Tematik hafta “Çiçek Açan Bahar”. Orta gruptaki hafta için takvim planı (Mart) Nisan ayı için uzun vadeli planlama

Tatyana Konovalova
Planlama orta grup bir hafta boyunca (Mart)

Pazartesi 24.03

SABAH: Erken gelen çocuklarla ailenin genç üyeleri hakkında konuşun. Küçük kız ve erkek kardeşlere kimin ve nasıl bakacağını sorun. Peri masalını hatırla "Kuğu kazları". Kuğu kazlarının küçük kardeşimi neden götürdüğünü sor. Çocuklara, küçüklerle ilgilenerek annelerine yardım ettiklerini hatırlatın. KGN düzenliliği koruma becerilerini pekiştiriyor dış görünüş. Ü/oyun "Serçeler ve araba"- Farklı yönlerde koşma becerilerinizi güçlendirin.

FİZİKSEL KÜLTÜR:

ARTİSTİK YARATICILIK (modelleme): Ders: "Küçük keçi"

Hedef: Çocuklara dört ayaklı bir hayvan yapmayı öğretin (oval vücut, kafa, düz bacaklar). Heykel tekniklerini güçlendirin; avuç içi arasında yuvarlanma, hayvanın şekillendirilmiş vücuduna parçalar takma, sabitleme noktalarını düzeltme, kıstırma vb. Duyusal-motor deneyimini geliştirin.

Kelime çalışması: çocuk, vücut.

Zorluk çeken çocuklarla bireysel çalışma.

YÜRÜMEK: Kuş gözlemciliği. Kuş seslerini dinlemeyi teklif edin. Kuşlara sıcak hissettiklerini söyleyin. Serçeleri izle. Kuşların evlerinin adının ne olduğunu sormak çocukların kışlayan ve göçmen kuşlar hakkındaki anlayışlarını geliştirecektir. D/oyun “Tek kelimeyle söyleyin”- konuşmada kelimeleri genelleştirmeyi etkinleştirin. Ü/oyun "Kuş bir kuş iki". "Serçe ve Kamyon", "Salatalık"- El becerisini ve hareket hızını geliştirin. Emek - sahadaki kuru dalları toplamak - birlikte çalışmayı öğrenmek, ortak çabalarla bir hedefe ulaşmak, S/R oyunu "Şoförler"- bilgiyi pekiştirmek

AKŞAM: Uykudan sonra jimnastik. KGN - gerektiğinde peçete kullanın. Albüme bakarken "Mevsimler"- baharın karakteristik belirtilerini pekiştirmek. Tanıdık ifadelerin tekrarı. S/r oyunu "Salon"- kuaförün müşteriye karşı kibar davranışı. Bir kişiyi çizme tekniklerini güçlendirin.

Salı 25.03.

SABAH: Çocuklarla birlikte şehir ve köy resimlerine bakın. Resimlerden de anlayabileceğiniz gibi çocuklara bir şehrin köyden ne kadar farklı olduğunu sorun. KGN - çocuklara ne zaman gireceklerini değil, toplantı sırasında merhaba demeyi öğretin grup. S/r oyunu "Çocuk Yuvası" "Aile"- ortak bir komplo ile birleşin, dikkatli ve nazik olmayı öğretin. Ü/oyun "Kediler ve Fare"- öğretmenin sinyaline göre hızlı hareket etmeyi öğrenin.

BİLİŞSELLİK (Dünya): Ders: "Müzik yönetmenini ziyaret ediyorum"

Hedef: Çocukları iş dünyası ile tanıştırın ve kişisel nitelikleri müzik yönetmeni. Müzik yönetmeninin bütünsel imajının anlaşılmasına yol açmak; ona karşı duygusal açıdan dostane bir tutum geliştirin.

Kelime çalışması: davul, metalofon, gitar vb.

Bireysel çalışma: Hareketsiz çocuklarla.

MÜZİKAL:.

YÜRÜMEK: Çiçeklenmeyi izlemek kapalı bitkiler- İç mekan bitkilerinin adını düzeltin. D/oyun “Açıklamaya göre bir ağaç bulun”- Tüm çocukları oyuna dahil edin. Ü/oyun "Atlıkarınca" "Tuzaklar", "Tilki ve Tavuklar"- Dikkati ve koşma hızını geliştirin. Emek - yardım genç öğretmen oyuncakları yıkayın - birbirinizle pazarlık yapmayı öğrenin, eylemlerin koordinasyonunu sağlamak için mümkün olduğunca yardım sağlayın. S/r oyunu "Mağaza"- Çocukların ortak oyunda etkileşim kurmalarına, satış mesleğine ilgi ve saygı geliştirmelerine yardımcı olun.

AKŞAM: Uykudan sonra jimnastik. KGN - çocuklara yatak odasında bir davranış kültürü öğretin, grup, soyunma odaları. D/oyun "İyi kötü"- İyi ve kötü eylemleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek. Karakterlerin bir şeyler bulacağı ve zorluklarla karşılaşacağı bir peri masalı resmine bakmak, masalın sonunu değiştirmeyi önerir. İsteğe göre P/r oyunu - azmi geliştirmek için.

Trafik kuralları: Köyün en yakın sokaklarından birine yürüyün. Trafik kuralları konularında şiirlerin tekrarı.

Çarşamba 26.03

SABAH: Konuyla ilgili bireysel görüşme "Dişlerinize dikkat edin"- İnsanların neden dişlere ihtiyacı var? Dişlere ne iyi gelir, ne zararlı? Dişlerinizi neden ve nasıl fırçalamanız gerekiyor? Dişçiye ne zaman gitmelisiniz? Doktor muayenehanesinde nasıl davranılır? - Sağlığınıza ilgi gösterin. D/oyun "Tersini söyle"- en basit sistemin anlaşılmasına yol açar. S/r oyunu "Hastane"- Çocuklara olay örgüsünün gelişmesinde yardımcı olun, onlara bağımsız olarak rol atamayı öğretin. MÜZİKAL

BİLİŞSELLİK (matematik): Ders: “5 sayısıyla ilgili bilgileri pekiştirmek, 4-5 sayılarını karşılaştırmak. Nesnelerin şekillerini geometrik şekillerle ilişkilendirme. Hızlı yavaş."

Hedef: 5'e kadar sayma yeteneğini güçlendirin; sayıları nesnelerin sayısıyla ilişkilendirmeyi öğrenin; eşitliği öğretmek nesne grupları Nesneler farklı mesafelerde olduğunda. Görmeyi öğret geometrik şekillerÇevredeki nesnelerin dış hatlarında, belirli bir örnek kullanarak konsepti ortaya çıkarın (Hızlı yavaş).Kelime bilgisi İş: Hızlı yavaş.

Bireysel çalışma: Hareketsiz çocuklarla.

YÜRÜMEK: Doğanın gözlemlenmesi. İlkbaharda parlak güneş ısınır, doğa canlanır. Böcekler ortaya çıkıyor ve kuşlar sıcak ülkelerden dönüyor, hayvanlar kış uykusundan uyanıyor. Hava ısındı ve kürklü giysilerle yüzmeye gerek yok - yılın her zamanına özgü doğal olaylar hakkındaki bilgilerini çocuklarla netleştirin. Ü/oyun "Ne kadar sessiz gidersen o kadar uzağa gidersin" "Evsiz Tavşan" "Tuzaklar"- Tepki hızını geliştirin, oyunun kurallarına uyun. Emek - siteyi temizlemek - çalışmaya alışmak, yetişkinlere yardım sağlamak. D/oyun "Ne zaman olur"- Mevsimlerin karakteristik özelliklerini pekiştirmek. S/r oyunu “Kızımla yürüyüşe çıkalım”- Çocukları ziyaret ederken yürüyüş için oyuncak bebek isterler, çocuklar da onlarla birlikte yürürler.

AKŞAM: Uykudan sonra jimnastik. KGN - giyimde düzgünlük. Tasarımcının ötesine geçmeden, özgür yaratıcılık, boşluksuz boyama için kalemler ve boyama kitapları sunun. D/oyun “Bütün meslekleri biliyorum”- Meslekleri ayırt etmeyi öğretin, geliştirin mantıksal düşünme. Emek - oyun alanlarında temizlik - çocuklarda olaylara karşı dikkatli bir tutum, en ufak bir karışıklığı ortadan kaldırma ve kendi inisiyatifiyle ortadan kaldırma yeteneğinin oluşması için koşullar yaratmak. S/r oyunu "İnşaatçılar"- inşaatları gerçekleştirin, onları yenin.

Perşembe 27.03

SABAH: Çocuklarla konuşun “Sakin bir şekilde otobüsü bekliyoruz, gürültü yapmıyoruz ve çöp atmıyoruz.”- toplu taşıma duraklarında davranış kuralları oluşturmak. D/oyun "Neyden yapılmış?"- Nesnelerin yapıldığı malzemelerin özelliklerini pekiştirmek. KZ - sessizce yiyin, dikkatli olun, gerektiğinde peçete kullanın. Ü/oyun "Tavuk Kümesindeki Tilki"- eğlenceli bir ruh hali yaratın.

ÜRETKEN FAALİYET (aplike): Ders: "Bulmacalar"

Hedef: Çocukların düz geometrik şekilleri nesnelerin parçalarının şekliyle ilişkilendirme, hazır parçalardan görüntü oluşturma ve küçük parçaları bağımsız olarak kesme becerilerini güçlendirin. Dikkatli yapıştırma alıştırması yapın. Yaratıcılığı, yaratıcı algıyı, yaratıcı fikirleri, hayal gücünü geliştirin.

Kelime çalışması: resim, bilmece.

Bireysel çalışma: zorluk çeken çocuklarla.

BEDEN EĞİTİMİ

YÜRÜMEK: Yağmuru izlemek. Mevsimsel doğa olaylarını tanıtmaya devam edin; hafıza düzeltmesi. D/oyun "O nasıl biri"- sıfat seçme alıştırması yapın. "Çoban ve Sürü" "Kedi ve Fareler"- Tepki hızını geliştirin, oyunun kurallarına uyun. Kantindeki çalışma görevi, iş görevlerini yerine getirirken bağımsızlık ve doğruluk gösterme fırsatı sağlar. S/r oyunu "Posta"- çocukların ortak oyunda etkileşim kurmalarına yardımcı olun; Konuyu genişletin, kelime dağarcığını zenginleştirin.

AKŞAM: Kapalı alanda 5 dakika yürüyüş ve koşma. KGN - Giyinirken çocuklara zorluk durumunda birbirlerine yardım etmelerini hatırlatın, kibarca yardım isteyin ve sonrasında teşekkür edin. S/R oyunu "Ulaşım"- toplu taşımada davranış kurallarını açıklığa kavuşturmak. Bir peri masalına dayanan flanel grafikte tiyatro "Bremen Mızıkacıları"- çocukların konuşmasını geliştirin.

can güvenliği temelleri: Bölümün son dersi "Şehrin Sokaklarındaki Çocuk"

Hedef: Çocukların sokak ve özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Cuma 28.03

SABAH: Hikaye okumak "Tavşan ve Ateş". Konuşmanın içeriği çocuklara ateşin ne zaman arkadaş, ne zaman doktor olduğunu görmeyi öğretmektir. Toplu iğne "01"- itfaiye aracını çağırın. D/oyun "Ateş iyidir ya da kötüdür"- Çelişkileri görmeyi ve onları çözebilmeyi öğretin. Emek yakın geleceğe hazırlıktır. varış. faaliyetler - bu çalışmanın gerekliliğine ikna edin. Eğitici oyun "Konuşan Kalem"- oyun çocukların renklerle ilgili bilgilerini pekiştirmeye yardımcı olur.

İLETİŞİM (konuşma gelişimi): Ders: "Çocuk Yuvası"

Hedef: Çocukları anaokulunda çalışan kişilerin meslekleriyle tanıştırmaya devam edin. Meslekler hakkında derinleşen bilgilere dayanarak kelime dağarcığını yenileyin ve etkinleştirin, soruları cevaplamayı öğrenin, onlara sorun. Hafızayı, hayal gücünü, konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin. Farklı mesleklerden insanlara ilgi oluşturmak, anaokulunuza olan sevgiyi geliştirmek. Kelime bilgisi İş: bekçi, aşçı, dadı.

Bireysel çalışma: Hareketsiz çocuklarla.

FİZİKSEL KÜLTÜR:

YÜRÜMEK: Kış ve ilkbaharın karşılaştırılması. Kış ve baharla ilgili şiirler okuyun. Hangi şiir kışa uygundur? Peki ya bahar? Neden böyle düşünüyorsun? İlkbahar ve kış benzer mi? Nasıl benzerler? Nasıl farklılar? - Mevsimler hakkındaki bilgileri netleştirin, kış ve ilkbahar belirtilerinin nasıl karşılaştırılacağını öğretin. Ü/oyun "Kuşların Göçü" "Tavşan ve Kurt" "Çoban ve Sürü"- Tırmanma, merdivenlerden atlama, koşma alıştırmaları yapın; bir sinyale göre hareket edin. Emek - yolları ve köşkü süpürün - iş görevlerini yerine getirmek için eğitin. D/oyun “Çocuk hangi duyguları yaşıyor?”- yüz ifadelerini geliştirin, duyguları tahmin etmeyi öğrenin. Çocukların isteği üzerine ücretsiz oyunlar.

AKŞAM: Uykudan sonra jimnastik. Doğanın bir köşesindeki bitkilerin bakımı - sulama, gevşetme, püskürtme - Bitkilere olan sevgiyi geliştirin, iç mekan bitkilerinin adını pekiştirin. Eğlence "Bebekler dans ediyor"- Bebeklerle dans hareketlerini tamamlayın - Çocukların şarkı söyleme ve dans etme isteklerini destekleyin. S/r oyunu "Güzellik Salonu"- Müşterilere kibar davranmayı öğrenin.

Daire "Bulutlar" Bir oyun "Nasıl görünüyor". Çocuklara düşüncelerini yüksek sesle ifade etmeyi öğretin. Gözlem ve hayal gücünü geliştirmiş olmak. (Lykova sayfa 116)

NİSAN İlk hafta Tema "Bahar"
Etkinlik türü	Ders
	Sosyalleşme (ahlaki eğitim, İHE, tiyatro. oyunlar, d/i)		Ders: “Bahçedeki ve ağaçtaki vitaminler” Hedef: Çocukların meyve ve sebzelere ilişkin anlayışlarını zenginleştirin ve geliştirin. Meyve ve sebzeleri dokunarak, tadarak ve koklayarak tanımayı öğrenin. Vitaminler hakkında konuşma. Oyun “Tadı Tanımla” Anne babanızla birlikte mağazanın sebze bölümünü ziyaret edin ve tezgahtaki ürünlere bakın. Oyun "Sebzeler ve Meyveler" S/R oyunu "Gegetable shop" Oyunu "Ne eksik?"
	Ailedeki çocuk ve toplum		Konu: Kibar sözler Çocuklara kibar olmayı, merhaba ve hoşçakal demeyi ve ayrıca yardımları için teşekkür etmeyi öğretin.
	İşçi eğitimi		Self servis: Giyinme - soyunma; Görev: Kantin görevi; Grup görevi; Ev işi: Oyuncak bebek kıyafetlerini yıkamak; Doğada emek: Süpürme yolları; Sahada çöp toplama; Süpürme yolları; Sahada çöp toplama;
	Temelleri Oluşturmak güvenlik		"Sokaktaki Çocuk" Görevler: Hedef:
Bilişsel gelişim	FEMP		Farklı konumlardaki (5 dahilinde) eşit nesne gruplarını görme becerisini uygulayın. Silindiri bir top ve bir küple karşılaştırarak tanıtmaya devam edin. Uzak-yakın sözcükleriyle ifade edilen mekansal ilişkiler hakkındaki fikirleri geliştirin.
	Gelişim bilgilendirici- araştırma faaliyetler		Ders: “Fasulye ekelim” Hedef Malzeme
	aşinalık konu ve sosyal çevre		"Sandalyenin geçmişine yolculuk."
	Dünyayı tanımak doğa		Baharla ilgili fikirlerin genişletilmesi. İlkbaharda iç mekan bitkilerinin çiçek açmasını izlemek.
Konuşma gelişimi	Konuşma gelişimi		Çocuklara D. Mamin - Sibiryak'ın "Komar Komarovich Hikayesi - Uzun Burun ve Tüylü Misha - Kısa Kuyruk Hakkında Hikaye" masalını okumak.
	Sanatsal edebiyat		D. Mamin-Sibiryak. “Komar Komarovich - Uzun Burun ve Tüylü Misha - Kısa Kuyruk hakkındaki masal”, “Git, bahar, git, kırmızı…”, “Küçük karga içmek istedi…”, N. Romanova. “Evde ayım var” çocukların okuma tercihi (Cuma).
	Giriş sanat
	İzo-aktivite	Çizim		"Peri masalı evi-teremok" sayfa 72.
		Modelleme		"Üç ayı için kaseler." sayfa 73
	Yapısal olarak modeli aktivite		"Uçak".
	Müzikal yetiştirme
Fiziksel Geliştirme	Formasyon ilk sağlıklı yaşam tarzı hakkında fikirler		"Kafeterya görevindeyiz."
	Açık alan oyunları		"Güneş Işığı ve Yağmur", "Kurbağalar", "Kabarcık".
	Fiziksel Kültür		BENParça. Birer birer sütun halinde yürümek; Bir sinyal üzerine her yöne yürümek ve koşmak, bir sütuna dönüşmek. IIParça. Oyun alıştırmaları. "Sürün ve yakalayın." "Topuzu (pim) yere vurun." Açık hava oyunu "Ormandaki ayıda." IIIParça. Düşük hareketlilik oyunu.
Aile ile etkileşim	Ebeveynleri anaokulunda ve evde çocuklarıyla birlikte ortak araştırma, tasarım ve üretken faaliyetlere dahil etmek, bilişsel aktivitenin ortaya çıkmasını teşvik etmek.
Boş zaman ve eğlence	Tatil "Bahar".

NİSAN

İkinci hafta

Tema "Bahar" (devam)

Etkinlik türü

Ders

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Sosyalleşme

(ahlaki

eğitim, İHE, tiyatro.

oyunlar, d/i)

Ders: “İster bahçede ister sebze bahçesinde”

Hedef

Ailedeki çocuk ve

toplum

Tema: Uzay

Çocukları ilk kozmonot Yu.A. ile tanıştırın.

İşçi eğitimi

Self servis:

Giyinme - soyunma;

Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak.

Görev:

Kantin görevi;

Grup görevi;

Doğanın bir köşesinde görev;

Ders için materyal hazırlama sorumluluğu.

Ev işi:

Öğretmene kitapların ve öğretim yardımcılarının onarımında yardımcı olmak (kitapları, kutuları yapıştırmak);

Oyuncakların bakımı, yıkanması;

Oyuncak bebek kıyafetlerini yıkamak;

Doğanın bir köşesine çiçek dikimine katılım, tohum ekimi;

Anaokulu personeline yardım: sandalyelerin, masaların tozlarının silinmesi, yatak çarşaflarının değiştirilmesi vb.

Doğada emek:

Sitede düzeni geri yükleme;

Süpürme yolları;

Enkaz yollarının temizlenmesi;

Sahada çöp toplama;

Bölgeden kuru dalların toplanması.

Yollara kum serpmek (bahçede);

Yetişkinlerin sebze bahçesi kurmasına yardımcı olmak;

Süpürme yolları;

Sahada çöp toplama;

Yetişkinlerin çiçek yatağına çiçek dikmesine yardımcı olun.

Temelleri Oluşturmak

güvenlik

"Sokaktaki Çocuk"

Görevler: Temelleri Oluşturmak güvenli davranış Sokaktaki okul öncesi çocuklar.

"Kentsel toplu taşıma"Hedef:toplu taşımada davranış kültürünün temelini oluşturmak; tanıtmak yol işaretleri, toplu taşıma durağını gösterir.

Bilişsel gelişim

FEMP

5'te niceliksel ve sıralı sayma becerilerini güçlendirin.

Nesneleri boyutlarına göre (5 dahilinde) karşılaştırma, bunları azalan ve artan sırada düzenleme ve karşılaştırma sonuçlarını uygun kelimelerle belirtme yeteneğini geliştirin.

Günün bölümlerinin sırasını oluşturma becerisini uygulayın.

Gelişim

bilgilendirici-

araştırma

faaliyetler

Konu: “Flora ve fauna”

Ders: “Fasulye ekelim”

Hedef: büyük tohumların ekimi (çukur, dikim, toprakla bastırma, sulama, ışık) becerilerini geliştirmek; bir modeli takip etmeyi, iş becerilerini, konuşmayı geliştirmeyi ve bilişsel aktivitenin gelişimini teşvik etmeyi öğretin.

Malzeme: Muşamba, fasulye tohumları, su dolu kap, topraklı saksılar, spatula, ekim şeması, diğer bitkilerin tohumları (bezelye, turp, pancar)

aşinalık

konu ve sosyal

çevre

"Dunno'nun bulaşıkları şekillendirmesine yardım edelim" (kil modelleme).

Dünyayı tanımak

doğa

Baharla ilgili sohbetler, baharda bahçede yapılan çalışmalar.

Konuşma gelişimi

Sesli konuşma kültürü: l, l sesleri.

Sanatsal

edebiyat

"Tilki - Lapotnitsa", varış. V. Dalya, “Çanta”, Tatarlar, çev. R. Yagofarova, L. Kuzmin, E. Hogarth tarafından yeniden anlatılıyor. "Muffin ve neşeli arkadaşları" (kitaptan bölümler), çev. İngilizceden O. Obraztsova ve N. Shanko, G. Sapgir. "Bahçıvan", çocukların tercihi okuması (Cuma).

Sanatsal ve estetik gelişim

Giriş

sanat

“Ah, sak ayakkabılarım, ıhlamur sak ayakkabılarım...”İnsan yapımı dünyanın bilgi ihtiyacını oluşturmak. Tutarlı bir konuşma geliştirin.

İzo-aktivite

Çizim

"Sevgili güneşim". sayfa 74

Başvuru

"Bilmeceler" sayfa 73

Yapısal olarak

modeli

aktivite

Müzikal

yetiştirme

Öğretmenin seçimine göre müzik repertuvarı.

Dinleme: "Civcivler - civcivler - chickalochki", Rusça. Zarf melodi.

Fiziksel Geliştirme

Formasyon

ilk

sağlıklı yaşam tarzı hakkında fikirler

"Kafeterya görevindeyiz."

Açık alan oyunları

“Gördüğümüzü söylemeyeceğiz”, “Çatıdaki kedi”, “Açgözlü kedi”.

Fiziksel Kültür

Beden eğitimi çalışanının planına göre.

BENParça. Bir sütun halinde birer birer, bir daire içinde yürümek, içe dönmek ters taraf bir sinyale göre hareket halinde; her yöne yürümek ve koşmak.

IIParça. Oyun alıştırmaları: "Yolda", "Bana vurma" (bir yayın altına tırmanma), "Üzerinden atla - bana dokunma".

Açık hava oyunu "Serçeler ve bir araba."

IIIParça. Düşük hareketlilik oyunu "Küçük serçeyi bulalım."

Aile ile etkileşim

Dekor ebeveyn köşesi"Bahar" konulu.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Ebeveynlere anaokulunun olanaklarının yanı sıra çocukların müzik eğitiminde yakındaki ek eğitim ve kültür kurumlarının tanıtılması.

Boş zaman ve eğlence

Tatil "Bahar".

NİSAN

Üçüncü hafta

Tema "Bahar" (devam)

Etkinlik türü

Ders

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Sosyalleşme

(ahlaki

eğitim, İHE, tiyatro.

oyunlar, d/i)

Ders: “İster bahçede ister sebze bahçesinde”

Hedef: sebze bitkilerinin meyvelerini tanıtın. Büyüdükleri yer, bahçe hakkındaki bilgileri pekiştirin.

Başkalarıyla nasıl etkileşim kuracağınızı öğrenmeye devam edin. barış ve doğaya karşı insani bir tutum geliştirmek.

Ailedeki çocuk ve

toplum

Tema: Yürüyüş

Anaokulunda doğru şekilde gezinmek için beceriler geliştirin.

İşçi eğitimi

Self servis:

Giyinme - soyunma;

Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak.

Görev:

Kantin görevi;

Grup görevi;

Doğanın bir köşesinde görev;

Ders için materyal hazırlama sorumluluğu.

Ev işi:

Öğretmene kitapların ve öğretim yardımcılarının onarımında yardımcı olmak (kitapları, kutuları yapıştırmak);

Oyuncakların bakımı, yıkanması;

Oyuncak bebek kıyafetlerini yıkamak;

Doğanın bir köşesine çiçek dikimine katılım, tohum ekimi;

Anaokulu personeline yardım: sandalyelerin, masaların tozlarının silinmesi, yatak çarşaflarının değiştirilmesi vb.

Doğada emek:

Sitede düzeni geri yükleme;

Süpürme yolları;

Enkaz yollarının temizlenmesi;

Sahada çöp toplama;

Bölgeden kuru dalların toplanması.

Yollara kum serpmek (bahçede);

Yetişkinlerin sebze bahçesi kurmasına yardımcı olmak;

Süpürme yolları;

Sahada çöp toplama;

Yetişkinlerin çiçek yatağına çiçek dikmesine yardımcı olun.

Temelleri Oluşturmak

güvenlik

Hedef:

Bilişsel gelişim

FEMP

Nesneleri sayma ve sayma alıştırması yapın (5'e kadar).

Nesnelerin şeklini geometrik şekillerle ilişkilendirmeyi öğrenin: top ve küp.

Nesneleri renk, şekil ve boyuta göre karşılaştırma yeteneğini geliştirin.

Gelişim

bilgilendirici-

araştırma

faaliyetler

Konu: “Madde. Tekstil"

Hedef

Deneyim: “Sıcak ve soğuk.”

Hedef:

Malzeme

aşinalık

konu ve sosyal

çevre

"Benim şehrim".

Dünyayı tanımak

doğa

Doğada güvenli davranış kuralları hakkında konuşmalar.

Konuşma gelişimi

Hikaye anlatmayı öğretmek: matris resim ve dağıtılan resimlerle çalışmak.

Sanatsal

edebiyat

D. Zararlar. "Çok korkutucu hikaye", V. Bianchi. "İlk Av", R. Sef "Mucize", E. Blagina. "Yankı", çocukların seçiminin okunması (Cuma).

Giriş

sanat

“Ah, sak ayakkabılarım, ıhlamur sak ayakkabılarım...”İnsan yapımı dünyanın bilgi ihtiyacını oluşturmak. Tutarlı bir konuşma geliştirin.

İzo-aktivite

Çizim

"En sevdiğin oyuncak bebek." sayfa 75

Modelleme

"Kuzu" sayfa 74

Yapısal olarak

modeli

aktivite

"Uçak".

Müzikal

yetiştirme

Öğretmenin seçimine göre müzik repertuvarı.

Dinleme: "Bold Rider", müzik. R. Schumann.

Fiziksel Geliştirme

Formasyon

ilk

sağlıklı yaşam tarzı hakkında fikirler

"Kafeterya görevindeyiz."

Açık alan oyunları

"Tavşan", "Turna ve Kurbağa", "Akıntı Karşısında".

Fiziksel Kültür

Beden eğitimi çalışanının planına göre.

BENParça. Birer birer sütun halinde yürümek, bir sinyal verildiğinde görevleri tamamlamak. Her yöne yürümek ve koşmak.

IIParça. Oyun alıştırmaları: “Yakalamak için zamanın var”, “At - yakala”.

IIIParça. Birer birer sütun halinde yürümek.

Aile ile etkileşim

"Bahar" temasına göre ebeveyn köşesinin dekorasyonu.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

İlkbaharda vitamin eksikliğinin nasıl önlenebileceği konusunda ebeveynlerle sohbet.

"Bahar" temalı tatilin ortak düzenlenmesi.

Boş zaman ve eğlence

Tatil "Bahar".

NİSAN

Dördüncü hafta

Tema "Zafer Bayramı"

Etkinlik türü

Ders

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Sosyalleşme

(ahlaki

eğitim, İHE, tiyatro.

oyunlar, d/i)

Ders: “Çocuklar yetişkinlere yardım eder”

Konuşma "Genç öğretmene yardım edelim" Bilmeceleri tahmin etmek. (Genç öğretmene yardımcı olacak maddeler) Velilerle konuşmalar “Çocuğunuz size yardım ediyor mu?”

Oyun “Bir hikaye bul (bir sayma kafiyesi kullan).”

Oyun “Kimin iş için neye ihtiyacı var?”

Top oyunu“Ailenizde kim çalışıyor?”Bir oyun“Siz söyleyin, biz tahmin edelim”. (Anaokulu personelinin fotoğraflarını kullanın)

Ailedeki çocuk ve

toplum

Tema: Bahar

Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikleri fark etmelerine yardımcı olun.

İşçi eğitimi

Self servis:

Giyinme - soyunma;

Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak.

Görev:

Kantin görevi;

Grup görevi;

Doğanın bir köşesinde görev;

Ders için materyal hazırlama sorumluluğu.

Ev işi:

Öğretmene kitapların ve öğretim yardımcılarının onarımında yardımcı olmak (kitapları, kutuları yapıştırmak);

Oyuncakların bakımı, yıkanması;

Oyuncak bebek kıyafetlerini yıkamak;

Doğanın bir köşesine çiçek dikimine katılım, tohum ekimi;

Anaokulu personeline yardım: sandalyelerin, masaların tozlarının silinmesi, yatak çarşaflarının değiştirilmesi vb.

Doğada emek:

Sitede düzeni geri yükleme;

Süpürme yolları;

Enkaz yollarının temizlenmesi;

Sahada çöp toplama;

Bölgeden kuru dalların toplanması.

Yollara kum serpmek (bahçede);

Yetişkinlerin sebze bahçesi kurmasına yardımcı olmak;

Süpürme yolları;

Sahada çöp toplama;

Yetişkinlerin çiçek yatağına çiçek dikmesine yardımcı olun.

Temelleri Oluşturmak

güvenlik

"Bir Çocuk ve Büyük Arkadaşları"

Hedef:Büyük arkadaşlarınız tehlikeli bir oyun veya aktivite önerdiğinde “hayır” demeyi öğretin.

Bilişsel gelişim

FEMP

Sayma sonucunun nesnenin niteliksel özelliklerine bağlı olmadığı fikrini güçlendirin.

Nesneleri boyutlarına göre (5 dahilinde) karşılaştırma, onları azalan ve artan sırada düzenleme ve karşılaştırma sonuçlarını uygun kelimelerle belirtme becerisini uygulayın.

Uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek, uygun kelimeleri kullanarak kendine göre mekansal ilişkileri belirlemek.

Gelişim

bilgilendirici-

araştırma

faaliyetler

Konu: “Madde. Tekstil"

Ders: “Ne kadar farklı kumaşlar”

Hedef: çocuklara farklı kumaş türlerini ve özelliklerini tanıtmak: kalitesi, yapısı, su ile etkileşimi, güneş; başvuru.

Malzeme: farklı şekiller kumaşlar (renkler, yapı), iplikler, makas, su leğeni, kalemler, giysi çizimleri.

Deneyim: “Sıcak ve soğuk.”

Grup halinde yerleştirilen bir dalda tomurcuk oluşumunun ve yaprakların çiçek açmasının gözlemlenmesi.

Hedef:Mevsim ile bitki gelişimi arasındaki ilişkiyi belirler: Sıcak ve soğuğun bitkiye etkisi.

Malzeme: leylak veya huş ağacı dalı, su dolu vazo

aşinalık

konu ve sosyal

çevre

Zafer Bayramı ile ilgili sohbet.

Dünyayı tanımak

doğa

"Baharda ekolojik iz."

Konuşma gelişimi

Şiirleri ezberlemek.

Sanatsal

edebiyat

T. Belozerov “Zafer Şenliği”, Y. Kushak “Küçük Geyik”, “Büyükbaba Balık Kulağı Pişirmek İstedi”, “Söğüt Filizi”, çev. Japonca'dan N. Feldman, ed. S. Marshak; M. Priştine. "Zhurka", çocukların seçiminin okunması (Cuma).

Sanatsal ve estetik gelişim

Giriş

sanat

“Ah, sak ayakkabılarım, ıhlamur sak ayakkabılarım...” İnsan yapımı dünyanın bilgi ihtiyacını oluşturmak. Tutarlı bir konuşma geliştirin.

İzo-aktivite

Çizim

"Yaşadığın ev." sayfa 77

Başvuru

"İstediğinizi kesip yapıştırın." sayfa 75

Yapısal olarak

modeli

aktivite

Çocukların planlarına göre. Oyunun organize edilmesi ve yürütülmesinde (gerekirse) öğretmenden yönlendirici olmayan yardım.

Müzikal

yetiştirme

Müzik çalışanının tercihine göre müzik repertuvarı.

Dinleme: "Bahar Şarkısı", müzik. G. Frida.

Fiziksel Geliştirme

Formasyon

ilk

sağlıklı yaşam tarzı hakkında fikirler

"Kafeterya görevindeyiz."

Açık alan oyunları

“Arılar ve Kırlangıçlar”, “Kendine Bir Eş Bul”, “Ördek ve Drake”.

Fiziksel Kültür

Beden eğitimi çalışanının planına göre.

BENParça. Birer birer sütun halinde yürümek: Bir sıra halinde yerleştirilmiş 5-6 nesne arasında “yılanın” yürümesi; dizlerinizi yukarı kaldırarak her yöne yürümek; her yöne koşuyor.

IIParça. Oyun alıştırmaları. "Geri koş." "Yüzüğü tak."

Açık hava oyunu "Çifti yakalayın."

IIIParça. Birer birer sütun halinde yürümek. Düşük hareketlilik oyunu.

Aile ile etkileşim

"Zafer Bayramı" temalı bir ebeveyn köşesinin tasarımı.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Çocuklarla ev ödevi yapma konusunda ebeveynlere öneriler.

Boş zaman ve eğlence

Tatil Güne adanmış Zafer.

GCD
Konuşma gelişimi. Tutarlı konuşma. Doğru anlama sahip kelimeleri seçerek çocuklara nesneleri tanımlamayı öğretmeye devam edin.
Sözlük. Genel kavramların anlaşılmasını güçlendirmek; sebzeler, giysiler, mobilyalar.
Sağlam konuşma kültürü. Çocuklara r (рь) sesini net ve doğru bir şekilde telaffuz etmeyi, bu sese sahip kelimeleri seçmeyi öğretin. İfadeleri ve kelimeleri uygun tonlamayla (soru, anlatım) net bir şekilde telaffuz edin. Belirli bir sese sahip kelimelerin yanı sıra, bir kelimedeki ilk sesi tanımlamayı ve adlandırmayı öğrenmeye devam edin.

Beden Eğitimi. "Serçeler"
Görevler.
1. Çocukları bir daire içinde yürüme ve koşma konusunda egzersiz yapın; el ele tutuşmak, her yöne yürümek ve koşmak; torbaları yatay bir hedefe fırlatmak; Doğru pozisyonu alma yeteneğini pekiştirmek ayakta uzun atlamada.
Eğitim faaliyetleri doğru anda X
1 yarım gün. Sabah jimnastiği No. 30.d/i “Çiçek - yedi renkli” (Cuisenaire çubuklarıyla) çubukların rengini ayırt etme ve adlandırma. ZKR: Çocuklara z sesinin kelimelerle doğru telaffuzunu öğretin. Çocuklara z sesinin doğru telaffuzu ve cümlelerin net telaffuzu konusunda egzersiz yapın. Parmak jimnastiği: “Damla-damla-damla damlalar çınlıyor - (parmaklarınızı masanın üzerinde davul çalarak piyano çalmayı taklit ederek) Nisan bize geldi.” Yemek odası görevi - şemaya göre doğru masa düzenini göstermesi için bir görevli görevlendirin.
1 yürüyüş Rüzgarın gözlemlenmesi. Hedefler: - hava durumu değişiklikleriyle ilgili fikirleri pekiştirmeye devam etmek; - Rüzgar ve özellikleri hakkında kavram oluşturmak; - Rüzgarın yönünü belirlemeyi öğrenin. Açık hava oyunları “Rüzgardan daha hızlı”, “Kim daha uzun?” Hedefler: koşma hızını geliştirmek; Atlamayı öğrenmek kolaydır.
2 yarım gün. uykudan sonra jimnastik. Sağlık yollarında yürüyerek düztabanlığın önlenmesi. Sağlık dersi - “Soğuk algınlığı Kraliçesinin Püf Noktaları” - ana değerlerden biri olarak sağlık fikrini oluşturmak; soğuk algınlığının önlenmesine ilişkin bilgiyi genişletmek; kavramını eğitmek sağlıklı hayat; Kendinizi, yeteneklerinizi ve yeteneklerinizi tanımaya ilgi geliştirin. E. Charushin'in "Serçe" hikayesini yeniden anlatan çocuklara hikayeyi kendi başlarına yeniden anlatmayı öğretin; Mecazi ifadeleri anlama yeteneğini geliştirmek.
2 yürüyüş. I/r “Daha ileri atla.” Hedefler: Uzun atlamada koşmayı öğretmek. P/n “Rüzgardan daha hızlı”, “Kim daha uzun?” Hedefler: koşma hızını geliştirmek; Atlamayı öğrenmek kolaydır. Oyuncaklarla bağımsız oyunlar

GCD
Matematik. Silindiri bir top ve bir küple karşılaştırarak tanıtmaya devam edin. Kelimelerin anlamlarına ilişkin fikirlerin geliştirilmesi çok yakın.
Çizim
Tema "Dallardaki kuşlar"
Prog. sod-e: çocuklara dallara kuş çizmeyi öğretin: basit bir kompozisyon oluşturun, kuşun görünüşünün özelliklerini - vücut yapısını ve rengini aktarın. Guaj boyalarla boyama tekniğini geliştirin: silüetin ana hatlarını tekrarlayarak fırçayı yığın boyunca serbestçe hareket ettirin. Şekil ve renk duygusunu geliştirin. Doğaya olan ilgiyi, estetik duyguları ve alınan fikirleri çizimde yansıtma arzusunu geliştirin.
Beden Eğitimi. "Yaramaz Saksağanlar"
Görevler.1. Ayakta uzun atlama.
2. Topları omuzdan 1,5 m mesafeden dikey bir hedefe atmak. Topa tek elle arka arkaya birkaç kez vurmak ve onu iki elle yakalamak.
1 yarım gün. 30 numaralı sabah egzersizi. D/i “Dışarıdaki rakam hangisi?” Çocuklara, özelliklerin birleşimine dayalı olarak rakamları karşılaştırmayı ve farklılıkları bulmayı öğretin. Z.K.R. Oyunu “Harika Kutu” - sesin kelimelerle doğru telaffuzunu elde edin. D/games: "Kim nasıl şarkı söylüyor" - konuşmanın artikülasyonunu oluşturmak için. Kuşlar için doğru onomatopoeia alıştırması yapın,
1 yürüyüş Kuş gözlemciliği. Amaç: Kuşlara bakma arzusu yaratmak; kuşları ve vücut kısımlarını öğretin ve adlandırın; Kuşlardaki farklılıkları ve benzerlikleri bulma yeteneğini kullanır. Açık hava oyunları "Karga ve Serçe". Hedefler:
uzayda yönelimi öğretmeye devam edin, birbirine çarpmama yeteneğini geliştirin; öğretmenin emrini dinleyin; Dostça ilişkiler geliştirin. "Fareler daireler çizerek dans ediyor." Hedefler: Hareketleri gerçekleştirme pratiği yapmak; oyuna olan ilgiyi geliştirin.
2 yarım gün. uykudan sonra jimnastik. Sağlık yollarında yürüyerek düztabanlığın önlenmesi. D/i “Bir kelime söyle” - kafiyeli kelimeleri ve kuş adlarını seçin. Okuma kurgu O. Tsinger "Merhaba tüylü arkadaşlar." Ind.r. Zakhar, Sergey, Maxim, Yarik ile beden eğitimi - çocukların boylarına göre bir sütunda sıraya girme yeteneklerini güçlendirmek. Top üzerinde uygun tutuşu koruyun.
2 yürüyüş. ben/r. Ayakta uzun atlamalarda doğru pozisyonu alma yeteneğinizi pekiştirin. kuvvetli bir şekilde itin ve yumuşak bir şekilde inin. P/ ve “Bir kez kuşlar!” İki kuş!” Amaç: Hareketleri metinle koordine etme yeteneğini geliştirmek. Oyuncaklarla bağımsız oyunlar. Kuşlarla resimlerin incelenmesi.
Küçük ve büyük inşaat setleri sunun; küpleri (tuğlalar, çubuklar) üst üste istifleme becerisini uygulamaya devam edin. Basılı masa oyunları “Deseni katla”, “Kusener'in çubukları” - nesneleri gruplamayı öğrenin, göreceli konumlarını dikkate alın. S/r.ig "Aile" Bir oyun düzenleyin, çocuklar arasındaki ilişkileri gözlemleyin, oyunun gidişatını olumlu yönde yönlendirin. GCD
Bilişsel Amaç: “insanlar” ve “kişi”nin genel anlamı olan aktif konuşma isimlerinin anlamını ve kullanımını anlamak. Erkeklerin baba, kızların ise anne olacağını anlayın. Sadece bir kadının anne olabileceğini anlayın. Büyüme süreçlerini fark etmeye başlayın; her çocuğun bir gün büyüyeceğini unutmayın.

Müzik işçisinin planına göre müzikal.

Özel anlarda eğitici aktiviteler 1 yarım gün. Sabah jimnastiği No. 30. Görsel jimnastik: “Yukarı ışın, aşağı ışın, Çocuklara gülümse, Sağa, sola bak, Güneşin etrafında yürü.” G. Ladonshchikov'un “Bahar” şiirini ezberlemek, mecazi konuşmayı geliştirmek, mecazi kelimelerin ve ifadelerin anlamını anlamak; Belirli bir kelime için tanımları ve karşılaştırmaları seçmeyi öğrenin.

2 yarım gün. uykudan sonra jimnastik. Düz ayakların sağlık yollarında yürümesinin önlenmesi Didaktik oyun: “Ne böceği, adını verin.” Görev: Çocuklarda böcek kavramını oluşturmak; böceklerin temsilcilerini tanır ve adlandırır: sinek, kelebek, yusufçuk vb. Ind.r. “Balık” adlı bir çocuk alt grubuyla sanatta Kareleri kesmeyi öğrenmeye devam edin.
2 yürüyüş. Ind.r. Ayakta uzun atlamalarda, doğru pozisyonu alma, enerjik bir şekilde itme ve yumuşak bir şekilde iniş yapma yeteneğini pekiştirin. P/n “Bir zamanlar kuşlar!” İki kuş!” Amaç: Hareketleri metinle koordine etme yeteneğini geliştirmek. "Şişir, balonum!" Hedefler:
bir daire oluşturarak çeşitli hareketleri gerçekleştirmeyi öğrenin;
Çocuklara sesin telaffuzu konusunda egzersiz yapın [w].
Oyuncaklarla bağımsız oyunlar Küçük ve büyük inşaat setleri sunun - küpleri (tuğlalar, çubuklar) üst üste istifleme yeteneğini uygulamaya devam edin.
Basılı masa oyunları “Deseni Katla”, “Kusener'in Çubukları”, “Loto. Kim Nerede Yaşıyor” - nesneleri gruplamayı öğrenin, göreceli konumlarını dikkate alın. S/r ve “Aile” Bir oyun düzenleyin, çocuklar arasındaki ilişkileri gözlemleyin, oyunun gidişatını olumlu yönde yönlendirin.

GCD
Yapı. "Uçak"
Amaçlar: Çocuklara uçaklar, türleri ve yapılarının amaçlarına bağımlılığı hakkında fikir vermek; bir genelleme yapalım; uçağın hangi parçaları var? bir modele göre uçak tasarlama, bir modeli belirli koşullara göre dönüştürme, diyagramları kullanarak düzlem modelleme, kendi bina çeşitlerinizi oluşturma; Ana parçaların yapım sırasını özetleme, geometrik şekilleri ayırt etme ve adlandırma, akıl yürütme ve bağımsız sonuçlar çıkarma yeteneğini geliştirmek.
Beden Eğitimi. "Bir dalda"
Görevler.1. Bir daire içinde yürümeyi ve koşmayı tekrarlayın; Atlama ve tırmanma egzersizleri: sınırlı bir destek alanı üzerinde yürürken ve koşarken sabit dengeyi koruma becerisini kullanın. Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri, bireysel çalışma. Çocukların bağımsız faaliyetleri. Aile ile etkileşim 1 yarım gün. Sabah egzersizleri No. 30. Mevsimler, günün bölümleri hakkında bilmeceler - hafızayı, mantıksal düşünmeyi geliştirin
1. yürüyüş Gözlemler: havadaki değişikliklere dikkat edin: hava ısınıyor, kar yığınlarında bir kabuk belirdi - kabuk, karı kışla karşılaştırın - “Kar artık aynı değil, tarlada siyaha döndü... ”, çözülmüş lekelere dikkat edin, güneşin daha çok parladığı yerde görünürler.
2 yarım gün. Uykudan sonra jimnastik. Didaktik oyun: “Hangi böceğin adını verin.” Görev: Çocuklarda böcek kavramını oluşturmak; böceklerin temsilcilerini tanır ve adlandırır: sinek, kelebek, yusufçuk vb. Ind.r. sanatta bir çocuk alt grubuyla “Avuç içi - kelebekler” Çocuklara bağımsız olarak bir kelebek için süslemeler bulmayı öğretin. Konuşma: "Vitaminleri seviyorum - sağlıklı olmak istiyorum" - bir çocuğa sağlığına dikkat etmesini öğretin. Bir alt grup çocukla duruş düzeltme egzersizleri “Topa ulaşın, topla yürüyün”
2 yürüyüş. Ind.r. Ayakta uzun atlamalarda, doğru pozisyonu alma, enerjik bir şekilde itme ve yumuşak bir şekilde iniş yapma yeteneğini pekiştirin.
Oyuncaklarla bağımsız oyunlar Küçük ve büyük inşaat setleri sunun - küpleri (tuğlaları, çubukları) üst üste istifleme yeteneğini uygulamaya devam edin. Basılı masa oyunları “Domino. Matematiksel" "Bir deseni katlayın", "Kusener'in çubukları" - nesneleri gruplandırmayı öğrenin, göreceli konumlarını dikkate alın. S/r.game “Aile” Oyunu düzenleyin, çocuklar arasındaki ilişkileri gözlemleyin, oyunun gidişatını olumlu yönde yönlendirin.
GCD
Lepka: “Bize uçun”
Prog. sod-e: çocuklara ek malzemeler (bacaklar için kibritler, gözler için boncuklar, gagalar için tohumlar) kullanarak farklı şekil ve boyutlarda dört ila beş parçadan kuşları yapıcı bir şekilde şekillendirmeyi öğretin. İki orijinal rengi karıştırarak daha etkileyici bir renk elde etme olasılığını gösterin. Onları, heykelciklerin hareketlerini (baş aşağı, kanatlar kaldırılmış) aktarmanın yollarını bağımsız olarak aramaya teşvik edin. Biçim duygusu ve kompozisyon yeteneği geliştirin. Doğaya ilgi geliştirin.
Müzik işçisinin planına göre müzikal
Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri, bireysel çalışma Çocukların bağımsız faaliyetleri 1 yarım gün. Sabah egzersizleri No. 30. Sağlık ve sporla ilgili atasözleri ve sözler. Sağlık mutluluktur! Bu, neşeli olduğunuz ve her şeyin sizin için yolunda gittiği zamandır. Sağlıklı bir yaşam tarzıyla ilgili kavramları oluşturmak için herkesin - çocuklara, yetişkinlere ve hatta hayvanlara - sağlığa ihtiyacı vardır. Sağlıklı olmak için ne yapmalısınız? Sağlığınıza dikkat etmeyi istemeniz ve yapabilmeniz gerekir. Sağlığınıza dikkat etmezseniz, çocuklarınızla evdeki ve anaokulundaki günlük rutinleri hakkında konuşun.
1 yürüyüş. Bir kapıcının çalışmasını gözlemlemek Hedefler: - yardım etme isteğini geliştirmek, işin sonuçlarını değerlendirme yeteneği; - çalışan insanlara saygıyı geliştirmek; - konuşmayı geliştirin, iyileştirin sözlük(kapıcının çalışma ekipmanının adı ve amacı). T/d: Alanın temizlenmesi. Hedefler: - kolektif çalışmayı organize etmek; bireysel olarak özel talimatlar vermek; işin sonucundan memnuniyet duygusu aşılamak; çalışma becerilerini geliştirmek. P/i “Mutlu Serçe”, “Güneşli Tavşanlar”. Hedefler: - Oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek; bağımsızlığı geliştirin.
2 yarım gün. Uykudan sonra jimnastik. D.I. "Sunny Bunnies" - okul öncesi çocuklara şiir metniyle birlikte egzersiz yapın. Karpukhina Ders notları, s. 108 Konuşma “Nerede yürüyoruz” - Sokaktaki davranış kurallarına ilişkin bilgiyi pekiştirin, trafik kurallarını ihlal etmenin nelere yol açabileceğini anlatın.
2 yürüyüş. Ind.r. ayakta uzun atlamalarda doğru pozisyonu alma yeteneğini pekiştirin
Oyuncaklarla bağımsız oyunlar. Küçük ve büyük inşaat setleri sunun; küpleri (tuğlalar, çubuklar) üst üste istifleme becerisini uygulamaya devam edin. Basılı masa oyunları: “Geometrik Loto”, “Domino”, “Deseni Katla”, “Kusener Çubukları” - nesneleri gruplandırmayı ve göreceli konumlarını dikkate almayı öğrenin. S/r.oyun "Aile". oyun düzenleyin, çocuklar arasındaki ilişkileri gözlemleyin, oyunun gidişatını olumlu yönde yönlendirin. 12 Nisan “Kozmonot Günü” için el sanatları yapımı konusunda ebeveynlerle sohbet (herhangi bir malzemeden)

Anaokulundaki solak çocuklar özel ilgiyi hak ediyor çünkü... birçoğunun bir takım öğrenme güçlükleri olabilir. Dünyamızda solak bir çocuk için bu o kadar kolay değil çünkü... Her şeyimiz hazır...

Okul öncesi çocuklara gizlice girmeyi anlatacağınız bir ders senaryosu. Bir konuşma terapisti öğretmeni bir eğitim psikoloğuyla birlikte ders yürütür. KİMİN İÇİN, NEDEN VE NASIL Katılımcılar: okul öncesi çağındaki çocuklar Hedef: gizlice girme bağlamında iyi ve kötü hakkında ahlaki fikirler oluşturmak Görevler: eşanlamlıların hece analizi, sentezi ve seçimi üzerinde pratik yapmak; geliştirmek...

Okula hazır olmanın hangi yönleri özellikle önemlidir? Bu, bir görevi doğru bir şekilde algılama ve tamamlama yeteneğidir; tamamlamak için gerekli eylem sırasını hatırlayın; gelişim iyi motor yetenekleri ve el-göz koordinasyonu; Ses analizi yapabilme yeteneği...

Okuyucuların "Kitap bir bilgelik kaynağıdır" konulu yarışması Yarışmanın amaçları: Çocukların bilişsel ve konuşma gelişimi için koşullar yaratmak; edebi şiirsel eserlere karşı olumlu bir duygusal tutum geliştirmek; şiir okurken sanatsal ve konuşma performansı becerilerinin geliştirilmesi; En iyi okuyucuları belirlemek...