การสร้างกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล: เคล็ดลับและตัวอย่าง การสร้างแบบจำลองสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องของกลุ่มอนุบาลมุมเกมเล่นตามบทบาท

สวัสดีทุกคน Tatyana Sukhikh อยู่กับคุณ! วันนี้เราต่อคอลัมน์คำตอบสำหรับคำถามจากผู้อ่าน เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันถูกถามคำถามเกี่ยวกับการออกแบบกลุ่มเนอสเซอรี่ของ Zaychat ผู้อ่านสนใจและขอคำแนะนำว่าควรจัดกลุ่มกระต่ายอย่างไรให้ดีที่สุด ฉันมีความคิดบางอย่าง แต่คุณสามารถเสนอบางอย่างได้ จากนั้นคุณก็เสนอได้

ก่อนอื่นเรามาพูดถึงสิ่งที่ต้องทำในโรงเรียนอนุบาลในกลุ่มกันก่อน และวิธีการทำมันให้ดีที่สุดด้วยมือเราเอง หรือใช้ไอเดียสำเร็จรูป และทั้งหมดนี้เพื่ออะไร? เนื่องจากเด็กๆ ใช้เวลาห้าวันต่อสัปดาห์ในการอยู่แต่ในกำแพงตั้งแต่เช้าจรดเย็น โรงเรียนอนุบาล, ห้องที่พวกเขาเล่น, เรียน, กิน, แต่งตัวไปเดินเล่น ฯลฯ ควรเป็นต้นฉบับ สวยงาม และสบายที่สุด

หากคุณต้องเผชิญกับงานในการจัดกลุ่มอย่างมีความสามารถ และคุณต้องการชั่วโมงในการพัฒนาทักษะให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ฉันขอแนะนำให้เข้าร่วมการสัมมนาผ่านเว็บ 4 ชั่วโมง "การจัดสภาพแวดล้อมเชิงวัตถุที่กำลังพัฒนาสำหรับทารกและเด็กเล็ก"และรับใบรับรองที่เหมาะสม

นอกจากนี้ การออกแบบสถานที่ไม่ได้เป็นเพียงการตกแต่งเท่านั้น แต่ยังเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของกระบวนการสอนทั้งหมดที่ดำเนินการในกลุ่มเด็ก บ่อยครั้งที่การออกแบบตกแต่งภายในส่งผลต่อระดับการพัฒนาด้านสุนทรียะและศิลปะของเด็กเล็กตลอดจนสภาพจิตใจและสรีรวิทยา

มาดูโซนต่างๆ กันดีกว่า ซึ่งควรจะออกแบบในแต่ละกลุ่มตามชื่อหรือหัวข้อที่ประกาศไว้ นี่คือสิ่งแรก:

• แท่นสำหรับวางเมนูและข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง
• ยืนสำหรับภาพวาดของเด็ก
• ชั้นวางของงานฝีมือเด็ก
• โปสเตอร์สุขสันต์วันเกิด
• มุมข้อมูลต่างๆ (เช่น สุขอนามัย กฎความปลอดภัย)
• ตู้เก็บของสำหรับเปลี่ยนเสื้อผ้า
• ตู้เก็บของและชั้นวางสำหรับเก็บเกม ของเล่นเด็ก อุปกรณ์ช่วยสอน ฯลฯ
• สถานที่นอน

บางทีคุณอาจสังเกตเห็นแล้วว่าพื้นที่ส่วนใหญ่ตั้งอยู่ในห้องล็อกเกอร์สำหรับเด็ก และใช่แล้ว เพราะนี่คือที่ที่เด็กๆ มาในตอนเช้า ออกจากที่นี่ และผู้ปกครองจะได้คุ้นเคยกับความสำเร็จของพวกเขาที่นี่ ดังนั้นควรให้ความสำคัญกับการออกแบบห้องล็อกเกอร์มากที่สุด

หากคุณวางแผนที่จะสร้างกลุ่มเฉพาะเรื่องอย่าลืมเรื่องห้องน้ำ ก็ควรปฏิบัติตามที่นี่ ความคิดทั่วไปออกแบบ. เมื่อพูดถึงกระต่ายโดยตรง คุณสามารถติดสติกเกอร์บนผนัง สั่งตะขอผ้าขนหนูกับตุ๊กตากระต่าย และไม่เพียงแต่ จินตนาการของคุณก็ไร้ขีดจำกัด

ค้นหาบนเว็บ

เราต้องการอะไรในการจัดกลุ่มในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่สวยงามและทันสมัยและเราจะได้รับทั้งหมดนี้ที่ไหน?
ก่อนอื่น ฉันแนะนำให้เข้าร่วมกลุ่มของฉันใน Odnoklassniki "สัมภาระระเบียบวิธีของนักการศึกษา"ที่คุณสามารถดูรูปภาพของตัวเลือกการออกแบบกลุ่มได้ในส่วนอัลบั้มรูปภาพ บางทีคุณอาจชอบแนวคิดบางอย่างในทันที และคิดหาวิธีนำไปใช้กับกลุ่มของคุณ

หากต้องการแขวนงานเด็กให้สวยงาม หรือจัดพวกเขาให้เข้าร่วมการแข่งขันอย่างเหมาะสม คุณจะต้องมีบัตรผ่าน ที่นี่คุณสามารถซื้อชุด passe-partout 32 ชิ้นในสีต่างๆ ได้
คุณวางแผนที่จะตกแต่งมุมที่มีสีสันของธรรมชาติหรือไม่? ไม่จำเป็นต้องทำอะไรด้วยมือ วาด ​​ติด ฯลฯ เพียงแค่สั่งชุดภาพและการสอน "ปฏิทินสภาพอากาศ". ฤดูร้อน: การ์ดการสอนที่มีสีสัน 24 ใบโดยเน้นเฉพาะเรื่อง ยิ่งกว่านั้นราคาสำหรับพวกเขาตอนนี้ลดลงและค่อนข้างน้อย

ทีนี้เรามาพูดถึงการออกแบบมุมกันบ้าง ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นสามารถมีได้ค่อนข้างมากและแต่ละรายการจะต้องสอดคล้องกับธีมของกลุ่มในกรณีของเราคือกลุ่ม "กระต่าย"
ใช่สำหรับตกแต่ง มุมผู้ปกครองคุณสามารถซื้อวัสดุที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ รวมถึงคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการสอนบุตรหลาน เลือกกิจกรรมสร้างสรรค์ที่บ้าน เดินชมธรรมชาติ ตลอดจนเสนอเกมและกิจกรรมเพิ่มเติมอื่นๆ

วัสดุเหล่านี้แตกต่างกันไปตามฤดูกาล จึงสามารถเปลี่ยนแปลงได้เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองมากยิ่งขึ้น สั่งชุดได้จ้า มีนาคม-สิงหาคมและ กันยายน-กุมภาพันธ์.

เนื่องจากยังคงให้เวลาขั้นต่ำสำหรับชั้นเรียนในกลุ่มเนอสเซอรี่ จึงจำเป็นต้องเน้นที่ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ และออกแบบให้มากที่สุดสำหรับสิ่งนี้ ดังนั้นในโอโซนจึงมีทั้ง ชุดขาตั้งอย่างไรก็ตาม มันอยู่ในธีมของ "การเยี่ยมชมเทพนิยาย" แต่คุณสามารถติดตามความแปลกใหม่ได้จากอัฒจันทร์ใหม่ บางทีคุณอาจจะพบตัวเลือกที่เหมาะสมสำหรับตัวคุณเอง

ชุดนี้ประกอบด้วย 10 สแตนด์ที่แตกต่างกัน: กลุ่ม: ชื่อ, มุมของธรรมชาติ, เรากำลังปฏิบัติหน้าที่, กิจวัตรประจำวัน, เมนู, เราแกะสลัก, เราวาด, ขอแสดงความยินดี, เราหมั้นกัน: ตารางงาน เพื่อคุณ พ่อแม่

กลับไปที่กลุ่ม "กระต่าย"

เนื่องจากเรากำลังพูดถึงหัวข้อเฉพาะในตอนท้าย ฉันอยากจะให้เคล็ดลับสองสามข้อเกี่ยวกับวิธีแสดงชุดรูปแบบนี้ในการออกแบบตกแต่งภายในของกลุ่ม อย่างแรกเลย สติกเกอร์และแอปพลิเคชั่นทุกชนิดที่มีรูปกระต่ายจะช่วยคุณได้

เนื่องจากในเรือนเพาะชำยังคงเน้นที่เกม ไม่ใช่กิจกรรมการศึกษา จึงจำเป็นต้องตกแต่งพื้นที่เล่นด้วยกระต่ายให้มากที่สุด ในวัยนี้ เด็กๆ กำลังทำงานฝีมืออยู่แล้ว ดังนั้นสำหรับการสาธิต คุณสามารถจัดหากระต่ายไม้ที่จะถือถาดกว้างไว้บนอุ้งเท้าเพื่อแสดงงานฝีมือของเด็ก ๆ

สามารถพูดคุยเรื่องการลงทะเบียนได้ที่งานประชุมผู้ปกครอง มีแนวโน้มว่าผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งจะเสนอความคิดและช่วยเหลือ บางทีอาจมีคนทำงานไม้และจะจัดหากระต่ายป่าให้คุณ ซึ่งสามารถนำไปวางไว้ทั่วทั้งกลุ่มได้

การสร้างกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา ตัวเลือกต่างๆ ขึ้นอยู่กับความสามารถของสถาบัน ขนาดของห้อง ความชอบ และความคิดสร้างสรรค์ของอาจารย์ผู้สอนที่เกี่ยวข้องในเรื่องนี้ เป็นผลให้เกิดสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่สะดวกสบายสำหรับนักเรียน

ลักษณะทางทฤษฎีของการออกแบบกลุ่มตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การออกแบบกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางควรมีจุดมุ่งหมายหลักเพื่อให้แน่ใจว่าพื้นที่นั้นช่วยในการพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงลักษณะและความสนใจของนักเรียนแต่ละคน

หลักการออกแบบ

เมื่อเตรียมลงทะเบียนครูควรพิจารณาหลักการดังต่อไปนี้:

• แต่ละโซนควรเน้นที่การช่วยเหลือด้านการศึกษา การอบรมเลี้ยงดู และพัฒนาการสื่อสารของเด็ก(เช่น พื้นที่วาดภาพจะมีองค์ประกอบที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ภาพที่นำเสนอจะช่วยพัฒนารสนิยมด้านสุนทรียภาพ)
• สภาพแวดล้อมควรทิ้งเด็กให้ทำกิจกรรมอิสระ (มีบทบาทนำในเกม)
• จำเป็นต้องคำนึงถึงความสนใจและงานอดิเรกของนักเรียนด้วย: เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันและในบางพื้นที่พวกเขาสามารถทำสิ่งที่ชอบได้หากจำเป็นให้รวมกันเป็นกลุ่ม ตัวอย่างเช่น บางคนชอบสร้างโครงสร้างเลโก้มากกว่า บางคนชอบวาดรูปมากกว่า และอีกคนหนึ่งชอบเกมเกี่ยวกับยานยนต์
• สิ่งของต่างๆ ควรปลอดภัยสำหรับเด็กตามอายุ (เช่น ใน จูเนียร์กรุ๊ปขอแนะนำให้ใช้เฟอร์นิเจอร์หุ้มไม่รวมของมีคม)

การออกแบบควรมีความยืดหยุ่นเพื่อให้ง่ายต่อการเปลี่ยนองค์ประกอบ (การตกแต่ง วัตถุการออกแบบ ขาตั้ง) ปรับให้เข้ากับอายุและการพัฒนาของกลุ่ม

สภาพแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลควรให้ความสะดวกสบายสำหรับเด็กและมีส่วนช่วยในการพัฒนา

ในกลุ่มน้องสิ่งสำคัญคือการออกแบบสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เนื่องจากในวัยนี้เด็ก ๆ กำลังพัฒนาการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน แต่ยังไม่มีการประสานงานที่เพียงพอจึงควรใช้พื้นที่ 2/3 ของห้องสำหรับวัตถุ เมื่ออายุ 3-4 ปี การพัฒนาทางประสาทสัมผัสกำลังดำเนินไปอย่างแข็งขัน วัตถุควรเข้าใจและทำความคุ้นเคยได้ง่าย แต่ในขณะเดียวกันก็ต่างกันในด้านสี พื้นผิว วัสดุ (ซับใน ปิรามิด เชือกผูกรองเท้า กล่อง) การเล่นทรายและดินเหนียวจะช่วยให้มีความรู้รอบด้าน เด็กในกลุ่มน้องสนใจวาดรูป ในวัยนี้ ดินสอแว็กซ์ เช่นเดียวกับสีทานิ้ว เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการเรียน

ในกลุ่มกลาง เกมเล่นตามบทบาทเริ่มครอบงำ เด็กๆ จะพัฒนาจินตนาการของตนในระดับที่สูงขึ้น ซึ่งจะช่วยพวกเขาในการนำแนวคิดต่างๆ ของเกมไปใช้ ดังนั้นจึงมีประโยชน์ในการเพิ่มคุณลักษณะให้กับการออกแบบสภาพแวดล้อมที่ช่วยพัฒนาโครงเรื่องในเกม (ร้านค้า นัดพบแพทย์ วันหยุด) ตุ๊กตาชนิดต่างๆและของเล่นในรูปแบบของสัตว์จะช่วยในเรื่องนี้ กิจกรรมความรู้ความเข้าใจเปิดใช้งานในกลุ่มกลางนอกเหนือจากการทำความรู้จักกับวัสดุต่างๆ (ทราย, ไม้, ดินเหนียว, น้ำ) คุณสามารถทำการทดลองเล็กน้อยกับพวกมันได้ การพัฒนาคำพูดควรมาพร้อมกับหนังสือ รูปภาพ และวิธีการทางเทคนิคจำนวนมาก (เครื่องอัดเสียง ไมโครโฟน โปรเจ็กเตอร์)

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า การออกแบบโซนจะซับซ้อนมากขึ้น ใช้รายละเอียดเพิ่มเติมเพื่อให้เด็กในวัยนี้สามารถแยกแยะได้ มีการเพิ่มเนื้อหาเพิ่มเติมในเนื้อเรื่องในเกม (รายละเอียดเพิ่มเติมของเสื้อผ้า, รายการ) เช่นเดียวกับกิจกรรมการมองเห็น (ปากกาสักหลาด ดินสอ) ในมุมหนังสือ นอกจากนิยาย สื่ออ้างอิง สารานุกรม ก็สามารถนำเสนอได้

โซนไหนก็ได้

เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็ก ครูควรพิจารณาความเกี่ยวข้องและประโยชน์ของโซนที่ถูกสร้างขึ้น (ตามอายุของเด็ก ความชอบ ฤดูกาล วันหยุด) ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของโรงเรียนอนุบาลและอายุของเด็ก ๆ สามารถตกแต่งโซนหรือมุมต่างๆได้

มุมอ่านหนังสือ

พื้นที่อ่านหนังสือควรมีห้องสมุดสำหรับเด็กพร้อมหนังสือบางเล่มในหัวข้อและประเด็นปัจจุบัน เป็นเรื่องที่ดีหากพวกเขาสามารถเข้าถึงมุมวรรณกรรมได้อย่างต่อเนื่อง: ในเวลาว่าง อ่านหนังสือ สารานุกรมต่างๆ และนิตยสารสำหรับเด็ก มุมอ่านหนังสือควรอยู่ติดกับหน้าต่างเพื่อให้มีแสงสว่างเพียงพอ และมีโคมไฟตั้งโต๊ะสำหรับอ่านหนังสือในตอนเย็น ทางที่ดีควรเปลี่ยนองค์ประกอบของหนังสือทุก 2–2.5 สัปดาห์

วรรณกรรมที่นำเสนอควรมีความเหมาะสมกับอายุและความชอบของเด็ก

มุมอ่านหนังสือในโรงเรียนอนุบาลให้เด็กๆ ได้อ่านหนังสืออย่างต่อเนื่อง

ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก ควรมีหนังสือ 4-5 เล่มที่มุมอ่านหนังสือ (และครูควรมีสิ่งพิมพ์เดียวกันในสต็อกเพิ่มเติม) รายการต่อไปนี้จะพอดี:

• หนังสือที่มีความหนาไม่เกิน 5 แผ่น
• หนังสือที่มีองค์ประกอบแบบไดนามิก
• หนังสือในรูปแบบต่างๆ (แบ่งครึ่ง, ไตรมาส, ทารก)
• หนังสือพาโนรามา (พร้อมการตกแต่งแบบเลื่อนลง)
• หนังสือเพลง,
• หนังสือพลิก,
• ภาพที่มีภาพวัตถุต่างๆ

ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ควรมีหนังสือ 4-5 เล่มด้วย:

• หนังสือที่มีแผ่นแข็งเช่นเดียวกับในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก
• หนังสือที่มีแผ่นธรรมดา
• พิมพ์ในรูปแบบของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ในกลุ่มกลาง ควรจัดแสดงหนังสือที่มีนิทานที่เด็กคุ้นเคยจำนวน 5-6 เล่มในพื้นที่อ่าน ส่วนสิ่งพิมพ์ที่เหลือควรอยู่ในตู้เสื้อผ้า ในอุปกรณ์ของมุมจะถูกเพิ่ม:

• หนังสือที่มีงานเดียวกัน แต่มีการออกแบบต่างกัน (พร้อมภาพประกอบโดยศิลปินต่างกัน)
• โปสการ์ดตามผลงาน
• ภาพเหมือนของนักเขียนและกวีที่มีชื่อเสียง

ในกลุ่มอาวุโสควรนำเสนอหนังสือ 10-12 เล่ม นอกเหนือจากแอตทริบิวต์มุมที่เพิ่มแล้วในกลุ่มกลางแล้วยังมีการแนะนำต่อไปนี้:

• หนังสือทำเองจากนิทานและภาพวาดของเด็ก
• สารานุกรม;
• อัลบั้มหรือภาพประกอบในหัวข้อต่างๆ (ภูมิลำเนา อวกาศ วันหยุด ฯลฯ)

ในกลุ่มเตรียมการ พื้นที่อ่านหนังสือสามารถรวมหนังสือที่มีเรื่องราวตลกขบขันและเพิ่มปริมาณสื่อการเรียนรู้ (เกี่ยวกับสัตว์ พืชที่เด็กๆ ได้รับการแนะนำให้รู้จักในห้องเรียน)

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบพื้นที่อ่านหนังสือในโรงเรียนอนุบาล

นิทานเป็นพื้นฐานของการอ่านของเด็กทุกคน กลุ่มกลาง, คุณสามารถเสริมมุมหนังสือด้วยภาพเหมือนของนักเขียนชื่อดัง บนชั้นวางได้ นอกจากหนังสือแล้ว คุณยังสามารถวางรูปสัตว์หรือตัวละครในเทพนิยาย, ของเล่น ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า หนังสือทำเองที่รวบรวมโดยเด็ก ๆ วางไว้ในพื้นที่อ่านหนังสือใน กลุ่มเก่าชั้นหนังสือเติมสารานุกรมและสื่อการเรียนรู้ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหนังสือมุมหนังสือขยายตัวอย่างมาก

โซนสร้างสรรค์

โซนสร้างสรรค์สามารถวางได้ทุกที่ - ใกล้หน้าต่าง ในตู้เสื้อผ้า ในห้องรับแขก ในมุมของศิลปะจะมีสี, อัลบั้ม, ดินน้ำมัน, สมุดระบายสี, แปรง ฯลฯ เป็นการดีที่จะจัดมุมดนตรีด้วยเครื่องดนตรีหลากหลายเทปคาสเซ็ตพร้อมเพลงภาพเหมือนของนักแต่งเพลง โซนการแสดงจะนำเสนอหน้ากาก เครื่องแต่งกาย วัสดุจากเทพนิยาย การบันทึกเสียงต่างๆ

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบโซนสร้างสรรค์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ในการออกแบบแผนกต้อนรับจะมีสถานที่สำหรับการทำงานของเด็ก ๆ ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา สิ่งสำคัญคือต้องจัดเตรียมผลงานของเด็ก ๆ ในรูปแบบของนิทรรศการ ดินสอปากกาสักหลาดและวัตถุอื่น ๆ สำหรับการวาดภาพ ได้ในพื้นที่ศิลปะ มุมดนตรีเต็มไปด้วยเครื่องดนตรีต่างๆ คุณยังสามารถเพิ่มรูปคนแต่งได้

กำลังพัฒนาพื้นที่

เขตการศึกษามุ่งเป้าไปที่กิจกรรมการศึกษา การทำมุมทางคณิตศาสตร์กับวัตถุในรูปของตัวเลข คะแนน รูปทรงเรขาคณิตนั้นมีประโยชน์ เพื่อพัฒนาความรู้ทางนิเวศวิทยา มีการสร้างมุมธรรมชาติที่คุณสามารถทดลองกับวัสดุต่างๆ เช่น ทราย น้ำ พืช และสังเกตสิ่งแวดล้อม หากเงื่อนไขเอื้ออำนวย เด็ก ๆ จะเพลิดเพลินไปกับมุมนั่งเล่นที่พวกเขาสามารถวางกรงกับหนูตะเภา หนูแฮมสเตอร์ หรือกระต่ายได้

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้

พื้นที่ศึกษาตั้งอยู่ในลักษณะที่แสงตกกระทบโต๊ะทางด้านซ้าย กระดานแม่เหล็กและสื่อการเรียนรู้ควรชิดผนัง ตรงข้ามกับโต๊ะวางวัสดุสำหรับ GCD มุมของธรรมชาติไม่ได้เป็นเพียงการตกแต่งสำหรับ กลุ่ม แต่ยังเป็นสถานที่สำหรับการพัฒนาตนเองของเด็ก ๆ สถานที่กลางในมุมนิเวศวิทยาถูกครอบครองโดยธรรมชาติปฏิทิน มุมของธรรมชาติแนะนำให้เด็กรู้จักคุณลักษณะของโลกรอบข้าง หนึ่งในกิจกรรมที่ชื่นชอบสำหรับเด็กคือการทดลองในมุม ของการทดลองมีวัตถุที่ทำจากวัสดุต่างๆ เช่น ทราย โลหะ ไม้ ฯลฯ

มุมเล่น

พื้นที่เล่นเป็นองค์ประกอบการออกแบบที่จำเป็นในกลุ่มอายุน้อยกว่า เช่น รถยนต์ วีลแชร์ และของเล่นยานยนต์อื่นๆ สามารถวางในโซนนี้ได้ สำหรับเด็กโตคุณสามารถสร้างมุมเลโก้วางรูปสัตว์ของเล่นนุ่ม ๆ ในโซน "ร้านค้า" และ "โพลีคลินิก" คุณสามารถจัดระเบียบเกมทุกประเภทที่จะสร้างทักษะทางสังคมและการสื่อสารของเด็ก ๆ

เด็ก ๆ ชอบเล่นเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีพื้นที่เฉพาะสำหรับกิจกรรมต่างๆ

ในส่วนของห้องอาหารวางจานของเล่น เด็กๆ จะทำอาหารเย็นที่นี่ ชงชาให้ตุ๊กตา อบพายในเตาของเล่น โต๊ะอาหารสามารถตกแต่งด้วยผลไม้และผักพลาสติก

โซนอารมณ์เฉพาะเรื่องจะช่วยให้เด็กๆ ผ่อนคลาย ขจัดความตึงเครียดและความวิตกกังวล ผ่อนคลายและเพิ่มความแข็งแกร่ง ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การออกแบบโซนไม่ควรมุ่งเป้าไปที่กิจกรรมที่กระฉับกระเฉงของเด็กเท่านั้น แต่ยังให้ความสะดวกสบายทางจิตใจด้วย ตัวอย่างเช่น ในเขตความเป็นส่วนตัว อาจมีบ้านหลังเล็ก กระท่อม เต๊นท์ ซึ่งเด็กสามารถเกษียณอายุและอยู่คนเดียวได้หากต้องการ การสร้างบรรยากาศที่สงบเป็นสิ่งสำคัญ: เลือกสีพาสเทล สร้างแสงที่นุ่มนวล ใช้วัตถุที่อ่อนนุ่ม

ตัวอย่างการออกแบบกลุ่ม

วิธีการออกแบบโซนในโรงเรียนอนุบาลขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์

ตัวอย่างเช่น เมื่อออกแบบโซนศิลปะ - มุมของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ - ใช้วัสดุต่อไปนี้:

• ดินสอสี
• สี;
• กระดาษ;
• แปรง;
• เหยือกน้ำ
• ดินน้ำมัน;
• เครื่องหมาย;
• ของประดับตกแต่งหรืองานสำเร็จรูปของเด็กๆ (ตัวอย่าง)

มุมศิลปะช่วยพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กๆ ให้ความรู้ รสนิยมด้านสุนทรียะ

เมื่อออกแบบมุมหนังสือ แนะนำให้ใช้:

• ตู้หนังสือ;
• ตาราง;
• เก้าอี้หลายตัว (2-4);
• หนังสือ;
• รูปภาพ.

หนังสือควรเปลี่ยนตามหัวข้อที่กำลังศึกษา ความเกี่ยวข้อง ความสนใจของเด็ก (เช่น ตามการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล วันที่ที่แน่นอน) เป็นการดีที่สุดที่จะใส่วัสดุอื่นทุกๆ 2-2.5 สัปดาห์ ในโซนดังกล่าว เด็กที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่สงบจะสามารถศึกษาหนังสือที่เขาสนใจ สื่อสารกับเขาได้นานขึ้น และดูภาพประกอบ

หนังสือเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ จัดแสดงอยู่ที่มุมอ่านหนังสือ

มุมนิเวศวิทยา สอนลูกรักธรรมชาติ เพิ่มความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับการแบ่งเขตจะใช้:

• houseplants;
• รูปแกะสลักสัตว์
• สัตว์ (หากเงื่อนไขของสถาบันอนุญาต: หนูตะเภา กระต่าย ฯลฯ );
• หนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติ
• กระป๋องรดน้ำ;
• กระดาษงานฝีมือ;
• พลั่วสำหรับแผ่นดิน

จำเป็นต้องให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับความรักในธรรมชาติและการเคารพต่อโลกรอบตัวพวกเขา

เครื่องมือออกแบบกลุ่ม

เพื่อให้แต่ละโซนในโรงเรียนอนุบาลดูสวยงามและน่าดึงดูดจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้เครื่องมือออกแบบที่เหมาะสม ยิ่งมองเห็นข้อมูลได้มากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้นดังนั้นจึงเป็นการดีที่จะใช้สีสดใสองค์ประกอบที่สะดุดตา ตัวอย่างเช่น ชื่อโฆษณาหรือชื่อบูธควรเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ คุณสามารถรวมสีต่างๆ เข้ากับข้อความด้วยภาพวาดได้ เด็กชอบดูภาพบนผนังเพื่อศึกษารายละเอียด

คุณสามารถวางภาพสัตว์ที่น่าสนใจซึ่งจะทำให้นักเรียนพอใจ

ขาตั้ง DIY

การผลิตขาตั้งแบบอิสระไม่ต้องการต้นทุนทางการเงินจำนวนมาก วัสดุที่ดีที่สุดคือไม้อัด กระดาษแข็ง และวัสดุคงทนอื่นๆ ที่ปิดทับด้วยกระดาษ

การออกแบบขาตั้งเริ่มต้นด้วยการเลือกพื้นหลังที่เหมาะสม สีควรสอดคล้องกับสมมติฐานของโรงเรียนอนุบาลและกับข้อมูลที่โพสต์ในอนาคต ตัวอักษรสำหรับชื่อเรื่องและคำบรรยายถูกตัดออกจากกระดาษแข็งสี สี ปากกาสักหลาด ภาพวาด และภาพถ่าย (ทุกอย่างที่เป็นประโยชน์สำหรับการออกแบบที่มีสีสัน) ก็จะมีประโยชน์เช่นกัน คุณสามารถตกแต่งขาตั้งด้วยรายละเอียดต่างๆ เช่น กระดุม ใบไม้ เศษผ้า เลื่อม ฯลฯ

วิดีโอ: ย่อมาจากโรงเรียนอนุบาล

กรอบตารางเรียน

แนวทางปฏิบัติของครูส่วนใหญ่ได้รวมการใช้เทมเพลตที่ช่วยให้คุณจัดเรียงสื่อสิ่งพิมพ์ได้อย่างรวดเร็ว มีประสิทธิภาพ และมีสไตล์ แน่นอนว่ามีตัวเลือกในการสร้างเฟรมดังกล่าวด้วยตัวเอง ในปัจจุบัน คุณสามารถหาเทมเพลตต่างๆ ที่มีขนาด ธีม ตัวละครที่ปรากฎ และฤดูกาลที่แตกต่างกันออกไปได้

คลังภาพ: เครื่องมือออกแบบในโรงเรียนอนุบาล

องค์ประกอบที่สดใสดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ และร่าเริง เมื่อออกแบบ คุณสามารถใช้เทมเพลตสแตนด์ มุมสร้างสรรค์แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของเด็ก ๆ และเพิ่มความนับถือตนเองของพวกเขา วัสดุใด ๆ ที่เกี่ยวข้องสามารถวางลงในเฟรมที่เสร็จแล้วในธีมปีใหม่ ดีไซน์สวยสดใส

ห้องล็อกเกอร์หรือห้องรับแขกเป็นหน้าตาของโรงเรียนอนุบาล ทุกเช้า เด็กๆ เปลี่ยนเสื้อผ้าที่นี่ ทิ้งของไว้ ดังนั้นเราสามารถพูดได้ว่าอารมณ์ของวันจะขึ้นอยู่กับอารมณ์ในห้องรับแขก

บนผนังด้านหนึ่งของห้องรับแขก คุณสามารถวาดภาพขนาดใหญ่ได้ ตัวอย่างเช่น ดวงอาทิตย์ สายรุ้ง ธรรมชาติ หรือสัตว์ต่างๆ ที่จะช่วยเพิ่มอารมณ์ของคุณ สร้างความสามัคคี ชั้นวางข้อมูลสามารถวางบนผนังฝั่งตรงข้ามได้ เป็นการดีหากรวมธีมเข้ากับพื้นหลังทั่วไป ตู้เก็บของสำหรับเสื้อผ้าสามารถทาสีด้วยสีต่างๆ เพื่อให้ห้องสว่างขึ้นและง่ายขึ้นสำหรับเด็กที่จะหาของเหล่านั้นเจอ

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบแผนกต้อนรับ

ลิ้นชักบริเวณแผนกต้อนรับสามารถตกแต่งด้วยรูปภาพต่างๆ ได้

ตกแต่งยิม

มียิมในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง เด็ก ๆ ต้องการชั้นเรียนพลศึกษา ยิมนาสติก เต้นรำ ห้องออกกำลังกายควรกว้างขวาง ปลอดภัย และน่าดึงดูดใจ ต้องเลือกอุปกรณ์ตามบรรทัดฐานและข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับโรงเรียนอนุบาล องค์ประกอบบังคับคือบันไดยิมนาสติก นอกจากนี้ ห่วงยังเป็นส่วนสำคัญของการออกแบบโรงยิมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน โดยสามารถแขวนไว้ข้างบันไดได้ แทรมโพลีนและเสื่อเป็นรายละเอียดที่สำคัญของการออกแบบห้องโถง ควรมีมุมแยกต่างหากพร้อมเอกสารประกอบคำบรรยาย: ธง, ไม้, ลูกบอล

คุณสามารถจัดเรียงซอฟต์โมดูลที่จะเป็นประโยชน์สำหรับทั้งชั้นเรียนและเกม เด็กๆ จะชอบสระน้ำที่เต็มไปด้วยลูกบอล

สำหรับนักเรียนที่ตัวเล็กที่สุด ขอแนะนำให้รวมหน้ากากที่มีฮีโร่ของเทพนิยายและการ์ตูนไว้ในการออกแบบ ซึ่งจะทำให้เด็กๆ ได้เรียนหนังสือได้ง่ายและน่าพึงพอใจยิ่งขึ้น คุณสามารถวางชั้นวางที่มีของเล่นนุ่ม ๆ ตุ๊กตา หรือแขวนรูปภาพที่มีตัวละครเหล่านี้ไว้บนผนัง คุณสามารถจัดห้องโถงด้วยลูกบาศก์อ่อน, ลูกบอล, สุลต่าน

สำหรับกลุ่มทั่วไป การเพิ่มอัลบั้มข้อมูลต่างๆ ที่อธิบายถึงกีฬาประเภทต่างๆ จะเป็นประโยชน์ บางเกมอาจมีให้เล่นฟรี: skittles, ปาเป้า, เมือง

สำหรับ กลุ่มอาวุโสคุณสามารถเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติม สื่อเกี่ยวกับกีฬา รวมถึงกฎของเกม วางไดอะแกรมบนผนัง พื้นที่ถูกขยายด้วยเสื่อออกกำลังกาย

ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนทุกกลุ่มจำเป็นต้องมีรางพิเศษสำหรับการฝึกเท้า

คลังภาพ: ยิมในโรงเรียนอนุบาล

แทรมโพลีนและเสื่อเป็นรายละเอียดที่สำคัญในการออกแบบโรงยิม ผนังของโรงยิมสามารถทาสีด้วยภาพวาด โรงยิมควรกว้างขวางและปลอดภัย บันไดยิมนาสติกเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของโรงยิม โรงยิมควรมีมุมแจก

วิดีโอ: ยิมในโรงเรียนอนุบาล

การจัดพื้นที่นิทรรศการ

มุมนิทรรศการในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการจัดระเบียบโดยรวมนิทรรศการสามารถตั้งเวลาให้ตรงกับเหตุการณ์เฉพาะ เช่น วันหยุด แต่ส่วนใหญ่มักจะจัดนิทรรศการผลงานลิขสิทธิ์ของนักเรียนในโรงเรียนอนุบาล: ภาพวาด, ตุ๊กตาดินน้ำมัน, งานฝีมือ - ทั้งหมดนี้ต้องมีสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ

นิทรรศการภาพวาดของเด็กในธีมอวกาศสามารถทำได้ เช่น ในสัปดาห์พิเศษที่อุทิศให้กับอวกาศ ซึ่งจะมีการจัดตอบคำถาม เกม และการแสดงต่างๆ สามารถจัดนิทรรศการได้ดังนี้ บนขาตั้งเพื่อวางภาพถ่ายของนักบินอวกาศชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง ตลอดจนภาพถ่ายของอวกาศ มันจะมีประโยชน์ในการเพิ่มหนังสือหลายเล่มเกี่ยวกับธีมอวกาศในนิทรรศการ: บทกวี เรื่องราวของนักเขียนชื่อดัง ส่วนหนึ่งของนิทรรศการควรเป็นการสาธิตผลงานของเด็กในหัวข้อนี้ ซึ่งอาจรวมถึงภาพวาด งานฝีมือที่เด็กๆ สร้างขึ้นเองหรือร่วมกับผู้ปกครองและครู

คลังภาพ : การออกแบบพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการในหัวข้อ "สเปซ"

โปสเตอร์ให้ข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างของจักรวาลสามารถวางบนขาตั้งที่เด็ก ๆ จะได้รับการตรวจสอบเสมอ สื่อข้อมูลทุกประเภทถูกเพิ่มลงในนิทรรศการ: ภาพถ่ายนักบินอวกาศที่มีชื่อเสียง หนังสือ และรูปภาพที่น่าสนใจ ประเภทต่างๆแผนที่อวกาศและรายชื่อดาวเคราะห์อาจสนใจเด็ก ๆ ในการศึกษาเพิ่มเติมในหัวข้อ จรวดอวกาศเป็นหนึ่งในงานฝีมือสำหรับเด็กที่พบบ่อยที่สุด สิ่งสำคัญคือต้องให้อิสระในการสร้างสรรค์แก่เด็ก ๆ จินตนาการของตัวเองจะช่วยในการสร้างผลงานที่น่าสนใจจรวดสามารถ ขนาดสีและประเภทต่าง ๆ ภาพวาดของนักเรียนเป็นส่วนสำคัญ นิทรรศการ เด็กร่วมกับผู้ปกครองหรือครูสามารถทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นเช่นแบบจำลองของกล้องโทรทรรศน์

คุณสามารถจัดกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลได้หลายวิธี สิ่งสำคัญคือต้องจัดรายละเอียดการตกแต่งภายในให้ปลอดภัยสำหรับเด็ก ยินดีต้อนรับการปรากฏตัวของวัตถุที่ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เช่นของเล่นตัวอักษรที่สดใสและมีสีสันรูปภาพลูกบอล ฯลฯ จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันของนักเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน .

สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

กลุ่มเด็กอนุบาล "ซันไชน์"
องค์กรของสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนถูกสร้างขึ้นตามหลักการของโปรแกรม"ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" ตัดต่อโดย อ. Vasilyeva, N.E. Veraksa และ T.S. Komarova และ "แนวคิดในการสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา" โดย V.A. เปตรอฟสกีสอดคล้องกับรูปแบบปฏิสัมพันธ์กับเด็กก่อนวัยเรียนที่เน้นบุคลิกภาพ
พื้นที่ของกลุ่มถูกจัดในรูปแบบของโซนที่มีการแบ่งเขตอย่างดีพร้อมกับวัสดุในการพัฒนาจำนวนมาก รายการและวัสดุทั้งหมดมีให้สำหรับเด็ก
การจัดพื้นที่ดังกล่าวช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนเลือกกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับตนเองสลับกันในระหว่างวันและครูทำให้สามารถจัดระเบียบกระบวนการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็ก

เมื่อสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง จำเป็นต้องจำ:
สิ่งแวดล้อมควรทำหน้าที่ให้การศึกษา พัฒนา ให้ความรู้ กระตุ้น จัดระเบียบ สื่อสาร แต่ที่สำคัญที่สุด ควรทำงานเพื่อพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็ก
ต้องใช้พื้นที่ที่ยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้ สิ่งแวดล้อมควรตอบสนองความต้องการและความสนใจของเด็ก
รูปทรงและการออกแบบของสินค้าเน้นความปลอดภัยและอายุของเด็ก
ในกลุ่มจำเป็นต้องจัดให้มีที่สำหรับกิจกรรมทดลองของเด็ก
องค์ประกอบการตกแต่งควรเปลี่ยนได้ง่าย

โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านหลังที่สองสำหรับพนักงานและเด็ก และคุณต้องการตกแต่งบ้านของคุณอยู่เสมอทำให้อบอุ่นเป็นกันเองไม่เหมือนใคร
ตามหลักการที่พิจารณาแล้วสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้นในกลุ่มจูเนียร์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "Solnyshko":
1. ศูนย์กิจกรรมการแสดงละคร
2. ศูนย์ "Ryazheniya" และ สวมบทบาท;
3. ศูนย์พัฒนาร่างกาย
4. ศูนย์หนังสือ
5. เกมเซ็นเตอร์
6. ศูนย์พัฒนาเกม
7. ศูนย์น้ำและทราย
8. ศูนย์ "Creative Workshop" (สำหรับนิทรรศการภาพวาดของเด็ก, ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก,);
9. โมดูลแขวน
10. บล็อคข้อมูล

อุปกรณ์ของมุมเปลี่ยนไปตามการวางแผนเฉพาะเรื่องของกระบวนการศึกษา

ศูนย์กิจกรรมการแสดงละคร
ศูนย์กิจกรรมโรงละครเป็นหนึ่งในภาคส่วนที่มีความเคลื่อนไหวในกลุ่มของเรา
จุดประสงค์ของมุมโรงละคร:
การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในเด็ก
การพัฒนาจินตนาการความสามารถในการด้นสด
พัฒนาการด้านความจำ ความสนใจ การแสดงอารมณ์พื้นฐาน
เพื่อปลูกฝังความสนใจอย่างต่อเนื่องในวรรณคดี ละคร ดนตรี;
เครื่องแต่งกายและคุณลักษณะทั้งหมดถูกจัดเรียงเพื่อให้สะดวกสำหรับเด็กที่จะใช้และใช้งานพวกเขาจะถูกรวมเข้าด้วยกันโดยกลุ่มย่อยตามความสนใจร่วมกัน
ตรงหัวมุมมีอุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับโรงละครประเภทต่างๆ ได้แก่ นิ้ว โต๊ะ เครื่องบิน หน้ากากสำหรับเล่นฉาก

ศูนย์รวมเครื่องแต่งตัว.
ในกลุ่มของเรามีมุมที่เด็กทุกคนรักโดยไม่มีข้อยกเว้น ทุกคนเลือกภาพของตัวเองตามความเห็นอกเห็นใจและความรู้สึกที่มีอยู่ในจิตวิญญาณของเขาที่นี่และตอนนี้ มันให้การปลดปล่อยจิตใจและอารมณ์สูง เด็กเรียนรู้ที่จะรวมสิ่งของ ผ้า ขนาด พวกเขาศึกษาจุดประสงค์ของสิ่งต่าง ๆ ฤดูกาลของพวกเขา เลือกภาพของคุณเอง

ศูนย์พัฒนากายภาพ.
เพื่อแก้ปัญหาพลศึกษาในโรงเรียนอนุบาลได้สำเร็จ จำเป็นต้องมีอุปกรณ์พละซึ่งควรอยู่ในห้องกลุ่มในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ "มุมกีฬา" การเลือกอุปกรณ์และการดูแลรักษามุมกีฬานั้นพิจารณาจากวัตถุประสงค์ของโครงการ ทั้งด้านกายภาพและการศึกษาแบบองค์รวมของเด็ก งานของนักการศึกษาคือการสอนเด็กให้ทำกิจกรรมยานยนต์อิสระในพื้นที่จำกัดและการใช้อุปกรณ์พลศึกษาที่ถูกต้อง
ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล ศูนย์กิจกรรมการเคลื่อนไหวได้รับการออกแบบให้เป็นส่วนหนึ่งของพื้นที่เล่นขนาดใหญ่ สำหรับเด็กวัยหัดเดินมีของเล่นกลิ้ง ลูกขนาดต่างๆ ลูก - เม่น; ถุงที่เต็มไปด้วยถั่วสำหรับมือ; เสื่อนวด ถุงมือนวด skittles; ดัมเบลล์; แหวนทองเหลือง; ห่วง; เชือก; เชือก สายไฟ สระน้ำแห้ง; เด็ก ๆ มีการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องและใช้ของเล่นที่นำเสนอตามดุลยพินิจของตนเอง ในมุมกีฬามีอุปกรณ์สำหรับการจัดกิจกรรมของเด็ก: สำหรับเกมกีฬาและการออกกำลังกาย ดังนั้นในศูนย์ของเราจึงมีหน้ากากสำหรับเกม โดยพื้นฐานแล้ว นี่คือตัวละครที่มักพบในเกมของพวกเขา: แมว, กระต่าย, จิ้งจอก, หมี, หมาป่า รายการสำหรับทำแบบฝึกหัด - สำหรับเด็กทุกคนในกลุ่ม: ลูกบาศก์, ลูกบอลนุ่ม, สุลต่าน; เครื่องจำลองการหายใจ - บ้าน ต้องแน่ใจว่ามีแทมบูรีนเพื่อทำแบบฝึกหัดตามจังหวะที่เสนอ

ศูนย์หนังสือ
วิธีที่เข้าถึงได้และมีประสิทธิภาพที่สุดในการพัฒนาเด็กคือการอ่านหนังสือ สำหรับพ่อแม่หลายๆ คน การดูแลลูกเป็นวิธีที่ถูกมาก ความเป็นไปได้ทางการศึกษาของหนังสือเด็กไม่มีที่สิ้นสุด การคิด การพูด ความจำ ความสนใจ จินตนาการ ทั้งหมดนี้เกิดจากการสื่อสารกับหนังสือ ด้วยเหตุนี้ เราจึงตัดสินใจสร้างพิพิธภัณฑ์หนังสือ พิพิธภัณฑ์ของเรานำเสนอหนังสือสมัยใหม่ หนังสือจากวัยเด็กของปู่ย่าตายาย หนังสือที่สร้างขึ้นด้วยมือเราเอง พ่อแม่ ปู่ ย่า ตา ยาย หรือแม้แต่ปู่ตอบรับข้อเสนอของเราในการสร้างหนังสือในแวดวงครอบครัว มีการเลือกหัวข้อต่างๆ: "สัตว์เลี้ยงที่ฉันชอบ", "คำพูดที่สุภาพ", "ฤดูกาล", "โรงเรียนอนุบาลที่เราโปรดปราน", "ปู่ย่าตายายที่ฉันโปรดปราน" และอื่น ๆ อีกมากมาย เราใช้หนังสือที่นำเสนอทั้งหมดอย่างแข็งขันเพราะนิยายเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาจิตใจคุณธรรมและสุนทรียภาพของเด็ก

ศูนย์เกม
พื้นที่เล่นมีเกมหลากหลายสำหรับเด็ก โดยคำนึงถึงอายุและเพศศึกษา

ศูนย์พัฒนาเกม.
ศูนย์กลางของเกมการศึกษามุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำพูด การรับรู้ทางประสาทสัมผัส ทักษะยนต์ปรับ และจินตนาการ

ศูนย์กลางของน้ำและทราย
“ศูนย์น้ำและทราย” ในกลุ่มของเราช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัยของเด็ก เกมนี้เป็นเกมทดลองกับวัตถุและวัสดุจากธรรมชาติต่างๆ ด้วยการจัดระเบียบเกมด้วยน้ำและทราย เราไม่เพียงแต่แนะนำให้เด็กๆ รู้จักคุณสมบัติของวัตถุและวัสดุต่างๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขารวมความคิดเกี่ยวกับรูปร่าง ขนาด สีของวัตถุ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ และวาง พื้นฐานการเรียนรู้การออกแบบ (ปั้นทราย)

โมดูลที่ถูกระงับ
เด็กๆ ตัวเล็กไม่รู้ว่าจะเบื่ออย่างไร พวกเขาจำเป็นต้องทำบางสิ่งอยู่ตลอดเวลา เพื่อตรวจสอบ สัมผัส สังเกตบางสิ่ง ซึ่งเป็นการกระทำเดียวกันกับพวกเขา เช่น วิ่ง กระโดด เล่น ดังนั้นการปรากฏตัวของร่างที่แขวนอยู่, ผีเสื้อ, นก, ดวงดาวในห้องสร้างบรรยากาศที่บางสิ่งเปลี่ยนแปลงและเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา มีประโยชน์มากในแง่ของสุนทรียศาสตร์และจิตวิทยาเป็นน้ำตกสี มีน้ำตกมากมายในห้องกลุ่มของเรา

ศูนย์สร้างสรรค์.
ความคิดสร้างสรรค์ในความหมายกว้างๆ ของคำคือกิจกรรมที่มุ่งหมายเพื่อให้ได้สิ่งใหม่ๆ ที่ไม่เหมือนใคร ในการออกแบบห้องรับแขกมักจะมีที่สำหรับสร้างสรรค์ผลงานของเด็ก ๆ นิทรรศการนี้ตกแต่งอย่างมีสีสันมาก โดยเราวางภาพวาดและการใช้งานของเด็ก ๆ ในศูนย์กลางของความคิดสร้างสรรค์ มีบางสิ่งเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาขึ้นอยู่กับหัวข้อคำศัพท์ เทคนิคที่เชี่ยวชาญ

ทารกที่ผ่านเกณฑ์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนพบว่าตนเองอยู่ในเงื่อนไขใหม่อย่างสมบูรณ์สำหรับพวกเขา ไม่เพียงแต่ความสำเร็จของการปรับตัวของเด็กเท่านั้น แต่พัฒนาการของเขาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเหล่านี้ด้วย

เพื่อความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตฟิสิกส์ของเด็กในปีที่สามของชีวิตทั้งในครอบครัวและในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสภาพสังคมของชีวิตมีความเด็ดขาด: ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนนี่คือระบบการศึกษาพิเศษ งานบุคลิกภาพของครูพัฒนาสภาพแวดล้อมรายวิชา

ผู้ใหญ่มีหน้าที่สร้างสภาพแวดล้อมของวัตถุรอบตัวเด็ก แบบจำลองลำดับความสำคัญของสิ่งแวดล้อมในกลุ่มอายุต้นนั้นอิงจากแนวคิดง่ายๆ สองประการ ประการแรก สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นบ้านหลังที่สองของเด็กๆ ซึ่งพวกเขาควรจะรู้สึกสบายและสนุกสนาน ประการที่สอง: สำหรับการพัฒนาอย่างเต็มที่และหลากหลายของนักเรียน จำเป็นต้องมีสภาพแวดล้อมที่จัดเป็นพิเศษสำหรับการเล่นเกมและสันทนาการ สำหรับชั้นเรียนและกิจกรรมที่หลากหลายสำหรับวัยนี้ ประการแรกคำนึงถึงลักษณะทางสรีรวิทยาและจิตใจที่เกี่ยวข้องกับอายุของเด็กรวมถึงกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่เพิ่มขึ้นและกิจกรรมการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้น ขึ้นอยู่กับขนาดของห้อง เฟอร์นิเจอร์ถูกจัดวางและจัดวางตามมุมเพื่อให้มีพื้นที่เพียงพอสำหรับการเล่นเกม งานและกิจกรรมต่างๆ ของเด็กทุกประเภท ตั้งแต่มือถือไปจนถึงอุปกรณ์ที่ต้องการสมาธิและความเงียบ

ลักษณะสำคัญของสภาพแวดล้อมเรื่องสำหรับกลุ่มอายุต้นคือ:

• ความหลากหลาย - การปรากฏตัวของเกมและสื่อการสอนทุกประเภทสำหรับการพัฒนาทางประสาทสัมผัส, กิจกรรมสร้างสรรค์, ภาพและดนตรี, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับตัวเอง, การจัดกิจกรรมมอเตอร์ ฯลฯ ;
• การเข้าถึง - ตำแหน่งของเกมและสื่อการสอนในมุมมองของเด็ก (ไม่รวมเฟอร์นิเจอร์สูงและตู้ปิด)
• อารมณ์ - สร้างความมั่นใจในความสะดวกสบายส่วนบุคคลความปลอดภัยทางจิตใจและความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ (สภาพแวดล้อมควรสดใสมีสีสันดึงดูดความสนใจของเด็กและทำให้เขามีอารมณ์เชิงบวก)
• การแบ่งเขต - การสร้างเขตการเล่นและการศึกษาที่ไม่ตัดกัน (นี่เป็นเพราะลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการเล่นของเด็กเล็ก - พวกเขาไม่ได้เล่นด้วยกัน แต่อยู่เคียงข้างกัน)

เมื่อสร้างการตกแต่งภายในของกลุ่ม สิ่งสำคัญคือต้องนำมันเข้ามาใกล้บ้านมากขึ้น เมื่อเลือกสีสำหรับห้องสำหรับเด็กเล็ก ขอแนะนำให้ใช้สีต่างๆ ตั้งแต่สีเขียวอมเหลืองไปจนถึงสีเหลืองจนถึงสีส้ม ในกลุ่มเช่นเดียวกับในอพาร์ตเมนต์ควรมีเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็กขนาดใหญ่ที่หลากหลาย: โต๊ะ, เก้าอี้, โซฟา, เก้าอี้นวมและพรมนุ่มสีอบอุ่นขนาดใหญ่ คุณสามารถวางของเล่นชิ้นโปรดของลูกน้อยไว้บนเตียงในห้องนอน ซึ่งจะกอดแน่นระหว่างการนอนหลับ และจัดพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "ของเล่นแสนสนุก" ในกลุ่มด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง ของเล่นที่รวบรวมมาด้วยสีและเอฟเฟกต์กลไก (เครื่องจักร) ทำให้เด็ก ๆ มีความสุขอย่างมาก

การเล่นอิสระของเด็กอายุหนึ่งขวบครึ่งถึงสองปีขึ้นอยู่กับวิธีที่ผู้ใหญ่หยิบและจัดเรียงของเล่น ของเล่น ตัวละคร อ่างอาบน้ำสำหรับตุ๊กตาอาบน้ำ เปลและรถเข็นเด็ก เฟอร์นิเจอร์ในครัวพร้อมชุดจาน ที่รองรีดพร้อมเตารีด และอีกมากมาย - ทุกอย่างน่าดึงดูด นำความสุขและความสุขมาสู่เด็ก ๆ สร้างแนวคิด ทั่วโลก ส่งเสริมกิจกรรมการเล่นที่กระฉับกระเฉง

เราทำงานในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 ของ MBDOU หมายเลข 77 ของเมือง Tula นักเรียนของเราอายุ 2-3 ปี พวกเขาเพิ่งเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลและเราอยากให้ลูก ๆ ของเราสบาย น่าสนใจ และปลอดภัยไปกับเรา

ดังนั้นกลุ่มของเราจึงแบ่งออกเป็น พื้นที่เล่น:

1. มุมหนังสือ

เราได้รวบรวมหนังสือต่างๆ: นิทาน, บทกวี, ปริศนา; ขนาดใหญ่ กลาง และเล็ก พร้อมภาพประกอบระบายสีและปุ่มเสียง หนังสือแบบพับ อัลบั้มขนาดเล็กสำหรับทบทวนหัวข้อที่ใกล้ชิดกับเด็กในวัยนี้ ("ของเล่น", "เกมและกิจกรรมสำหรับเด็ก", "สัตว์เลี้ยง" เป็นต้น)

เราให้บทเรียนแรกของการสื่อสารอย่างอิสระกับหนังสือแก่เด็ก:

• เราแนะนำมุมของหนังสือ โครงสร้างและวัตถุประสงค์ของหนังสือ
• เราสอนให้ดูหนังสือและรูปภาพเฉพาะที่นั่งตรงหัวมุมโต๊ะ
• เรารายงานกฎที่ต้องปฏิบัติตาม (หยิบหนังสือด้วยมือที่สะอาด พลิกหน้าอย่างระมัดระวัง ห้ามฉีก ห้ามทุบ ห้ามใช้เล่นเกม หลังจากดูแล้ว ให้นำหนังสือกลับมาเสมอ เป็นต้น)

2. มุมกีฬา

สินค้าคงคลังเข้ามุม:

• จักรยานออกกำลังกายสำหรับเด็ก
• เสื่อนุ่ม
• เสื่อและแทร็กนวดพร้อมนูน "ซี่โครง" ยางแหลม ฯลฯ
• เชือก;
• ห่วง;
• ลูกยางขนาดต่างๆ
• โยนตะกร้า;
• skittles;
• ดัมเบลล์;
• สระว่ายน้ำลูก

วัสดุทางทฤษฎี:

ไฟล์การ์ด: เกมกลางแจ้ง;

เกมอยู่ประจำ;

Sonya และ Vanya

3. มุมออกแบบ

• ตัวสร้างพลาสติกที่มีหลายวิธีในการยึดชิ้นส่วน
• ชุดก่อสร้างที่มีชิ้นส่วนที่มีรูปร่างและขนาดต่างกัน
• โมดูลอ่อน
• กล่องใหญ่และเล็ก
• ลิ้นชัก;
• วัสดุเหลือใช้: ท่อนซุง, กระบอกสูบ, ลูกบาศก์, บล็อกที่มีรูเจาะ; ตัวละครของเล่นขนาดเล็กและรถยนต์

4. มุมเกมสวมบทบาท

"ครัว" เป็นที่โปรดปรานของสาวๆ ของเรา มุมมี:

• เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตาสำหรับห้องครัว
• ชุดครัวและอุปกรณ์ชงชา
• ชุดผักและผลไม้
• ชุดผลิตภัณฑ์เบเกอรี่
• ชุดลูกกวาด;
• เสื้อผ้าสำหรับแต่งตัว (ผ้าคลุมไหล่ ผ้ากันเปื้อน ฯลฯ)

เด็กผู้หญิงสวมผ้ากันเปื้อนและผูกผ้าพันคอ "ล้างผักและจาน", "ทำอาหาร" หลังจากนั้นเราทุกคนนั่งลงที่โต๊ะร่วมกัน "ดื่มชา", "กินผลไม้และขนมปัง"

มุมโปรดของคณาจารย์ นักเรียน และผู้ปกครอง

5. "มุมสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ"

งานหลักของการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 2-3 ปีคือการพัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัสทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของการเคลื่อนไหวดังนั้นเราจึงจัดสรรโต๊ะที่ใหญ่ที่สุดและสะดวกสบายที่สุดในกลุ่มของเราสำหรับโซนนี้ ของเล่นวัสดุทั้งหมดสดใสใช้งานได้จริงดังนั้นจึงใช้อย่างมีความสุขในห้องเรียนโดยตรงสำหรับกิจกรรมการศึกษาตลอดจนในเวลาว่างระหว่างทำงานกับเด็ก ๆ

เนื้อหามุม:

• เกมหนีบผ้า;
• "รวบรวมลูกปัด";
• "คลายเกลียวฝาครอบ";
• เกมปุ่ม:
• วางรูปแบบ
• พรม "ปลดกระดุม" (เรามีผลิตภัณฑ์ถักมือหลายสีสำหรับติดกระดุมและปลดกระดุมจำนวนมาก);
• ยิมนาสติกนิ้ว - การปัก;
• ตัวสร้าง, โมเสค, ปริศนา, ซับ;
• ปิรามิด, ตุ๊กตาทำรัง;
• "ตกปลา" บนแม่เหล็ก
• โมเสกแม่เหล็ก
• เขาวงกต "ซุปเปอร์",
• ลายฉลุสำหรับติดตามวัตถุ
• ซีเรียล: การวาดภาพ semolina,
• "ค้นหาวัตถุ";
• ตัวสร้างจากชิ้นส่วนขนาดเล็ก

วัสดุทางทฤษฎี:

ไฟล์การ์ด: ยิมนาสติกนิ้ว (เรามีมากกว่า 30 รายการ);

ตัวอย่างของงานฝีมือดินน้ำมัน

ตัวอย่างการใช้งาน

บทเรียนและเกมในมุมของ "ทักษะยนต์ปรับ"

1. ให้อาหารไก่กระทง

อายุ: 2-4 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:เกมพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสนใจ นำความสุขมาสู่เด็กๆ

วัสดุที่จำเป็น: ข้าวฟ่าง groats บนจานรองภาชนะที่มีรูเล็ก ๆ (มีรูปกระทง)

ไก่-ไก่!
ให้ฉันหวี!
โอ้ได้โปรด! ถาม!
ฉันจะคลายลอนผม!

บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับไก่ตัวผู้ที่เขาอาศัยอยู่ที่เขาจิก

ความคืบหน้าของเกม: เสนอให้เลี้ยงกระทงของเรา วางจานรองที่มีลูกเดือยบนโต๊ะแล้วแสดงวิธีการเทลูกเดือยลงในรูอย่างระมัดระวังด้วยสามนิ้ว

(ให้ความสนใจกับระดับการเติมของเด็ก: "โถนี้เต็มไปครึ่งหนึ่งและแทบไม่เหลือที่ว่างในขวดนี้")

2. ลวดลายจากปุ่ม

อายุ: 2-4 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:เกมพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสนใจ ความเป็นอิสระ; ความเพียร

วัสดุ:แผ่นกระดาษแข็งที่มีลวดลาย (เส้นหยัก, ลูกบอล, ดวงอาทิตย์, ฯลฯ ), ปุ่มขนาดใหญ่ที่มีสีต่างกัน

ความคืบหน้าของเกม:

เด็กสามารถเลือกแผ่นกระดาษแข็งที่มีลวดลาย (เด็กต้องเลือกลวดลายเอง) และปุ่ม จำเป็นต้องวางปุ่มตามแนวเส้น ในตอนแรก อาจมีภาพวาดง่ายๆ (เส้น วงกลม สี่เหลี่ยม) จากนั้นรูปทรงจะซับซ้อนมากขึ้น คุณสามารถกำหนดให้งานใช้สีบางสี (แดง เหลือง น้ำเงิน เขียว) หรือในทางกลับกัน เพื่อเลือกปุ่มที่มีสีเดียวกันได้

3. แผงใบไม้ร่วง

อายุ: 2-4 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ, ความอุตสาหะ, ความแม่นยำ, ความสนใจ, จินตนาการ

วัสดุที่จำเป็นและโสตทัศนูปกรณ์: กระดาษขาวแต้มสี (1/2 แผ่น) ที่มีรูปลำต้นของต้นไม้ ใบไม้ของต้นไม้ต่างๆ กาว แปรง จานรองตื้น เศษผ้าสะอาด

งานเบื้องต้น: ระหว่างเดิน เด็กกับครูเก็บใบไม้ร่วง (ใบเล็ก)

ความคืบหน้าของเกม: วางแผ่นสีไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคน เทกาวลงในจานรอง แสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีการใช้ใบไม้เพื่อทำแผง เชิญเขาสร้างแผงด้วยตัวเอง มันจะดีกว่าที่จะกดใบผ่านผ้าขี้ริ้วที่สะอาด หลังจากที่แผงพร้อมแล้วจำเป็นต้องจัดนิทรรศการผลงานเด็ก ให้เด็กๆ ทุกคนดูผลงานแต่ละชิ้น ตั้งชื่อผู้แต่งและชมเชยในความดีและ งานสวย.

4. เสื่อประสาทสัมผัส "Zip and unzip"

อายุ: 2-3 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:เกมพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสนใจ แนะนำสีพื้นฐาน

วัสดุ:เสื่อประสาทสัมผัส

ความคืบหน้าของเกม:

พรมรับความรู้สึกแบบถักนิตติ้งสำหรับเด็ก (เช่น ต้นคริสต์มาส รถยนต์ ดอกไม้ เม่น รถไฟ เป็นต้น)

เสื่อเหล่านี้ออกแบบมาสำหรับการพัฒนาเด็กปฐมวัย คุณสามารถจัดการกับทั้งกลุ่มย่อย 3-4 คนและเป็นรายบุคคลขึ้นอยู่กับพัฒนาการของเด็ก คุณยังสามารถแนะนำสีหลัก (แดง เหลือง เขียว รูปร่าง (วงกลม วงรี) ได้ด้วยการใช้แผ่นรองประสาทสัมผัส เด็ก ๆ ของเราสนุกกับการเล่นเสื่อประสาทสัมผัสโดยเลือกสีใหม่ทุกครั้ง

Olga Badma-Khalgaevna และ Artemka

5. เก็บดอกไม้

อายุ: 2-4 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:เพื่อสะสมความประทับใจสีในเด็กเพื่อรวมการกระทำเบื้องต้นกับวัตถุการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือเพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์ต่อชั้นเรียน

วัสดุ:แก้วกระดาษแข็งที่มีช่องด้านข้าง "กลีบ" ทำจากกระดาษแข็งสี่สี (เหลือง, แดง, น้ำเงิน, เขียว)

งานเบื้องต้น: ครูบอกว่าดอกไม้ประกอบด้วยแกนและกลีบดอก

ความคืบหน้าของเกม:

เด็กได้รับเชิญให้เก็บดอกไม้ - ใส่กลีบดอกลงในช่อง ขั้นแรก ด้วยความช่วยเหลือของครู เด็กวางรายละเอียดบนโต๊ะเพื่อให้พวกเขาอยู่ในขอบเขตการมองเห็นของเขาและไม่ปิดบังกันและกัน ครูตั้งชื่อรายละเอียดที่เด็กนำออกจากกล่อง สังเกตว่าพวกเขาสวยงามเพียงใด ตั้งชื่อสีของพวกเขา นอกจากนี้ เกมอาจซับซ้อน: “กลีบทั้งหมดมีสีเดียวกัน”, “ทั้งหมดต่างกัน” เป็นต้น

มันเป็นสิ่งสำคัญในการรักษาความสนใจและอารมณ์ที่สนุกสนานของเด็กโดยแสดงทัศนคติของคุณต่อการกระทำของเขา: "ทำได้ดีมาก!", "ใช่แล้ว", "คุณมีดอกไม้ที่สวยงาม"