เด็กอายุ 2 ขวบไม่เข้าใจทุกสิ่ง หากเด็กไม่พูดเมื่ออายุสองปี: เหตุผลและวิธีการสอนทารกให้พูด

พ่อแม่บางคนฝันว่าเด็กเงียบอย่างน้อยห้านาที แต่เด็กมักจะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบางสิ่งอยู่เสมอ และพ่อแม่บางคนฝันว่าเด็กอย่างน้อยจะพูดอะไรบางอย่าง แต่เด็กดื้อเงียบ

ตามกฎแล้วเมื่ออายุ 1 ขวบพวกเขาเริ่มกังวลเกี่ยวกับความเงียบของเด็กเท่านั้นเมื่ออายุได้ 2 ขวบพวกเขาก็พร้อมที่จะวิ่งไปหาแพทย์และนักจิตวิทยาพร้อมกับเด็กที่เงียบ หากทารกไม่พูดเมื่ออายุ 3 ขวบนี่เป็นสาเหตุที่น่ากังวลอย่างยิ่ง

Yevgeny Komarovsky กุมารแพทย์ที่มีชื่อเสียงช่วยให้ผู้ปกครองทราบเวลาในการสร้างคำพูดของเด็ก

การพัฒนาคำพูด

หากเด็กไม่พัฒนาการพูดเขาจะไม่พูด ช่วงเวลาของการเริ่มต้นของการพูดที่มีความหมายเป็นแนวคิดที่ค่อนข้างเฉพาะบุคคลเด็กบางคนเปลี่ยนจากพยางค์เป็นพยายามออกเสียงคำต่างๆ ก่อนอายุ 1 ขวบ ส่วนคนอื่นๆ พยายามเพียง 2 ปีเท่านั้น

มีคำศัพท์ทางสถิติโดยเฉลี่ยซึ่งมีความล่าช้าอย่างมากซึ่งอาจทำให้สงสัยว่าพัฒนาการด้านการพูดของเด็กจะล่าช้า:

• เมื่อครบ 3 เดือน ทารกจะเริ่มเดินได้
• เมื่อ 6-8 เดือนพวกเขาสามารถพูดพล่ามได้
• เด็กผู้หญิงมักจะพูดคำแรกได้ภายใน 10 เดือน เด็กชายทำเช่นนี้ใกล้ถึง 12 เดือน
• เมื่ออายุ 1.5 ขวบ เด็กสามารถออกเสียงคำได้ประมาณหนึ่งโหล
• เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เขามักจะรู้จักคำสรรพนาม จำนวนคำในพจนานุกรมมักจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
• เมื่ออายุ 3 ขวบ ทารกที่แข็งแรงและได้รับการพัฒนาสามารถออกเสียงได้ประมาณ 350 คำโดยไม่มีปัญหา เล่นกับพวกเขาอย่างอิสระ เอนเอียง และแสดงอารมณ์ของพวกเขา
• เมื่ออายุ 4 ขวบ คำศัพท์ของทารกมีมากกว่าหนึ่งพันห้าพันคำแล้ว
• เมื่ออายุห้าขวบ คำศัพท์จะเพิ่มเป็นสองเท่า เด็กรู้และออกเสียงได้มากกว่า 3,000 คำ

ความสามารถในการพูดโดยปราศจากความสามารถในการฟังไม่สามารถเกิดขึ้นได้ดังนั้นในการพัฒนาข้อมูลคำพูดต่อหน้าเด็กและกับเขาคุณต้องพูดมาก

ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้เริ่มตั้งแต่ช่วงก่อนคลอด - การสนทนาระหว่างแม่กับลูกในท้องจะมีประโยชน์ทั้งคู่ ในการตั้งครรภ์ช่วงปลาย ทารกในครรภ์รับรู้ถึงการสั่นสะเทือนของเสียงได้อย่างสมบูรณ์แล้ว

หลังคลอดควรสื่อสารกับทารกอย่างต่อเนื่อง ปล่อยให้เขาไม่เข้าใจสิ่งที่คุณพูด แต่เขาจะต้องฟังคำพูดของมนุษย์มากและบ่อยครั้ง

เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับทารกอายุไม่เกิน 6 เดือนในการสังเกตอุปกรณ์ประกบของแม่และพ่อ ในวัยนี้เขาจะเริ่มจับความเชื่อมโยงระหว่างเสียงและการเคลื่อนไหวของริมฝีปาก ทารกเองพยายามเลียนแบบสิ่งที่เขาได้ยิน ครั้งแรกมันเยือกเย็นแล้วพูดพล่าม

ด้วยความอดทนของผู้ปกครองและแบบฝึกหัดปกติตามการทำซ้ำของคำศัพท์ใหม่ ๆ ในการเชื่อมต่อคำกับภาพ เด็ก ๆ เรียนรู้การพูดอย่างมีความสุข คำศัพท์ของพวกเขาเพิ่มขึ้นเกือบทุกวัน

แม้ว่าทารกจะไม่รีบร้อนที่จะพูดด้วยตัวเอง แต่ด้วยพัฒนาการที่เหมาะสม ควรพัฒนาคำพูดแบบพาสซีฟเมื่ออายุ 2 ขวบ สามารถขอให้เด็กน้อยคนนี้ทำสองอย่างติดต่อกัน - หยิบสิ่งของและส่งต่อให้สมาชิกในครอบครัวคนใดคนหนึ่ง

เมื่ออายุสามขวบ โดยปกติแม้แต่เด็กที่พูดได้ไม่ดีก็ควรจะสามารถสร้างการกระทำต่อเนื่องกันสามครั้งตามความเข้าใจคำพูดที่ไม่โต้ตอบ

อย่างไรก็ตาม นี่เป็นทฤษฎี ในทางปฏิบัติทุกอย่างไม่เป็นสีดอกกุหลาบและบางครั้งผู้ปกครองก็เริ่มกังวลและถามแพทย์เกี่ยวกับสาเหตุของความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด

ความล่าช้าในการพูด

หากเด็กอายุ 1-2 ขวบไม่พูด แสดงว่ายังเร็วเกินไปที่จะต้องกังวล Yevgeny Komarovsky กล่าว

อายุที่คุณต้องจริงจังกับการขาดคำพูดคือ 3 ปี ในเวลาเดียวกันผู้ปกครองควรพูดอย่างชัดเจนสำหรับตนเองและแพทย์ว่าทารกเงียบอย่างไร: เขาไม่เข้าใจผู้ใหญ่หรือไม่พูด แต่เขาเข้าใจทุกอย่าง

บ่อยครั้งที่ทารกพูด แต่ผู้ใหญ่ไม่เข้าใจเขาเพราะเขาพึมพำบางอย่างที่เข้าใจยาก ไม่จำชื่อวัตถุ ตั้งชื่อตามวิธีของเขาในภาษาของเขาเอง ซึ่งผู้ใหญ่ไม่สามารถเข้าถึงได้

เกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำหากเด็กไม่พูด หาคำตอบได้ในวิดีโอหน้าจาก Dr. Komarovsky

บางครั้งเด็กอายุสามขวบพูดได้ แต่จำกัดเฉพาะคำแต่ละคำที่ไม่สามารถเชื่อมโยงเป็นประโยคหรือแม้แต่วลีได้

หลังจากที่พ่อกับแม่อธิบายแก่นแท้ของปัญหาให้ครบถ้วนที่สุดแล้ว คุณก็เริ่มมองหาสาเหตุของความเงียบเล็กๆ น้อยๆ ได้

ความล่าช้าในการพัฒนาการพูดในแพทย์เป็นภาวะที่ไม่มีคำพูดที่สอดคล้องกันเมื่ออายุสามขวบ ในขณะเดียวกันการมีคำพูดวลีในยุคนี้ก็ถือเป็นการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน แต่ก็ไม่สำคัญนัก

ตามสถิติทางการแพทย์พบว่าทารกอายุ 3 ปีมีการพูดช้าได้ 7-10% และเด็กผู้ชายมักจะเงียบมากกว่าเด็กผู้หญิง - มีเด็กผู้ชายที่เงียบ 4 คนต่อเด็กผู้หญิงที่ไม่พูด

เหตุผลที่เงียบ

สาเหตุพื้นฐานและพบบ่อยที่สุดที่ทำให้เด็กอายุสามขวบไม่สามารถพูดได้คือปัญหาการได้ยิน สามารถเป็นได้ทั้งโดยกำเนิดและได้มา

การได้ยินอาจลดลงเล็กน้อยหรือมากจนถึงหูหนวก ควรแสดงทารกต่อโสตศอนาสิกแพทย์ เขาจะทำการตรวจอวัยวะการได้ยินด้วยสายตาตรวจสอบความสามารถของทารกในการรับรู้เสียง

หากจำเป็น จะมีการกำหนดขั้นตอนการตรวจการได้ยินด้วยโทนเสียง ซึ่งแสดงให้เห็นได้อย่างแม่นยำอย่างยิ่งว่าการได้ยินนั้นดีเพียงใด

หากไม่มีปัญหาการได้ยิน ผู้ปกครองจะต้องไปพบกุมารแพทย์ด้านประสาทวิทยาด้วยความผิดปกติทางระบบประสาทศูนย์การพูดต้องทนทุกข์ทรมานดังนั้นแพทย์จะต้องตรวจสอบว่าทารกมีโรคดังกล่าวหรือไม่ คุณอาจจะต้องทำ MRI เพื่อแยกแยะความเป็นไปได้ของเนื้องอกหรือความบกพร่องในโครงสร้างของสมอง

Komarovsky ให้เหตุผลว่าความผิดปกติและโรคของสมองมักไม่ค่อยเป็นสาเหตุของความล่าช้าในการพูด แต่ความเป็นไปได้ดังกล่าวก็ไม่สามารถตัดออกได้อย่างสมบูรณ์เช่นกัน

อาการเป็นใบ้แต่กำเนิดเป็นปรากฏการณ์ที่หายากมากกับการได้ยินปกติ โดยขึ้นอยู่กับรอยโรคของเครื่องมือในการพูด

หากทารกได้รับการตรวจโดยผู้เชี่ยวชาญ และพวกเขาทั้งหมดอ้างว่าเด็กมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ ความเงียบอาจมีเหตุผลด้านการสอนและจิตวิทยา

บางครั้งทารกอาจปฏิเสธที่จะพูดหลังจากมีประสบการณ์ความเครียดความกลัวและความหวาดกลัวอย่างรุนแรงบ่อยครั้งที่สาเหตุของความเงียบอยู่ในแนวทางการศึกษาที่ไม่ถูกต้องของแม่และพ่อ: หากผู้ปกครองสื่อสารกับเพื่อนเสมือนทางอินเทอร์เน็ตในตอนเย็นมากกว่ากับลูกที่หมุนตัวอยู่ใกล้ ๆ ทารกก็จะไม่มีที่เพียงพอ ทักษะการสื่อสารด้วยวาจา เรื่องเหล่านี้สามารถติดต่อนักจิตวิทยาเด็ก จิตแพทย์

มักจะมีปัญหาเกี่ยวกับการพูดเมื่ออายุสามขวบ ในเด็กสองภาษาครอบครัวของเขาพูดสองภาษาพร้อมกัน

บางครั้งสาเหตุของการขาดคำพูดอาจเป็นได้ ป่วยทางจิต,มักมีมาแต่กำเนิด (ออทิสติก ฯลฯ) ใน 10% ของกรณีพัฒนาการพูดล่าช้าใน 3 ปี ไม่สามารถระบุสาเหตุที่แท้จริงได้

หากเด็กอายุ 3 ขวบพูดแยกพยางค์ แต่ไม่รู้วิธีแยกคำออกจากคำเหล่านั้น หรือพูดแยกคำ แต่ไม่รวบรวมเป็นวลีและประโยค Evgeny Komarovsky แนะนำให้ไปเยี่ยมชม นักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูด

และถ้าทารกเข้าใจทุกอย่าง แต่ตอบด้วยชุดเสียงที่เข้าใจยากโดยที่ยังคงรักษาลักษณะน้ำเสียงของคำพูดปกติไว้ เขาจำเป็นต้องได้รับคำสั่ง การปรึกษาหารืออายุรเวชศาสตร์การพูด

วัยอันตราย

มีหลายช่วงอายุที่การสร้างคำพูดมีความเข้มข้นมากที่สุด และปัจจัยด้านลบใดๆ ก็ตามอาจส่งผลต่อความเร็วของกระบวนการเหล่านี้ (ทั้งเพิ่มความเร็วและช้าลง):

• 6 เดือน. หากในวัยนี้เด็กมีการสื่อสารน้อยเขาก็ไม่จำเป็นต้องพูดเลียนแบบเสียงพูดพล่าม
• 1-2 ปี ในวัยนี้มีการพัฒนาโซนการพูดของเปลือกนอกอย่างแข็งขัน ความเครียดรุนแรง เจ็บป่วยบ่อย ขาดการสื่อสาร การบาดเจ็บสามารถนำไปสู่การชะลอการเปลี่ยนแปลงของเยื่อหุ้มสมอง
• 3 ปี ในวัยนี้คำพูดที่สอดคล้องกันจะเกิดขึ้น ปัจจัยภายนอกอาจทำให้กระบวนการนี้ช้าลง
• อายุ 6-7 ปี ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยด้านลบในวัยนี้ เด็กไม่น่าจะเงียบเลย แต่การละเมิดฟังก์ชั่นการพูด (การพูดติดอ่าง) เป็นไปได้ค่อนข้างมาก

วิธีสอนพูด

หากสาเหตุของความล่าช้าในการพัฒนาการพูดเป็นธรรมชาติ (โรคการได้ยิน, ความผิดปกติทางระบบประสาท, พยาธิสภาพของอุปกรณ์การพูดหรือศูนย์การพูดของสมอง) Komarovsky แนะนำให้เริ่มต้นด้วยการกำจัดสาเหตุนี้

เด็กควรได้รับการรักษาอย่างเพียงพอโดยขึ้นอยู่กับการวินิจฉัย ควบคู่ไปกับสิ่งนี้แพทย์จะให้คำแนะนำในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการพูดอย่างแน่นอน

หากสาเหตุของการเงียบของเด็กอยู่ในปัญหาทางสังคม การสอน หรือจิตวิทยา ปัจจัยที่ทำให้ทารกไม่สามารถแสดงความคิดผ่านการพูดก็ควรถูกกำจัดเช่นกัน

ดร. Komarovsky จะบอกวิธีช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะพูดคุยในวิดีโอหน้า

Yevgeny Komarovsky ให้เหตุผลว่าบางครั้งก็เพียงพอที่จะส่งเด็กอายุสามขวบที่ขาดการสื่อสารในครอบครัวไปโรงเรียนอนุบาลในกลุ่มเด็ก เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงหลายคนเรียนรู้ที่จะพูดได้เร็วกว่าในกลุ่มผู้ใหญ่

ผู้ปกครองที่ตัดสินใจพัฒนาคำพูดของเด็กอายุสามขวบในกรณีที่ไม่มีโรคที่ทำให้เกิดความเงียบควรเตรียมตัวสำหรับกระบวนการที่ช้าและลำบาก นักจิตวิทยาเด็กหรือนักจิตบำบัดเด็กสามารถช่วยพวกเขาได้หากมีผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวในเมืองของคุณ กุญแจสู่ความสำเร็จ 70% อยู่ที่ความพยายามและความพยายามของพ่อแม่

ปฏิบัติต่อบุตรหลานของคุณในฐานะบุคคลที่แยกจากกัน มีความสำคัญและสำคัญเท่ากับผู้ใหญ่ทุกคนในครอบครัวของคุณ พูดคุยกับเขา หารือเกี่ยวกับประเด็นสำคัญและทุกวัน ทุกวัน (สิ่งที่จะทำอาหารเย็น จะไปเดินเล่นที่ไหนในวันหยุดสุดสัปดาห์ ฯลฯ) แม้ว่าเด็กจะไม่ตอบอะไรในตอนแรก แต่เขาจะเริ่มสร้างนิสัยที่เป็นประโยชน์ - เพื่อสื่อสาร ควบคู่ไปกับการพัฒนาคำพูดภายในจะเริ่มขึ้นเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับคำพูดที่ไม่โต้ตอบ

ผู้ปกครองที่ปกป้องมากเกินไปอาจทำให้ขาดแรงจูงใจในการพูดหากแม่ถามว่าทารกต้องการแอปเปิ้ลชนิดใด - สีเขียวหรือสีแดงและเธอเองต้องรับผิดชอบ (สีแดงเพราะมันอร่อยกว่า) เด็กก็ไม่มีโอกาสรับคำและตอบ

หากสถานการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นซ้ำๆ เป็นประจำ เศษอาหารก็จะติดนิสัยเงียบ หากสถานการณ์นี้เกิดขึ้นกับคุณซ้ำอีก ให้เปลี่ยนทัศนคติของคุณที่มีต่อเด็กและปลดปล่อยเขาจากการถูกคุมขังมากเกินไป

คุณไม่ควรสนับสนุนการพูดพล่ามและพูดพล่ามหากแม่เรียกวัตถุรอบตัวเขาในภาษาของเขาตามทารกโดยใช้คำต่อท้ายเล็ก ๆ น้อย ๆ ค่อนข้างมาก (รถ, โจ๊ก, พ่อ, ลูกชาย, ฯลฯ ) จากนั้นเด็กจะไม่สร้างฟังก์ชั่นการพูดที่ถูกต้อง

คำที่มีคำต่อท้ายนั้นออกเสียงยากกว่ามาก พูดคุยกับลูกน้อยของคุณเหมือนผู้ใหญ่ มันจะเป็นที่น่าพอใจและเป็นประโยชน์สำหรับเขา

เปิดเพลงให้ลูกของคุณเพลง, การประสานเสียงเลียนเสียงดนตรี, ดนตรีคลาสสิก - ทั้งหมดนี้ส่งผลดีต่อความสามารถในการรับรู้โลก, เสียง, คำพูด

นาทีว่างใด ๆ สามารถกลายเป็นชั้นเรียนใช้เวลาทุกชั่วโมงกับลูกให้คุ้มค่า ระหว่างทางไปร้านค้าหรือร้านขายยา อธิบายและพูดคุยกับเขาทุกสิ่งที่เกิดขึ้นบนถนน: รถกำลังขับ - สีแดงตัวใหญ่ สุนัขกำลังเดิน - ตัวเล็กใจดีสวยงาม

ระหว่างทำอาหาร คุณแม่สามารถโชว์อุปกรณ์ในครัวของลูกและเรียกมันออกมาดังๆ (ช้อน กระทะ) รวมถึงผลิตภัณฑ์ต่างๆ (แอปเปิ้ล แครอท กะหล่ำปลี ถั่ว)

หากมีเด็กหลายคนในครอบครัวตามกฎแล้วจะมีปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในเด็กที่อายุน้อยกว่านักจิตวิทยาเชื่อว่าการสื่อสารบ่อยครั้งกับเด็กคนอื่น ๆ ส่งผลกระทบในลักษณะนี้ เนื่องจากการสื่อสารกับผู้ใหญ่ยังถือว่าเหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาคำพูด

เด็กที่อายุน้อยกว่าจากครอบครัวใหญ่มักจะขี้เกียจเกินไปที่จะพูดอย่างถูกต้องและในปริมาณที่เหมาะสม

ถามคำถามเพิ่มเติมกับลูกของคุณแม้ว่าเขาจะตอบไม่ได้ แต่อย่าหยุดถาม ไม่ช้าก็เร็วลูกชายหรือลูกสาวจะตอบสนองอย่างแน่นอน

• ดร. Komarovsky เน้นย้ำว่าหากเด็กไม่พูดมากขึ้นหรือน้อยลงเมื่ออายุ 3 ขวบนี่เป็นเหตุผลที่ชัดเจนในการไปพบแพทย์
• การประเมินความสามารถในการพูดของลูก พ่อแม่ควรคำนึงถึงไม่เพียงแค่จำนวนและสิ่งที่เขาพูดในขณะนั้นเท่านั้น แต่ยังต้องตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงของคำพูดด้วย: ถ้าทารกพูดคำจำนวนหนึ่งเมื่ออายุ 2 และ 3 ขวบ และ คำศัพท์ของเขาแทบไม่เพิ่มขึ้น Komarovsky เรียกมันว่าแนวโน้มที่อันตราย
• หากเมื่ออายุสามขวบ เด็กยังล้าหลังกว่ามาตรฐานและรู้เพียงหนึ่งโหลหรือสองคำ หลังจากนั้นสองสามเดือน คำศัพท์จะเพิ่มขึ้นอีกหนึ่งโหล คำศัพท์ใหม่นี้ถือเป็นเรื่องปกติ แม้ว่าทารกจะล้าหลังตามบรรทัดฐาน แต่ในการพัฒนาส่วนบุคคลของเขาเขามีแนวโน้มในเชิงบวก
• เด็กที่มีความล่าช้าในการพูดไม่ควรได้รับอุปกรณ์เป็นเวลานาน
• แทนที่จะเล่นเกมคอมพิวเตอร์และดูการ์ตูนนานๆ ไปเดินเล่นด้วยกัน เล่นกับลูก อ่านหนังสือให้เขาฟัง
• ไม่จำเป็นต้องเปรียบเทียบลูกกับลูกคนอื่น ของคุณเป็นบุคลิกที่ไม่เหมือนใคร ไม่มีใครเหมือน ดังนั้นการเปรียบเทียบใดๆ จึงไม่สมควร

พยากรณ์

หากผู้ปกครองใช้ความพยายามทั้งหมดเพื่อเริ่มพัฒนาฟังก์ชั่นการพูดของเด็กอายุสามขวบ ดึงดูดผู้เชี่ยวชาญให้ทำเช่นนี้ เด็กจะได้รับการรักษาหากจำเป็น การพยากรณ์โรคก็ค่อนข้างดี 85-90% ของเด็ก "ตามทัน" กับเพื่อนโดยสมบูรณ์เมื่ออายุ 6-7 ปี

• 3 ปี
• ชั้นเรียนบำบัดการพูด
• ไม่พูด

ผู้ปกครองมักไม่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาคำพูดของเด็กมากถึงหนึ่งปี - มันก็ฮัมและฮัม และเปล่าประโยชน์ -. แต่คำพูดของเด็กอายุ 2 หรือ 3 ขวบนั้นน่าตื่นเต้นมากสำหรับทุกคน ทุกครั้งที่ได้ยิน: "แล้วเมื่อไหร่เขาจะพูด" มาตรฐานใหม่สำหรับพัฒนาการพูดในเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 7 ปีนำเสนอโดย Victoria Krasnova นักประสาทวิทยา นักบำบัดโรคกระดูก นักบำบัดการพูด (นักประสาทวิทยา นักประสาทวิทยา) นักกายภาพบำบัดและแพทย์เวชศาสตร์การกีฬา

เด็กควรพูดได้กี่คำเมื่ออายุ 2 ขวบ?

ในเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี พัฒนาการด้านการพูดเป็นไปอย่างรวดเร็ว ภารกิจหลักคือทำความคุ้นเคยกับวัตถุไม่เพียง แต่กับวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัตถุประสงค์ด้วย: มันคืออะไรทำไม เพื่อให้เข้าใจถึงความหลากหลายของสภาพแวดล้อม เด็กต้องการการสื่อสารอย่างมาก เด็กไม่เพียง แต่ยืนยัน แต่เรียกร้องอย่างตรงไปตรงมา: อธิบาย! แสดงให้ฉันเห็น! จะทำอย่างไรกับมัน?!

นี่เป็นขั้นตอนที่จำเป็นของการพัฒนาและคุณไม่สามารถข้ามได้: ตอบคำถามทุกข้อเล่าเรื่อง (แม้ว่าเด็กจะสามารถมุ่งความสนใจในช่วงเวลาสั้น ๆ ได้) สอนให้เขาพูดคุยกับของเล่นด้วยรูปภาพด้วย สัตว์เลี้ยง.

เมื่ออายุได้ 1 ขวบครึ่ง เด็กจะเข้าใจความหมายของคำหลายคำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เขารู้จักส่วนต่างๆ ของร่างกาย ทำตามคำสั่งง่ายๆ (ไปหยิบถ้วย) และสามารถติดตามเรื่องราวง่ายๆ ผ่านภาพโครงเรื่องได้ .

คำศัพท์ปกติของเด็กอายุ 1.5 ปีคือ 20 คำ เมื่ออายุ 2 ขวบ ตัวเลขนี้จะเพิ่มเป็นสองเท่าและสามารถเข้าถึง 50 คำได้ ในช่วงหนึ่งปีครึ่งถึงสองปีทักษะการแสดงความคิดด้วยความช่วยเหลือของประโยคง่าย ๆ จะเกิดขึ้น เวอร์ชันเริ่มต้นอาจมีคำที่พูดพล่ามซึ่งจะถูกแทนที่ด้วยคำเต็ม (เช่น "Vanya pip" - "Vanya peeed")

มีอะไรผิดปกติหรือไม่?นี่คือสิ่งที่คุณต้องปฏิบัติตามเมื่อเด็กอายุหนึ่งขวบ:

• มีคำศัพท์ 3-5 คำปรากฏในคลังแสงและคำศัพท์ไม่ขยายเป็นเวลานานกว่าหกเดือน เด็กไม่เลียนแบบ ไม่พยายามเรียนรู้สิ่งใหม่
• เด็กพูดส่วนหนึ่งของคำแทนทั้งหมด ("deka" แทน "girl") - นี่เป็นเรื่องปกติในขั้นตอนของการพัฒนา แต่ไม่ควรกลายเป็นนิสัย: หากหลังจากผ่านไปหนึ่งหรือสองเดือนซ้ำแล้วซ้ำอีก คำนั้นไม่ "คลี่ออก" ในปริมาณที่ต้องการ นี่เป็นโอกาสสำหรับงานแก้ไข
• ตั้งแต่อายุ 2 ขวบการพูดติดอ่างถือเป็นสัญญาณเตือน: มีการคุกคามจากการพูดติดอ่าง

บรรทัดฐานของการพัฒนาคำพูดของเด็กอายุ 3 ปี

ในช่วง 2 ถึง 3 ปีคำศัพท์จะเพิ่มขึ้นจาก 50 เป็น 1,500 คำและข้อความที่แยกย่อยจะถูกเปลี่ยนเป็นประโยคที่มีรายละเอียด คุณนึกภาพออกไหมว่าสมองของเด็ก "ดูดซับ" และจดจำข้อมูลได้เร็วแค่ไหน?!

เมื่ออายุ 3 ขวบ เด็กสามารถฟังเรื่องเล่า (นิทาน) ได้ประมาณ 5-10 นาทีและติดตามเนื้อเรื่องได้ นอกจากนี้ เมื่ออายุ 3 ขวบ ฟังก์ชันการสร้างคำอย่างรวดเร็วจะเปิดใช้งาน: เด็กเริ่มสร้างคำที่ไม่มีอยู่จริงจากส่วนที่คุ้นเคย รวมรากศัพท์ คำต่อท้าย และคำนำหน้าที่ไม่เชื่อมต่อกัน เขาเริ่มเปล่งประกายด้วยคำพูดตลกๆ ของเด็กๆ เช่น "บวบ" (ลูกผสมระหว่างบวบกับสุนัข) "ช้าง" (ช้างกับดอกทานตะวัน) เป็นต้น

ในขณะเดียวกันความนับถือตนเองก็เริ่มพัฒนาอย่างแข็งขัน ดังนั้นข้อความจากบุคคลที่สาม ("Masha จะไม่นอน") จึงค่อยๆ แทนที่ด้วยข้อความจากข้อความแรก ("ฉันจะไปเดินเล่น")

มีอะไรผิดปกติหรือไม่?

• เด็กพูดเป็นประโยค แต่ละเมิดข้อตกลงทางไวยากรณ์อย่างไม่มีการลด (แทนที่จะเป็น "ฉันไม่ต้องการ" - "Masha ไม่ต้องการ");
• ไม่มีข้อความจากบุคคลที่หนึ่ง: แทนที่จะเป็นฉัน - ยังคงเป็นชื่อที่ถูกต้อง
• ในระหว่างการพูดปลายลิ้นยื่นออกมาระหว่างฟันเสียงจะเด่นชัดทางจมูก

พัฒนาการพูดและการเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน

เมื่ออายุ 4 ขวบ การสร้างคำ (การประดิษฐ์คำที่ไม่มีอยู่จริง) จะลดลงอย่างรวดเร็วในเด็ก และคำพูดเริ่มคล้ายกับผู้ใหญ่มากขึ้นเรื่อยๆ ประโยคในวัยนี้มักมีความยาว 5-6 คำ และช่วยให้คุณแสดงความคิดหรืองานที่เป็นผู้ใหญ่ได้อย่างชัดเจน การคิดเคลื่อนไปตามเส้นทางจากความคิดไปสู่โครงสร้างทางไวยากรณ์

เมื่ออายุ 5 ขวบ เด็กควรเชี่ยวชาญคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน เรียนรู้การใช้คำเหมือนและคำตรงกันข้าม ในวัยเดียวกันเขาเรียนรู้ที่จะออกเสียงทุกเสียงอย่างถูกต้อง เสียงที่ยากที่สุดและถูกหลอมรวมในภายหลังคือ "p" มันมีสิทธิ์ที่จะปรากฏภายใน 5-5.5 ปี

เมื่ออายุ 6 ขวบ ทักษะการใช้คำที่มีรากศัพท์เพิ่มขึ้นจะถูกเพิ่มเข้าไปในทักษะการพูด (เข้าใจความแตกต่างอย่างชัดเจนระหว่าง "ขับรถ" "เดินทาง" "มาถึง" ขับรถขึ้น ฯลฯ) และข้อความเป็นเพียงเรื่องสั้น

7 ปี - ขั้นตอนของการเรียนรู้ภาษาแม่อย่างสมบูรณ์ - ตอนนี้สามารถเรียนเป็นวิชาได้เช่นเดียวกับเรียนภาษาต่างประเทศ

มีอะไรผิดปกติหรือไม่?

• คำศัพท์ในชีวิตประจำวันลดลงเป็นการยากที่จะระบุว่าวัตถุนี้หรือวัตถุนั้นอยู่ในกลุ่มใด (ผลไม้, ผัก, เสื้อผ้า, ฯลฯ );
• มีปัญหากับการเลือกคำพ้องความหมายง่าย ๆ (สุนัข - หมา, แมว - หี, ดู - ดู) ไม่มีความเข้าใจเกี่ยวกับคำตรงข้าม (ดี - ชั่ว);
• กิจกรรมของการสื่อสารด้วยวาจาลดลงไม่สามารถบอกเหตุการณ์ได้อย่างสอดคล้องกัน
• หลังจาก 5 ปี เด็กยังคง "เสี้ยน" ไม่ออกเสียงบางเสียง

เหตุใดนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จึงต้องการนักบำบัดการพูด: ความผิดปกติในการพูดและการเรียน

ปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดปรากฏเฉพาะในวัยเด็กและ "โอกาส" สุดท้ายที่จะพบพวกเขาคือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในช่วงเวลานี้ความยากลำบาก "รักษาไว้" ตั้งแต่อายุยังน้อยสามารถแสดงออกได้ (การละเมิดคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร) หรือดิสเล็กเซีย (ความผิดปกติของการอ่าน - สมองไม่สามารถแปลงภาพกราฟิกที่เข้าใจยากเป็นตัวอักษรได้และทำให้อ่านคำได้อย่างถูกต้อง)

ตามกฎแล้วความเบี่ยงเบนเหล่านี้จะชัดเจนเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หากเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเชี่ยวชาญการเขียนและการอ่านหนังสือแสดงว่าเขาไม่ตั้งใจ (ไม่จบคำลงท้ายเริ่มเขียนจากพยางค์ที่สองสับสนระหว่างตัวอักษร "d" และ "b", "m" และ "n" และ คนอื่น) มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะจ้างครูสอนพิเศษให้เขา เป็นไปได้มากว่าเรื่องนี้อยู่ในความเบี่ยงเบนของคำพูดซึ่งได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของชั้นเรียนบำบัดการพูด

บทความโดย OsteoPolyClinic

พ่อแม่มีความสุขอย่างไม่น่าเชื่อเมื่อทารกออกเสียงว่า "ba", "ma", "pa" แทนเสียงเด็กแรกเกิด ดูเหมือนว่าอีกหน่อยเขาจะเริ่มเชื่อมโยงคำ แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป จำเป็นต้องกังวลหรือไม่หากเด็กอายุ 2 ขวบไม่พูด แต่เพียงชี้นิ้วไปที่วัตถุที่เขาสนใจ พึมพำ ทำเสียงที่ไม่เข้าใจ หรือเงียบสนิท? เมื่อใดควรส่งเสียงเตือนและเมื่อใดที่คุณต้องรอสักครู่และลูกน้อยจะพูดโดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือจากภายนอก? เด็ก ๆ เชี่ยวชาญได้กี่คำในเวลานี้?

การพูดของเด็กควรพัฒนาอย่างไร?

ตั้งแต่เกิดจนถึงหนึ่งปีขั้นตอนการเตรียมการพัฒนาคำพูดจะเริ่มขึ้น เพื่อให้เด็กสามารถพูดได้ดีในไม่ช้า จำเป็นต้องมีองค์ประกอบต่อไปนี้:

• ความใกล้ชิดทางอารมณ์กับผู้ปกครองเพื่อความเป็นไปได้ในการคัดลอกและเลียนแบบ
• การรับรู้ทางประสาทสัมผัสของโลก
• การออกกำลังกาย.

การร้องไห้แบบสะท้อนกลับของทารกถือเป็นการแสดงอาการเริ่มต้นของคำพูด เมื่อผ่านไป 2-4 เดือนเขาก็พยายามทำตัวเย็นชาและเดินได้ในภายหลัง เสียงเหล่านี้ไม่สมเหตุสมผลเลย เป็นที่น่าสนใจว่าเด็กที่หูหนวกตั้งแต่แรกเกิดก็สามารถเดินได้ สิ่งนี้พูดถึงความสามารถตามธรรมชาติของบุคคลในการพูดให้เชี่ยวชาญ

ตั้งแต่อายุ 5 เดือน ทารกจะได้ยินและแยกแยะเสียงได้แล้ว ติดตามการเคลื่อนไหวของริมฝีปากของแม่และสะท้อนเสียงเหล่านั้นโดยสัญชาตญาณ การสร้างซ้ำซ้ำๆ ของการเคลื่อนไหวเฉพาะจะช่วยเสริมทักษะการเคลื่อนไหวบางอย่าง

เมื่อถึง 7-9 เดือน เด็กจะเรียนรู้ที่จะรวมเสียงเข้าด้วยกัน และทุกครั้งที่มีเสียงก็จะน่าสนใจและซับซ้อนมากขึ้น ได้ยินเสียงพูดพล่ามซึ่งเป็นพยางค์ที่ดึงออกมาซึ่งบ่งบอกถึงการพัฒนาคำพูดที่เกี่ยวข้องกับอายุ นี่คือความสัมพันธ์ระหว่างเครื่องมือพูดและการได้ยินซึ่งก่อให้เกิดการพัฒนาของเสียง หากมีโรคร้ายแรงที่นำไปสู่ความผิดปกติของคำพูด (ออทิสติก สูญเสียการได้ยินทางประสาทสัมผัส) เสียงพูดพล่ามจะจางหายไป

ภายในปีขั้นตอนการเตรียมการจะเสร็จสมบูรณ์ เด็กมีคำ 5-12 คำแล้ว เขาเรียนรู้สระได้ดีและรู้จักพยัญชนะ เขายังคงใช้ท่าทางเพื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่ แต่เขาสามารถจับคู่คำกับวัตถุเฉพาะได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อเขาเห็นสุนัข เขาจะพูดว่า “ava” หรือเห็นแมว เขาจะรีบพูดพล่ามว่า “คิส คิส คิส” เป็นต้น

เด็กอายุหนึ่งขวบครึ่งบางคนมีคำศัพท์ประมาณ 50 คำ ที่นี่คุณต้องสอนเจ้าตัวน้อยให้เปรียบเทียบคำพูดกับการกระทำ เขาต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจอย่างถูกต้องและทำตามคำขอเบื้องต้น: "ไป" "รับ" "รับ" ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องกระตุ้นให้เขาออกเสียงประโยคคำเดียวอย่างต่อเนื่องเช่น "ให้" "ไปกันเถอะ" , “เอาไป” และหลังจากนั้นไม่นาน เล่นกับของเล่นหรือพลิกดูหนังสือภาพ สร้างประโยคง่ายๆ ในการสนทนา: “สุนัขกิน” “นกร้อง” “รถกำลังขับ”

เด็กควรพูดอะไรได้เมื่ออายุ 2 ขวบ? ถึงตอนนี้เขาควรจะพูดเป็นประโยคง่ายๆได้แล้ว ในเวลานี้เขาเรียนรู้เสียงที่นุ่มนวล ("n, t, ts, le, m") และสามารถสื่อสารกับคนที่คุณรักโดยข้ามคำบุพบทและแต่ละพยางค์: "table - tol", "porridge - sha", "let's ไป - เด็ม” และอื่น ๆ

แม้ว่าคำจากระยะไกลจะคล้ายกับคำที่ถูกต้อง แต่ก็บ่งบอกถึงการพัฒนาคำพูดตามปกติ.

ตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี การสื่อสารด้วยเสียงพัฒนาขึ้น เด็กเรียนรู้ภาษาอย่างกระตือรือร้นผ่านเกมและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ผู้ใหญ่ต้องพูดคุยกับทารกบ่อยๆ แม้ว่าพวกเขาจะเหนื่อยกับงานและไม่รู้สึกอยากพูดเลยก็ตาม เด็กดูดซับข้อมูลและถามคำถาม ต้องตอบให้ถูกต้อง อธิบาย ออกเสียงให้ถูกต้อง

จะทราบได้อย่างไรว่ามีปัญหา

ในแต่ละขั้นตอนของการสร้างคำพูดจำเป็นต้องตรวจสอบปัจจัยด้านพฤติกรรมของทารก

สิ่งที่ควรกังวลสำหรับผู้ปกครองที่ดูแล:

• ทารกไม่ตอบสนองต่อเสียงและเสียงและไม่หันไปหาเสียงของแม่
• เด็กไม่เย็นเมื่ออายุ 4 เดือนไม่แสดงความตื่นเต้นสนุกสนานเมื่อผู้ปกครองปรากฏตัว
• ตั้งแต่ 9 ถึง 12 เดือนเขาไม่พูดพล่าม เศษเล็กเศษน้อยมีกิจกรรมการพูดน้อย
• เมื่ออายุหนึ่งขวบเขาไม่ทำตามคำขอทางวาจาที่ง่ายที่สุด (ตัวอย่างเช่นเขาไม่สามารถแสดงวัตถุที่ให้ไว้ในรูปภาพได้)
• เมื่ออายุ 1.5 ปี เด็กไม่ออกเสียงคำง่าย ๆ และไม่ตอบสนองต่อชื่อของเขา
• เด็กไม่สามารถหรือไม่เต็มใจที่จะพูดคำพยางค์เดียวใน 2 ปีเต็ม
• เด็กวัยเตาะแตะวัย 3 ขวบสร้างประโยคพยางค์เดียวไม่ได้ รู้คำน้อยกว่า 30 คำ ออกเสียงไม่ถูกต้องและไม่ชัดเจน

สัญญาณที่น่าตกใจคือเหตุผลที่ร้ายแรงสำหรับการไปพบแพทย์ สิ่งนี้จะทำให้สามารถระบุความผิดปกติได้อย่างรวดเร็วและเริ่มการรักษาอย่างเพียงพอ

สาเหตุของพัฒนาการพูดช้า

หากทารกพูดได้ไม่ดีเกิน 2 ปี สาเหตุอาจซ่อนอยู่ในโรคทางระบบประสาท ยิ่งคุณแม่พบแพทย์เร็วเท่าไรก็ยิ่งดีต่อลูกน้อยเท่านั้น

สาเหตุของความล่าช้าในการพูดสามารถอยู่ใน:

• ความเสียหายต่อระบบประสาทส่วนกลางในระหว่างการพัฒนาของมดลูกหรือในช่วงหลังคลอด
• การตั้งครรภ์และการคุกคามของการแท้งบุตรในระหว่างตั้งครรภ์
• โรคเรื้อรังนิสัยที่เป็นอันตรายของมารดา
• แรงงานนานหรือเร็วเกินไป
• การใช้ยาที่มีข้อห้ามในระหว่างตั้งครรภ์
• ความอดอยากออกซิเจนของทารกในครรภ์
• คลอดก่อนกำหนด;
• การบาดเจ็บที่สมองโดยกำเนิดของเด็ก (เช่นการเกิดห้อที่ศีรษะ);
• ถ่ายโอนโรคติดเชื้อของทารก
• การใช้ยาปฏิชีวนะที่ส่งผลเสียต่อพัฒนาการของทารก

จากเหตุผลทางสรีรวิทยาที่ทำให้เด็กไม่ต้องการพูด โปรดทราบ:

1. พยาธิสภาพของอวัยวะการได้ยินส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก เด็กที่หูหนวกหรือหูหนวกสนิทไม่สามารถพูดได้ตามปกติ ความผิดปกติดังกล่าวสามารถเป็นได้ทั้งมาแต่กำเนิดหรือได้มา หากทารกอายุ 3 ขวบไม่พูดแม้ว่าก่อนหน้านี้คำพูดของเขาจะเป็นไปตามมาตรฐานอายุ แต่ก็จำเป็นต้องปรึกษาโสตศอนาสิกแพทย์
2. ความล้าหลังของเครื่องมือพูดซึ่งเสียงยากที่จะออกเสียงเนื่องจากการพัฒนาที่อ่อนแอของกรามและกล้ามเนื้อใบหน้า ปัญหาดังกล่าวเกิดขึ้นพร้อมกับการปฏิเสธของเต้านมในช่วงต้นซึ่งเป็นไฮออยด์ frenulum ที่สั้นลง การละเมิดจะแสดงโดยน้ำลายไหลมากอ้าปากค้างปิดปากซึ่งกระตุ้นให้เกิดอาหารแข็ง
3. ความบกพร่องทางพันธุกรรมเป็นสาเหตุหลักของการพูดล่าช้าในบางครั้ง แม้ว่าเด็กจะไม่ได้มีความผิดปกติทางร่างกายที่มองเห็นได้ก็ตาม
4. โรคไวรัสที่เข้าสู่ทารกในครรภ์รบกวนการพัฒนาภาษา

พ่อแม่บางคนต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าพวกเขาไม่สามารถสอนลูกให้พูดได้ชัดเจนเมื่ออายุ 2 ขวบ เหตุผลนี้อาจเป็นพัฒนาการทางพยาธิวิทยาของสมองซึ่งนำไปสู่ความหมกหมุ่น ภายนอกมันแสดงให้เห็นถึงความยากลำบากในการสื่อสารระหว่างเศษขนมปังกับคนอื่น ๆ ความสนใจที่ จำกัด และพฤติกรรมที่เหมารวม เด็กคนนี้สามารถเงียบเป็นเวลานานและต่อต้านการละเมิดระบบการปกครองของเขา

เด็กอาจไม่พูดด้วยเหตุผลอื่น:

1. หากพ่อแม่ไม่ให้ความรู้แก่ลูกน้อย อย่ากระตุ้นกิจกรรมการพูดของเขา หรือในทางกลับกัน ปกป้องมากเกินไปและแสดงความปรารถนาทั้งหมดที่มีต่อเขา จากนั้นความต้องการในการสื่อสารในเด็กจะหายไปตามธรรมชาติ
2. ความเครียดอย่างรุนแรง ความกังวล ความไม่สงบกับฉากหลังของสภาพแวดล้อมครอบครัวที่ไม่มั่นคง เมื่อพ่อแม่ทะเลาะกันต่อหน้าลูกพวกเขาอาจทำให้ไม่เต็มใจที่จะพูดคุยกับเขา

พ่อแม่ทำอะไรได้บ้าง

คุณสามารถสอนเด็กให้พูดได้ดีโดยสร้างสภาพความเป็นอยู่ที่ดี:

• ทีวีและคอมพิวเตอร์สำหรับผู้พิการ
• ความเอาใจใส่ของคนที่รัก

จำเป็นต้องสร้างสถานการณ์ให้ได้มากที่สุดเมื่อเศษต้องการแสดงความต้องการ หากก่อนหน้านี้เขาจะหมู่และชี้นิ้วไปที่วัตถุที่ต้องการเท่านั้น ผู้ใหญ่ต้อง "ไม่เข้าใจ" สิ่งที่เขาต้องการและผลักดันให้เขาออกเสียงคำที่ชื่นชอบ

เทคนิคทั่วไป

มีหลายวิธีในการสอนลูกน้อยของคุณให้พูด

1. "พูดคำ" ที่ง่ายที่สุด ตัวอย่างเช่น "บอกแมว" (สุนัข, แม่, ผู้หญิง)
2. การรับรู้ของวัตถุซึ่งแม่พาลูกไปหาวัตถุนั้นอธิบายอย่างชัดเจนและออกเสียงชื่อของมันอย่างชัดเจน ที่นี่เด็กรู้อยู่แล้วว่ากำลังสนทนาเรื่องใดและเรียนรู้โลกรอบตัวเขา เช่น รถหมุนได้ แม่พูดว่า “รถกำลังเคลื่อน” รถกำลังยืน” เป็นต้น

เราพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เกมนิ้วนั้นยอดเยี่ยมสำหรับทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี พวกเขาต้องอุทิศเวลา 10-15 นาทีทุกวัน แต่ไม่เกินนี้ ไม่จำเป็นต้องพยายามสอนลูกน้อยทุกอย่างพร้อมกัน 2-3 เกมก็เพียงพอแล้ว จากนั้นสามารถเปลี่ยนใหม่ได้

เกมที่มีชื่อเสียงที่สุดที่เด็ก ๆ ทุกคนชอบคือ "นกกางเขนขาว" แม่ออกเสียงสัมผัสจับนิ้วของเศษ คุณสามารถเสนอเกมนับเมื่อแต่ละนิ้วงอแสดงรายชื่อญาติ เด็กวัยหัดเดินสำรวจโลกด้วยการสัมผัส คุณจึงสามารถสร้างโรงละครด้วยนิ้วจริง เย็บสัตว์สีสันสดใสที่น่าสนใจ และเล่นกับพวกมัน

การพัฒนาเครื่องมือการพูดพร้อมแบบฝึกหัด

จำเป็นต้องฝึกอุปกรณ์การพูดตั้งแต่อายุยังน้อย ดังนั้นทารกจะเรียนรู้ที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ได้อย่างรวดเร็ว สำหรับสิ่งนี้:

• ทำแบบฝึกหัดอย่างสม่ำเสมอเนื่องจากเสียงใหม่ต้องได้รับการแก้ไขอย่างค่อยเป็นค่อยไป
• อย่าให้แบบฝึกหัดเด็กมากกว่า 2-3 ครั้งต่อครั้ง
• ชั้นเรียนไม่ควรนานเกิน 10 นาที
• แบบฝึกหัดที่เสร็จสมบูรณ์จะต้องทำซ้ำเป็นระยะเพื่อรวม
• ยิมนาสติกควรทำอย่างสนุกสนานเพื่อให้การเคลื่อนไหวที่ซ้ำซากจำเจดูน่าสนใจและสนุกสนานสำหรับทารก

แบบฝึกหัดสามารถทำได้ดังนี้:

• แสดงรั้ว ในขณะเดียวกัน เด็กก็หุบฟันและยิ้มกว้าง
• “เปิด-ปิดประตู” เมื่อทารกควรเปิดและปิดปากสักครู่
• "เราวาด" ในขณะเดียวกันทารกก็พยายามใช้ลิ้นที่ริมฝีปาก ฟัน และเพดานปาก

แม่ทำแบบฝึกหัดทั้งหมดกับทารกแม้ว่าเขาจะเรียนรู้ได้ดีก็ตาม

เกมส์และการ์ตูน

การ์ตูนการศึกษาที่ถูกต้องช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะพูดได้อย่างเชี่ยวชาญเนื่องจากตัวละครที่มีสีสันออกเสียงแต่ละคำได้อย่างถูกต้องและชัดเจน เด็ก ๆ จดจำข้อความได้อย่างรวดเร็วและพยายามออกเสียงในชีวิตประจำวันโดยเลียนแบบตัวละครที่พวกเขาชื่นชอบ

มีสื่อการเรียนรู้มากมายบนอินเทอร์เน็ตที่จะสอนให้เศษขนมปังไม่เพียง แต่พูด แต่ยังเข้าใจโลกรอบตัวด้วย

ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าอย่าตื่นตระหนกหากเด็กอายุ 2 ขวบไม่พูด ความยากลำบากในการพูดอาจซ่อนอยู่ในการสื่อสารที่ไม่เพียงพอระหว่างผู้ปกครองและเด็ก ในโรงเรียนอนุบาล เด็กๆ จะชดเชยช่วงเวลาที่สูญเสียไปอย่างรวดเร็วและปรับตัวเข้ากับสังคมใหม่ที่พวกเขาต้องสื่อสารด้วยคำพูด ไม่ใช่ท่าทาง

คำแรกที่ทารกพูดทำให้เกิดความตื่นเต้นเป็นพิเศษในหมู่ผู้ปกครอง ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาพวกเขาก็เริ่มเชื่อว่าลูกของพวกเขากำลังจะเริ่มพูดเป็นตุเป็นตะ อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป มันเกิดขึ้นแม้ว่าเด็กอายุเกือบ 2 ขวบทารกจะไม่พูด แต่ให้เสียงที่ไม่ต่อเนื่องกับผู้อื่นเท่านั้น ในเวลาเดียวกันเขาทำได้เพียงพึมพำชี้ไปที่วัตถุที่เขาต้องการด้วยนิ้วของเขา เมื่อใดที่พ่อแม่ควรเริ่มกังวลเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นและพาลูกไปพบผู้เชี่ยวชาญ การรอในสถานการณ์ใดที่เพียงพอ - และเด็กจะเริ่มพูดด้วยตัวเอง?

ขั้นตอนของการพัฒนาคำพูด

จากขอบเขตที่เด็กสามารถดำเนินการกับแนวคิดของภาษาแม่ของเขาได้ เราสามารถตัดสินระดับการพัฒนาของเขา เช่นเดียวกับผลการเรียนในอนาคต นั่นคือเหตุผลที่ควรพัฒนาคำพูดของทารกตั้งแต่แรกเกิดตามการออกเสียงที่ถูกต้อง (ตามอายุ) และการขยายคำศัพท์ในเวลาที่เหมาะสม ในขณะเดียวกัน พ่อแม่ก็ไม่ควรเสียเวลาโดยเปล่าประโยชน์ ทำตัวสุ่มสี่สุ่มห้า ก่อนอื่นพวกเขาต้องเข้าใจว่าอะไรคือขั้นตอนในการพัฒนาคำพูดของทารก

คนแรกเริ่มตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปีของชีวิต ขั้นตอนนี้เรียกว่าคำปราศรัย จนกระทั่งอายุสามเดือนทารกจะรับรู้คำพูดของคนใกล้ชิดเท่านั้น อย่างไรก็ตามแม้ในช่วงเวลานี้เขามีความจำเป็นในการสื่อสาร ยิ่งพ่อแม่พูดคุยกับลูกบ่อยเท่าไหร่ ความต้องการเบื้องต้นสำหรับการเปลี่ยนไปสู่ขั้นต่อไปของพัฒนาการพูดก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ในเวลาเดียวกันควรออกเสียงคำอย่างนุ่มนวลและน่ารักชัดเจนและยิ้มบนใบหน้า นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาพจน์ในอนาคตของเด็ก

เมื่ออายุได้หกเดือน ทารกจะเริ่มเชี่ยวชาญในศิลปะการสนทนา ในตอนแรกเขาออกเสียงพยางค์ที่มีแต่เขาเท่านั้นที่เข้าใจ ชายร่างเล็กหมายถึงรายการที่จำเป็นสำหรับเกม ในทางของตัวเองทารกโทรหาและคนใกล้ชิดและหลังจากนั้นไม่นานก็มีการกระทำบางอย่าง เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะไม่เปลี่ยนไปใช้ภาษาของบุตรหลาน โดยตั้งชื่อวัตถุให้ถูกต้อง

จากหนึ่งถึงสามปี ขั้นต่อไปของการพัฒนาจะคงอยู่เมื่อคำพูดเริ่มปรากฏออกมา เด็กเรียนรู้ที่จะเขียนคำจากพยางค์และเข้าใจความหมาย ตอนนี้เขาไม่ต้องเห็นรายการที่เขาตัดสินใจที่จะขอ ตัวเขาเองสามารถตั้งชื่อสิ่งที่ต้องการได้ ในขั้นตอนนี้ เด็กสามารถตอบคำถามของผู้ใหญ่ได้ เนื่องจากเขาเข้าใจความหมายของประโยคทั้งหมดแล้ว

เมื่ออายุ 3 ถึง 7 ปีทารกจะต้องผ่านขั้นตอนที่มีลักษณะการพัฒนาของการสื่อสารด้วยวาจา ในช่วงเวลานี้ เด็กจะเรียนรู้ภาษาแม่ของตนเองระหว่างเล่นเกมและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ผู้ใหญ่ควรจำไว้ว่าในขั้นตอนนี้พวกเขาจะต้องใช้คำพูดอย่างถูกต้องและพยายามตอบคำถามที่ทารกมี ในขณะเดียวกันคำอธิบายไม่ควรคลุมเครือ แต่คมคายพร้อมตัวอย่างมากมาย หากผู้ปกครองมีส่วนในการพัฒนาบุตรหลานอย่างเหมาะสมในอนาคตเขาจะขอบคุณพวกเขาด้วยผลการเรียนที่ดีในทุกวิชาของโรงเรียน

ดำเนินการวินิจฉัยอย่างทันท่วงที

ในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาคำพูด ผู้ปกครองควรตรวจสอบพฤติกรรมของทารกอย่างระมัดระวัง การวินิจฉัยอย่างทันท่วงทีจะเป็นขั้นตอนแรกในการฟื้นตัวของลูกหลาน คุณพ่อคุณแม่ควรเตือนอะไรบ้าง? ควรส่งเสียงเตือนหาก:

• ทารกแรกเกิดไม่แสดงปฏิกิริยาใด ๆ ต่อเสียงดังและไม่หันศีรษะไปทางเสียงของแม่
• ทารกไม่เริ่มเดินในช่วง 2 ถึง 4 เดือนและไม่แสดงปฏิกิริยาต่อการปรากฏตัวของคนที่คุณรักรอบตัวเขา
• เด็กมีกิจกรรมการพูดน้อยหรือไม่พูดพล่ามเลยเมื่ออายุเก้าเดือนถึงหนึ่งปี
• ทารกไม่ออกเสียงพยางค์ที่ง่ายที่สุดเมื่ออายุ 12 เดือนและไม่ตอบสนองคำขอปากเปล่าเบื้องต้น (เช่น แสดงสัตว์ในภาพ)
• ผู้ชายตัวเล็กอายุ 1.5 ปีไม่พูดคำง่ายๆ (“แม่”, “ผู้หญิง” ฯลฯ) และไม่แสดงปฏิกิริยาใด ๆ เมื่อผู้ใหญ่ออกเสียงชื่อของเขา
• เด็กอายุ 2 ปีไม่พูดหรือออกเสียงคำได้ไม่ดีด้วยคำพูดที่ไม่ชัดเจนและเป็นพยางค์เดียว
• เด็กที่มีอายุมากกว่าสามปีไม่สามารถแต่งประโยคที่ง่ายที่สุดได้ รู้คำศัพท์น้อยกว่าสามสิบคำ และมักจะสับสนในตอนจบ

สัญญาณใด ๆ ข้างต้นเป็นเหตุผลในการติดต่อผู้เชี่ยวชาญ สิ่งนี้จะทำให้สามารถแยกพยาธิสภาพหรือการรักษาได้ทันท่วงที

ปัญหาทางระบบประสาท

มันเกิดขึ้นที่เด็กอายุ 2 ปีไม่พูดพึมพำและชี้นิ้วไปที่วัตถุที่ต้องการเท่านั้น สถานการณ์นี้อาจเป็นผลมาจากโรคทางระบบประสาท มันไม่คุ้มที่จะปัดปัญหาออกไปโดยคาดหวังว่าทุกอย่างจะดีขึ้นเอง ยิ่งพ่อแม่พาลูกไปหาผู้เชี่ยวชาญและเริ่มการรักษาทางพยาธิวิทยาได้เร็วเท่าไหร่ ก็ยิ่งดีสำหรับทารกเท่านั้น

หากเด็กไม่พูดเมื่ออายุ 2 ขวบ สาเหตุอาจมาจาก:

• ความเสียหายหรือความด้อยพัฒนาของสมอง ตลอดจนระบบประสาทส่วนกลาง ทั้งในระหว่างพัฒนาการของทารกในครรภ์ ระหว่างและหลังการคลอดบุตร
• พิษเป็นเวลานานหรือการคุกคามของการแท้งบุตรในระหว่างตั้งครรภ์
• โรคเรื้อรังและนิสัยที่ไม่ดีของแม่
• การคลอดบุตรที่ยืดเยื้อหรือรวดเร็ว
• การใช้ยาที่ห้ามใช้ในระหว่างตั้งครรภ์
• ภาวะขาดออกซิเจนของทารกในครรภ์
• หลังคลอดหรือก่อนกำหนด;
• ความไม่ลงรอยกันของเลือดของมารดาและทารกในครรภ์
• การบาดเจ็บที่เกิด;
• การบาดเจ็บที่สมองและโรคติดเชื้อของทารก
• การใช้ยาปฏิชีวนะที่อาจส่งผลต่อพัฒนาการของคนตัวเล็ก

ปัญหาทางสรีรวิทยา

การพูดในเด็กค่อยๆพัฒนา ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการประกบการเสริมสร้างกล้ามเนื้อ นี่เป็นการเตรียมอุปกรณ์เสียง หลังจากเสริมสร้างความเข้มแข็งแล้ว ทารกจะพยายามสื่อสารกับคนใกล้ชิดโดยใช้เสียงง่ายๆ และเรียนรู้ที่จะเข้าใจคำพูด ตั้งแต่หนึ่งปีถึงหนึ่งปีครึ่ง คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ของเด็กจะขยายตัวอย่างต่อเนื่อง ปีที่สองของชีวิตมีลักษณะของ "ความก้าวหน้าทางภาษา" ในช่วงเวลานี้ จำนวนคำที่คนตัวเล็กพูดเพิ่มขึ้นทุกวัน

หากเด็กไม่พูดเมื่ออายุ 2 ขวบ สาเหตุของอาการนี้มักจะอยู่ในสรีรวิทยาของพัฒนาการ สามารถ:

1. ปัญหาการได้ยิน พยาธิวิทยาดังกล่าวนำไปสู่ความล่าช้าในการพัฒนาทางปัญญาและแน่นอนว่าการพูด เด็กที่หูหนวกหรือหูหนวกสนิทไม่สามารถพูดได้ตามปกติ ปัญหาเหล่านี้อาจเป็นมาแต่กำเนิดหรือได้มาก็ได้ ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะเป็นสาเหตุที่เด็กอายุ 2 ปีไม่พูด แต่ถ้าเมื่ออายุ 3 ขวบทารกไม่พูดอะไรแม้ว่าคำพูดของเขาจะเป็นไปตามมาตรฐานที่มีอยู่จนถึงเวลานั้นพ่อแม่ก็ต้องพาลูกไปปรึกษากับโสตศอนาสิกแพทย์
2. การรบกวนการเปล่งเสียงและความด้อยพัฒนาของอุปกรณ์พูด นี่อาจเป็นอีกสาเหตุที่ลูกวัย 2 ขวบไม่ยอมพูด กรามและกล้ามเนื้อใบหน้าที่พัฒนาอย่างอ่อนแอทำให้เกิดความยากลำบากในการแปลเสียง พยาธิสภาพดังกล่าวเกิดขึ้นในกรณีของการหย่านมก่อนกำหนดหรือมีปลอกคอสั้น ๆ อยู่ใต้ลิ้น การละเมิดข้อต่อเป็นหลักฐานโดยการทำให้น้ำลายไหลอย่างรุนแรง การอ้าปากตลอดเวลา และการสะท้อนปิดปากที่ทำให้อาหารแข็ง พยาธิสภาพนี้ยังนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กอายุ 2 ปีไม่พูด
3. ความบกพร่องทางพันธุกรรม. ทำไมลูกถึงไม่พูดตอนอายุ 2 ขวบโดยไม่มีความผิดปกติทางร่างกาย? บางทีในครอบครัวทารกอาจมีญาติที่ครั้งหนึ่งไม่รีบร้อนที่จะออกเสียงคำ เหตุผลนี้อยู่ในระบบประสาทที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะซึ่งทำให้การเจริญเติบโตของเซลล์เหล่านั้นช้าลงซึ่งมีหน้าที่ในการพูด
4. พัฒนาการทางสติปัญญาล่าช้า ไม่ต้องสงสัยเลยว่าคำพูดของเด็กสะท้อนให้เห็นถึงโรคทางพันธุกรรมเช่นความบกพร่องทางเมตาบอลิซึมและดาวน์ซินโดรม ส่งผลเสียต่อการพัฒนาภาษาพื้นเมืองและโรคไวรัสต่าง ๆ ที่ถ่ายโอนในครรภ์

ออทิสติก

มีหลายครั้งที่เด็กอายุ 2 ขวบไม่พูดเนื่องจากมีการละเมิดการพัฒนาของสมอง พยาธิวิทยานี้นำไปสู่ออทิสติก อาการภายนอกสามารถเห็นได้ในการละเมิดการสื่อสารทางสังคม ความสนใจที่จำกัด และการกระทำซ้ำๆ

ความหมกหมุ่นในวัยเด็กดำเนินไปอย่างต่อเนื่องและมั่นคง อาการของมันจะสังเกตได้แม้ในวัยผู้ใหญ่ แต่เพื่อให้แน่ใจว่าการวินิจฉัยถูกต้องจำเป็นต้องยืนยันสัญญาณของพยาธิสภาพเช่น:

• การละเมิดการสื่อสารของทารกกับผู้คนรอบข้าง
• ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมต่ำ
• พฤติกรรมแบบแผนและความสนใจในวงแคบ

ด้วยพยาธิสภาพเช่นนี้เด็กไม่ต้องการพูดคุยเป็นเวลานาน 2 ปีคืออายุที่เขาสามารถพูดซ้ำคำที่เคยได้ยินมาก่อนเท่านั้น เด็กคนนี้สามารถเงียบได้แม้อายุห้าขวบ ในขณะเดียวกัน เขาจะปฏิเสธอย่างเด็ดขาดที่จะสื่อสารและประท้วงอย่างบ้าคลั่งต่อการละเมิดระบอบการปกครองของเขา

สาเหตุทางสังคม

ทำไมเด็กถึงไม่พูดเมื่ออายุ 2 ขวบแม้ว่าเขาจะไม่มีปัญหาสุขภาพก็ตาม สิ่งนี้อาจได้รับอิทธิพลจากเหตุผลทางสังคมบางอย่าง รวมถึง:

1. ขาดคำพูด พ่อแม่บางคนบ่นว่าลูกไม่พูดเป็นเวลา 2 ปี 2 เดือน เหตุผลนี้อาจเป็นความมักมากในการสอนหรือการปกป้องทารกมากเกินไป กรณีแรกเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่เด็กถูกทิ้งให้อยู่กับตัวเอง ในเวลาเดียวกันผู้ปกครองพูดคุยกับเขาเพียงเล็กน้อยโดยไม่กระตุ้นกิจกรรมการพูดของลูก เมื่อมองแวบแรกดูเหมือนว่าทารกจะล้าหลังในการพัฒนา เด็กอายุ 2 ปี 2 เดือนไม่พูดและมีพ่อแม่ที่เอาใจใส่มากเกินไป การดูแลผู้ใหญ่ที่มากเกินไปทำให้ทารกไม่จำเป็นต้องแสดงความปรารถนาของเขา มันก็เพียงพอแล้วสำหรับเขาที่จะชี้ไปที่วัตถุที่ต้องการด้วยนิ้วของเขา
2. ความกลัวและความเครียด ลูก 2 ขวบ 4 เดือน? ไม่พูดเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวย ในวัยนี้ทารกมีประสบการณ์ทางอารมณ์ที่รุนแรงหากพ่อแม่ทะเลาะกันบ่อย ๆ ในขณะที่ทำลายคนตัวเล็ก ความเครียดมาพร้อมกับเด็กเมื่อครอบครัวเปลี่ยนที่อยู่อาศัยและปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมายที่ลดความสบายทางจิตใจ
3. สองภาษา ผู้ปกครองหลายคนกังวลว่าลูกของพวกเขาเงียบแม้ว่าเด็กอายุ 2 ปี 5 เดือน ทารกดังกล่าวไม่พูดในกรณีที่ใช้สองภาษาในการสื่อสารในครอบครัว ทุกสิ่งที่เขาพูดยากที่จะเข้าใจ เป็นการยากสำหรับเขาที่จะแยกภาษาหนึ่งออกจากอีกภาษาหนึ่งและเข้าใจความหมายที่จำเป็นของคำ
4. กลุ่มอาการเข้าโรงพยาบาล บางครั้งเด็กจะเกิดภาวะปัญญาอ่อนทั้งทางร่างกายและจิตใจเมื่อพวกเขาหย่านมจากแม่เนื่องจากต้องรักษาตัวในโรงพยาบาลเป็นเวลานาน ในกรณีเช่นนี้ เด็กๆ จะเริ่มแยกตัวออกจากโลกภายนอก เด็กเล็กที่อยู่ในโรงพยาบาลไม่สามารถพูดคำพื้นฐานได้แม้อายุหนึ่งปีครึ่ง อาการเดียวกันนี้พบได้ในเด็กที่มีแม่อยู่ในชีวิตอย่างเป็นทางการเท่านั้น
5. ทัศนคติเชิงลบต่อคำพูด หากเด็กมีนิสัยดื้อรั้นและเป็นอิสระความอุตสาหะและความอุตสาหะของผู้ปกครองอาจนำไปสู่ผลลัพธ์เชิงลบ การที่ผู้ใหญ่ร้องขออย่างต่อเนื่องให้ออกเสียงคำนี้หรือคำนั้นทำให้เด็กปิดตัวเองและปฏิเสธที่จะพูดคุย

จะทำอย่างไร?

พ่อแม่หลายคนเริ่มส่งเสียงเตือนเมื่อลูกน้อยของพวกเขาแม้ว่าเด็กอายุ 2 ขวบจะไม่พูดก็ตาม จะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? ประการแรกจำเป็นต้องแยกพยาธิสภาพของเครื่องช่วยฟัง ท้ายที่สุดมันเกิดขึ้นจนกระทั่งอายุสองขวบผู้ปกครองไม่คิดว่าทารกมีปัญหา นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องปรึกษาผู้เชี่ยวชาญเพื่อระบุโรคทางระบบประสาท

หากทารกมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง แต่เด็กอายุ 2 ขวบไม่พูด จะทำอย่างไร? ในกรณีนี้ คุณสามารถรอได้ นักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูดหลายคนสังเกตเห็นแนวโน้มที่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งโดยทั่วไปแล้วเด็ก ๆ จะเริ่มพูดช้ากว่าเมื่อ 10-15 ปีที่แล้วเล็กน้อย นั่นคือเหตุผลที่ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าอย่าส่งเสียงเตือนแม้ว่าเด็กจะไม่ได้พูดเป็นเวลา 2.5 ปีก็ตาม พวกเขาแนะนำให้รอจนกว่ามันจะโตถึง 3 ปี หลังจากนั้นแพทย์ก็เริ่มจัดการกับทารก

พ่อแม่ควรปฏิบัติตัวอย่างไร

แน่นอนหากเด็กไม่พูดเป็นเวลา 2.5 ปีคุณสามารถรอได้ อย่างไรก็ตาม พ่อแม่หลายคนชอบให้ลูกน้อยพูดแบบเดียวกับเพื่อนบ้าน และสิ่งนี้จะต้องมีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย

เด็กจะเริ่มพูดทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในกรณีที่มีสภาพความเป็นอยู่บางอย่างสำหรับสิ่งนี้ ได้แก่ :

• ปิดวิทยุ ทีวี และคอมพิวเตอร์
• ความสนใจของผู้ปกครอง

อย่างไรก็ตาม ผู้ใหญ่ไม่ควรทำนายความต้องการของลูกและทำตามคำแนะนำของเขาอย่างรวดเร็ว จำเป็นต้องสร้างสถานการณ์เช่นนี้เมื่อทารกถูกบังคับให้ขออะไรบางอย่างและผู้ใหญ่แสร้งทำเป็นว่าพวกเขาไม่เข้าใจคำใบ้และคำแนะนำของเขา

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

พาฟลอฟยังสังเกตเห็นการใช้ความรู้สึกของกล้ามเนื้อตั้งแต่อวัยวะในการพูดไปจนถึงเปลือกสมอง สิ่งนี้เกิดขึ้นในเด็กที่เริ่มพูดเลียนแบบการแสดงออกทางสีหน้าของแม่ หลังจากอายุได้ 7 เดือน ความสามารถนี้ในทารกจะเริ่มลดลง นั่นคือเหตุผลที่ในอนาคตจำเป็นต้องใช้วิธีการอื่น ผู้เชี่ยวชาญสังเกตว่าการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วนั้นเกิดขึ้นพร้อมกับการพัฒนาคำพูด นั่นเป็นเหตุผลที่ทักษะยนต์ของพวกเขาจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาเพื่อพัฒนาภาษาแม่ของพวกเขาอย่างรวดเร็ว

การฝึกนิ้วของเด็กควรเริ่มให้เร็วที่สุดเท่าที่เจ็ดเดือน ในการทำเช่นนี้ควรอนุญาตให้ทารกกลิ้งลูกบอลดินน้ำมันหรือใช้ลูกปัดไม้ขนาดใหญ่เป็นของเล่น ในหนึ่งปีครึ่ง งานควรจะซับซ้อน เด็กจะต้องยุ่งกับการติดกระดุมหรือผูกเงื่อน

หากเด็กไม่พูดเมื่ออายุสองขวบ เขาไม่เพียงต้องอ่านบทกวีหรือร้องเพลงเท่านั้น แต่ต้องสอนให้เขาช่วยเหลือผู้ใหญ่ด้วย เด็กต้องใส่คำที่เหมาะสม

สิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กคือการสื่อสารกับเพื่อน ไม่น่าแปลกใจที่ในโรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ เริ่มพูดเร็วขึ้นมาก พวกเขารับคิวจากเด็กคนอื่นๆ

สำหรับเด็กหลายๆ คน ความปรารถนาที่จะบอกบางสิ่งจะปรากฏขึ้นหลังจากที่พวกเขาเห็นสิ่งใหม่ๆ ที่ทำให้พวกเขาประหลาดใจ ผู้ปกครองควรคำนึงถึงสิ่งนี้ในกระบวนการศึกษา สำหรับความรู้ใหม่ ๆ สิ่งสำคัญคือต้องไปกับเด็ก ๆ ที่คณะละครสัตว์และเยี่ยมชมห้องเด็กเล่นรวมทั้งไปที่หมู่บ้านซึ่งคุณสามารถแสดงสัตว์เลี้ยงได้ ในกรณีนี้ทารกจะพยายามบอกคนทั้งโลกเกี่ยวกับความประทับใจที่สดใสของเขา

จะทำอย่างไรถ้าเด็กอายุ 2 ขวบไม่พูด? ตอบโต้พ่อแม่อย่างไร? มีวิธีการสอนที่มุ่งพัฒนาการพูดหรือไม่? เด็กพูดคำแรกเมื่อใด ผู้เชี่ยวชาญคนไหนที่จะติดต่อ? อ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้ในบทความของเรา

เด็กเริ่มพูดกี่โมง

โดยปกติเมื่ออายุหนึ่งขวบ ทารกจะออกเสียงคำที่ง่ายที่สุดอย่างมั่นใจ: "ให้", "แม่", "ผู้หญิง", "พ่อ" นี่คือเวลาที่เด็กพูดคำแรกของเขาแม้ว่าจะไม่รู้ตัวก็ตาม เมื่ออายุได้สองขวบครึ่ง ในทางทฤษฎีแล้ว เด็กไม่ควรเพียงเติมคำศัพท์ของเขาเท่านั้น แต่ยังเรียนรู้วิธีนำประโยคง่ายๆ ออกจากคำ: "ขอหมีหน่อย!", "ไปเดินเล่นกันเถอะ!" , “ซื้อลูกบอล!”, “ขอปากกาหน่อย!” ฯลฯ แต่ถ้าลูกอายุ 2 ขวบไม่พูดเลยหรือพูดไม่ชัด เฉพาะแม่เท่านั้นที่เข้าใจ ทำไมทารกถึงมี "ม้วยในปาก" ในเมื่อเพื่อนของเขากำลัง "ร้องเจี๊ยก ๆ" ด้วยพลังและเสียงหลักอยู่แล้ว? มันคุ้มค่าที่จะพูดถึงความล้าหลังในกรณีนี้หรือความเงียบที่ดื้อรั้นเป็นเพียงคุณลักษณะเฉพาะบุคคล? และที่สำคัญที่สุด - จะสอนเด็กที่อายุสองหรือสามปีให้พูดได้อย่างไร?

เหตุผลที่เงียบ

มีหลายสาเหตุที่เด็กไม่พูดเมื่ออายุ 2 ขวบ

ความเสียหายต่อการได้ยิน เมื่อทารกได้ยินไม่ดีดังนั้นเขาจะรับรู้คำพูดของผู้อื่นได้ไม่ดี ในกรณีที่รุนแรงกว่านั้น (ถึงขั้นหูหนวก) ทารกอาจไม่พูดเลยหรือเสียงและคำพูดโดยทั่วไปผิดเพี้ยนไปอย่างมาก

กรรมพันธุ์. ตัวอย่างเช่นหากคุณพูดคำที่เข้าใจได้คำแรกช้าก็ไม่มีอะไรแปลกที่เด็กอายุ 2 ขวบไม่พูด แม้ว่าทารกยังไม่เข้าใจประโยคง่าย ๆ เมื่ออายุสามขวบ แต่ก็คุ้มค่าที่จะกังวลและตรวจสอบเด็ก

การผ่อนคลายของร่างกาย ตัวอย่างเช่นการคลอดก่อนกำหนดหรือการเจ็บป่วยที่รุนแรงอาจทำให้เกิดความล่าช้าในการเจริญเติบโต (การพัฒนา) ของระบบประสาทและทำให้การพูดเอง

ภาวะขาดออกซิเจน

การบาดเจ็บ (รวมถึงการบาดเจ็บที่เกิด)

มึนเมาอย่างรุนแรง

1. การดำเนินการที่เลื่อนออกไป

   การเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้อง (เช่น การดูแลเอาใจใส่มากเกินไป เมื่อมองเห็นความต้องการของเด็กได้อย่างแท้จริง)

   ความผิดปกติของพัฒนาการโดยทั่วไป

มีข่าวลือระหว่างผู้ปกครองว่าเด็กผู้หญิงควรจะเริ่มเดินและพูดได้เร็วกว่าเด็กผู้ชาย ในความเป็นจริงทฤษฎีนี้ไม่มีหลักฐานยืนยัน มันเกิดขึ้นที่เด็กไม่ต้องการพูดเป็นเวลาสองหรือสามปีแล้วทันใดนั้นเขาก็ "ทะลุ" เป็นประโยคที่สมบูรณ์และถูกต้อง หากทารกเข้าใจสิ่งที่พ่อแม่และคนอื่นๆ กำลังพูดกับเขาอย่างสมบูรณ์ และในขณะเดียวกันก็ทำตามคำสั่งง่ายๆ (“มา” “รับ” “วาง” “นั่งลง” ฯลฯ) ก็เป็นไปได้ว่า เกี่ยวกับอะไร

คำพูดที่ใช้งานอยู่อาจเกิดขึ้นอย่างกะทันหัน

หากทารกพูดซ้ำตามคำที่คุณบอกเขา นี่ไม่ได้หมายความว่าเขาเรียนรู้คำเหล่านั้นจริงๆ อย่าทรมานอย่าบังคับให้เขาพูดในสิ่งที่คุณต้องการได้ยิน ในเด็กบางคนอาจจะเลียนแบบได้ล่าช้า พยายามชวนลูกน้อยพูดคุย ตัวอย่างเช่น ถามคำถามลูกของคุณบ่อยขึ้น อย่ารีบเร่งที่จะทำความปรารถนาให้เป็นจริง (ให้เขาพูดออกมา) เด็กมีจังหวะการพัฒนาของตัวเอง แน่นอนว่ามีสิ่งที่เรียกว่า "บรรทัดฐาน" แต่อย่าลืมเกี่ยวกับความเป็นปัจเจกบุคคล บางคนโชว์ฟันในภายหลัง บางคนข้ามช่วงคลานและเริ่มวิ่งทันที ดังนั้นหากลูกยังพูดไม่มากอย่าตกใจ ให้เวลาเจ้าตัวเล็กแค่ครั้งเดียว ไม่ต้องรีบ. อย่าทำสิ่งที่เขาทำได้ด้วยตัวเอง (ใส่รองเท้า ดื่มนม หรือกิน) ไม่ทำงาน, ไม่เป็นผล? ช่วย. แต่ในลักษณะที่ไม่สร้างความรำคาญเท่านั้น ส่งเสริมให้ลูกน้อยของคุณเป็นอิสระ

และนักจิตวิทยาหลายคนยังแนะนำให้เปิดทีวีให้น้อยลง เนื่องจากคำพูดของคุณผสานกับเสียงจากทีวีตามลำดับ ลูกของคุณจึงรับรู้ว่าเสียงของคุณเป็นเสียงทั่วไป ดังนั้นในกรณีส่วนใหญ่จึงขึ้นอยู่กับผู้ปกครองว่าเด็กเริ่มพูดเมื่อใด

ผู้เชี่ยวชาญสามารถช่วยอะไรได้บ้าง?

หากเด็กไม่พูดเมื่ออายุ 2 ขวบ ให้หาสาเหตุของความเงียบ ต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญอะไรบ้าง? ก่อนอื่นกุมารแพทย์ เขาจะไม่เพียง แต่ทำการตรวจร่างกายทั่วไปเท่านั้น แต่ยังให้คำแนะนำแก่ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กที่แคบ: ผู้เชี่ยวชาญด้านหูคอจมูก, นักบำบัดการพูด, นักประสาทวิทยา, จิตแพทย์

หลังจากการทดสอบนักบำบัดการพูดจะกำหนดความสอดคล้องระหว่างระดับการพูดและการพัฒนาจิตใจ เพื่อยืนยันหรือหักล้างเขาอาจส่งทารกไปตรวจกับจิตแพทย์

งานของตำนานคือตรวจสอบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างความล่าช้าในการพูดกับปัญหาเกี่ยวกับอุปกรณ์ที่ประกบ (เช่น ไฮออยด์เฟรนูลัมที่สั้นลง) และการได้ยินหรือไม่ แพทย์จะตรวจช่องปากทำออดิโอแกรม

ยิ่งระบุปัญหาได้เร็วเท่าไหร่ ก็ยิ่งจัดการกับมันได้ง่ายขึ้นเท่านั้น แต่ถ้าทารกมีสุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการทางสติปัญญาล่ะ ผู้เชี่ยวชาญบางคนกล่าวว่าผู้ปกครองควรรอถึงสามปีเนื่องจากเป็นวัยที่พัฒนาการทั้งหมดก้าวกระโดดอย่างรวดเร็วและหลังจากเงียบไปนานเด็ก ๆ จะสามารถพูดได้ไม่เพียง แต่เป็นวลีที่แยกจากกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประโยคทั้งหมดด้วย โดยวิธีการที่เด็กเหล่านี้ไม่เพียง แต่ไม่ล้าหลังในการศึกษา แต่บางครั้งก็เกินกว่าพวกเขา แน่นอนว่าหากเด็กอายุ 2 ขวบไม่พูด เราไม่สามารถรอการก้าวกระโดดที่ยอดเยี่ยมนี้ได้ จำเป็นต้องช่วยเขาพัฒนาตามวิธีการที่เรียบง่ายและน่าตื่นเต้น

เมื่อใดควรเริ่มสอนลูกน้อยให้พูด

ไม่ตอบคำถามนี้โดยเด็ดขาด จริงๆ แล้วกระบวนการเรียนรู้เริ่มต้นตั้งแต่อยู่ในครรภ์ ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเด็กสามารถรับรู้เสียงและตอบสนองต่อเสียงเหล่านั้นได้ในขณะที่ยังอยู่ในท้องของแม่ เขาสงบลง "ฟัง" เมื่อผู้หญิงร้องเพลงหรือในทางกลับกัน "ต่อสู้" เมื่อเธอสาบาน จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่ละเอียดอ่อน และสิ่งที่วางไว้ก่อนเกิดจะปรากฎออกมาในภายหลังอย่างแน่นอน กิจกรรมที่กระตือรือร้นกับทารกควรเริ่มเมื่อทารก:

พยายามอธิบายบางสิ่งด้วยเสียง (หรือท่าทาง)

ไม่เพียง แต่ได้ยินทุกอย่าง แต่ยังเข้าใจคำพูดด้วย

อยู่คนเดียวเขาพูดขยะ แต่เขาออกเสียงเกือบทั้งหมดค่อนข้างชัดเจน

ความสัมพันธ์ระหว่างพัฒนาการด้านการพูดและทักษะยนต์ปรับ

นานถึงหกเดือนเด็กจะทำซ้ำการแสดงออกทางสีหน้าของแม่ที่กำลังคุยกับเขาอย่างกระตือรือร้น อย่างไรก็ตาม การเลียนแบบนี้อ่อนกำลังลงตั้งแต่เจ็ดเดือน เด็กคนนี้กำลังสำรวจโลกภายนอกที่ร่ำรวยอย่างกระตือรือร้น และความสนใจของเขาที่มีต่อพ่อแม่ก็ไม่มีสมาธิอีกต่อไป

จะสังเกตเห็นว่าการพัฒนาคำพูดดำเนินควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะยนต์ ความสำคัญเป็นพิเศษอยู่ที่การต่อต้านนิ้วหัวแม่มือกับผู้อื่นทั้งหมด ปล่อยให้ลูกกลิ้งลูกบอลสอนให้เขาทำงานกับดินน้ำมันซื้อลูกปัดไม้หลากสีให้เขา (ใหญ่กว่า) เมื่ออายุได้หนึ่งขวบครึ่ง ให้เริ่มควบคุมกิจวัตรที่ซับซ้อนมากขึ้น:

ล็อคและปุ่มยึด

ผูกเงื่อน;

การผูกเชือกรองเท้า (ยังไม่เกี่ยวกับความสามารถในการผูกเชือกรองเท้า สอนลูกน้อยให้ร้อยเชือกรองเท้าเป็นรูเล็กๆ) ฯลฯ

การเคลื่อนไหวของมือซ้ายมีหน้าที่ในการพัฒนาซีกขวาและในทางกลับกัน เกมร่วมเหล่านั้นที่มีองค์ประกอบของการงอนิ้วนั้นมีประโยชน์มาก

ช่วงเวลาสำคัญในการพัฒนาฟังก์ชั่นการพูด

แพทย์แยกแยะหลายช่วงเวลา:

ระหว่างปีแรกและปีที่สองในการพัฒนาการพูด สามารถตรวจสอบข้อกำหนดเบื้องต้นที่ชัดเจนสำหรับการพูดได้ นี่คือเวลาของคำว่า "พูดพล่าม": "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba" ฯลฯ ในเวลานี้คุณต้องคิดว่าจะสอนอย่างไร ลูกพูดได้ถูกต้อง มักจะขอให้ทารกแสดงนก ม้า วัว สุนัข แมว ฯลฯ กระตุ้นให้เขาออกเสียง (เสียง) การกระทำ ต้นแบบในอุดมคติคือตัวคุณเอง สอนการเคลื่อนไหวใหม่ให้กับลูกน้อยของคุณ: "นั่งลง" "ให้" "นอนลง" "รับ" ใช้เกมที่ดำเนินการตามคำสั่งของผู้ใหญ่: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top" ฯลฯ

ระหว่าง 1.5 ถึง 2.2 ปี เด็ก ๆ พยายามเชื่อมต่อคำสองหรือสามคำ ทารกสามารถพูดอะไรได้บ้างในวัยนี้? ตัวอย่างเช่น วลีเช่น "De woman?", "Give me a pee" เป็นต้น เมื่อถึงวัยนี้ เด็กจะได้เรียนรู้แนวคิดทั่วไป ตัวอย่างเช่น คำว่า "ไม่" ใช้ในทุกสถานการณ์ เริ่มเพิ่มจำนวนและจำกัดความหมายของคำที่ทารกเข้าใจ: ตั้งชื่อรายละเอียดของเสื้อผ้า (หมวก, ถุงเท้า, เสื้อ, กางเกงรัดรูป, ฯลฯ ), เฟอร์นิเจอร์, ของเล่น สิ่งสำคัญคือต้องแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำที่ใช้: "เอาของเล่น", "ใส่เสื้อ", "ติดกระดุม" ฯลฯ ขอแนะนำให้ติดตามการกระทำใด ๆ ของทารกด้วยการอุทธรณ์



เมื่ออายุ 2.6 ขวบคำศัพท์ของเศษอาหารเริ่มเติบโตอย่างรวดเร็ว เขาถามตัวเองแล้วชี้นิ้วไปที่วัตถุที่ไม่คุ้นเคย: "นี่คืออะไร" เป็นการยากที่จะบอกว่าเด็กเริ่มพูดกี่โมง หากเราหมายถึงการพูดอย่างมีสติ (ไม่ใช่ช่วงของการเลียนแบบ) ก็อาจจะอยู่ในวัยนี้ เด็กไม่ออกเสียงคำที่ชัดเจนเพียงพอ มักจะบิดเบือนคำเหล่านั้น และผู้ใหญ่ที่พยายาม "ลงไปที่ระดับ" ของเด็กก็เริ่มบิดเบือนการสนทนาทำให้การพัฒนาคำพูดของทารกช้าลง แท้จริงแล้วทำไมเด็กจึงควรเรียนรู้ที่จะออกเสียงคำศัพท์อย่างชัดเจนและถูกต้อง หากพวกเขาเข้าใจเช่นนั้น ข้อควรจำ: ทารกจะต้องได้ยินคำศัพท์ทั้งหมดในระดับเสียงที่ถูกต้อง! จากนั้นเมื่ออายุสามขวบ - สามขวบครึ่งเขาจะพูดได้ค่อนข้างดี เมื่อถึงวัยนี้ คำจะเปลี่ยนไปทั้งกรณีและตัวเลข และประโยคจะซับซ้อนมากขึ้น อย่างไรก็ตามเป็นไปไม่ได้ที่จะประเมินค่าสูงเกินไปมิฉะนั้นเด็กก็จะปิด นี่เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เด็กไม่พูด

สามปีเป็นเวลาที่เด็กจะย้ายไปพูดตามบริบท มันต้องการความสม่ำเสมอของความสนใจ ความจำ การวิเคราะห์ คำพูดและกลไกการเคลื่อนไหวอยู่แล้ว ความไม่ตรงกันของระบบประสาทส่วนกลางอาจทำให้เกิดความดื้อรั้นและการปฏิเสธในส่วนของทารก ระบบนี้ยังมีช่องโหว่ค่อนข้างมาก ดังนั้น เมื่อเทียบกับพื้นหลังของความเครียด (แม้เพียงเล็กน้อย) สิ่งที่เรียกว่าการกลายพันธุ์และการพูดติดอ่างก็เป็นไปได้ อย่างไรก็ตาม การหยุดชะงักอาจเกิดขึ้นได้แม้ในวัย 6-7 ขวบ เมื่อถึงเวลาที่จะเริ่มพัฒนา ในเวลานี้ ระบบประสาทส่วนกลางมีความเครียดอย่างหนักและใกล้จะถึงความเครียด

หากความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดไม่เกี่ยวข้องกับโรคของระบบประสาทส่วนกลาง ...

หากเด็กอายุ 2 ขวบไม่พูด ถ้าเขาปฏิเสธที่จะพูดซ้ำตามคุณ หากเขาไม่ขอความช่วยเหลือและแก้ปัญหาของลูกด้วยตัวเอง ความช่วยเหลือในการพัฒนาการพูดเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างแน่นอน ผู้ปกครองบางคนระบุว่าพฤติกรรมนี้มาจากความดื้อรั้นหรือความเป็นอิสระตั้งแต่เนิ่นๆ และไม่ได้ยินเสียง "ระฆังแรก" การเพิกเฉยทำให้การพัฒนาคำพูดล่าช้า ในทางกลับกันสิ่งนี้เต็มไปด้วยความดื้อรั้นและความเอาแต่ใจ ปฏิกิริยาฮิสทีเรียอาจรุนแรงขึ้น หากเด็กไม่พูดเป็นเวลา 2.5 ปีและผู้ใหญ่รบกวนเขาอย่างไม่สิ้นสุดด้วยการขอให้ "พูดซ้ำ" "พูด" คุณสามารถรอให้การปฏิเสธเพิ่มขึ้นได้ เป็นผลให้ลูกของคุณไม่เพียง แต่ไม่ต้องการทำซ้ำคำเท่านั้น แต่ยังเงียบอีกด้วย ลืมเกี่ยวกับคำขอดังกล่าว อย่างน้อยก็ชั่วขณะหนึ่ง

จะทำอย่างไร?



ขั้นแรก สร้างเงื่อนไขที่เด็กจะถูกบังคับให้สื่อสาร ตัวเลือกที่ดีคือสนามเด็กเล่น โรงเรียนอนุบาลในอุดมคติ เด็ก ๆ ที่นั่นพัฒนาเร็วขึ้นเพราะพวกเขาไม่เพียง แต่ถูกบังคับให้เอาตัวอย่างจากเพื่อนที่สื่อสารกับพลังและหลักแล้ว แต่ยังแสดงความปรารถนาและความต้องการด้วย เด็กหลายคนที่เงียบนานถึงสามปี จู่ๆ ก็เริ่ม "แจกแจง" คำที่ซับซ้อนเช่น "ผู้ให้บริการบุคลากรติดอาวุธ", "ซินโครฟาโซตรอน" ฯลฯ โดยวิธีการที่พวกเขามักจะเริ่มพูดคนเดียวกับตัวเองโดยปฏิเสธโดยสิ้นเชิง เพื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่

และอย่าลืมยุ่งอยู่เสมอ การพัฒนาคำพูดเป็นกระบวนการที่ต้องใช้ความอุตสาหะ ความอุตสาหะ ระเบียบวินัย และความอดทน เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าคุณจะไม่ถูกจำกัดให้เข้าชั้นเรียนกับนักบำบัดการพูด

ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง

ดูแลทารก แต่เปลี่ยนบทเรียนให้เป็นเกม พูดชื่อวัตถุที่คุณจะดูด้วยกัน หากทารกไม่ทำซ้ำ - อย่ายืนกรานปล่อยให้การฝึกไม่เด่นและไม่สร้างความรำคาญ ชื่นชมยินดีอย่างจริงใจหากลูกของคุณออกเสียงคำใหม่ จงสรรเสริญพระองค์ อย่าคาดหวังความปรารถนาทั้งหมดของเศษอาหาร ใส่คำถามนำ: "สีอะไร" "คุณอยากกินไหม" "วัวกำลังทำอะไร" นอกจากนี้ ความซับซ้อนของคำตอบก็ค่อยๆ เพิ่มขึ้น โดยเริ่มจากคำตอบง่ายๆ อ่านเพลงกล่อมเด็ก นิทาน ร้องเพลงให้ลูกน้อยฟัง และอย่าลืมสร้างเสียง (ร้องเหมียวๆ เสียงหึ่งๆ) กระตุ้นให้พยายามพูดซ้ำสิ่งที่คุณเพิ่งพูดไป อย่าพูดพึมพำ - ควรออกเสียงคำให้ถูกต้องชัดเจน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำ (ทั้งของเขาและของคุณ) สอนทารกให้ทำหน้าบูดบึ้ง (ยืดริมฝีปาก ยืดให้เป็นหลอด คลิกลิ้นของคุณ) นี่เป็นแบบฝึกหัดที่ยอดเยี่ยมสำหรับอุปกรณ์ข้อต่อ หากทารกแสดงความต้องการด้วยท่าทางบางอย่าง ให้แก้ไขเขาโดยแสดงความต้องการในรูปแบบคำถาม: "คุณอยากดื่มไหม" "ของเล่นตกหรือเปล่า" ฯลฯ เก็บไดอารี่ที่คุณจะทำการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด: เสียงใหม่ สิ่งนี้จะทำให้ง่ายต่อการติดตามการเติบโตของพัฒนาการพูด

เกมพูดคุยสำหรับเด็ก



นี่เป็นอีกหนึ่งเหรียญสำคัญในกระปุกออมสิน กิจกรรมประเภทนี้น่าจะถูกใจเด็กๆที่ชอบดูทีวี หากเด็กอายุ 2 ขวบไม่พูดให้หยิบแผ่นดิสก์ที่มีเกมดังกล่าวให้เขา การเรียนรู้จะกลายเป็นเรื่องสนุกอย่างแท้จริง!

เกมได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะที่นี่และการพัฒนาคำพูดและการขยายขอบเขตโดยทั่วไป แต่ละวัยมีโปรแกรมของตัวเองซึ่งแบ่งออกเป็นหัวข้อ: การออกเสียง ("Buzz", "Tick-tock" ฯลฯ ), การพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้น ("สัตว์เลี้ยง", "สัตว์ป่า", "ใครพูดว่า" mu "ที่นี่ ) ฯลฯ ), การพัฒนาความสนใจ, ความจำ, การได้ยิน ("เสียงปริศนา", "เยี่ยมชมข้อผิดพลาด", "นักมายากล", "นางฟ้า" ฯลฯ ), พัฒนาการของการหายใจ (เกมส่วนใหญ่ที่มีไมโครโฟน: "เฮลิคอปเตอร์" , "ผึ้ง ", "เค้กและเทียน"), การพูดและแม้แต่ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน (คุณสามารถประดิษฐ์เรื่องใหญ่และเล็ก, เปรียบเทียบ, ตั้งชื่อ, ทำซ้ำ) เด็ก ๆ รับรู้กิจกรรมดังกล่าวได้ดีขึ้นมากเพราะพวกเขาเกิดขึ้นอย่างสนุกสนาน ในแง่หนึ่งผู้ใหญ่ไม่กดดัน ในทางกลับกัน ทารกจะได้รับอิสระ (แน่นอน ภายใต้การดูแลของคุณ แต่เขาไม่รู้ด้วยซ้ำ) มีบางอย่างที่สามารถแทนที่นักบำบัดการพูดได้ คอลเลกชันทั้งหมดนี้เรียกว่า "การเรียนรู้ที่จะพูด" สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 7 ปี