ที่ได้รับการอนุมัติ

ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ

และวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

1.1. มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้ (ต่อไปนี้จะเรียกว่ามาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง) เป็นชุดของข้อกำหนดบังคับสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานของการศึกษาระดับอุดมศึกษา - โปรแกรมระดับปริญญาตรีในสาขาการศึกษา 11.03.02 เทคโนโลยีสารสนเทศและระบบการสื่อสาร (ต่อไปนี้เรียกว่า หลักสูตรปริญญาตรี สาขาวิชา) .

1.2. การรับการศึกษาภายใต้หลักสูตรปริญญาตรีจะได้รับอนุญาตเฉพาะในองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กร)

1.3. การเรียนในหลักสูตรปริญญาตรีในองค์กรสามารถทำได้ทั้งแบบเต็มเวลา นอกเวลา และนอกเวลา

1.4. เนื้อหาการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาจะกำหนดโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรีซึ่งพัฒนาและรับรองโดยองค์กรโดยอิสระ เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะจัดทำข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการพัฒนาในรูปแบบของความสามารถสากล ความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปและทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา (ต่อไปนี้เรียกรวมกันว่าสมรรถนะ)

องค์กรกำลังพัฒนาโปรแกรมระดับปริญญาตรีตามมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง โดยคำนึงถึงโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่างที่สอดคล้องกันซึ่งรวมอยู่ในการลงทะเบียนของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่าง (ต่อไปนี้จะเรียกว่า POEP)

1.5. เมื่อดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรมีสิทธิ์ใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

อีเลิร์นนิง เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลที่ใช้ในการสอนคนพิการและคนพิการ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าคนพิการและคนพิการ) จะต้องจัดให้มีความเป็นไปได้ในการรับและส่งข้อมูลในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้

ไม่อนุญาตให้มีการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีโดยใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกลโดยเฉพาะ

1.6. การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีดำเนินการโดยองค์กรทั้งแบบอิสระและผ่านแบบฟอร์มเครือข่าย

1.7. หลักสูตรระดับปริญญาตรีดำเนินการในภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นโดยพระราชบัญญัติกำกับดูแลท้องถิ่นขององค์กร

1.8. ระยะเวลาในการได้รับการศึกษาในหลักสูตรปริญญาตรี (ไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้):

การศึกษาเต็มเวลารวมถึงการพักร้อนหลังจากผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐคือ 4 ปี

ในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาเพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่า 6 เดือนและไม่เกิน 1 ปีเมื่อเทียบกับระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาแบบเต็มเวลา

เมื่อศึกษาตามหลักสูตรรายบุคคลสำหรับคนพิการและบุคคลที่มีความต้องการพิเศษสามารถเพิ่มได้ตามคำขอไม่เกิน 1 ปีเมื่อเทียบกับระยะเวลาในการได้รับการศึกษาที่กำหนดขึ้นสำหรับรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกัน

1.9. ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีคือ 240 หน่วยกิต (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหน่วยกิต) โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้ การดำเนินหลักสูตรระดับปริญญาตรีโดยใช้แบบฟอร์มออนไลน์ หรือการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรี หลักสูตรปริญญาตามหลักสูตรของแต่ละบุคคล

ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่ดำเนินการในหนึ่งปีการศึกษาไม่เกิน 70 z.e. โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้ การดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีโดยใช้แบบฟอร์มออนไลน์ การดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีตามหลักสูตรเฉพาะบุคคล (ยกเว้นการศึกษาเร่งรัด) และกรณีเร่งรัด การศึกษา - ไม่เกิน 80 z.e.

1.10. องค์กรกำหนดอย่างอิสระภายในระยะเวลาและขอบเขตที่กำหนดโดยข้อ 1.8 และ 1.9 ของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง:

ระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาตลอดจนตามหลักสูตรรายบุคคลรวมถึงการศึกษาแบบเร่งรัด

ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่ดำเนินการในหนึ่งปีการศึกษา

1.11. สาขาวิชากิจกรรมวิชาชีพและสาขาวิชากิจกรรมวิชาชีพที่ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี (ต่อไปนี้จะเรียกว่าผู้สำเร็จการศึกษา) สามารถดำเนินกิจกรรมวิชาชีพได้:

01 การศึกษาและวิทยาศาสตร์ (ในสาขาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์);

06 การสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ในด้านการพัฒนา การออกแบบ การวิจัย และการทำงานของอุปกรณ์วิทยุ-อิเล็กทรอนิกส์ และระบบวิทยุ-อิเล็กทรอนิกส์เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ในสาขาการป้องกันและความมั่นคงของรัฐ และการบังคับใช้กฎหมาย)

ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถดำเนินกิจกรรมวิชาชีพในด้านอื่น ๆ ของกิจกรรมวิชาชีพและ (หรือ) สาขาวิชากิจกรรมวิชาชีพได้ โดยมีเงื่อนไขว่าระดับการศึกษาและความสามารถที่ได้รับจะต้องตรงตามข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของพนักงาน

1.12. ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถเตรียมความพร้อมในการแก้ปัญหาทางวิชาชีพประเภทต่อไปนี้:

วิจัย;

เทคโนโลยี;

องค์กรและการจัดการ

ออกแบบ

1.13. ในการพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะกำหนดจุดเน้น (โปรไฟล์) ของหลักสูตรระดับปริญญาตรีซึ่งสอดคล้องกับสาขาวิชาโดยรวมหรือระบุเนื้อหาหลักสูตรระดับปริญญาตรีในสาขาวิชาโดยเน้นที่:

สาขากิจกรรมวิชาชีพและสาขากิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา

ประเภทของงานและงานกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา

หากจำเป็น - วัตถุประสงค์ของกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาหรือสาขา (สาขา) ความรู้

1.14. หลักสูตรระดับปริญญาตรีที่มีข้อมูลที่ประกอบขึ้นเป็นความลับของรัฐได้รับการพัฒนาและดำเนินการตามข้อกำหนดที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ในด้านการคุ้มครองความลับของรัฐ

2.1. โครงสร้างของหลักสูตรระดับปริญญาตรีประกอบด้วยช่วงต่อไปนี้:

บล็อก 1 "วินัย (โมดูล)";

บล็อก 2 "ฝึกซ้อม";

บล็อก 3 "การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ"

โครงสร้างหลักสูตรปริญญาตรี		ปริมาณของหลักสูตรปริญญาตรีและช่วงของหลักสูตรในหน่วย z.e.
	สาขาวิชา (โมดูล)	ไม่ต่ำกว่า 160
	ฝึกฝน	อย่างน้อย 20
	การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ	อย่างน้อย 6
ขอบเขตของหลักสูตรปริญญาตรี

2.2. โปรแกรมระดับปริญญาตรีจะต้องรับรองการดำเนินการตามสาขาวิชา (โมดูล) ในปรัชญา ประวัติศาสตร์ (ประวัติศาสตร์รัสเซีย ประวัติศาสตร์โลก) ภาษาต่างประเทศ ความปลอดภัยในชีวิต ภายในกรอบของบล็อก 1 "วินัย (โมดูล)"

2.3. โปรแกรมระดับปริญญาตรีจะต้องรับรองการดำเนินการตามสาขาวิชา (โมดูล) ในวิชาพลศึกษาและการกีฬา:

ในปริมาณอย่างน้อย 2 z.e. ภายในบล็อก 1 "วินัย (โมดูล)";

ในจำนวนอย่างน้อย 328 ชั่วโมงการศึกษาซึ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้จะไม่ถูกแปลงเป็น z.e และไม่รวมอยู่ในขอบเขตของหลักสูตรระดับปริญญาตรีซึ่งอยู่ในกรอบสาขาวิชาเลือก (โมดูล) ในการศึกษาเต็มเวลา

วินัย (หลักสูตร) ​​ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาได้รับการดำเนินการในลักษณะที่องค์การกำหนด สำหรับคนพิการและคนพิการ องค์กรได้กำหนดขั้นตอนพิเศษสำหรับการเรียนรู้สาขาวิชา (หลักสูตร) ​​ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา โดยคำนึงถึงสถานะสุขภาพของพวกเขา

2.4. บล็อก 2 “การฝึกปฏิบัติ” รวมถึงตำแหน่งทางการศึกษาและการทำงาน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าแนวปฏิบัติ)

ประเภทของการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา:

การปฏิบัติเบื้องต้น

ประเภทของการฝึกงาน:

การปฏิบัติด้านเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)

การปฏิบัติระดับปริญญาตรี

2.6. องค์กร:

เลือกแนวปฏิบัติทางอุตสาหกรรมหนึ่งประเภทขึ้นไปและกำหนดประเภทของแนวปฏิบัติทางการศึกษาจากรายการที่ระบุไว้ในวรรค 2.4 ของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

มีสิทธิที่จะสร้างประเภทเพิ่มเติม (ประเภท) ของแนวทางปฏิบัติด้านการศึกษาและ (หรือ) การผลิต

กำหนดขอบเขตการปฏิบัติแต่ละประเภท

2.7. บล็อก 3 “การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ” ประกอบด้วย:

การเตรียมตัวและผ่านการสอบของรัฐ (หากองค์กรรวมการสอบของรัฐไว้เป็นส่วนหนึ่งของการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ)

การดำเนินการและการป้องกันงานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนขั้นสุดท้าย

2.8. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี นักศึกษาจะได้รับโอกาสในการเชี่ยวชาญสาขาวิชาเลือก (หลักสูตร) ​​และสาขาวิชาเลือก (หลักสูตร)

สาขาวิชาเลือก (รายวิชา) ไม่รวมอยู่ในขอบเขตของหลักสูตรระดับปริญญาตรี

2.9. ภายในกรอบของหลักสูตรปริญญาตรีมีส่วนบังคับและส่วนที่จัดทำโดยผู้เข้าร่วมความสัมพันธ์ทางการศึกษา

ส่วนบังคับของหลักสูตรระดับปริญญาตรีประกอบด้วยสาขาวิชา (โมดูล) และแนวปฏิบัติที่รับรองการก่อตัวของความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปตลอดจนความสามารถทางวิชาชีพที่กำหนดโดย POPOP ตามข้อบังคับ (ถ้ามี)

ส่วนบังคับของหลักสูตรระดับปริญญาตรีประกอบด้วย:

สาขาวิชา (โมดูล) ที่ระบุไว้ในวรรค 2.2 ของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

วินัย (โมดูล) ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ดำเนินการภายในกรอบของ Block 1 "วินัย (โมดูล)"

วินัย (โมดูล) และแนวปฏิบัติที่รับรองการก่อตัวของความสามารถสากลสามารถรวมอยู่ในส่วนบังคับของหลักสูตรระดับปริญญาตรีและในส่วนที่สร้างขึ้นโดยผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษา

ปริมาณภาคบังคับไม่รวมปริมาณการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐต้องมีอย่างน้อยร้อยละ 30 ของปริมาณรวมของหลักสูตรระดับปริญญาตรี

2.10. องค์กรจะต้องจัดให้มีโอกาสแก่คนพิการและคนพิการ (ตามใบสมัคร) ในการศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่คำนึงถึงลักษณะของการพัฒนาทางจิตกายภาพความสามารถส่วนบุคคลและหากจำเป็นให้รับรองการแก้ไขความผิดปกติของพัฒนาการและสังคม การปรับตัวของบุคคลเหล่านี้

2.11. การดำเนินการบางส่วน (บางส่วน) ของโปรแกรมการศึกษาและการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐภายใต้กรอบซึ่ง (ซึ่ง) ข้อมูลการเข้าถึงที่ จำกัด ได้รับการสื่อสารกับนักเรียนและ (หรือ) ตัวอย่างอาวุธอุปกรณ์ทางทหารและส่วนประกอบที่เป็นความลับถูกนำมาใช้เพื่อการศึกษา ไม่อนุญาตให้ใช้อีเลิร์นนิง เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

3.1. ผลจากการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องพัฒนาความสามารถที่กำหนดโดยหลักสูตรปริญญาตรี

3.2. หลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องสร้างความสามารถสากลดังต่อไปนี้:

	รหัสและชื่อความสามารถสากลของบัณฑิต
การคิดอย่างเป็นระบบและมีวิจารณญาณ	สหราชอาณาจักร-1 สามารถค้นหา วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลอย่างมีวิจารณญาณ ใช้แนวทางที่เป็นระบบในการแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย
การพัฒนาและการดำเนินโครงการ	สหราชอาณาจักร-2 สามารถกำหนดช่วงของงานภายในกรอบของเป้าหมายที่ตั้งไว้ และเลือกวิธีที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหา โดยยึดตามบรรทัดฐานทางกฎหมายในปัจจุบัน ทรัพยากรที่มีอยู่ และข้อจำกัด
การทำงานเป็นทีมและความเป็นผู้นำ	สหราชอาณาจักร-3 สามารถโต้ตอบทางสังคมและตระหนักถึงบทบาทของเขาในทีม
การสื่อสาร	สหราชอาณาจักร-4 สามารถสื่อสารทางธุรกิจในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษรในภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซียและภาษาต่างประเทศ
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรม	สหราชอาณาจักร-5 สามารถรับรู้ความหลากหลายระหว่างวัฒนธรรมของสังคมในบริบททางสังคมประวัติศาสตร์ จริยธรรม และปรัชญา
การจัดระเบียบตนเองและการพัฒนาตนเอง (รวมถึงการดูแลสุขภาพ)	สหราชอาณาจักร-6 สามารถบริหารจัดการเวลา สร้าง และดำเนินแนวทางการพัฒนาตนเองตามหลักการศึกษาตลอดชีวิต
	สหราชอาณาจักร-7 สามารถรักษาระดับสมรรถภาพทางกายที่เหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่าได้ทำกิจกรรมทางสังคมและวิชาชีพอย่างเต็มที่
ความปลอดภัยในชีวิต	สหราชอาณาจักร-8 สามารถสร้างและรักษาสภาพความเป็นอยู่ที่ปลอดภัยรวมทั้งในสถานการณ์ฉุกเฉินได้

3.3. หลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องสร้างความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปดังต่อไปนี้:

	รหัสและชื่อของความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปของบัณฑิต
การคิดเชิงวิทยาศาสตร์	โอพีเค-1. สามารถใช้หลักการ กฎเกณฑ์ และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาทางวิศวกรรมได้
กิจกรรมการวิจัย	โอพีเค-2. สามารถทำวิจัยเชิงทดลองได้อย่างอิสระและใช้เทคนิคพื้นฐานในการประมวลผลและนำเสนอข้อมูลที่ได้รับ
ความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ	โอพีเค-3. สามารถใช้วิธีการค้นหา จัดเก็บ ประมวลผล วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลจากแหล่งและฐานข้อมูลต่างๆ ในรูปแบบที่ต้องการ โดยปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยข้อมูลขั้นพื้นฐาน
ความรู้ด้านคอมพิวเตอร์	โอพีเค-4. สามารถใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่เพื่อจัดทำเอกสารต้นฉบับและการออกแบบและเทคโนโลยีโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของเอกสารด้านกฎระเบียบ

3.4. ความสามารถทางวิชาชีพที่จัดตั้งขึ้นโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรีนั้นถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของมาตรฐานวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา (ถ้ามี) เช่นเดียวกับการวิเคราะห์ข้อกำหนดสำหรับความสามารถทางวิชาชีพที่กำหนดโดยผู้สำเร็จการศึกษาในด้านแรงงานหากจำเป็น ตลาด การสรุปประสบการณ์ในประเทศและต่างประเทศ การปรึกษาหารือกับนายจ้างชั้นนำ สมาคมนายจ้างในอุตสาหกรรมที่ต้องการผู้สำเร็จการศึกษา และแหล่งข้อมูลอื่นๆ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าข้อกำหนดอื่นๆ สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา)

3.5. เมื่อพิจารณาความสามารถทางวิชาชีพที่กำหนดโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กร:

รวมความสามารถทางวิชาชีพที่จำเป็นทั้งหมด (ถ้ามี) ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี

รวมความสามารถทางวิชาชีพอย่างน้อยหนึ่งรายการที่กำหนดโดยอิสระตามจุดสนใจ (โปรไฟล์) ของหลักสูตรระดับปริญญาตรี ตามมาตรฐานวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา (ถ้ามี) รวมถึงการวิเคราะห์หากจำเป็น ข้อกำหนดอื่น ๆ สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา (องค์กรมีสิทธิ์ไม่รวมถึงความสามารถทางวิชาชีพที่กำหนดโดยอิสระต่อหน้าความสามารถทางวิชาชีพที่ได้รับมอบอำนาจ เช่นเดียวกับในกรณีที่รวมความสามารถทางวิชาชีพที่แนะนำไว้ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี)

เมื่อพิจารณาความสามารถทางวิชาชีพตามมาตรฐานวิชาชีพ องค์กรจะเลือกมาตรฐานวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาจากที่ระบุไว้ในภาคผนวกของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางและ (หรือ) มาตรฐานวิชาชีพอื่น ๆ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมวิชาชีพ ของผู้สำเร็จการศึกษาจากการลงทะเบียนมาตรฐานวิชาชีพ (รายการประเภทกิจกรรมวิชาชีพ) โพสต์บนเว็บไซต์เฉพาะของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองสังคมของสหพันธรัฐรัสเซีย "มาตรฐานวิชาชีพ" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (หากมีมาตรฐานทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง)

จากมาตรฐานวิชาชีพแต่ละมาตรฐานที่เลือก องค์กรจะระบุหน้าที่ด้านแรงงานทั่วไปอย่างน้อยหนึ่งหน้าที่ (ต่อไปนี้ - GLF) ซึ่งสอดคล้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา โดยขึ้นอยู่กับระดับคุณสมบัติที่กำหนดโดยมาตรฐานวิชาชีพสำหรับ GLF และข้อกำหนดของส่วน "ข้อกำหนดสำหรับ การศึกษาและการฝึกอบรม". OTP สามารถแยกออกทั้งหมดหรือบางส่วนได้

3.6. ชุดความสามารถที่กำหนดโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องทำให้ผู้สำเร็จการศึกษามีความสามารถในการดำเนินกิจกรรมวิชาชีพในกิจกรรมวิชาชีพอย่างน้อยหนึ่งสาขาและสาขากิจกรรมวิชาชีพที่จัดตั้งขึ้นตามวรรค 1.11 ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับ การศึกษาระดับอุดมศึกษาและเพื่อแก้ไขปัญหากิจกรรมวิชาชีพอย่างน้อยหนึ่งประเภทที่จัดตั้งขึ้นตามวรรค 1.12 ของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

3.7. องค์กรจัดทำตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุสมรรถนะในหลักสูตรระดับปริญญาตรี:

ความสามารถทางวิชาชีพสากลทั่วไปและถ้ามีความสามารถทางวิชาชีพบังคับ - ตามตัวบ่งชี้ความสำเร็จของความสามารถที่กำหนดโดย PEP

3.8. องค์กรวางแผนผลการเรียนรู้ในสาขาวิชา (โมดูล) และแนวปฏิบัติอย่างเป็นอิสระซึ่งจะต้องสัมพันธ์กับตัวบ่งชี้ความสำเร็จของความสามารถที่กำหนดไว้ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี

ชุดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามแผนในสาขาวิชา (โมดูล) และแนวปฏิบัติควรให้แน่ใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาจะพัฒนาความสามารถทั้งหมดที่กำหนดโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรี

4.1. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขในการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี ได้แก่ ข้อกำหนดทั้งระบบ ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และวิธีการ ข้อกำหนดสำหรับบุคลากรและเงื่อนไขทางการเงินสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี ตลอดจนข้อกำหนดสำหรับ กลไกประยุกต์ในการประเมินคุณภาพกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมนักศึกษาระดับปริญญาตรี

4.2.1. องค์กรจะต้องมีวัสดุและการสนับสนุนด้านเทคนิคสำหรับกิจกรรมการศึกษา (สถานที่และอุปกรณ์) ตามสิทธิในการเป็นเจ้าของหรือทางกฎหมายอื่น ๆ สำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในบล็อก 1 “สาขาวิชา (โมดูล)” และบล็อก 3 “สถานะขั้นสุดท้าย การรับรอง” ตามหลักสูตร

4.2.2. นักเรียนแต่ละคนตลอดระยะเวลาการศึกษาจะต้องได้รับการเข้าถึงข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรอย่างไม่จำกัดจากจุดใดก็ตามที่มีการเข้าถึงข้อมูลและเครือข่ายโทรคมนาคม "อินเทอร์เน็ต" (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "อินเทอร์เน็ต" ) ทั้งในอาณาเขตขององค์กรและภายนอกองค์กร เงื่อนไขในการทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้ทรัพยากรขององค์กรอื่น

ข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรต้องจัดให้มี:

การเข้าถึงหลักสูตร โปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติ สิ่งพิมพ์ทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ และทรัพยากรทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติ

การสร้างแฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ของนักเรียน รวมถึงการบันทึกงานและเกรดสำหรับงานนี้

ในกรณีของการดำเนินการหลักสูตรระดับปริญญาตรีโดยใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล ข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรจะต้องจัดเตรียมเพิ่มเติม:

บันทึกความก้าวหน้าของกระบวนการศึกษาผลของการรับรองระดับกลางและผลการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี

การดำเนินการฝึกอบรม ขั้นตอนการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ การนำไปปฏิบัติโดยใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษารวมถึงการโต้ตอบแบบซิงโครนัสและ (หรือ) แบบอะซิงโครนัสผ่านทางอินเทอร์เน็ต

การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาได้รับการรับรองโดยวิธีการที่เหมาะสมของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและคุณสมบัติของพนักงานที่ใช้และสนับสนุน การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาจะต้องเป็นไปตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.2.3. เมื่อนำหลักสูตรระดับปริญญาตรีไปใช้ในรูปแบบออนไลน์ ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องได้รับการรับรองโดยชุดทรัพยากรที่สนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และระเบียบวิธีโดยองค์กรที่เข้าร่วมในการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี ในรูปแบบออนไลน์

4.3.1. สถานที่ควรเป็นห้องเรียนสำหรับจัดการฝึกอบรมที่จัดทำโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรีพร้อมอุปกรณ์และวิธีการสอนทางเทคนิคองค์ประกอบที่กำหนดในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล)

สถานที่ทำงานอิสระของนักศึกษาจะต้องมีอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและให้การเข้าถึงข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กร

อนุญาตให้เปลี่ยนอุปกรณ์ด้วยแอนะล็อกเสมือน

4.3.2. องค์กรจะต้องได้รับชุดซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์และแจกจ่ายฟรีที่จำเป็น รวมถึงซอฟต์แวร์ที่ผลิตในประเทศ (เนื้อหาถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) และอาจได้รับการอัปเดตหากจำเป็น)

4.3.3. เมื่อใช้สิ่งตีพิมพ์ในกระบวนการศึกษา กองทุนห้องสมุดจะต้องจัดให้มีสิ่งตีพิมพ์ในอัตราอย่างน้อย 0.25 สำเนาของสิ่งตีพิมพ์แต่ละรายการที่ระบุในแผนงานสาขาวิชา (โมดูล) แบบฝึกหัด ต่อนักเรียน 1 คนจากเหล่านั้น การเรียนรู้วินัยที่เกี่ยวข้องไปพร้อม ๆ กัน (โมดูล ) โดยอยู่ระหว่างการปฏิบัติที่เหมาะสม

4.3.4. นักเรียนควรได้รับการเข้าถึง (การเข้าถึงระยะไกล) รวมถึงในกรณีของการใช้อีเลิร์นนิงเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลไปยังฐานข้อมูลมืออาชีพที่ทันสมัยและระบบอ้างอิงข้อมูลองค์ประกอบที่กำหนดในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) และ อาจมีการอัปเดต (หากจำเป็น)

4.3.5. นักเรียนที่มีความพิการและผู้ทุพพลภาพควรได้รับทรัพยากรทางการศึกษาที่พิมพ์และ (หรือ) อิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบที่ปรับให้เหมาะกับข้อจำกัดด้านสุขภาพของพวกเขา

4.4.1. การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีนั้นได้รับการรับรองโดยเจ้าหน้าที่การสอนขององค์กรตลอดจนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับองค์กรในการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในแง่อื่น ๆ

4.4.2. คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนขององค์กรต้องเป็นไปตามคุณสมบัติที่กำหนดในหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติและ (หรือ) มาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี)

4.4.3. ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ของจำนวนคณาจารย์ขององค์การที่เข้าร่วมดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี และบุคคลที่เกี่ยวข้องกับองค์การในการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีตามเงื่อนไขอื่น ๆ (ตามจำนวนอัตราทดแทนลดลง) เป็นค่าจำนวนเต็ม) ต้องดำเนินการทางวิทยาศาสตร์การศึกษาระเบียบวิธีและ (หรือ ) การปฏิบัติที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของวินัยที่สอน (โมดูล)

4.4.4. ไม่น้อยกว่าร้อยละ 10 ของจำนวนคณาจารย์ขององค์การที่เข้าร่วมดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี และบุคคลที่เกี่ยวข้องกับองค์การในการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีในเงื่อนไขอื่น ๆ (ตามจำนวนอัตราทดแทนลดลง) เป็นจำนวนเต็ม) ต้องเป็นผู้จัดการและ (หรือ) พนักงานขององค์กรอื่นที่ทำงานในสาขาวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมวิชาชีพที่ผู้สำเร็จการศึกษากำลังเตรียมตัว (มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 3 ปีในสาขาวิชาชีพนี้)

4.4.5. อย่างน้อยร้อยละ 50 ของจำนวนอาจารย์ผู้สอนขององค์กรและผู้ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาขององค์กรในแง่อื่น ๆ (ขึ้นอยู่กับจำนวนอัตราที่ถูกแทนที่ลดลงเป็นจำนวนเต็ม) จะต้องมีวุฒิการศึกษา (รวมถึงวุฒิการศึกษาทางวิชาการ) ได้รับในต่างประเทศและได้รับการยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) และ (หรือ) ตำแหน่งทางวิชาการ (รวมถึงตำแหน่งทางวิชาการที่ได้รับในต่างประเทศและได้รับการยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย)

4.5.1. การสนับสนุนทางการเงินสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องดำเนินการในจำนวนไม่ต่ำกว่าค่าของมาตรฐานต้นทุนขั้นพื้นฐานสำหรับการให้บริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา - หลักสูตรระดับปริญญาตรีและ ค่าของปัจจัยการแก้ไขตามมาตรฐานต้นทุนพื้นฐานที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.6.1. คุณภาพของกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะกำหนดภายใต้กรอบของระบบการประเมินภายในตลอดจนระบบการประเมินภายนอกซึ่งองค์กรมีส่วนร่วมตามความสมัครใจ

4.6.2. เพื่อปรับปรุงโปรแกรมระดับปริญญาตรี องค์กรเมื่อดำเนินการประเมินภายในเป็นประจำเกี่ยวกับคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนักเรียนในหลักสูตรระดับปริญญาตรี ดึงดูดนายจ้างและ (หรือ) สมาคม นิติบุคคลอื่น ๆ และ (หรือ) บุคคลรวมถึง อาจารย์ผู้สอนขององค์กร

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของระบบภายในสำหรับการประเมินคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรี นักศึกษาจะได้รับโอกาสในการประเมินเงื่อนไข เนื้อหา องค์กร และคุณภาพของกระบวนการศึกษาโดยรวมและรายบุคคล (โมดูล) และแนวปฏิบัติ

4.6.3. การประเมินคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาภายนอกในหลักสูตรระดับปริญญาตรีภายใต้กรอบของขั้นตอนการรับรองของรัฐนั้นดำเนินการเพื่อยืนยันการปฏิบัติตามกิจกรรมการศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง คำนึงถึง POP ที่เกี่ยวข้อง

4.6.4. การประเมินภายนอกของคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีสามารถดำเนินการได้ภายใต้กรอบของการรับรองวิชาชีพและสาธารณะที่ดำเนินการโดยนายจ้างสมาคมของพวกเขาตลอดจนองค์กรที่ได้รับอนุญาตจากพวกเขารวมถึงองค์กรต่างประเทศหรือ องค์กรวิชาชีพและสาธารณะแห่งชาติที่ได้รับอนุญาตรวมอยู่ในโครงสร้างระหว่างประเทศ เพื่อรับรู้คุณภาพและระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาที่ตรงตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) ข้อกำหนดของตลาดแรงงานสำหรับผู้เชี่ยวชาญในโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้อง

แอปพลิเคชัน

ไปยังรัฐสหพันธรัฐ

มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษา

การศึกษา - ปริญญาตรีในสาขา

การเตรียมการ 11.03.02 การสื่อสารข้อมูล

เทคโนโลยีและระบบการสื่อสารได้รับการอนุมัติ

มาตรฐานวิชาชีพ "วิศวกรอิเล็กทรอนิกส์วิทยุ" ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 19 พฤษภาคม 2557 N 315n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 9 มิถุนายน 2557 ทะเบียน N 32622 ) ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12 ธันวาคม 2559 N 727n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 มกราคม 2560 ทะเบียน N 45230)

มาตรฐานวิชาชีพ “ผู้เชี่ยวชาญด้านการสื่อสารวิทยุและโทรคมนาคม” ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 19 พฤษภาคม 2557 N 318n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน 2557 การลงทะเบียน N 32595) ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12 ธันวาคม 2559 N 727n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 มกราคม 2560 ทะเบียน N 45230)

มาตรฐานวิชาชีพ "วิศวกรออกแบบด้านการสื่อสาร (โทรคมนาคม)" ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 19 พฤษภาคม 2557 N 316n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อเดือนกรกฎาคม คำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 10 ธันวาคม 2014 ลงวันที่ 12 ธันวาคม 2016 N 727n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 มกราคม 2017) ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติม ทะเบียน N 45230)

มาตรฐานวิชาชีพ "วิศวกรสนับสนุนทางเทคนิคในด้านการสื่อสาร (โทรคมนาคม)" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 19 พฤษภาคม 2557 N 317n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อ 9 มิถุนายน 2014 การลงทะเบียน N 32619) ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติม แนะนำโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12 ธันวาคม 2559 N 727n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 มกราคม 2560 ทะเบียน N 45230)

มาตรฐานวิชาชีพ "วิศวกรสื่อสาร (โทรคมนาคม)" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 31 ตุลาคม 2557 N 866n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 28 พฤศจิกายน 2557 การลงทะเบียน N 34971) ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12 ธันวาคม 2559 N 727n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 มกราคม 2560 ทะเบียน N 45230)

มาตรฐานวิชาชีพ "ผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนทางเทคนิคของระบบสารสนเทศและการสื่อสาร" ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 5 ตุลาคม 2558 N 688n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 22 ตุลาคม , 2558 ทะเบียน N 39412)

มาตรฐานวิชาชีพ "ผู้จัดการฝ่ายขายระบบสารสนเทศและการสื่อสาร" ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 5 ตุลาคม 2558 N 687n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม 2558 ทะเบียน N 39566)

หมายเลขทิศทาง:

รูปแบบการศึกษา:

ค่าเล่าเรียน:

จาก 122,960 รูเบิล

เลขที่นั่ง:

งบประมาณ: 25
สัญญา: 5

ระดับการศึกษา
และระยะเวลาการศึกษา:

ปริญญาตรี 4 ปี

คะแนนขั้นต่ำ:

คณิตศาสตร์: 55
วิทยาการคอมพิวเตอร์และ ICT:  55
ภาษารัสเซีย: 36
คะแนนผ่านงบประมาณปี 2561 :   216

เกี่ยวกับความพิเศษ

การสื่อสารสารสนเทศเป็นอุตสาหกรรมที่ผสมผสานโทรคมนาคมและเทคโนโลยีสารสนเทศเข้าด้วยกัน โดยมุ่งเน้นที่การขยายเครือข่ายการสื่อสารและการสร้างบริการข้อมูลระดับโลกบนพื้นฐานของพวกเขา เครือข่ายการส่งข้อมูลสมัยใหม่เป็นส่วนสำคัญของโครงสร้างพื้นฐานข้อมูลของสังคม ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของกระบวนการผลิตในทุกด้านของกิจกรรมของมนุษย์

ผู้เชี่ยวชาญด้านระบบการสื่อสารและโทรคมนาคมเป็นที่ต้องการโดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์ นักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาล่าสุดเป็นพนักงานที่เป็นที่ปรารถนาของบริษัทใยแก้วนำแสงและผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ต ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์มากกว่าจะเข้ารับตำแหน่งนักพัฒนาชั้นนำ หัวหน้าแผนกและแผนกต่างๆ ทั้งในบริษัทเฉพาะทางและในแผนกไอทีขององค์กรขนาดใหญ่

สาขาวิชาหลัก

• ภาษาต่างประเทศ
• คณิตศาสตร์ที่สูงขึ้น
• วิศวกรรมศาสตร์และคอมพิวเตอร์กราฟิก
• การจัดการด้านโทรคมนาคม
• วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
• ทฤษฎีการสื่อสารทั่วไป
• การประมวลผลสัญญาณดิจิทัลและตัวประมวลผลสัญญาณ
• สนามแม่เหล็กไฟฟ้าและคลื่น ฯลฯ

ผู้เยาว์

จะทำงานร่วมกับใคร?

ผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยคอมพิวเตอร์

ผู้เชี่ยวชาญที่รับผิดชอบด้านความปลอดภัยของข้อมูลอย่างครอบคลุม

วิศวกรโปรแกรมเมอร์

ผู้เชี่ยวชาญที่รับผิดชอบด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์และการพัฒนาเว็บไซต์

นักออกแบบเครือข่ายและฐานข้อมูล

ผู้เชี่ยวชาญที่รับผิดชอบด้านการออกแบบเครือข่ายและฐานข้อมูล

ผู้ดูแลระบบ

ผู้เชี่ยวชาญที่รับผิดชอบในการรักษาการทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์อย่างเหมาะสม

ผู้สำเร็จการศึกษา: มีส่วนร่วมในการพัฒนาโมดูลสำหรับ Wi-Fi, 3G, ระบบ WiMax, โมเด็ม, เครื่องขยายเสียง, เครื่องรับและส่งสัญญาณ, แอปพลิเคชันโปรแกรมสำหรับโทรศัพท์มือถือ, เครื่องสื่อสาร, คอมพิวเตอร์, พัฒนาอุปกรณ์โทรคมนาคม (สถานีถ่ายทอดวิทยุ, ขึ้นอยู่กับโปรไฟล์ที่เลือก) ระบบโทรทัศน์ผ่านดาวเทียม ฯลฯ) ออกแบบและบริหารจัดการเครือข่ายคอมพิวเตอร์และเครือข่ายการเข้าถึงสาธารณะ ทำงานในบริษัทข้อมูลและโทรคมนาคม

ชีวิตนอกหลักสูตรที่ UrFU นั้นอุดมสมบูรณ์และหลากหลาย มีกิจกรรมทุกประเภทและทุกทิศทางมากถึง 200 กิจกรรมตลอดทั้งปี นอกจากนี้ แต่ละสถาบันภายในมหาวิทยาลัยยังจัดกิจกรรมภายในมากมายอย่างเป็นอิสระระหว่างปีการศึกษา มหาวิทยาลัยมีกลุ่มเต้นรำ ละคร เพลง การท่องเที่ยว กลุ่มสร้างสรรค์และกีฬามากมาย ดังนั้นคุณจะไม่เบื่ออย่างแน่นอน

ผู้เยาว์

นักเรียนของ UrFU สามารถเข้าถึงความรู้ระดับโลกทั้งหมดในระดับสูงสุด ตัวอย่างเช่นสิ่งนี้ปรากฏในเครื่องดนตรีเช่นผู้เยาว์ ผู้เยาว์คือโปรแกรมการศึกษาที่ออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อให้ความรู้และความสามารถแก่นักเรียนในสาขาที่แตกต่างจากสาขาวิชาหลัก คุณลักษณะที่สำคัญคือเมื่อครูเตรียมโมดูลย่อยดังกล่าว ในตอนแรกพวกเขามุ่งมั่นที่จะทำให้มันน่าสนใจและน่าตื่นเต้นสำหรับนักเรียนหลากหลายกลุ่ม ไม่ใช่แค่สำหรับนักเรียนที่ได้รับการฝึกอบรมเฉพาะทางเท่านั้น โอกาสในการเชี่ยวชาญผู้เยาว์จะปรากฏในปีที่ 3 และจะมีอยู่หนึ่งปี (ภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ) ในแต่ละภาคการศึกษา นักศึกษาสามารถเลือกได้เพียงผู้เยาว์เท่านั้น และผู้ที่สำเร็จการฝึกอบรมและผ่านการทดสอบจะได้รับประกาศนียบัตร

ความยากลำบากที่นักเรียนอาจพบเจอ

1. ไม่มีเวลาและไม่สามารถแจกจ่ายได้อย่างเหมาะสม
2. การออกงานหลายประเภทในช่วงปลายภาคเรียนในระยะเวลาอันสั้น
3. คุณต้องเรียนรู้มากมายด้วยตัวเอง การบ้านจำนวนมาก
4. ระดับฐานความรู้ของโรงเรียนไม่เพียงพอสำหรับการเรียนรู้วิชาใหม่ที่ซับซ้อนมากขึ้น

ชีวิตนอกหลักสูตรของนักเรียน URFU

ชีวิตนอกหลักสูตรที่ UrFU นั้นอุดมสมบูรณ์และหลากหลาย มีกิจกรรมทุกประเภทและทุกทิศทางมากถึง 200 กิจกรรมตลอดทั้งปี นอกจากนี้ แต่ละสถาบันภายในมหาวิทยาลัยยังจัดกิจกรรมภายในมากมายอย่างเป็นอิสระระหว่างปีการศึกษา มหาวิทยาลัยมีกลุ่มเต้นรำ ละคร เพลง การท่องเที่ยว กลุ่มสร้างสรรค์และกีฬามากมาย ดังนั้นคุณจะไม่เบื่ออย่างแน่นอน

หอพัก

วิทยาเขตของมหาวิทยาลัย Ural Federal มีหอพัก 16 แห่ง ซึ่งเป็นที่ตั้งของนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาประมาณ 6,000 คน และพนักงานมหาวิทยาลัยประมาณ 2,000 คน มีหอพักแบบอพาร์ตเมนต์ หอพักแบบบล็อก (แบบแยกส่วน) และหอพักแบบทางเดิน นักเรียนต่างชาติของ UrFU และนักเรียนชาวรัสเซียอาศัยอยู่ในทั้งหมด คุณสามารถดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับขั้นตอนการชำระเงินได้โดยคลิกที่ลิงก์

ระบบสารสนเทศ

เทคโนโลยีและระบบสารสนเทศโทรคมนาคม – คำจำกัดความและแนวคิด

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเครื่องมือสื่อสารสารสนเทศ

ในอดีต เทคโนโลยีโทรคมนาคมและสารสนเทศได้รับการพัฒนาแยกจากกันและในลักษณะที่เป็นโคลน โดยแยกจากกัน การให้บริการโทรคมนาคมมีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับองค์กรที่เรียกว่าผู้ให้บริการโทรคมนาคม ซึ่งสร้างธุรกิจจากการขายการรับส่งข้อมูลด้วยเสียง ในทางกลับกันเทคโนโลยีสารสนเทศก็พัฒนาอย่างอิสระและเกี่ยวข้องกับการพัฒนาซอฟต์แวร์

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

แนวคิดของ “เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร” รวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ (ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์) อุปกรณ์โทรคมนาคม (สมาชิก เครือข่าย) และบริการโทรคมนาคม (บริการในเครือข่ายโทรศัพท์สาธารณะ บริการอินเทอร์เน็ต บริการโทรศัพท์เคลื่อนที่ ฯลฯ)

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร -

แนวคิดนี้รวมสององค์ประกอบ: เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีโทรคมนาคม

ส่วนประกอบเหล่านี้สามารถมีลักษณะดังนี้:

เทคโนโลยีสารสนเทศรวมถึงทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับแอพพลิเคชั่นซอฟต์แวร์

และเทคโนโลยีโทรคมนาคม - หมายถึงการสร้างโครงสร้างพื้นฐานหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือพื้นฐานทางเทคนิคของระบบสำหรับฟังก์ชันการทำงานของแอปพลิเคชันอย่างใดอย่างหนึ่ง

• นี่คือเครือข่ายโทรคมนาคมระดับโลก นี่คืออุปกรณ์เครือข่าย นี่คือการสื่อสารทางวิทยุ

  การรักษาความปลอดภัยทุกประเภท

  การพัฒนาที่ทำให้ระบบสารสนเทศอิ่มตัวด้วยงานที่ประยุกต์ (ฐานข้อมูล การบัญชี และโปรแกรมอื่นๆ) สร้างโครงสร้างส่วนบนเหนือรากฐานทางเทคโนโลยี

คำจำกัดความ

เครือข่ายสารสนเทศและโทรคมนาคม- ระบบเทคโนโลยีที่ออกแบบมาเพื่อส่งข้อมูลผ่านสายสื่อสารเข้าถึงได้โดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

ระบบสารสนเทศคือชุดของเครือข่ายโทรคมนาคม วิธีจัดเก็บและประมวลผลข้อมูล ตลอดจนแหล่งที่มาและผู้บริโภคข้อมูล

แบบจำลองระบบสารสนเทศ

เสนอโดยสหภาพโทรคมนาคมระหว่างประเทศ (ITU)

เครือข่ายหลายบริการ

เครือข่ายหลายบริการเป็นสื่อกลางในการขนส่งสากลสำหรับการส่งข้อมูล การรับส่งข้อมูลทางโทรศัพท์ขององค์กร และระบบมัลติมีเดียทั้งหมด

(รวมถึงระบบการประชุมทางวิดีโอ, การเฝ้าระวังด้วยวิดีโอ, การเรียนทางไกล)

เครือข่ายหลายบริการช่วยให้สามารถถ่ายโอนข้อมูลต่างๆ ภายในเครือข่ายองค์กรโดยใช้โครงสร้างพื้นฐานเดียว

NGN (เครือข่ายยุคถัดไป) เป็นเครือข่ายการสื่อสารหลายบริการ โดยหลักคือเครือข่ายหลัก IP ที่รองรับการรวมบริการเสียง ข้อมูล และมัลติมีเดียทั้งหมดหรือบางส่วน

ปัญหาการสื่อสารเครือข่ายทั่วไป

ปัญหาการสับเปลี่ยนทั่วไป

หากโทโพโลยีเครือข่ายไม่ได้เชื่อมต่อโดยสมบูรณ์ การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างคู่โหนดปลายทาง (สมาชิก) ที่กำหนดเองจะต้องผ่านโหนดการขนส่ง

ลำดับของโหนดการขนส่ง (อินเทอร์เฟซเครือข่าย) บนเส้นทางจากผู้ส่งไปยังผู้รับเรียกว่า เส้นทาง.

งานในการเชื่อมต่อโหนดปลายผ่านเครือข่ายการขนส่งสาธารณะเรียกว่างาน การสลับ.

สามารถนำเสนอในรูปแบบของงานที่เกี่ยวข้องกันหลายประการ:

การกำหนดกระแสข้อมูลที่ต้องวางเส้นทาง

การกำหนดเส้นทางสำหรับกระแส

ข้อความเกี่ยวกับเส้นทางที่พบไปยังโหนดเครือข่าย

การส่งเสริมกระแสเช่น การรับรู้กระแสและการสลับเฉพาะที่แต่ละโหนดการผ่าน

มัลติเพล็กซ์และดีมัลติเพล็กซ์ของสตรีม ฯลฯ

คำจำกัดความของการไหลของข้อมูล

สตรีมข้อมูลหรือสตรีมข้อมูลคือลำดับไบต์ที่ต่อเนื่องกัน (ซึ่งสามารถรวมเป็นหน่วยข้อมูลที่ใหญ่กว่าได้ เช่น แพ็กเก็ต เฟรม เซลล์) รวมเป็นหนึ่งเดียวโดยชุดคุณลักษณะทั่วไปที่แยกความแตกต่างจากการรับส่งข้อมูลเครือข่ายทั่วไป

ข้อมูลที่มาจากคอมพิวเตอร์เป็นสตรีมเดี่ยวหรือชุดของสตรีมย่อย ซึ่งแต่ละสตรีมมีแอตทริบิวต์เพิ่มเติม - ที่อยู่ปลายทาง

แต่ละโฟลว์ย่อยสามารถแบ่งออกเป็นโฟลว์ย่อยที่เกี่ยวข้องกับแอปพลิเคชันเครือข่ายที่แตกต่างกัน - อีเมล การเข้าถึงเว็บเซิร์ฟเวอร์...

สามารถเลือกเส้นทางได้โดยคำนึงถึงลักษณะของข้อมูลที่ส่ง

การกำหนดเส้นทาง

การเลือกเส้นทาง (เส้นทาง) สำหรับการส่งข้อมูล - การกำหนดลำดับของโหนดการขนส่งและอินเทอร์เฟซที่สามารถส่งไปยังผู้รับได้จะดำเนินการตามเกณฑ์:

แบนด์วิธที่กำหนด

ความแออัดของช่องทางการสื่อสาร

จำนวนโหนดการขนส่งระหว่างกลาง

ความน่าเชื่อถือของช่องสัญญาณ

แจ้งเครือข่ายเกี่ยวกับเส้นทางที่เลือก

หลังจากกำหนดเส้นทางแล้ว คุณจะต้องแจ้งให้จุดขนส่งทราบ

ข้อความทั่วไป:

"..หากข้อมูลมาถึงเกี่ยวข้องกับสตรีม N คุณจะต้องถ่ายโอนข้อมูลไปยังอินเทอร์เฟซ F"

เป็นผลให้รายการถูกสร้างขึ้นในตารางการสลับซึ่งมีการกำหนดหมายเลขอินเทอร์เฟซให้กับแอตทริบิวต์การไหล

การส่งเสริมกระแส

การสลับ- ผู้ส่ง "เปิดเผย" ข้อมูลไปยังพอร์ตซึ่งเป็นต้นทางของเส้นทางที่พบ และโหนดการขนส่งทั้งหมดจะต้อง "ถ่ายโอน" ข้อมูลจากพอร์ตหนึ่งไปยังอีกพอร์ตหนึ่ง

สวิตช์- กำหนดทิศทางการไหลของข้อมูลที่เข้าสู่พอร์ตไปยังพอร์ตเอาต์พุตที่เกี่ยวข้อง

มัลติเพล็กซ์

มัลติเพล็กซ์คือการรวมกันของสตรีมหลายรายการเข้าเป็นสตรีมรวมทั่วไปที่สามารถส่งผ่านช่องทางการสื่อสารทางกายภาพช่องเดียว

เทคโนโลยีมัลติเพล็กซ์:

การแบ่งความถี่

• ใช้ในสายสื่อสารแบบอะนาล็อก เมื่อสัญญาณความเร็วต่ำหลายรายการถูกมัลติเพล็กซ์เพื่อสร้างช่องสัญญาณความเร็วสูงช่องเดียว

การแบ่งช่องเวลา

• ใช้ในสายสื่อสารดิจิทัล เมื่อช่องสัญญาณความเร็วต่ำแต่ละช่องได้รับการจัดสรรส่วนแบ่งเวลา *ช่องเวลาหรือควอนตัม) ของช่องสัญญาณความเร็วสูง

โดยความยาวคลื่น

• แต่ละช่องส่งข้อมูลโดยใช้คลื่นเครือข่ายที่มีความยาวและความถี่ตามที่กำหนด) ช่องดังกล่าวเรียกว่าช่องสเปกตรัมเนื่องจากมีการจัดสรรคลื่นความถี่เครือข่ายบางช่วง

สายสื่อสารแบบอะนาล็อกมีไว้สำหรับส่งสัญญาณที่มีรูปร่างตามอำเภอใจและไม่ได้แสดงถึงข้อกำหนดใด ๆ สำหรับวิธีการแสดง 1 และ 0 โดยอุปกรณ์ส่งข้อมูลในขณะที่สายสื่อสารดิจิทัล - พารามิเตอร์ทั้งหมดของพัลส์ที่ส่งโดยสายนั้นเป็นมาตรฐาน เหล่านั้น. สำหรับสายการสื่อสารดิจิทัล โปรโตคอลชั้นกายภาพถูกกำหนดไว้ แต่สำหรับสายอะนาล็อกไม่ได้ถูกกำหนดไว้

ประเภทของการสลับ

การสลับวงจร

ต้นกำเนิดของมันย้อนกลับไปถึงเครือข่ายโทรศัพท์แรกๆ

เครือข่ายสวิตชิ่งจะสร้างช่องทางทางกายภาพแบบคอมโพสิตอย่างต่อเนื่องระหว่างโหนดปลายจากส่วนตรงกลางที่เชื่อมต่อแบบอนุกรมด้วยสวิตช์

ข้อดี:

อัตราการถ่ายโอนข้อมูลคงที่และทราบผ่านช่องสัญญาณ

เวลาแฝงในการส่งข้อมูลผ่านเครือข่ายต่ำและคงที่ ช่วยให้สามารถรับส่งข้อมูลที่มีความล่าช้าได้อย่างรวดเร็ว (การรับส่งข้อมูลแบบเรียลไทม์) เช่น เสียง วิดีโอ ฯลฯ

ข้อบกพร่อง:

ความเป็นไปได้ที่เครือข่ายปฏิเสธที่จะให้บริการตามคำขอเพื่อสร้างการเชื่อมต่อ หากส่วนหนึ่งของเครือข่ายนี้โฮสต์การไหลของข้อมูลจำนวนสูงสุดสำหรับเทคนิคมัลติเพล็กซ์ที่กำหนดและสำหรับช่องทางที่กำหนด

การใช้ความจุฟิสิคัลแชนเนลอย่างไม่มีเหตุผล เมื่อสร้างการเชื่อมต่อแล้ว ส่วนหนึ่งของแบนด์วิดท์จะถูกจัดสรรให้กับช่องสัญญาณคอมโพสิตตลอดระยะเวลาของการเชื่อมต่อ จนกว่าการเชื่อมต่อจะสิ้นสุดลง

ความล่าช้าที่จำเป็นก่อนการส่งข้อมูลเนื่องจากขั้นตอนการตั้งค่าการเชื่อมต่อ

การสลับแพ็คเก็ต

แอปพลิเคชันเครือข่ายทั่วไปจะสร้างการรับส่งข้อมูลเป็นระยะๆ โดยมีอัตราการส่งข้อมูลในระดับสูง อัตราส่วนของความเข้มข้นต่ำสุดและสูงสุดของการแลกเปลี่ยนข้อมูลสามารถเข้าถึง 1:100 เมื่อจัดระเบียบการสลับช่องสัญญาณส่วนใหญ่จะไม่ได้ใช้งาน

วิธีแก้ปัญหาคือแบ่งข้อความผู้ใช้ออกเป็นแพ็กเก็ต (ตั้งแต่ 46 ถึง 1500 ไบต์) แต่ละแพ็กเก็ตจะมีส่วนหัวที่ระบุข้อมูลที่อยู่ที่จำเป็นในการส่งแพ็กเก็ตไปยังโหนดปลายทาง เช่นเดียวกับหมายเลขแพ็กเก็ตที่ใช้ในการรวบรวมข้อความ แพ็กเก็ตจะถูกขนส่งในเครือข่ายเป็นบล็อกข้อมูลที่เป็นอิสระ

สวิตช์เครือข่ายแพ็คเก็ตแตกต่างจากสวิตช์ช่องสัญญาณเมื่อมีหน่วยความจำบัฟเฟอร์สำหรับจัดเก็บแพ็คเก็ตในขณะที่พอร์ตเอาต์พุตของสวิตช์ถูกครอบครอง รูปแบบการส่งข้อมูลโดยใช้บัฟเฟอร์ช่วยให้ระลอกการรับส่งข้อมูลราบรื่นขึ้น

ปริมาณงานเครือข่ายโดยรวมสูงเมื่อส่งข้อมูลปริมาณข้อมูลจำนวนมาก

คุณลักษณะนี้จะกระจายแบนด์วิธของช่องทางการสื่อสารทางกายภาพระหว่างสมาชิกแบบไดนามิกใหม่ตามความต้องการการรับส่งข้อมูลจริง

ความไม่แน่นอนในความเร็วของการถ่ายโอนข้อมูลระหว่างสมาชิกเครือข่าย ซึ่งเกิดจากการพึ่งพาความล่าช้าในคิวบัฟเฟอร์ของสวิตช์เครือข่ายกับโหลดเครือข่ายโดยรวม

ความล่าช้าของแพ็กเก็ตข้อมูลแปรผันซึ่งสามารถเข้าถึงค่าที่สำคัญในช่วงเวลาที่ความแออัดของเครือข่ายในทันที

ข้อมูลอาจสูญหายเนื่องจากบัฟเฟอร์ล้น

คำอธิบาย

สาขาวิชาชีพในระดับปริญญาตรีในทิศทางนี้รวมถึงงานในสาขาการบริการ - ปฏิบัติการ, การวิจัย - ทดลอง, การออกแบบ - การคำนวณและสาขาการจัดการองค์กร ความรู้หลักที่ได้รับได้แก่

• การยอมรับและความเชี่ยวชาญในหลักการและคุณสมบัติการทำงานของอุปกรณ์ที่ให้มา
• สร้างสภาพการทำงานที่เอื้ออำนวยแก่พนักงาน จัดให้มีสถานที่พร้อมอุปกรณ์และเครื่องมือที่จำเป็น
• การติดตั้ง การปรับแต่ง การกำหนดค่า การทดสอบและการทดสอบการใช้งานต้นแบบของอุปกรณ์ที่พัฒนาแล้ว
• ดำเนินการบำรุงรักษาบริการและการดีบักระบบและหน่วยซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์
• การประยุกต์เครื่องมือและระบบสารสนเทศสมัยใหม่ในทางปฏิบัติ
• การดำเนินการตามขั้นตอนทางมาตรวิทยากับอุปกรณ์ ช่องทางและทางเดินแบบ end-to-end
• ตรวจสอบพารามิเตอร์ค่าเสื่อมราคาของอุปกรณ์ ดำเนินการตรวจสอบเชิงป้องกันเกี่ยวกับสภาพทางเทคนิคและดำเนินการซ่อมแซมตามปกติตามความจำเป็น
• การจัดกระบวนการที่มุ่งสร้างความมั่นใจในการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยในการทำงาน
• การให้บริการข้อมูลและการสื่อสารแก่ผู้ใช้ปลายทาง

จะทำงานร่วมกับใคร

โดยส่วนใหญ่แล้ว ปริญญาตรีจะได้รับการเสนองานในตำแหน่งวิศวกรโทรคมนาคม ผู้จัดการแผนกเทคโนโลยีสารสนเทศ หรือนักพัฒนาซอฟต์แวร์ บริษัทขนาดใหญ่หลายแห่งต้องการผู้ดูแลระบบเครือข่ายและระบบเป็นประจำ และผู้สำเร็จการศึกษาสาขานี้สามารถสมัครงานได้ เมื่อเร็ว ๆ นี้ความต้องการผู้เชี่ยวชาญในเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลกและความปลอดภัยของข้อมูลก็เพิ่มขึ้น ปริญญาตรีสามารถทำงานในแผนกเทคนิคขององค์กรอุตสาหกรรมได้ ส่วนใหญ่มักจะได้รับงานจากสถาบันและหน่วยงานทางทหาร กรมศุลกากร ธนาคาร และหน่วยงานภาษี