของใช้ในครัวเรือนให้เป็นของเล่นซึ่งจะทำให้การศึกษาน่าสนใจยิ่งขึ้น
2. ให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน ทำของเล่นร่วมกับลูกของคุณและเล่นกับเขา
3. ปล่อยให้ลูกของคุณใช้สิ่งของต่าง ๆ ที่เขาสนใจเป็นของเล่น โดยปกติแล้ว ภายในขอบเขตที่เหมาะสม: สิ่งเหล่านี้จะต้องปลอดภัย

1. ของเล่นหลายชนิดเบี่ยงเบนความสนใจ ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะเอาของเล่นส่วนเกินออก
2. เด็กๆ ชอบของเล่นอเนกประสงค์
3. เด็กๆ มักจะเบื่อของเล่นจากร้านอย่างรวดเร็ว
4. เด็กจะสนใจของเล่นที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งสามารถสำรวจได้ไม่รู้จบ

นอกเหนือจากการเล่นของเล่นแล้ว เล่นเกมการสอน (การศึกษา) กับลูกของคุณ เล่นเกมกีฬาข้างนอก อ่านหนังสือและสอนลูกให้อ่านหนังสือ เริ่มเรียนรู้พื้นฐานของภาษาต่างประเทศกับลูกน้อยของคุณ วาดภาพและการสร้างแบบจำลอง พัฒนาทักษะของคุณ เด็กทางดนตรี ไม่จำเป็นต้องให้เด็กทำงานหนักเกินไป เหมาะอย่างยิ่งเมื่อชั้นเรียนจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน น่าตื่นเต้น และนำความสุขมาให้ เมื่อนั้นสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาอย่างเป็นธรรมชาติและกลมกลืน

ชมวิดีโอเกี่ยวกับวิธีพัฒนาความสามารถทางจิตของเด็ก ๆ

คุณสมบัติของการพัฒนาทางปัญญาของเด็กนักเรียน

การศึกษากลายเป็นกิจกรรมชั้นนำสำหรับเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ จากกิจกรรมประเภทนี้ เด็ก ๆ จะพัฒนาการคิด คุณลักษณะที่เกี่ยวข้อง (การวิเคราะห์ การวางแผน ฯลฯ) อย่างกระตือรือร้น ความจำเป็นในการเรียนรู้และแรงจูงใจ การพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนขึ้นอยู่กับความน่าสนใจของกิจกรรมการเรียนรู้และความสำเร็จของกิจกรรมนั้นๆ ในกระบวนการของกิจกรรมการเรียนรู้ เด็ก ๆ จะได้รับความสามารถในการเรียนรู้และใช้ความรู้ทางทฤษฎี หมายถึง ช่วงเวลาแห่งการพัฒนาทางปัญญาอย่างเข้มข้น การพัฒนาจิตใจยังช่วยกระตุ้นคุณสมบัติอื่น ๆ ของนักเรียนด้วย ด้วยเหตุนี้การตระหนักถึงความจำเป็นในกิจกรรมการศึกษาจึงเกิดขึ้นการท่องจำโดยสมัครใจและโดยเจตนาความสนใจและความสามารถในการพัฒนาสมาธิ ฯลฯ ความสำเร็จของการพัฒนาทางปัญญาในวัยนี้ขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพและกิจกรรมของครูความสามารถของเขาใน ใช้แนวทางที่สร้างสรรค์ในการสอนเด็ก ๆ โดยใช้วิธีการสอนสมัยใหม่โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นกระบวนการรับรู้ทั้งหมดโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของนักเรียน

เป็นเรื่องน่าสนใจที่เด็กวัยเรียนจะมีพัฒนาการทางความคิด นักเรียนบางคนมีกรอบความคิดเชิงวิเคราะห์ นักเรียนคนอื่นๆ มีกรอบความคิดเชิงภาพ และคนอื่นๆ มีลักษณะพิเศษคือการมีอยู่ขององค์ประกอบทั้งเชิงเป็นรูปเป็นร่างและนามธรรม เพื่อที่จะพัฒนาจิตใจของเด็กนักเรียนอย่างกลมกลืน ครูจำเป็นต้องมีอิทธิพลต่อองค์ประกอบทั้งเชิงตรรกะและเชิงอุปมาอุปไมยของจิตใจ โดยนำเสนอสื่อการศึกษาในลักษณะมากมาย

การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการมีองค์ประกอบการคิดของนักเรียนดังต่อไปนี้:

• สามารถคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ สรุป จำแนกข้อมูล กำหนดวิจารณญาณและข้อสรุปได้
• สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยมีหลายทางเลือกในการแก้ปัญหา
• สามารถเน้นสิ่งสำคัญเห็นเป้าหมายได้

หากต้องการพัฒนาความคิดในวัยเรียนให้ประสบความสำเร็จ ควรใช้แนวคิดด้านการศึกษาเพื่อการพัฒนา เทคโนโลยีการสอนนี้จะถือว่างานต่างๆ มีลักษณะที่เป็นปัญหา ซึ่งจะช่วยกระตุ้นการพัฒนาสติปัญญาของนักเรียนอย่างแข็งขัน

การวินิจฉัยสติปัญญา

เมื่อทราบระดับพัฒนาการทางจิตของเด็กแล้ว คุณสามารถเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสมสำหรับเขาได้ เพื่อกำหนดระดับ IQ จะใช้สิ่งพิเศษ สำหรับเด็ก - ภาพที่สดใสโดยการดูและตอบคำถามเด็กจะแสดงให้เห็นถึงสติปัญญาในระดับหนึ่ง เด็กก่อนวัยเรียนสามารถรับการวินิจฉัยโดยใช้งานพิเศษและแบบสอบถาม

การทดสอบทางจิตวิทยาใช้เพื่อตรวจสอบไอคิวของเด็กนักเรียน สร้างขึ้นในรูปแบบของบล็อกเพื่อศึกษาความฉลาดในด้านต่างๆ ด้วยการมุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์ คุณจะพบว่าเขารับรู้ข้อมูลได้ดีที่สุดอย่างไร

วิธีการพัฒนาสติปัญญา

อะไรสามารถปรับปรุงคุณภาพจิตใจของเด็กได้?

1. เกมที่พัฒนาสมองสิ่งเหล่านี้อาจเป็นหมากรุกหรือหมากฮอส ปริศนา ตรรกะ เกมจิตวิทยา และเกมกระดาน
2. คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนคณิตศาสตร์จะสอนให้คุณจัดโครงสร้างแนวคิดและปฏิบัติต่อทุกสิ่งอย่างเป็นระเบียบ
3. การอ่าน.หนังสือนิยายดีๆ จะทำให้คุณมีเรื่องให้คิดเสมอ อ่านให้ลูกของคุณ สอนตัวเองให้อ่าน อภิปรายสิ่งที่คุณอ่าน
4. การศึกษา.กระบวนการเรียนรู้มีคุณค่าในตัวเอง เนื่องจากจะกระตุ้นการพัฒนาความสามารถของมนุษย์ทั้งหมด
5. กำลังศึกษาภาษาต่างประเทศ
6. การเรียนรู้สิ่งใหม่อ่านสารานุกรมและหนังสืออ้างอิงกับลูกของคุณ ชมภาพยนตร์และรายการเพื่อการศึกษา ไปที่ สร้างเงื่อนไขที่ลูกของคุณจะสนใจที่จะค้นพบสิ่งใหม่ๆ ทุกวัน สิ่งนี้จะขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและความรู้ของคุณ ปล่อยให้เด็กอยากรู้อยากเห็น

จะกระตุ้นสติปัญญาได้อย่างไร?

• ถามคำถามลูกของคุณอย่างต่อเนื่อง
• ใช้คำว่า “คิด” “ตั้งใจมากขึ้น” “จำไว้”
• ระหว่างเดิน พักผ่อน ให้ลูกทำภารกิจ (สังเกต นับ แก้ปริศนา)
• สอนลูกของคุณให้เสร็จสิ้นสิ่งที่เขาเริ่มต้น
• พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับผลลัพธ์ของกิจกรรมของเขา ระบุข้อบกพร่อง และคิดว่าจะทำอย่างไรให้ดีขึ้น

ข้อสรุป

พัฒนาลูกของคุณอย่างกลมกลืน หนังสือเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะทำให้เด็กฉลาดได้ สร้างระบบทั้งหมดเพื่อพัฒนาการทางสติปัญญาของลูกน้อยที่บ้าน ศึกษาร่วมกันให้ความสนใจกับการพัฒนาความสามารถทางจิตอย่างครอบคลุม ให้การเรียนไม่น่าเบื่อและก่อให้เกิดประโยชน์

ในยุคที่เทคโนโลยีก้าวหน้า คุณมักจะเห็นเด็กก่อนวัยเรียนตั้งใจจัดการหน้าจอสมาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ต ในขณะเดียวกัน ผู้ปกครองก็สังเกตด้วยความพึงพอใจว่าพวกเขากำลังมีสติปัญญาเพิ่มขึ้น และลูกก็มีความสามารถอย่างชัดเจน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเด็กได้เรียนรู้บางสิ่งบางอย่างแล้ว แต่การยักย้ายดังกล่าวเกี่ยวข้องกับความสามารถหรือไม่? โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้มีปัญญาซึ่งเกี่ยวข้องกับขอบเขตของเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมหรือไม่?

ความสามารถอะไรที่เรียกว่าปัญญา?

ความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนมักถูกระบุด้วยการรับรู้หรือความสามารถในการดำเนินการอัลกอริทึมบางอย่าง ในขณะที่สิ่งเหล่านี้เป็นแนวคิดและองค์ประกอบที่แตกต่างกันของพัฒนาการของเด็ก ไม่ใช่ความรู้หรือทักษะ สามารถเปรียบเทียบได้กับเครื่องมือที่ช่วยให้คุณได้รับความรู้ ใช้งานและเรียนรู้ที่จะดำเนินการ

สำหรับความสามารถทางปัญญานั้นเกี่ยวข้องกับความสามารถทางจิต แต่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่แคบและเป็น "เครื่องมือ" ของกระบวนการคิด ความสามารถทางปัญญาเป็นองค์กรภายในของการคิดกิจกรรมทางจิตที่กระตือรือร้น

ช่วงเวลาที่ดีสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์อย่างอิสระ ใช้เหตุผล เข้าใจรูปแบบ และระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

เมื่อเปรียบเทียบกับความสามารถประเภทอื่น ลักษณะเฉพาะของความสามารถทางปัญญาคือไม่ได้นำไปใช้กับกิจกรรมประเภทอื่น แต่กับทุกด้าน ยิ่งความสามารถทางปัญญาพัฒนามากเท่าไร เด็กก็ยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นในงานที่มุ่งเน้นแคบๆ มากมาย เพราะเขาสามารถคิดอย่างอิสระเพื่อค้นหาแนวทางและวิธีการใหม่ในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น

องค์ประกอบของความสามารถทางปัญญา

ความสามารถทางปัญญาชนิดใดที่มีอยู่ในความสามารถทางปัญญาหากสามารถเพิ่มความสำเร็จของการกระทำหลายอย่างได้? การทำความเข้าใจปัญหานี้จะเกิดขึ้นได้โดยการระบุองค์ประกอบหลักที่ก่อให้เกิดความสามารถทางปัญญา:

• ความสามารถในการวิเคราะห์
• ความสามารถในการรวมและแปลงร่าง
• ความสามารถในการให้เหตุผลและสรุปผล
• ความสามารถในการวางแผน

ให้เราเปิดเผยสาระสำคัญขององค์ประกอบที่ระบุไว้ซึ่งต้องขอบคุณกิจกรรมการค้นหาสติปัญญาและความคิดริเริ่มทางจิตของเด็กก่อนวัยเรียน

ความสามารถในการวิเคราะห์อยู่ในความสามารถในการเน้นคุณสมบัติและลักษณะต่างๆของวัตถุ

ความสามารถในการรวมองค์ประกอบและวัตถุการแปลงช่วยให้คุณสามารถสร้างชุดค่าผสมของวัตถุและส่วนประกอบที่แตกต่างกันได้

ความสามารถในการใช้เหตุผลแสดงออกในความสามารถในการกำหนดความคิดหนึ่งแล้วอีกความคิดหนึ่ง เพื่อให้การตัดสินที่ตามมาต่อจากความคิดก่อนหน้าหรือเปิดเผยความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

ความสามารถในการวางแผนประกอบด้วยการคิดหลายขั้นตอนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

แต่ละองค์ประกอบที่ระบุไว้มีลักษณะเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ยิ่งความสามารถของเด็กได้รับการพัฒนามากเท่าใด เขาก็จะสามารถรับมือข้อมูลได้มากขึ้น ตลอดจนสมมติฐานและการกระทำที่ผิดพลาดน้อยลงเท่านั้น

ตัวอย่างเช่น เมื่อเขียนปริศนาลงในรูปภาพ เด็กจะไม่สุ่มเคลื่อนย้ายปริศนาเหล่านั้นเนื่องจากการชนโดยไม่ตั้งใจ แต่จะเริ่มให้ความสนใจกับขอบหยักและส่วนหนึ่งของภาพ อย่างไรก็ตามคุณลักษณะนี้สามารถใช้เป็นการวินิจฉัยเบื้องต้นเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนได้

ความสามารถทางปัญญาแสดงออกอย่างไรในวัยก่อนเรียน?

การแสดงความสามารถทางปัญญาของเด็กครั้งแรกเกิดขึ้นผ่านการสร้างแบบจำลองด้วยภาพ

แบบจำลองภาพสะท้อนคุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุและปรากฏการณ์ ดังนั้นจึงเป็นหนทางในการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ที่แท้จริง

ดูภาพวาดของเด็ก ทุกสิ่งที่เขาพรรณนานั้นยังห่างไกลจากสำเนา เด็กจำลองโดยวาดภาพวัตถุ ผู้คน และธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตอย่างผิวเผิน การวาดต้นคริสต์มาสเป็นเรื่องยาก แต่การวาดรูปสามเหลี่ยมสีเขียวนั้นง่าย การวาดบุคคลเป็นเรื่องยากมาก - วงกลมและขีดกลางสองสามอันหรือวงกลมที่จับคู่กับสามเหลี่ยมจะช่วยได้

การสร้างแบบจำลองการมองเห็นของเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการปรับปรุงและซับซ้อนตามการพัฒนาความสามารถทางปัญญา เริ่มต้นด้วยการแทนที่วัตถุจริงอย่างง่ายๆ ด้วยรูปแบบที่เรียบง่าย เด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียนจะเรียนรู้ที่จะสร้างแบบจำลองด้วยตนเองโดยใช้สัญลักษณ์เชิงสัญลักษณ์

ศักยภาพของเด็กก่อนวัยเรียนรุ่นเยาว์

เด็กในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาเชื่อมโยงวัตถุจริงกับรูปทรงเรขาคณิต แต่เน้นที่รูปร่างของวัตถุโดยไม่คำนึงถึงขนาด พวกเขาเพิ่งเริ่มพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ ทำให้พวกเขาสังเกตเห็นคุณสมบัติหนึ่งหรือสองประการของวัตถุจริงได้

หากคุณวางวงแหวนที่มีสีต่างกันจำนวนมากไว้ข้างหน้าลูกน้อยของคุณและขอให้เขาประกอบปิรามิดสีเดียว เขาจะร้อยวงแหวนที่มีสีเดียวกันไว้บนแกนโดยไม่สนใจขนาดของพวกมัน เมื่อผู้ใหญ่ดึงความสนใจของเด็กไปที่ปริมาณหนึ่ง เขาจะเริ่มคำนึงถึงคุณสมบัตินี้ด้วย

เด็กก่อนวัยเรียนรุ่นเยาว์สร้างหอคอยแนวตั้งและแบบจำลองแนวนอน (รถไฟ สะพาน) พวกเขาสามารถรวมวัตถุหลายชิ้นเข้าเป็นกลุ่มได้ เด็กจัดการกับงานหากได้รับการ์ดหลายใบที่มีรูปอาหาร เสื้อผ้า ยานพาหนะ เฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ และขอให้เลือกรูปภาพ "มีอะไรอยู่ในห้อง" "กินอะไรได้บ้าง"

นอกจากนี้ เด็กอายุ 3-5 ปียังก้าวแรกในการวางแผนอีกด้วย พวกเขาทำงานให้เสร็จหลังจากฟังคำแนะนำโดยประมาณ: “วางหมีกับกระต่ายไว้ข้างกันและมีตุ๊กตาอยู่ข้างหน้า ซ่อนลูกบอลไว้ใต้โต๊ะและดินสอไว้ในกล่อง” งานดังกล่าวช่วยกระตุ้นการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กรวมถึงพัฒนาความจำและความสนใจด้วย

ความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนสูงอายุ

การสร้างแบบจำลองภาพในวัยก่อนวัยเรียนสูงวัยเพิ่มขึ้นไปสู่ระดับที่สูงขึ้น จากการใช้แบบจำลองของวัตถุเฉพาะ เด็กๆ ไปสู่สัญลักษณ์ทั่วไปที่สะท้อนถึงคุณลักษณะที่สำคัญของวัตถุ

กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์พัฒนาขึ้น - ตัวอย่างที่ชัดเจนของการสร้างแบบจำลองด้วยภาพซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ หากเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสร้างแบบจำลองเชิงพื้นที่ แสดงว่าทั้งอาณาจักรเต็มไปด้วยปราสาท ประตู และสะพาน

เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเรียนรู้การสร้างแบบจำลองกราฟิก (แผนผังห้อง แผนภาพสนามเด็กเล่น) และประกอบโครงสร้างตามภาพวาด พวกเขาสนใจที่จะหาวิธีในเขาวงกตทุกประเภท

การพัฒนาความสามารถทางปัญญาดำเนินการผ่านการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล เรียนรู้ที่จะรวมองค์ประกอบที่แตกต่างกันให้เป็นโครงการที่สอดคล้องกัน

เด็กอายุ 6 ขวบประสบความสำเร็จมากกว่าในการค้นหาลักษณะสำคัญและจำแนกวัตถุโดยใช้แนวคิดทั่วไป (ระบุกลุ่มของสัตว์ ผักและผลไม้ การขนส่ง จาน) ประดิษฐ์ตัวละครดั้งเดิม ทำให้พวกเขามีคุณสมบัติที่ยืมมาจากตัวละครอื่น

การวางแผนลูกโซ่ของขั้นตอนจะย้ายไปสู่แผนภายใน เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าชอบที่จะสื่อสารถึงผลลัพธ์ที่เขาตั้งใจจะบรรลุผลมากกว่าเขียนขั้นตอนต่างๆ: "ตอนนี้ฉันจะสร้างเมือง" "ฉันกำลังวาดจานบิน - แล้วฉันจะบอกคุณว่ามันทำงานอย่างไร"

ในวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า เด็กหลายคนเต็มใจใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ - ตัวเลข, รูปภาพรูปทรงเรขาคณิต สิ่งนี้มีประโยชน์ต่อการพัฒนาผู้เชี่ยวชาญซึ่งเป็นผู้มีปัญญาด้วย

เทคนิคและวิธีการในการพัฒนาความสามารถทางปัญญา

กิจกรรมการรับรู้และสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งมีพื้นฐานมาจากการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปลี่ยนแปลง การสร้างความสัมพันธ์และการวางแผนระหว่างเหตุและผล จะสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญา

พ่อแม่ไม่ควรพึ่งพาความสามารถทางปัญญาของลูกในการพัฒนาตนเอง ยิ่งไปกว่านั้น ความคาดหวังดังกล่าวไม่ควรเชื่อมโยงกับของเล่นคอมพิวเตอร์ ซึ่งสอนให้เด็กๆ ตอบสนองต่อการผสมผสานบางอย่างอย่างรวดเร็ว และไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางจิต โดยมีข้อยกเว้นที่หายาก

มีวิธีการและเทคนิคที่ได้รับการพิสูจน์แล้วซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างความยืดหยุ่นทางสติปัญญาและความสามารถที่เกี่ยวข้อง:

• การแก้ปัญหา
• กิจกรรมการค้นหาและการวิจัย
• การสร้างแบบจำลองด้วยภาพ
• การเข้ารหัสและการถอดรหัส
• คิดโครงเรื่องตามตอนหรือบทบาทที่กำหนด
• การสร้างแนวคิดโดยใช้หลักการระดมความคิด
• เกมการพัฒนา

แน่นอนว่าผู้ปกครองจะต้องทำงานเพียงเล็กน้อยในการเลือกการ์ดสำหรับจัดหมวดหมู่รูปภาพหรือเข้ารหัสข้อความเป็นรีบัส ทำให้เกิดปัญหาหรือแนวคิดในการระดมความคิด แต่การพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อผู้ใหญ่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันเท่านั้น แม้แต่การเลือกของเล่นเพื่อการศึกษาก็ยังต้องมีทัศนคติที่รับผิดชอบ

การพัฒนาสติปัญญาของเด็กเริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิด เด็กสามารถได้ยิน มองเห็น สัมผัสรสและสัมผัสกลิ่นได้แล้ว ด้วยวิธีนี้ ทารกจะได้รับข้อมูลนานถึงสองเดือน และเรียนรู้ที่จะรู้สึกและแยกแยะระหว่างวัตถุที่เป็นส่วนประกอบ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นมนุษย์ในเวลาต่อมา ทารกจะเงยหน้าขึ้นเมื่อเห็นแม่หรือคนที่คุ้นเคย หรือเมื่อเขาได้ยินเสียงที่คุ้นเคย

พัฒนาการสติปัญญาของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงสามเดือน

พัฒนาการของทารก 4 สัปดาห์:

เด็กจะสงบลงหากเขาถูกหยิบขึ้นมาและโยกตัว
ได้รับประโยชน์จากเสียงของแม่หรือคนที่คุณรัก (หรือกลับกลายเป็นน้ำแข็ง)
สื่อสารความต้องการของเขาด้วยการร้องไห้ เมื่อคุณหิวหรืออยากนอน
หากคุณสื่อสารกับเด็กอย่างใกล้ชิดเพียงพอ เขาจะตรวจดูใบหน้าของบุคคลนั้นอย่างระมัดระวัง
เขาสนใจวัตถุที่อยู่ตรงหน้าทันที เขามองเขาอย่างระมัดระวัง

พัฒนาการของทารกใน 2 เดือน:

ในระหว่างให้นมบุตรเขาอาจหยุดชั่วครู่เพื่อตรวจดูหน้ามารดาและมองตาเธอ
ยิ้มกลับ;
เมื่อพวกเขาพูดกับเขา เขาจะส่งเสียงและฮัมเพลง
สั่นสั่นที่อยู่ในมือของเขา;
ติดตามการเคลื่อนไหวด้วยตาของเขา
อ้าปากเมื่อรู้สึกถึงเต้านมแม่และเมื่อเห็นขวด

พัฒนาการของทารกใน 3 เดือน:

จดจำใบหน้าของผู้คนที่คุ้นเคย
เมื่อพวกเขาพูดคุยกับเด็ก เขาจะมีชีวิตชีวาและหัวเราะตอบ
ดูของเล่น มือและนิ้วของเธอ

วิธีพัฒนาสติปัญญาของเด็กตั้งแต่แรกเกิด

ทักษะยนต์ปรับ

ในเวลานี้ความสนใจของผู้ฟังและความไวของผิวหนังพัฒนาขึ้น - ความสามารถในการจดจำวัตถุที่มีพื้นผิวต่างกัน
ทารกชอบที่จะถูกลูบด้วยของเล่นนุ่ม ๆ จะดีกว่าถ้าของเล่นนี้มีเสียงที่แตกต่างออกไป เลี้ยงทารกด้วยของเล่นแล้วซ่อนไว้ เด็กจะเริ่มมองหาของเล่น กังวล เล่นเกมต่อ

เดินไปตามท้องของทารกด้วยนิ้วชี้และนิ้วก้อยของคุณแล้วพูดว่า:

แพะมีเขากำลังมา
มีแพะชนมาด้วย
ใครยังไม่กินข้าวต้มบ้าง?
ฉันไม่ได้ดื่มนม -
เขาขวิด ขวิด

คุณจะเห็นได้ว่าแพะชื่อดังตัวนี้จะทำให้เด็กมีความสุขมากแค่ไหน

สิ่งแรกที่ทารกต้องใส่ใจอย่างใกล้ชิดคือมือของตัวเอง ขณะอยู่ในเปล เด็กทารกจะศึกษาอย่างระมัดระวัง ตรวจนิ้ว และลิ้มรสอาหารเหล่านั้น นี่เป็นกิจกรรมที่สำคัญมากที่ช่วยให้คุณรู้สึกมือได้ดีขึ้นซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับซึ่งมีความสำคัญต่อการพัฒนาพื้นที่ของเปลือกสมองที่รับผิดชอบในการพัฒนาคำพูด

เล่นเกมใช้นิ้วกับลูกน้อยของคุณบ่อยขึ้น เหยียดนิ้วแต่ละนิ้ว ลูบฝ่ามือ ถูฝ่ามือของลูกน้อยเข้าหากัน และเป่าพวกเขา ขณะเดียวกันก็พูดถ้อยคำดีๆ หรือบทกวีเล็กๆ น้อยๆ เช่น

ปรบมือ,
คุณคือหวานใจ!
ปรบมือ,
ตัวเล็กของฉัน!

พัฒนาทักษะการสังเกตของทารก

เพื่อพัฒนาทักษะการสังเกต จำเป็นต้องเติมเต็มโลกแห่งวัตถุประสงค์ของทารกด้วยวัตถุที่ไม่คุ้นเคยเป็นประจำ เนื่องจากทารกใช้เวลาสูงสุดสามเดือนบนเปลเป็นหลัก ให้แน่ใจว่าได้จัดความบันเทิงแบบดั้งเดิมสำหรับเขา - ของเล่นที่แขวนอยู่

ไม่จำเป็นต้องซื้อมือถือที่มีของเล่นอยู่เหนือเปล ของเล่นธรรมดาบนเชือก ลูกบอล และริบบิ้นจะดีกว่า คุณสามารถเปลี่ยนของเล่นได้ทุกวัน ของเล่นควรอยู่ในตำแหน่งที่เด็กไม่สามารถเข้าถึงได้ แต่เพียงมองดูเท่านั้น

เหนือสิ่งอื่นใดเด็กชอบดูวัตถุที่กำลังเคลื่อนไหวตอนนี้การหามือถือแบบนี้ไม่ใช่เรื่องยาก แต่คุณสามารถเชื่อมต่อมือหรือขาของเด็กกับของเล่นด้วยริบบิ้นได้เมื่อวัตถุที่เคลื่อนไหวพร้อม!

เตรียมลูกน้อยของคุณให้เชี่ยวชาญการพูด

เราทุกคนคงคุ้นเคยกับผลงานตั้งแต่สมัยเด็กๆ ซึ่งเด็กๆ ที่ถูกเลี้ยงในป่าด้วยสัตว์ต่างๆ ก็ได้ปรับตัวเข้ากับสังคมในเวลาต่อมา ต้องบอกว่าผลงานเหล่านี้ไม่มีความเป็นจริงอยู่ข้างหลังเลย เด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการสื่อสารของมนุษย์จะไม่สามารถเชี่ยวชาญคำพูดของมนุษย์ได้ และเป็นผลให้มีการคิดเชิงมโนทัศน์ ในการพัฒนาจิตใจ พวกเขาจะยังคงอยู่ในระดับของสัตว์

มีความจำเป็นต้องเตรียมทารกให้เชี่ยวชาญกระแสน้ำตั้งแต่วันแรกของชีวิต พูดคุยและสื่อสารกับเด็กอย่างต่อเนื่อง - เมื่อคุณเดิน อาบน้ำ แต่งตัวเด็ก พูดคุยกับเขา อธิบายการกระทำของคุณ ระบุสิ่งของที่คุณใช้

กระตุ้นให้ทารกเลียนแบบคุณโดยออกเสียงเสียงสระอันไพเราะ "a", "o", "u" และพยางค์ซ้ำ "ma-ma", "la-la-la", "da-da-da" ". หรือทำตรงกันข้ามทันทีที่เด็กเริ่มพูดพล่ามให้พูดเสียงเดิมตามหลังเขา ในกรณีนี้ ขอแนะนำให้เด็กเห็นใบหน้าและการเคลื่อนไหวของริมฝีปากของคุณ

สังเกตว่าเด็ก ๆ เริ่มพูดเร็วกว่าคนอื่น ๆ ผู้ปกครองบางคนตอบสนองต่อการร้องไห้ของทารกทันทีและเข้ามาหาเด็กทันทีเพื่อกำจัดต้นตอของการร้องไห้และทำให้เขาสงบลง

คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดคือกิจกรรมและองค์กร

ปัญญาชนที่แท้จริงคือคนที่อยากรู้อยากเห็นซึ่งสามารถซึมซับประสบการณ์ของผู้อื่นได้อย่างสมบูรณ์แบบและยังสร้างแนวคิดใหม่ๆ ได้อีกด้วย ดังนั้นจึงควรส่งเสริมการพัฒนาสติปัญญาและการรับรู้ของทารกเสมอ
ทารกมีความสนใจในทุกสิ่ง และก่อนอื่นเลย ผู้คนที่อยู่รอบตัวเขา ทั้งใบหน้าและเสียงของพวกเขา เล่นกับลูกน้อย ทำหน้าบูดบึ้ง ทำหน้าตลกๆ เขาอาจจะยิ้มกลับหรือพยายามเลียนแบบหน้าตาบูดบึ้งของคุณ
เพื่อช่วยให้ลูกน้อยของคุณเรียนรู้ที่จะจดจ่อกับเสียง คุณสามารถแขวนกระดิ่งหลายอันหรือเครื่องราง "กระดิ่งลม" ซึ่งเป็นที่นิยมในฮวงจุ้ยไว้บนเปล
เพื่อพัฒนาความไวต่อผิวหนัง ให้มอบชิ้นส่วนต่างๆ ให้กับลูกน้อยของคุณ - ผ้าต่างๆ ฟองน้ำ ยาง หนัง ขนสัตว์ สามารถใช้ลูบแขนหรือลำตัวของทารกได้
ในวัยเด็ก คุณสามารถเริ่มทำงานกับลูกน้อยได้ตามวิธีการของ Nikolai Zaitsev ซึ่งสร้างขึ้นบนหลักการ "ทั้งหมดในครั้งเดียว" ในตอนแรก คุณสามารถแขวนโต๊ะและร้องเพลงในโกดังพร้อมทั้งสาธิตให้ลูกน้อยดู

ในบทความนี้:

การพัฒนาสติปัญญาในเด็กสามารถเกิดขึ้นได้โดยอิสระหรือภายใต้คำแนะนำที่เข้มงวดของผู้ใหญ่ เห็นได้ชัดว่าเด็กคนเดียวกันที่เติบโตในสถานการณ์ที่แตกต่างกันจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ดังนั้น หากพัฒนาการของเด็กมีส่วนร่วมอย่างจริงจังตั้งแต่อายุยังน้อย เขาจะสามารถประสบความสำเร็จได้มากกว่าการที่พ่อแม่ปล่อยให้สถานการณ์ดำเนินไป

ผู้ที่ไม่ยืนข้างสนามถือเป็นฝ่ายถูก โดยปล่อยให้ทารกพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างอิสระ ระบุความโน้มเอียงของตน และค้นหาแนวทางปฏิบัติสำหรับพวกเขา และพ่อแม่ที่เลื่อนพัฒนาการของลูกมาสู่สถาบันการศึกษาของลูกก็ผิด อย่างไรก็ตาม ยังมีช่วงเวลาแห่งความกดดันมากเกินไปเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุม ซึ่งแสดงให้เห็นได้จากภาระของเด็กตลอดเวลา ซึ่งส่งผลให้เกิดความผิดปกติทางจิต ความเหนื่อยล้าเรื้อรัง และไม่แยแส

ในขณะเดียวกัน ผู้ปกครองหลายคนถามคำถามไม่เพียงแต่เกี่ยวกับวิธีการพัฒนาสติปัญญาของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการเหล่านี้ด้วย ทารกมีแนวโน้มที่จะคิดจากใคร? ยีนของใครมีอำนาจเหนือกว่า? และอื่น ๆ และอื่น ๆ. หากคุณเชื่อผลการวิจัย ความสามารถทางจิตมักได้รับการถ่ายทอดจากแม่ ในขณะที่การพัฒนาจิตใจได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมและสภาวะที่ลูกน้อยเติบโตเท่านั้น

ทันทีที่ตัวละครของทารกถูกสร้างขึ้น เขาจะมีความปรารถนาที่จะสำรวจโลก นี่คือจุดที่คุณต้องแสดงความพยายามอย่างเต็มที่ แต่ไม่ใช่ในการพัฒนาสติปัญญาเช่นนั้น แต่อยู่ที่การกระตุ้นความปรารถนา เพื่อความรู้ เฉพาะวิธีการแบบบูรณาการซึ่งเป็นเงื่อนไขหลักในการเลือกทางเลือกเท่านั้นที่จะช่วยปลูกฝังความสนใจให้กับทารก

การพัฒนาสติปัญญาของเด็กเริ่มต้นตั้งแต่อยู่ในครรภ์ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่หญิงตั้งครรภ์จำนวนมากฟังเพลงคลาสสิกซึ่งส่งผลดีต่อความฉลาดของทารกในครรภ์ ในขณะเดียวกันคุณแม่ก็เลือกท่วงทำนองที่นุ่มนวลอ่อนโยนและไพเราะ พวกเขาไม่เพียงแต่สงบ แต่ยังสร้างความรู้สึกที่สวยงามซึ่งมีอิทธิพลต่อศูนย์สมองอย่างแข็งขัน ในขณะนี้เมื่อแม่ฟังคลาสสิกว่าเซลล์สมองของทารกในครรภ์ถูกกระตุ้นและส่งข้อมูลเชิงบวกจำนวนสูงสุดที่ส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาสติปัญญาให้กับเด็ก

ปัจจัยในการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก

ผู้ปกครองส่วนใหญ่คิดว่าปัจจัยหลักในการพัฒนาความฉลาดของเด็กคือความสนใจจากผู้ใหญ่ การสื่อสารอย่างเท่าเทียม และกิจกรรมเพื่อการพัฒนา ทุกอย่างเป็นจริงแต่ไม่ทั้งหมด ตัวอย่างเช่น หนึ่งในปัจจัยที่สำคัญพอๆ กันที่ผู้ใหญ่มักไม่คำนึงถึงก็คือโภชนาการที่เหมาะสม

การวิจัยยืนยันความจริงที่ว่านมแม่มีอิทธิพลพิเศษไม่เพียงแต่ต่อกิจกรรมที่สำคัญของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถทางจิตของเขาด้วย นอกจากนี้การรับประทานอาหารที่สมดุลตั้งแต่อายุยังน้อยยังก่อให้เกิดคุณสมบัติทางจิตที่พัฒนาสติปัญญาจนถึงวัยรุ่น ดังนั้นคำถามว่าจะให้นมลูกหรือไม่หรือในกรณีที่การให้นมบุตรล้มเหลวให้เปลี่ยนไปใช้สูตรที่ดัดแปลงแล้วจะหายไปเอง ควรปรับปรุงการให้นมบุตร! หากไม่กลับมาเต็มจำนวนก็จำเป็นต้องให้นมลูกอย่างน้อยตามปริมาณนมที่มีอยู่แม้ว่าคุณจะต้องใช้ช้อนหรือขวดหลังจากปั๊มนมเบื้องต้นก็ตาม

ปัจจัยต่อไปที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาสติปัญญาคือเงื่อนไขของการเลี้ยงดู เด็กต้องการความสงบสุขและสภาพแวดล้อมที่ดี ความตึงเครียดทำให้เกิดความเครียดบ่อยครั้ง ซึ่งทำให้การเรียนรู้ท้อถอยในเวลาต่อมา ดังนั้นทารกควรได้รับอารมณ์เชิงบวกสูงสุดในขณะที่พยายามไม่ทำให้เขาเสียด้วยความยินยอม บรรยากาศที่สงบ เอื้ออำนวย สนุกสนาน และสดใสเป็นกุญแจสำคัญในความปรารถนาที่จะพัฒนาของเด็ก

ทารกต้องพัฒนาความสามารถทางจิตอะไรอีก? แน่นอนความห่วงใย กำลังใจ ความอบอุ่น ความรัก ความเอาใจใส่ ทัศนคติเชิงบวกที่จะส่งต่อจากพ่อแม่สู่ลูก เด็กไม่ควรได้ยินเพียงว่าพวกเขาได้รับความรักเท่านั้น แต่ยังควรได้ยินด้วย สัมผัสได้ถึงทุกเซลล์ มอบความรักให้ลูกหลานของคุณ และไม่เพียงแต่ในวัยมีสติเท่านั้น แต่ยังตั้งแต่เกิดอีกด้วย หรือดีกว่าตั้งแต่อยู่ในครรภ์!

เมื่อลูกรู้สึกถึงความรัก เขาจะรู้สึกเป็นคนสำคัญ นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาสติปัญญา เพราะเมื่อตระหนักถึงความสำคัญของมัน เด็กจะมีความมั่นใจในตัวเองและจุดแข็งของตัวเอง ดังนั้นนอกจากความรักแล้วเราไม่ควรลืมคำชมเชยอีกด้วย ท้ายที่สุดมีผู้ปกครองบางคนที่ไม่เคยลืมเรื่องการตำหนิ แต่มักจะลืมคำชมและความสำคัญของมันต่อการพัฒนาบุคลิกภาพในอนาคต

แม้แต่ความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ ก็ควรได้รับการยกย่อง ปล่อยให้เด็กอยู่กับอารมณ์เชิงบวก การอนุมัติมีบทบาทอย่างมากและสำคัญบนเส้นทางสู่ความสำเร็จ สร้างแรงบันดาลใจให้กับอัจฉริยะของคุณ - ปล่อยให้เขาสร้างและปรับปรุงโดยไม่ต้องกลัวหรือคำนึงถึงคำตำหนิและการตำหนิ

วิธีพัฒนาความสามารถทางจิต

กฎข้อแรกและสำคัญที่สุดในการเลี้ยงลูกคือการเคารพ ยิ่งกว่านั้น ไม่เพียงแต่เด็กจะต้องเคารพพ่อแม่ของเขาเท่านั้น แต่ยังต้องเคารพเขาด้วย! ใช่ เขาเป็นเด็กน้อย แต่ก่อนอื่นเลยเขา เป็นบุคคลที่มีความปรารถนา ความสามารถ ความกลัว และความหวังเป็นของตัวเอง ดังนั้น พ่อแม่ควรเรียนรู้ที่จะเคารพลูกของตนและแสดงความเคารพนี้ตั้งแต่อายุยังน้อย

นอกจากความเคารพแล้ว เด็กยังต้องตั้งเป้าหมายที่สามารถบรรลุได้ด้วย คุณไม่ควรเรียกร้องจากเขาในสิ่งเดียวกับจากผู้ใหญ่ การเคารพเด็กในฐานะผู้ใหญ่เป็นเรื่องหนึ่ง การเรียกร้องสิ่งที่เห็นได้ชัดว่าเขาไม่สามารถจัดการได้เป็นอีกเรื่องหนึ่ง และสุดท้ายเขาจะถูกบังคับให้ยอมรับความพ่ายแพ้ มาพร้อมกับความผิดหวังและความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ

ในบ้านที่บุคลิกภาพที่กลมกลืนและมีเป้าหมายเติบโตขึ้น ความสบายใจและการสนับสนุนซึ่งกันและกันจะครอบงำอยู่เสมอ คุณไม่จำเป็นต้องทำทุกอย่างเพื่อลูกของคุณ เพียงแค่ปลูกฝังศรัทธาในตัวเขาในความแข็งแกร่ง การสนับสนุน และความช่วยเหลือของเขาเอง อย่าถามมากเกินไปเพราะอาจทำให้สับสนและน่ากลัวได้ ทารกจะต้องคิดว่าจะทำให้คุณพอใจได้อย่างไร ในขณะที่เขาจะเข้าใจว่าเขาไม่สามารถทำเช่นนี้ได้

การพัฒนาสติปัญญาที่กลมกลืนต้องได้รับการกระตุ้นโดยการไหลของออกซิเจนเข้าสู่สมอง ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องอยู่ในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์เป็นประจำและระบายอากาศในสถานที่อย่างน้อยสม่ำเสมอ มันจะดีกว่าที่จะเดินเล่นในสวนสาธารณะและจตุรัสที่ไหน ไม่มีมลพิษจากก๊าซเพิ่มขึ้น การออกกำลังกายหรือยิมนาสติกเป็นประจำยังช่วยให้เลือดไหลเวียนได้ดีขึ้น นอกจากนี้ยังมีประโยชน์ในการปรับปรุงสุขภาพโดยรวมอีกด้วย

หนังสือเป็นตัวกระตุ้นที่ดีเยี่ยมสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญา ตั้งแต่วัยเด็ก พ่อแม่สามารถอ่านให้ลูกฟังได้ และอีกไม่นานทารกก็จะอยากเรียนรู้การอ่าน ในกรณีนี้ คุณไม่เพียงแต่ไม่ควรอ่านเท่านั้น แต่ยังควรอภิปรายสิ่งที่คุณอ่านด้วย เพื่อกระตุ้นให้ทารกคิดและหาเหตุผล

พรสวรรค์ของลูก

เพื่อพัฒนาพรสวรรค์ของเด็กต้องระบุก่อน ทำอย่างไร? วิธีที่ง่ายที่สุดคือการดูลูกน้อย เขาจะแสดงความสามารถและความสนใจในความคิดสร้างสรรค์หรืองานฝีมือประเภทใดประเภทหนึ่งอย่างแน่นอน อะไรดึงดูดทารก? สิ่งที่น่าสนใจที่สุดสำหรับเขาคืออะไร? เขาสามารถพูดคุยเกี่ยวกับอะไรได้ไม่รู้จบ? ความฝันหลักของลูกชายคนเล็กคืออะไร? คำตอบของคำถามเหล่านี้จะช่วยให้คุณรวบรวมภาพที่สมบูรณ์ได้ ขณะเดียวกันสิ่งที่สำคัญที่สุดที่พ่อแม่ควรทำคือถามลูกว่าอยากทำอะไร และไม่ตัดสินให้ลูก ซึ่งเป็นสิ่งที่คนส่วนใหญ่ทำ ผู้ปกครอง. ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขาเลือกทิศทางของกิจกรรม โดยไม่ได้เน้นไปที่ความสามารถของเด็ก แต่เน้นที่ความทะเยอทะยานของตนเอง ซึ่งส่วนใหญ่มักไม่พึงพอใจในวัยเด็กของตนเอง

พ่อแม่บางคนส่งลูกไปโรงเรียนพัฒนาเด็กปฐมวัยโดยต้องการเริ่มสอนลูกให้เร็วที่สุด เพื่อจะได้อวดความสำเร็จกับเพื่อน ครอบครัว และเพื่อนๆ ในภายหลัง แนวทางนี้ไม่ถูกต้อง เช่นเดียวกับที่เด็กไม่ควรเรียนรู้จากเปลนั่นเอง วัยเด็กนั้นมอบให้กับบุคคลที่ได้สำรวจโลกผ่านการเล่นอย่างอิสระ โดยไม่มีข้อผูกมัดหรือการบังคับ

เพื่อ​ที่​เด็ก​จะ​มี​ความ​ปรารถนา​จะ​เรียน​รู้ เขา​ต้อง​ได้​รับ​ความ​สบาย​ด้าน​จิตใจ. พ่อแม่จะบรรลุผลตรงกันข้ามโดยการบรรทุกลูกชายหรือลูกสาวมากเกินไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่อถึงเวลาที่ทารกไปโรงเรียน เขาอาจเกลียดกระบวนการเรียนรู้หรือหมดความสนใจไป

อายุที่เหมาะสมที่สุดที่ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ส่งเด็กไปชมรมพิเศษคือ 5-6 ปี แต่ไม่ใช่ 3 ปี ซึ่งเป็นช่วงที่เด็กควรเป็นเด็กเท่านั้น โดยไม่ต้องกังวลและเครียดกับคนที่มีตารางงานที่ยุ่ง

พรสวรรค์ได้รับการสืบทอดมาหรือไม่? มีแนวโน้มว่าจะไม่มากกว่าใช่ ยีนมีความสำคัญตามธรรมชาติ แต่บางครั้งการรวมกันของพวกเขาสามารถให้ผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์ที่ไม่มีบรรพบุรุษคนใดในสายใดครอบครอง หากคุณพัฒนาความโน้มเอียงตามธรรมชาติในเด็ก พวกเขาจะทำให้คุณพึงพอใจกับผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม เงื่อนไขหลักในการพัฒนาคือความสุขของทารกซึ่งเขาควรได้รับจากกระบวนการนี้ ในขณะเดียวกันตัวเด็กเองก็ต้องแข็งแรงและมีสุขภาพดีด้วย ด้วยเงื่อนไขดังกล่าวเท่านั้น คุณจึงก้าวไปข้างหน้าสู่เป้าหมายและความสำเร็จได้อย่างมั่นใจ